幼儿园2022—2023年度第二学期教科研工作总结.docx

《幼儿园2022—2023年度第二学期教科研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园2022—2023年度第二学期教科研工作总结.docx（10页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、XXXX幼儿园20222023年度第二学期教科研工作总结本学期我集团全体教职工以纲要为指导，认真学习贯彻区教育局开学教育工作会议精神，突出以“教科研为先导”的理念，充分发挥特色办学、主动发展的精神，开展以民俗、足球教育为抓手，加强教科研力度，推进队伍建设,完善建构幼儿园民俗、足球教育园本化课程，促进幼儿各种潜力得到发展，现就本学期教科研工作做一个回顾和总结：一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵发展。开学初，全体教师学习新时代幼儿园教师职业准则及违反道德行为处理办法，要求每位教师牢记新时代幼儿园教师职业行为十项准则。此外还集中学习教育教学法规,通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝

2、有损师德的事。大家积极营造健康向上的校园文化，提高教师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。在教育教学方面，集团更注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。本学期主要组织教师学习的内容有：36岁儿童学习与发展指南幼儿一日活动组织规范幼儿园教师专业标准解读。二、建课程、行教研，构建适宜园本课程体系1 .加强园本课程建设，将课程班本化、生活化我们在开展课程改革时不仅注重了学科课程的综合化，更加注重课程的生活化、社会化，设计多种活动课程及环境课程让幼儿去体验、学习，使幼儿园整个教育课程更加丰富

3、多彩，更加符合幼儿的身心发展。各班级结合园本课程开展微课程，如中三班寻味古镇、中四班我们结婚了、大三班惊奇一线等，提高教师参与课程研究的积极性，在积累经验的问题情景中不断生成新经验，努力寻找适合幼儿的课程。此外，我们还鼓励教师多做观察者、有心人，善于发现幼儿的兴趣点，在完成预设课程的同时，兼顾生成课程的设计，更加全面地满足幼儿不同的学习需求。幼儿园文化建设决定着幼儿园的精神面貌，我们希望通过幼儿园健康向上的精神因素以及优美的物质环境能够带给孩子积极的影响，体现幼儿园内涵发展的精神底蕴，于11月开展集团区域游戏观摩评比活动，旨在促进各园区域环境创设、游戏水平的整体提升，在相互观摩与探讨过程中相互

4、学习，开拓思路。“生活既教育，教育来源生活”，教师结合幼儿在日常生活中常见的事物，根据幼儿年龄特点，将日常生活中幼儿感兴趣的活动有效延伸到区域游戏中。“抖音直播间”“核酸检测点”“美甲店”“海底捞”“小舞台”等角色游戏，满足孩子们爱好需求：“关注主播，不迷路！”“客人老师您好，您需要外卖吗？”“排队的客人，您需要做美甲吗？”2 .改变课程展示形式，发挥教育资源的共享为提升教师信息技术应用、教学能力专业发展，促进信息技术与教育教学深度融合，9月14日起在新港园开展了为期两周的集团教师千人大比武暨教学业务练兵活动。全体教师精心准备，教学效果精彩纷呈。赛前，教研组也对参赛教师提出了期望，要求课件必须

5、是原创，鼓励青年教师使用一体机运用希沃白板开展教学，教学设计紧密围绕信息技术A5能力点进行。老师们根据比赛要求，结合教学实际，把握课程游戏化理念，运用现代化信息技术手段精心设计教学活动，积极探索、大胆尝试，充分借助希沃软件进行互动式教学。3 .增加教研组合形式，开展专题式研讨活动幼儿园的课程提倡整合，学科间相互渗透，教学不再分科。为了适应这一转变，我们将教研组也重新划分，将原来按学科划分的科学、艺术教研组，又增加了按平行年组组划分的小、中、大班年组教研组，每个年组教研组既可以根据不同年龄幼儿的身心发展规律，及教育共同点开展了年级专题教研，如小班的加快新生入园的适应；中班的学会和家长的交流与合作

6、；大班的幼儿衔接工作研讨等，又可以围绕幼儿园的教研任务分年级组开展讨论，确保人人有课题，个个是“专家”。教师们认为改变后的教研组活动针对性很强，既能按学科开展主题教研，又能按年级开展专题教研。能直接为自己的教育教学提供帮助，因而在研讨中教师们踊跃发言、各抒已见，参与教研的热情十分高涨，教研气氛也很热烈。三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作面对我园45岁以上7人，40岁以下15人，30岁以下18人，师资队伍的严重断层现象，我们积极探索实践，对全园教师、骨干教师、15年青年教师开展分层培训。1 .各级各类教师培训骨干教师培训I：高守凤老师参加区园长培训，施开云、张雪梅作为集团中层干部参加区20

