幼儿园体育公开课教案20篇.docx

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3、comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!幼儿园体育公开课教案20篇这是幼儿园体育公开课教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、小班体育游戏爱跳的大皮球教案反思游戏目标：1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。

4、游戏准备：大皮球一个游戏指导：1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。3、教师讲解游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作：“我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低；拍得重,跳得高；连着拍，跳跳跳。“教师说：“大风一吹四处跑。”幼儿四散跑开，游戏重新进行。4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范模范。6、结束：开着小火车分组小便喝水。教学反思:以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们

5、自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。第2篇、小班体育活动捉胡蝶教案反思活动目标：练习原地向上纵跳触物的能力。活动准备：自制一只胡蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花胡蝶活动过程：一、队列练习。幼儿分成份成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。二、热身操。（拍拍手）三、游戏一：捉胡蝶教师手持竹竿顺圆圈走，胡蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及胡蝶。四、游戏二:胡蝶飞。玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有胡蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸胡蝶，后学胡蝶飞回来，下一个幼儿继续

6、游戏。五、放松活动：幼儿学胡蝶飞离场地。活动反思：活动反思：纲要中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。第3篇、小班体育游戏小刺猬运果果教案反思活动目标：L培养幼儿团结协作，互相匡助的品质。2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。3.练习手膝着地爬。活动准备：L小刺猬胸饰若干。2.背面贴有双面胶的“苹果”若干，苹果用吹塑纸剪成。3.画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。活动过程：一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动

7、物模操热身。二、教师讲解背景画，引起幼儿参预游戏的兴趣。大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个匡助一个把苹果拿下来。三、游戏“背苹果”刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在”草地（地毯）“有“苹果”的地方打个滚，苹果僦粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的“苹果”取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小火伴帮忙（游戏反复进行）。四、游戏结束1、让幼儿分享”丰收”的欢跃。2、表扬活动中勇敢、爱匡助人的幼儿。活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游

8、戏的方式贯通于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，浮现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也浮现了这种现象，我们找原因，环节本身浮现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所

9、定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。此外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部份孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了不少资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚-侧身滚这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参预的积极性很高。不足是在开始部份老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可

10、能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照侧身滚的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。通过这次活动,对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希翼各位新老教师给我提出好的建议。第4篇、小班体育游戏小袋鼠找妈妈教案反思活动目标：1、能听指令扮演角色，做动作。2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。游戏过程：1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。2、开始游戏袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。”孩子们,你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？”（2）“妈妈”带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳

11、,向前蹦，匡助不会跳的小袋鼠。（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：”小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。“小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说”小袋鼠们去活动活动身体吧”，小袋鼠们可以在“草地上”到处跳；等到老师说“小袋鼠，快快到妈妈这里来。”幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说“妈妈，妈妈，我在这里。”活动反思：次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足，特别在竞赛过程中能遵守

12、游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。第5篇、小班体育游戏活动运果子教案反思目标：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将玩具分类放到筐内；3、能听懂指令，喜欢摹仿动物的动作，积极参与游戏。准备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个；过程：1、准备活动：动作摹仿：”小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。2、介绍游戏玩法：戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：

13、“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”我们一起数一数吧！”介绍游戏玩法规则:”猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上），请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？“小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”3、进行游戏运果子观察幼儿的动作和取放玩具的情况；小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清晰猫妈妈的要求。变换不同的动物匡助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地

14、爬的动作；根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。教学反思：本堂课的教育目标实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感。第6篇、小班体育游戏爱护小树教案反思活动目的：1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。3、教育幼儿应该爱护小树。活动准备与环境创设：1、制作小树一棵。2、场地布置如右图。活动过程（一）开始部份。做准备运

15、动，活动身体。师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才干表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）（二）基本部份1、出示小树，引出游戏。师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫爱护小树二在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。2、老师交待游戏

16、规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：”小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：”XX,请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要即将跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。3、教师提要求师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。（2）扶树的小朋友要在数完”一、二、三”后才干松开小树。（3）圈上的小朋友不能推挤。4、开始游戏教师

17、与幼儿一起游戏，在游戏中对浮现的问题进行提醒，让幼儿更清晰游戏的规则。5、分组进行游戏幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参预的机会。（三）结束部份1、教师对活动情况进行评价。师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXXo他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒2、做做放松运动师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他

