英才学院学前儿童语言教育教案01-4普通话音变.docx

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1、第四节普通话音变知识要点1 .语流音变是标准口语语音中不可缺少的重要内容。方言区的人要学一口标准、流利的普通话， 必须培养普通话语感，掌握普通话连读音变规律，才能给人以自然和谐、优美流畅之感。2 .本章主要介绍普通话中几种主要的语流音变现象，包括变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音 变等以及方言区的人学习普通话在音变方面应注意的问题。人们在进行语言表达和语言交际活动时，发出的不是一个个音节的独立，而是一连串音节连续 发出形成语流。在语流中，由于相连的音素和音素、音节与音节、声调和声调之间的相互影响，或 由于表情达意的需要，某些音素、音节或声调的读音会发生某些变化，这些变化就叫语流音变。语 流音变

2、是标准口语语音中不可缺少的重要内容。方言区的人要学一 口标准、流利的普通话，仅仅读 准普通话的声母、韵母、声调和单字音是远远不够的，还必须掌握普通话的连读音变规律.语流音变是普通话中的自然现象。汉语是有声调的语言，汉语声调和语调的平升曲降，词语的 轻重格式搭配，组词造句的较大灵活性，以及人们对语言的约定俗成，致使语音中的一些因素自然 要发生变化。我们学习普通话，必须培养普通话语感，掌握其动态的语流音变规律。这样，说出来 的普通话才不觉生硬、别扭，才能给人以自然和谐、优美流畅之感。普通话常见的音变主要有：变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变等。一、变调在语流中，由于相邻音节之间的相互影响，有些音

3、节的声调往往会发生一些变化，与单念时调 值不同，这种现象叫做变调。如“一”单念时调值是55 ,但在“一天、一年、一秒”等词语中调值 变为51；在“一日、一月、一个”等词语中调值变为35。又如“雨”单念时调值是214 ,但在“雨 水” 一词中调值变为35 ,听上去像“鱼水”。普通话变调一般是前一音节受后一音节声调的影响而 发生变化，即前变后不变。普通话中常见变调现象：上声的变调、去声的变调、“一、不”的变调等。（一）上声的变调上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，念完全的上声原调的机会很少。上声音节的 字只有单念或在词句末尾的时候，才有可能读原调。例如：理点 语英语毛笔静止好！快走。上声的

4、变调有以下情况：1 .两个上声相连，前一个上声调值由214变为阳平35；在原为上声变读轻声的字音前，有两种不同的变调情况，种变为阳平35, 一种变为半上21调。例J如:上声+上声：理想野草演讲简短水果语法橄榄铁塔（变为35调）上声+轻声：老虎打扫可以想起手脚许久等等讲讲（变为35调）耳朵马虎姐姐奶奶嫂子毯子尺子椅子（变为21调）末尾音节一般不变调，开头、中2 .三个上声相连，如果后面没有其他音节，也不带什么语气,间的上声音节有两种变调:当词语的结构是双音节+单音节（“双单格”）时，开头、当中的上声音节调值变为35,跟阳 平的调值一样。例如:演讲/稿管理/者展览/馆手写/体草稿/纸水彩/笔打靶/

5、场（35 35 /214）当词语的结构是单音节+双音节（“单双格”），开头音节处在被强调的逻辑重音时，读作半上, 调值变为21；当中音节则按两字组变调规律变为35 O例如:小/老虎 很/勇敢 买/水果 小/组长 买/礼品 冷/处理 小/拇指（21/35 214）3 .三个以上上声相连，根据词语内部层次的不同适当分组，再按上述办法变调。例如:彼此/友好 岂有/此理 买把/雨伞（35 214/35 214）创办次要代号愤怒挂号互助建造暗淡报社毕业并列倡议盼望庆祝日历锐利外电训I练自卫快乐利益秘密面貌懦弱（三）“一“不”的变调的单字调是阴平，调值是55； “不”的单字调是去声,调值是51。“一、不”

6、单念或用在词句末尾,以及“一”在序数中,“不”在非去声（阴平、阳平、上声）前，声调不变，念本调，“一4.上声在非上声（阴平、阳平、去声及由非上声改读的轻声）前，调值由214变为21上声+阴平：北京凯歌解剖奖金海滨祖先首都体操火车（变为21调）上声+阳平：祖国礼仪简洁启蒙阐明改革朗读体裁雪白（变为21调）上声+去声：宇宙感谢偶像处境曲艺短暂底蕴想象挑战（变为21调）上声+轻声：早晨老实你们脑袋底下打量比方眼睛打听（变为21调）（二）去声的变调我给你/五把/小雨伞（21两个去声相连，前一个去声如果不是重读音节则变为例如:53调。例如:35 214/35 214/21 35 214)念阴平，“不”念