7、22年学前教育普普惠创建工作培训班。叶艳、张雪梅老师作为名师工作室、研训包主持人参加了繁昌区骨干教师培训。在学习中，专家从各种方面、各种形式上给老师们留下了一笔笔宝贵的财富，和深深的回忆，这些财富将为今后的教育教学“铺路”，缩短了探索真理的路途，教师们需要这样的培训。青年教师培训：青年教师是幼儿园的主干力量，幼儿园非常重视青年教师的培养工作。多次派青年教师到城幼集团、春谷幼教、繁瑞幼教培训；积极参加区里开展的各类优质课（自主游戏）评比、研修观摩活动，从中吸取养分，学习他人经验。暑期范娟娟、方成成参加省足球教师培训（初级），并在11月区幼教健康组与区中小学体育健康组研训包联手活动中展示足球公开课

8、。新教师培训I：教师的专业化是一个过程，提高新教师的专业化水平尤为重要。我们积极配合区教师发展中心做好新教师的培训工作，还定期让新教师参加区、集团的各类活动，让教师在学习的过程中成长的更快。在12月举办新教师民俗课程“同课异构”大班社会家乡的习俗教学研讨活动，四位新入职教师基于教材本身的价值进行创新与思考，采用不同切入点带领孩子走近身边的民俗资源。全园教师培训：外出取经促转变，我园给每位教师参与外出学习的机会。如利用名师、名班主任、名园长工作室活动，及幼教音乐研训包、科学研训包、语言研训包、健康研训包分别去各集团听课或参观姐妹园的环境等等。在培训过程中关注教师取经的过程，做好及时反馈、加强实践

9、来促进其认识，来增进教师对理念的认识。我们请外出教师将学习内容整理成文本资料。集团还非常重视非编老师的业务培养,为她们提供外出培训学习的机会，鼓励她们参加区组织的基本功比赛，并对她们进行不定期的听课和指导。2 .教师基本功考核为全面提高教师专业技能水平，促进专业成长，打造“启真（新手教师）、寻真（成熟教师）、悟真（骨干教师）、领真（卓越教师）”幼儿园“四真”梯队，培养一支基本功扎实、富有创新能力，适应新时代发展的高素质教师队伍，集团分别开展两轮基本功考核，第一轮是“弘扬中华文化，庆祝党的二十大”剪纸、钢琴弹唱，第二轮是信息技术希沃白板5.0、舞蹈、民俗京剧脸谱。为教师提供了一个展示才华，交流学

10、习的平台，提高了教师的基本技能，促进了教师的专业成长。3 .园际交流10月28日开展优秀教师送教入园活动，在孙村园陈卉老师执教的中班语言活动秋天的颜色，叶艳老师执教的大班语言活动我是环保小卫士，充分发挥了优秀教师的示范辐射和引领作用，加强了新港园和孙村园的交流和沟通。为了给集团教师创造一个相互交流、相互学习、共同进步的教学平台，将前期培训的“希沃白板5”灵活地运用到教学中。11月9日起开展了为期两天的集团园际联合交流公开课观摩活动。让教师在展示自我的同时，发现自身不足，及时调整与改进，从而有效促进自身专业素养的提高。四、抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升1 .日常教学的管理时时抓加强一日活动

11、各环节的管理，对照幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细则的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将劳动教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。2 .提高教师业务水平有效抓紧抓学习机会。幼儿园本着“走出去，请进来”的精神，不怕苦不怕累，积极参加每次的线上观摩研讨活动，特别珍惜每次区级、市级的各类培训讲座机会。这学期集团组织教师外出学习共30人次以上。分别组织教师线上观摩市音乐中心组优质课活动、省级课题建构幼儿园课程审议

12、模式的实践研究、省教研江淮行走进“安吉游戏”实验县（区）交流研讨、区级课题开题暨课题培训会、组织两名教师参加省足球教师培训（初级）在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的经验和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园教师的专业水平。3 .周二教研日周周抓本学期，幼儿园根据园内实际，分别采集体备课、文章学习、特色活动研讨等形式，共同教研。在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研氛围融洽，真正落实了“周二教研日”和“每听必评”的两项制度。在活动中，教师能从知识、情感、能力三维度制定活动的目标，且能从幼儿的角度出发。另外，环节的设计较清晰有层次性，并能逐步凸显以幼儿为主体，教师主导的，师