18、们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的艰难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。第7篇、小班体育活动猫和老鼠教案反思活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜艰难的欢跃心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌发幼儿相互合作的精神。活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、开始部份：1、幼儿听音乐开汽车进场地。2、游戏前的活动准备。3、启示幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。二、基本部份：1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍

19、，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。三、结束部份：1、表扬角色扮演得好的幼儿。2、幼儿开汽车离开场地。活动反思：角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部份。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互摹仿中互相习得，这样才干更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。第8篇、小班体育活动勇敢的小猎人教案反思游戏活动多元价值分析：1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游

20、戏中孩子兴奋，积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。2、在活动中教师引导幼儿自己想办法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并发展了幼儿的创造力及发散性思维。3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到发展。活动目标：1、通过活动，发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性，敏捷性。2、发展幼儿的创造力及发散性思维。活动准备：呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地活动重、难点：跳、钻、滚、套活动过程：一：准备部份。幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。二：基本部份。1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种花腔

21、。2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。3、做游戏营救小羊。以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是勇敢的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才干越过这些障碍？怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：（1）跳过呼拉圈钻过呼拉圈滚过呼拉圈（4）用呼啦圈套住大灰狼幼儿分三路横队进行跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳，连续跳。钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能碰到呼啦圈。滚：从空隙间滚过呼啦圈。套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。三：结束部份：教

22、师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上歇息歇息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或者是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第9篇、小班体育活动小兔搬家教案反思活动目标：1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。2.激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。活动准备：塑料圈每人一个，山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带。活动过程：（一）幼儿手拿圈开汽车进场，跳开心舞。（二）游戏：

23、“狼来了”。1.搭建小兔的家。教师：我们把圈连成圆形或者方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。2.讲解购买物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊：“狼来了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说：大灰狼走了。小朋友再出来买东西。（三）游戏：“小兔搬家:1.教师与幼儿共同讨论怎样帮小兔想办法。教师：大灰狼真讨厌，时常偷袭我们，我们还是搬家吧。”讨论：怎样才干把家里的那末多的东西都搬走。示范夹物跳的搬家方法。2.造新家。自选小桥路（塑料地垫铺成曲折的小桥）或者小树林路（可乐瓶搭成），夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家（圆形或者方形），再爬过小

24、山坡（堆成山坡状的垫子），钻过山洞，回到原处。3.介绍搬家的路线。自选小桥路或者小树林路，夹一样东西跳到新家,把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，继续搬家。（四）放松整理活动。1.东西分类。2.放松活动：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。活动延伸：户外活动：带领幼儿进行这一游戏。活动反思：小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小兔搬家，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服艰难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游

25、戏之中，效果很好。第10篇、小班户外体育活动袋鼠妈妈教案反思活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、通过游戏摹仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参预游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；材料准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、活动过程：1、准备活动：动物摹仿动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一位幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋摹仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。活动反思：次活动的内容和目标都

26、符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，特别在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。第11篇、小班体育活动小动物找家教案反思活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推他人。活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的活动过程：一、开始部份。幼儿跟着教师随音乐一起做摹仿操。二、基本部份。1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：”轻轻走，轻轻跑，我的小猫喷哺口苗”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：

27、爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：”长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意歇息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。三、结束部份。游戏：桀黠的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。教学反思：我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。第12篇、小班体育活动我和球宝宝做游戏教案反思活动目标：1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识活动准备：1、与幼儿

28、同等数量的皮球2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机活动过程：一、热身运动L今天皮球王国要举行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩，你们想去玩吗？2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。二、幼儿自由探索玩球1.请幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。三、我和球宝宝做游戏:1.出示辅助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏2.幼儿游戏：快乐滚球四、结束部份L教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个都玩的很好，他还特殊授予了小朋友

29、们“喜洋洋队的称号。小朋友们高兴吗？2.请幼儿用自己认为高兴的表情或者动作表示。3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。活动反思：一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是以游戏贯通始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯通活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,于是活动中提出了一定的规则要求。此外，随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希翼在本次活动结束

30、后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的夸姣情感。二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果环绕活动目标，我将活动分成为了三个部份，即导入部份，幼儿自由玩球部份，我和球宝宝做游戏高潮部份。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说：“我是玩皮球大王。”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了不少与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能