7、去声。例如:三、五 第一十一统一三七二十一 一二三四不：不 偏不 就不不说不忙不管一、不”的变调情况:1. “一”在非去声前念去声：“一”+阴平：一千一般一天一瞥“一”+阳平：一群一行一成一条“一”+上声：一起一种一百一场当“一”作为序数表示“第一”时不变调。如“一楼”表示“第一楼”或“第一层楼”时, 不变调，读阴平；而表示“全楼”的意思时，“一楼”的“一”变调，读去声。例如：一（读阴平）楼是教育系，二楼是中文系。哨声响了，一（读去声）楼的人都下来了。2. “一、不”在去声前念阳平：一个一切一定一样不去不怕不像不会3. “一、不”夹在词语中间念轻声：听一听 读一读 想一想看一看 说不说 来不来

8、肯不肯去不去挡不住差不多走不动管不了买不起看不见够不着盛不了发音训练1 .朗读下列词语，练习上声的变调上声+上声：古朴 友好 奖品 美满 管理 奖赏 橄榄 母语潦草 影响 舞蹈 洗礼委婉敏感首尾选手辗转鼓舞讲解举止索引腼腆浅显笼统上声+阴平：首都展出起飞改编感知鼓吹上声纸张惋惜 体操 总纲 顶真海滨崭新恐慌凯歌港湾广播奖金海鸥解剖点播选修舞厅上声+阳平：朗读楷模体裁礼仪改革简洁反驳企鹅雪白整齐旅游解决雨鞋以前审核妥协主持语文检查启蒙永恒阐明主席选择上声+去声：璀璨表率丑陋雅趣广袤谨慎矫健短暂揣测踊跃等待审讯想象底蕴忍耐处境抵触诽谤闪烁宇宙尺度宠爱偶像翡翠上声+轻声：老鼠想起讲讲打扫可以手脚暖和

9、好处尾巴耳朵你的走了马虎本事讲究点心尺子有的我们晓得已经打听老实指甲2.朗读下列词语，练习“一、不”的变调一篇一同一起一律一条一直一口一般一边一举一天一群 一笔一样一家一组一段一面一切 一斤不如 不符 不许 不法 不免 不必 不知 不禁 不屈 不时不行不惜不是 不来不要 不忍不但不去 不想 不看一气呵成一诺千金一朝一夕一知半解一呼百诺一筹莫展一尘不染一脉相承一毛不拔一劳永逸一心一意一见钟情一唱一和一脉相承不置可否 不约而同 不同凡响 不拘一格 不堪回首 不寒而栗 不伦不类不拘一格 不即不离 不折不扣 不翼而飞 不义之财不卑不亢不三不四3 .朗读下列短文，找出其中变调的音节，注出其在语流中的实际

10、调值没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！节选自普通话水平测试实施纲要作品22号在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着-颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敦煌莫 高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危和鸣沙山的怀抱中。莫高窟是举世闻名的艺术宝库。这里的每一尊彩塑、每一幅壁画、每一件文物，都是中国古代 人民智慧的结晶。一节选自普通话水平测试实施纲要作品29号4 .朗读下列诗歌，注意“一”的变调据说是清代陈沆（一说是纪晓岚）的“一”字诗：一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓

11、钩。一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。在青岛崂山微子ll南，太清景区东南太清湾口，有一块黛青色巨石，因宜于垂钓而得名“钓鱼 台”石上刻有太古子宋绩臣所作的一首七言诗：一蓑一笠一髯叟，一丈长杆一寸钩。一山一水一明月，一人独钓一海秋。清代女诗人何佩玉也有一首“一”字诗佳作：一花一柳一鱼矶，一抹夕阳一鸟飞。一山一水中一寺，一林黄叶一僧归。莲的心事席慕蓉我是一朵盛开的夏莲 多希望你能看见现在的我风霜还不曾来侵蚀秋雨还未滴落青涩的季节又已离我远去我已亭亭不忧亦不惧现在正是最美丽的时刻重门却已深锁在芬芳的笑倚之后谁人知我莲的心事无缘的你啊不是来得太早就是 太迟二、轻声（一）什么是轻声轻声是一种特殊的变调现象