13、幼互动的教学理念。同时，通过信息技术2.0提升工程，教师在教学手段上也有所创新,教师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的学习、理解活动内容，利用图谱、小游戏突破重难点。各年级组的教研力度也逐步加强，新老教师的配对互助学习也取得较好的成效。在教学活动中，课前教师们能认真备课，共同准备教具，互相帮助取长补短。每个新教师能够独立制订计划，独立设计教案，独立上一节公开课，促使新教师快速成长。4 .勤于笔耕学写抓为提高教师整体写作水平，这学期以专家培训为契机,对教师的课题、写作进行培训，鼓励教师大胆动笔、积极投稿。大大的提高了教师的写作水平。在2022年区教育教学论文评选中获得2个一等奖

14、，4个二等奖，9个三等奖的好成绩。五、抓课题、重实践，推广课题研究系列成果教研组是幼儿园教科研的主阵地，在三位年级组长的带领下，本学期大家继续围绕民俗、足球课题进行研究。1.科研课题全面开花，提升园所软实力新港园申报的区级课题农村幼儿园打造户外体育活动的研究获得批准立项，12月5日联合城关幼儿园共同开展区级立项课题开题论证暨课题培训研修，区幼教健康组成员范娟娟老师做了区级课题开题报告，分析了体育游戏对促进幼儿身心健康发展的重要意义，表明了教师指导在支持幼儿体育游戏和发展中的积极作用，创设了具有本土特色的户外体育游戏课题研究目标。在集团领导的鼓励下，教师积极申报市级课题，让本土民俗文化走进幼儿游

15、戏的研究被列为市级一般规划课题,进入中期实施阶段。集团领导积极支持课题结题工作，经教科室的认真准备，集团区级足球课题农村幼儿园足球特色课程实施策略研究开发幼儿园布艺教育活动中的行动研究于12月顺利结题。目前，集团承担了各级各类的科研课题研究，这也大大激发了教职工参与研究的积极性，提升集团教科研水平。2.课题实施稳步推进，阶段性成果显著首先，让本土民俗文化走进幼儿游戏的研究实施中期，通过对本土文化的挖掘，将幼儿所接触到的民俗文化融入到园内的生活，让幼儿体验本土民俗文化的内涵，感受其悠久的历史，从而产生对家乡文化的自豪感，培养幼儿对家乡的热爱。同时，注重课题实施的实效性，结合幼儿一日活动开展了多种

16、形式的活动，如“博览家乡历史，传承红色基因”一一大班组走进博物馆社会实践活动，“花好月圆情满中秋”一一中秋系列活动，乐享丰收，寻觅“薯香社会实践活动等。其次，为了推广课题实施阶段的成果，在12月组织了课题阶段成果展示，开展集团课题经验交流研讨会，市级民俗课题主持人叶艳，区级足球课题主持人操世雪分别就课题的中期进程，结题进行汇报交流。并邀请了区幼教健康组研训包、区叶艳名师工作室成员老师线上参加，通过这次的成果展示，得到了参会人员的肯定，同时，也促进了课题的深入实施。六、成效与不足1 .将理论与实践相结合，将理论运用到实践中，九月份开展园级教坛新星评选活动，共评选出叶艳、范娟娟娟、杨丽婷、鲍依繁、

17、吴珊珊五位老师参加区级教坛新星评选,其中，叶艳、杨丽婷、范娟娟、鲍依繁老师被评为区级教坛新星，杨丽婷老师更是被推荐参加市级教坛新星评比。2 .本学期集团在20222023年度校本研修考核中获得优秀，另外新港园艺术教研组参加繁昌区中小学幼儿园优秀教研组评选活动获得优秀，充分发挥教研组在幼儿园教育教学中的作用，推动校本研修活动提质增效。3 .这一学年我们教科室尽管取得了一定的成绩，但反思教研工作，也深深地感到存在的不足：(1)集体备课不能常态化开展，文章学习没有研讨交流，特色活动有计划没有教案。(2)教研工作还不够细致、深入，尤其是对新教师教育教学理念和行为的微观指导不够。(3)园本课程的研究刚刚起步，尚未能形成气候，对园本课程的提练不够。在今后的工作中我们将深入了解幼儿园和幼儿教师的教研现状，以教师为教研工作的主体，以幼儿园的园本教研为主线，以教研组活动为主要形式，全面展示集团教师的教研成果。