12、。语流中有的音节在一定条件下失去原有声调的调值，念成一种又 轻又短的调子，这就是轻声。轻声没有固定的调值，不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种 特殊音变。例如，“消息、你们、朋友、月亮”等词语中的“息、们、友、亮”，单念时各自都有固 定的声调，分别是阴平、阳平、上声、去声，但在这些词语中都读得既轻又短了。轻声是普通话语音系统的一个重要特征，从本质上来说，轻声是一种韵律。轻声使普通话语音 变得抑扬顿挫，富有音乐美。（二）轻声的语音特性轻声音节的变化与语音的四要素都有关系。主要表现在音长变短，音强变弱，听感上显得轻短 模糊，其音高由于受其前一音节调值的影响，是不固定的。一般来说，上声字后面的轻

13、声字音高比 较高，阳平字后面的轻声字次之，阴平字后面的轻声字较低，去声字后面的轻声字最低。用五度标 记法表示如下：1 .阴平字+轻声字2 （半低）聪明衣服精神耽误庄稼秧歌招牌舒坦煎饼烟筒东西甘蔗师傅塌实交情知识消息商量先生关系2 .阳平字+轻声字一3 （中调）学生 朋友 棉花 核桃 黄瓜 糊涂 拾掇 累赘 逻辑 眉毛粮食合同麻烦模糊脾气凉快学问琢磨觉得便宜3.上声字+轻声字一4 （半高）眼睛已经有的显得本着搅和数落喇嘛比方晓得早晨老实你们暖和耳朵舍得妥当脑袋讲究嘴巴4.去声字+轻声字一1 （低调）动静热闹月亮扫帚故事热乎似的大方队伍告诉漂亮后边护士记得近视志气客气快活骆驼这个另外，轻声音节还可

14、以引起音色的变化。（三）普通话变读轻声的规律普通话中，新词、科学术语没有轻声词，轻声词一般是口语中的常用词。另外，普通话中变读 轻声的成分，还有一些规律可循：1 .助词（包括结构助词、动态助词、语气助词）像“的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、 啊、啦、嘛”等，一般读轻声。例如：你的 大声地（说） 走得（快） 听着 来了 去过好吧。 是吗？ 你呢？ 是不是啊？ 已经走啦？ 有话就说嘛。2 .某些历史悠久的名词或方位词后缀像“子、头、巴”等，一般读轻声。例如：子一一孩子、儿子、鞋子、车子、帽子、嫂子、金子、窗子、桌子、胖子头一一舌头、苗头、骨头、木头、甜头、里头、后头、石头、里头、码头巴一一结巴

15、、尾巴、嘴巴注意：“孔子、夫子、老子、孙子、墨子”中的“子”（古代特指有学问的男人，是男人的美称） 是实语素，不读轻声；“原子、分子、质子、光子、抱子”等科学术语中的“子”也不读轻声。3 .代词或名词后表复数的“们”和后缀“么”读轻声。例如：们一一同学们、女士们、先生们、我们、你们么一一这么、那么、什么、怎么、多么、要么4 .名词、代词后面表示方位的词或语素读轻声。例如：校园里桌子上手上家里地下右边外面东边5 .某些动补式合成词中间的语素“不、得、一”读轻声。例如：不了不起、挡不住、来不及、对不起、走不开得一一想得开、来得及、合得来、靠得住、吃得开看一看、想一想、听一听、试一试、走一走6 .动

16、补式合成词“Y不得”中的后两个音节读轻声。例如：动不得顾不得舍不得巴不得由不得了不得7 .动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去、出来、过去、回去”等读轻声。如：起来进来过来飞起来好起来冲下去降下去出去上去过去说出来捡回来走过去拿回去8 .部分单纯词中的叠音词和重叠式合成词的后一音节读轻声，部分双音节动词、形容词的重叠 形式，第2、4音节一般读轻声。例如：姥姥悖悖狒狒妈妈猩猩弟弟商量商量讨论讨论研究研究娃娃星星听听劝劝看看听听漂漂亮亮大大方方明明白白9 .有些词轻声与否词义或词性不同，注意其区别。例如：翻译过去精神大意地道地方地下本事编辑不是千斤人家大方大爷翻腾开通利害买卖实在兄弟造

17、化下水对头东西10 . 口语中常用的双音节词，第二个音节习惯上读轻声。这类轻声词数量大且无规律可寻。如：暖和老实本钱舍得讲究称呼出息聪明耽误唠叨灯笼告诉后边这个护士报酬坏处折腾关系规矩垃圾踏实他们嘴巴福气含糊核桃和气和尚合同风筝甘蔗胳膊工夫扎实黄瓜商量收拾疏忽舒服先生时候徒弟学生学问值得琢磨麻烦（四）轻声辨正举要L轻声辨正现代汉语方言中，有些方言没有轻声现象，这些方言区的人学习普通话，首先要培养普通话的 语感，学会发轻声音节；其次根据普通话变读轻声的规律，掌握有规律的轻声词，这类轻声词数量 有限，比较容易把握；然后再掌握口语中常用的轻声词，这类词数量较多，没有什么规律，需要长 期积累，培养语感

18、。有轻声现象的方言区的人，学习普通话时，需要注意两点：一是有的方言中的轻声读得比较重， 这需要在多听、多读、多说的基础上，逐步培养普通话语感。二是有的方言将作为后缀的“子”（Zi） 读成了其他音，虽然也是轻声音节，但音值变了，如：烟台等地读成了闪音，发音时舌尖轻轻一闪；牟平、乳山等地读成了轻声音节de；淄博、蓬莱等地读成了一个模糊的音节或ng； 鲁北有的地方读成了一个模糊的音节e或wu,等等。这些方言区的人首先要学会普通话轻声音 节“子”的正确读音，然后通过大量的练习，逐步培养语感。“子、头”作为后缀要读轻声，但在有些词语中“子、头”不是后缀，而是实词或实语素，不能读轻声。例如：子：才子菜子臣

19、子赤子弟子父子公子瓜子君子浪子莲子母子男子女子逆子棋子孺子松子太子天子童子王子虾子仙子孝子学子游子幼子义子养子老子一些科学术语中的孟子墨子孙子“子”也不读轻声：荀子孔子电子 离子 粒子 分子 原子因子黑子核子介子头：笔头布头埠头被头白头报头磁头从头侧头葱头词头刺头村头插头城头船头床头车头潮头出头点头低头带头东头地头弹头到头当头额头分头坟头关头过头工头个头光头回头喉头话头滑头猴头肩头街头镜头尽头鸡头机头巨头接头劲头箭头教头开头磕头口头叩头空头块头刊头炕头老头龙头两头眉头矛头南头扭头牛头喷头平头碰头排头起头桥头牵头墙头人头认头认头蒜头抬头探头推头田头滩头窝头心头西头线头先头韵头一头摇头源头烟头仰头

20、钻头字头方言区的人要分清普通话中末字是“子、头”的词语，哪些是轻声词，哪些不是轻声词。2.学习轻声应注意的问题（1）具有区别词性、区别词义、区别词形作用的轻声词必须读轻声轻声不仅能增强语言的节奏感，使语言抑扬顿挫，富有音乐美，而且还具有区别词形、区别词 义、区分词性的作用。例如：区别词性：听到这个消息，他精神为之一振。（非轻声词，名词） 穿上这套军装，他精神多了。（轻声词，形容词）另如：编辑、买卖、翻译等。区别词义： 这条路是东西向的。（非轻声词，指方向）他去超市买东西了。（轻声词，泛指各种具体的或抽象的事物。）另如：孙子、兄弟、照应、地下、地方、人家等。区别词性和词义： 过马路请走地道（非轻

21、声词，名词，指在地面下掘成的交通坑道。）她的普通话说得真地道。（轻声词，形容词，真正的；纯粹。）另如：大方、大意、不是、实在、利害、言语等。区别词形： 南京长江大桥日夜有卫兵把守。（非轻声词）卧室门上的把手已经修好了。（轻声词）另如：报仇一报酬莲子一帘子文字一蚊子蛇头一舌头鸭头一 Y头龙头一笼头虾子一瞎子原子一园子感情一敢情孩子一包子（2）代表普通话特点的轻声词必须读轻声有些轻声词，没有区别词义、词性和词形的作用，读轻声只是一种习惯，如果不轻声，便觉得 别扭，不像标准的普通话。普通话水平测试实施纲要中“普通话水平测试用必读轻声词语表”收 录的双音节轻声词548条，详见本章附录一。我们可以以此为

22、标准掌握普通话的轻声词。发音训练1 .熟读本章附录一普通话水平测试用必读轻声词语表中的轻声词。2 .朗读下列词语，注意轻声音节的读音。抽屉应酬态度月亮弟兄别扭伺候凑合大夫认识势力消息心里心思休息衣服冤枉招呼知识长处成分得罪粮食凉快耳朵眉毛棉花模糊南边朋友脾气便宜葡萄打听已经脑袋晓得底下比方免得你们我们有的早晨3 .找出下面一段文字中应读轻声的音节，并有表情地朗读。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在 牛乳中洗过一样：又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照：但我 以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔

23、了树照过来的，高处丛生的 灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。节选自朱自清荷塘月色4.诗文朗读再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 作别西天的云彩。那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。软泥上的青谷， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹。 柔碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， 悄悄是别

24、离的笔箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。成功的秘诀张淑文编译巴斯威尔先生是一家五金用品店的老板，他正准备招募一个新伙计。几十位年轻人看到广告后应征而来，但是最终进入候选名单的只有三个：泰德、约翰和鲍勃。巴斯威尔先生精心设计了一道决赛考题，他交给他们每人一把新款螺丝起子，要求他们把它送到住在枫树大街314号的亨德森先 生那里。没过多久，泰德打回一个电话，询问是不是店里把门牌号记错了，那儿只有413号而没有什么 314号。又过了一会儿，他回到店里，说那个地址根本就没有那户人家。第二位候选人约翰回来时， 报告说枫树大街314号

25、是一家殡仪馆，亨德森先生从前居住的是314-1/2号，但现在已经不知道搬到 哪里去了。鲍勃花费的时间比前两个人要长一些。与约翰样，鲍勃也发现亨德森先生已经搬走了，但是 他设法打听到了他的新住址并赶到了那里。亨德森先生不记得自己订购过这些起子，但是当鲍勃向 他介绍完这种新产品独特的功能和低廉的价格后，亨德森先生动心了，当场付钱收货。最后是谁被 录用了呢？当然是鲍勃。他没有让任何借口妨碍自己完成工作，没有让任何障碍阻挡他前行的脚步。成功的秘诀，就是用最不平常的努力做好平常的事。环球时报（2006-12-01第14版）三、儿化（一）什么是儿化普通话中卷舌单韵母er不能与辅音声母相拼，只能自成音节。自

26、成音节的字常用的也只有少数 几个，如：“儿、而、尔、迩、耳、饵、二”等。普通话里，er除了自成音节之外，还可以和前一 个音节的韵母结合起来，紧密地组成一个音节，从而使这个音节的韵母带上了一个卷舌动作的尾音。“儿化”就是指一个音节中韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母叫“儿 化韵”。儿化音节是一个音节，只不过一般用两个汉字表示，其中的“儿”不是一个独立的音节，也不 是音素，而是一个表示卷舌动作的符号。例如在普通话中，当念“画儿”这个儿化音节时，在字音 的末尾有一个卷舌动作，这个卷舌动作与前面的韵母结合成一个整体，从而使该韵母带上卷舌色彩 而成为儿化韵。儿化音节的拼写，只需在原来

27、的音节之后加上一个表示卷舌动作的符号“r”即可，如：画儿hu米、 玩儿WAnr、小鸟儿xiaoniaor s背心儿beix Inr） （二）儿化的音变规律普通话39个韵母，除自、er之外其他韵母都可以儿化。各类韵母儿化以后读音的变化情况并不 完全相同，儿化韵的发音规律主要取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。韵母的末尾音素开口度较 大或舌位较后的，便于卷舌，儿化时韵母直接卷舌；韵母的末尾音素开口度较小且舌位较前的，其 舌位与卷舌动作发生冲突，不便于卷舌，儿化时韵母就会发生某些变化，有的丢失韵尾，有的还要 改变韵腹或增音，然后再卷舌。这种变化是有规律的。1 .音节末尾音素是a、o、e、6、U （包括

28、ao、ia。中的ou）的儿化。儿化时韵母直接卷舌。因为发这些音时，口腔开口度较大，儿化时有足够的空间供舌头卷起，所以不需要改变原来的韵母,只要在发原来韵母的同时将舌头卷起即可。韵母儿化音变例词a ar 号码儿、刀把儿、一打儿iaia iari 豆芽儿、一下儿、脚丫儿UOua u uar鲜花儿、牙刷儿、香瓜儿0o or r山坡儿、锯末儿、泡沫儿UOuo uor r大伙儿、酒窝儿、蛔蛔儿、火锅儿ee er r方格儿、小个儿、小舌儿、山歌儿ieieier r台阶儿、树叶儿、半藏儿、小鞋儿UeUeUer r主角儿、木檄儿、丑角儿Uu ur 水珠儿、桃核儿、单幅儿、面糊儿00aoaor 小猫儿、水泡儿、

29、蜜桃儿、小刀儿iaoiaoiaor小鸟儿、零票儿、面条儿、秧苗儿OUou our老头儿、纽扣儿、小狗儿、把手儿iouiouiour小牛儿、煤球儿、抓阉儿、加油儿2 .韵尾是i、n （除in、Un外）的儿化。儿化时丢掉韵尾，主要元音稍变化后（多数是央化） 卷舌。因为发韵尾是i、n的音时，口腔开口度较小，儿化时没有足够的空间供舌头卷起，加之韵尾 的性质是短而弱，不能单独存在；同时受卷舌影响，主要元音央化。韵母儿化有变例词aiai air小孩儿、名牌儿、鞋带儿、锅盖儿Uaiuai Uair冰块儿、一块儿、乖乖儿eiei eir刀背儿、晚辈儿ueiuei ueir一会儿、口味儿、项坠儿、裤腿儿onan

30、 anr花瓣儿、花篮儿、竹竿儿、门槛儿inianianr一点儿、聊天儿、小年儿、窗帘儿Uanuanuanr铁环儿、小船儿、茶馆儿、好玩儿UanUanUanr圆圈儿、手绢儿、绕远儿、花园儿eenenr 后门儿、课本儿、纳闷儿、脸盆儿uenuenuenr小根儿、一捆儿、没准儿、打盹儿3 .韵母in、Un儿化。儿化时丢掉韵尾，主要元音加由于这两个韵母的韵腹开口度较小，儿化时，丢掉韵尾后仍没有足够的空间供舌头卷起，所以必须在主要元音后加一个开口度较大 的央元音，同时卷舌。韵母儿化音变例词inininrJ带劲儿、背心儿、脚印儿UnUnUnrJ合群儿、花裙儿4 .韵母i、（1儿化。儿化时加。由于这两个韵母

31、的韵腹开口度较小，儿化时，没有足够的空间供舌头卷起，所以必须在其后面加一个开口度较大的央元音,同时卷舌。的母儿化音变例词iiir小米儿、小鸡儿、米粒儿、玩意儿UM Ur小曲儿、有趣儿、蛹蝌儿、金鱼儿5 .韵母-i 、-i儿化。儿化时韵母变成o这是两个开口度较小的舌尖元音，儿化时，没有足够的空间供舌头卷起，再加上舌尖元音本来就是舌尖起作用，不可能在发舌尖音的时候 再重复卷舌一次，所以口腔必须改变状态才能发出儿化音。韵母儿化音变例词-i-iir1肉刺儿、铁丝儿、棋子儿、瓜子儿-i-i(ir锯齿儿、果汁儿、没事儿、树枝儿6 .韵尾是-明（除ing、iong外）的儿化。儿化时，丢掉韵尾，韵腹鼻化并卷舌

32、。因为后鼻韵 尾发音时舌根隆起，在此基础上再把舌尖卷起是不可能的，所以必须丢掉韵尾；由于受原韵母后鼻 韵尾的影响，儿化时虽然韵尾丢失，韵腹还是鼻化并卷舌的。韵母儿化音变例词nganangr r药方儿、帮忙儿、后晌儿、偏旁儿ia9iang iangr r唱腔儿、瓜秧儿、鼻梁儿uonguanguangr r蛋黄儿、天窗儿、竹筐儿、张庄儿engeng engr r板竞儿、水坑儿、门缝儿、头绳儿onongOngr r有空儿、小虫儿、胡同儿、酒盅儿uengueng uengrr水瓮儿7 .韵母ing、i。*儿化。儿化时，丢掉韵尾，再加上鼻化的。与上述后鼻韵母相同，因为后鼻韵尾发音时舌根隆起，在此基础上再

33、把舌尖卷起是不可能的，所以必须丢掉韵尾；又由于 ing、iong的韵腹开口度很小，儿化时，没有足够的空间供舌头卷起，所以必须在其后面加一个开口 度较大的鼻化的央元音,同时卷舌。韵 母儿化音变例词inging ingrr电影儿、花瓶儿、肉丁儿、打鸣儿iongiongiong小熊儿由上述规律可以看出，儿化以后，有些原来不同的韵母变成了同一个儿化韵。详情如下:儿化韵原韵母例词iX an台儿、坛儿，牌儿、盘儿( Uai、 Uan一块儿、一罐儿ei、 en、 -i 、 -i(小辈儿、一阵儿、写字儿、果汁儿 uei、 uen碗柜儿、冰棍儿，一会儿、魂儿 i in玩意儿、脚印儿，小鸡儿、皮筋儿 U、Un有趣

34、儿、花裙儿（三）儿化韵和儿化词辨正举要1 .儿化韵辨正有的方言区没有儿化现象，学会发儿化音是这些方言区的人学习普通话最大的难点。很多方言 虽然有儿化现象，但是和普通话的儿化韵音变规律不同。这些方言区的人学习普通话首先要学会发 普通话的儿化音。其次要反复朗读、熟练掌握普通话水平测试实施纲要普通话水平测试用儿化 词语表所收录的189条儿化词，详见附录二。2 .学习儿化应注意的问题普通话39个韵母中，除了6、er两个韵母外，其余37个韵母均可儿化。从实际语言运用来看， 有些词一定要儿化，有些词可儿化可不儿化，有些词则不能儿化。学习普通话时应注意以下几点：（1）有区别词义、区别词性、区分同音词作用的儿

35、化词必须儿化。例如：信：信件一一信儿：消息、信息眼：眼睛一一眼儿：小洞，小孔盖：动词一一盖儿：名词尖：形容词一一尖儿：名词干：形容词（太干了）一一干儿：名词（葡萄干儿）手：名词一一（一）手儿：量词挑：动词一一（一）挑儿：量词拉练一一拉链儿邮票一一油票儿公分一一工分儿（2）表示细小、轻微的性状或喜爱、亲切等特殊感情色彩的儿化词必须儿化。例如：金条一一面条儿大事一一小事儿 鸵鸟一一小鸟儿铁丝一一头发丝儿大孩子一一小孩儿老头子一一老头儿宝贝一一宝贝儿小猫儿悄悄话儿（3）代表普通话特点的儿化词必须儿化。有些儿化词，既不区别词义、词性和同音词，也不表 示特殊的感情色彩，只是一种习惯，如果不儿化，便觉得别

36、扭，不像标准地道的普通话。例如：这种电脑游戏很好玩儿.我一会儿就写完。模特儿大赛明天举行。电脑这玩意儿不学还真不行。（4）可儿化可不儿化的词以不儿化为原则。普通话水平测试实施纲要（商务印书馆2004年 1月）中普通话水平测试用儿化词语表共收词189条，可以以此为标准掌握普通话儿化词的范 围。（5）在书面语中，由于作者的习惯不同，有些必须儿化的词在书面上没有表示出来。在将书面 语转化为口头表达时，必须儿化。例如：普通话水平测试实施纲要作品22号可爱的小鸟一 文中，“小鸟”一词都没加儿尾，但朗读时为了体现“小鸟儿”的可爱，都应读成儿化词。（6）有些单音节名词加儿尾可读作双音节。如“笛儿、鸟儿、影儿

37、、牛儿、蝉儿、风儿”等，根据表达的需要可以读作双音节，且“儿”都应读作轻声，如“鸟儿”读作nid。ero 发音训练】1 .熟悉“儿化的音变规律”，反复朗读“儿化的音变规律”中的“例词”。2 .熟读本章附录二普通话水平测试用儿化词语表所收录的儿化词。3 .朗读老舍济南的冬天，注意其中儿化词的发音。见下编第七章附录普通话水平测试用朗读作品作品17号。四、语气词“啊”的音变“啊”有叹词和语气词两种词性。作叹词用时，一般出现在句子开头，根据所表示的语气和思 想感情的不同，“啊”可有阴平、阳平、上声、去声四种不同的声调；作语气词时，用在词句末尾或 句中，也可用在列举的事项之后，用来表示各种不同的语气、语

38、调和不同的感情，读轻声。叹词“啊”的读音情况举例：啊（G）,真美呀！（表赞叹）啊，你说什么？（表追问）啊修）？这是怎么回事啊？（表惊疑）啊（Q ,好吧。（表应诺）“啊”读去声时，可表示应诺（音较短）、恍然大悟（音较长）或舞台朗诵中的赞叹、感叹（音 较长）。例如： 啊，我去就是了。 啊，原来如此。 啊，黄河！另外，“啊”读阴平和去声都可以表示惊异或赞叹，可根据具体的表达需要确定语气、语调和叹 词“啊”的读音。“啊”作语气词时，读轻声。可以用在词句末尾表示赞叹、肯定、辩解、催促、嘱咐、疑问等 语气；也可以用在句中梢作停顿，让人注意下面的话；还可以用在列举的事项之后。(一)语气词“啊”的变读规律语气

39、词“啊”出现在句末或句中时，由于受到前面音节末尾音素的影响，其读音会发生变化。“啊”的音变规律如下：1 .前面音素是。、O (不包括ao、io) e、6、 雨真大呀！ da a啊 ia(ya)呀你使劲划呀！ hua a啊ia(ya)呀 好大的火呀！ huo。啊* ia(ya)呀 你快喝呀！ he 。啊f ia(ya)呀 好大的雪呀！ xue Q啊f ia(ya)呀 我上大一呀！ yi Q啊f ia (ya)呀奇怪呀！ guai 。啊f ia(ya)呀你去开会呀？ hui a啊一ia(ya)呀好大的雨呀！ yu a啊-ia(ya)呀2 .前面的音素是u (包括ao、iao)时， 你去跳舞哇？ w

40、u Q啊-*ua(wa)哇中考哇，高考哇，他是身经百战的。 你别笑哇！ XiaO a啊-ua(wa)哇 快走哇！ zou a啊一Ua(Wa)哇你去打球哇？ qiu a啊一ua (Wa)哇3.前面的音素是-n时，“啊”读作na ,天哪！ tian a啊-na哪i、Ii时，“啊”读作ya,汉字规范写法为“呀。如:快回家呀！ jia a啊一ia(ya)呀你得仔细琢磨呀！ mo a啊 ia(ya)呀多么迷人的秋色呀！ seia(ya)呀今天是教师节呀！ jie a啊f ia(ya)呀买什么菜呀？ cai Q啊f ia(ya)呀去交学费呀？ fei a啊f ia(ya)呀你去不去呀？ qu a啊一ia(

41、ya)呀“啊”读作WQ ,汉字的规范写法为“哇”。你买的新书哇？ shu a啊fua(*a)哇kao a啊-ua(wa)哇真巧哇！ qiao a啊-*ua(wa)哇别发愁哇！ chou a啊-Ua(Wa)哇“十一你去哪儿旅游哇？ you a啊-Ua(Wa)哇汉字的规范写法为“哪”。例如：你在弹琴哪？ qin a啊一na哪还没干完哪？ Wan a啊一na哪4.前面的音素是-ng时，“啊”读作nga,汉字的规范写法为“啊”。例如：这首歌真好听啊！ ting a啊一nga啊这不可能啊！ neng a啊-*na啊菜真香啊！ xiang a啊一na啊5.前面的音素是川（舌尖后元音）和er时，是儿化韵时，

42、“啊”读作ra ,汉字的规范写法为“啊”。例如：手套就一只啊？ Zhi 。啊一ra啊线画得不直啊。zhi a啊一ra啊你快吃啊！ chi a啊一ra啊现在也不迟啊。Chi 。啊一ra啊你有事啊？ shi Q啊一ra啊你在复习历史啊？ shi a啊一ra啊 今天谁值日啊？ ri Q啊fra啊今天是你生日啊？ ri a啊一ra啊你排行老二啊？ er CI啊fra啊儿啊！ er 。啊一ra啊你去哪儿玩儿啊？ wanr Q啊ra啊你有什么事儿啊？ shir Q啊一ra啊6.前面的音素是T（舌尖前元音）时，“啊”读作，汉字的规范写法为“啊” ,如：这是谁的帽子啊？ zi a啊f zq啊你在写字啊？ Zi a啊f zq啊你去过几次啊？ Ci Q啊f zq啊你今天背了多少单词啊？ ci Q啊一 za啊你别撕啊！ si CI啊f za啊你可要三思啊！ Si a啊f za啊（二）语气词“啊”的变读辨正语气词“啊”是零声母音节，由于它一般出现在词句的末尾，总是处在其他音节的后面，在语 流中常常会受到其前一个音节末尾音素的影响而产生连读音变。上述变读规律是根据语言实际总结 出来的，我们学习