31、用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部份。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：“今天玩的真开心。”基本达到了活动目标。四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。这样效果会比较好。第1

32、3篇、小班户外体育活动快乐的小兔教案反思活动目标：1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。2、激发幼儿积极参预体育游戏的兴趣。3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。材料准备：听音乐做韵律操活动过程：（1）以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。（2）带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳。（3）在“打蚊子”的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿斗胆跳跃。（4）当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。（5）游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。3、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参预活动。4、听音乐做放松动作，结束活动。活动反思：整个活动，我环绕目标，层层递进，特殊关注活动中细节的把握，导致孩子们在老师的引导下参与活动热情

33、高涨。在活动的最后一个环节，孩子们摹仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危（Wei）险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。第14篇、小班户外体育活动乌龟爬教案反思活动内容：乌龟爬发展动作：通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵便性。活动准备：1、检查幼儿衣物、鞋子安全2、检查场地安全、泡沫地垫指导重点（玩法）：一、导入部份：谈话1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？2、小乌龟

34、请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？3、它是怎么去旅行的？二、展开部份：1、摹仿乌龟爬的动作1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？2、布置场景，介绍游戏规则。1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是陡崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到陡崖下。3、分两组跟着音乐爬。现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，

35、快的时候就要快怕了。（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）三、结束部份幼儿一起做放松运动结束游戏。教学反思：这节课通过幼儿摹仿喜欢的动物小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验摹仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到不少快乐。第15篇、小班体育游戏老鹰捉小鸡教案反思游戏目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。2、发展幼儿动作的

36、灵敏性和反应能力，学会躲闪。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。游戏准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍游戏指导：一、开始：1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开“边唱边做动作进场。2、准备运动：小鸡操二、展开：1、”小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？“不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵便性。3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。三、结束：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、”小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小

37、虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）教学反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，彻底沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开辟创新的过程。第16篇、小班体育游戏小猫做客教案反思一、活动意图小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵便和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢摹仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿非

38、常喜欢小动物，而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作灵便等方面能力较弱，所以我设计了体育游戏活动小猫做客。在活动中，以小猫去小兔、小狗家做客为主线，让幼儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。二、活动目标L孩子能听信号向指定地方钻爬（两手两膝着地）和在一定范围内躲闪爬、快爬，并能做到正确、快速，不挤撞。2.乐意与老师、同伴一起学做小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。3.巩固对实物数量的认识，以及动物和食物一一对应的分配。4、学习去人家做客能用礼貌用语：“早上好！请、谢谢、再见”等。三、活动准备1.小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教

39、师戴上头饰扮大灰狼，小狗（3个）、小兔（4个）头饰2.情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个3.“骨头“和“萝卜”若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块4.两座小房子（小狗、小兔）、小猫房子一座、商店一个5.欢快的音乐和低沉的音乐四、活动过程（一）导入活动1、老师做猫爬的动作进入活动场地，叫醒睡觉的小猫：师：瞄唯，宝贝们起床啦！幼：哺瞄，好的，妈妈。师：今天天气真好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗？幼：好的。师:那我们一起来做好出发准备吧.2、师幼跟着音乐做生活摹仿动作：穿衣、刷牙、洗脸、梳头等摹仿动作。（自评：这种和谐的家庭氛围使幼儿们乐于参预到活动中来，特殊是让幼儿戴上头饰

40、后，积极性一下子会被调动起来，即将进入了角色，大家都跃跃欲试地准备接受挑战。此外这一环节也巩固了己学的韵律活动生活摹仿动作）（二）导学达标1、在路途中（放欢快的音乐练习爬）（1）准备好了吧，宝贝们！那我们就要出发了。（音乐响起，猫咪们开始爬）（2）猫妈妈领着小猫们与“路“上的小草、小花、小树打招呼师：小猫们，你们看见了什么？和他们打个招呼吧！幼：小草早上好！小花早上好！小树早上好！（自评：在此环节我主要把培养爬的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起，过渡非常自然，一方面可以使幼儿在与环境的互动中，尽快的融入新的环境，另一方面也丰富了游戏情节。）2、碰到障碍物：过山坡（1）师：看，前面有什么？我们

41、应该怎么爬？a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师匡助能力差的幼儿渡过难关。c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。（2）庆祝自己的胜利。（小猫们自己表扬自己）（自评：我让幼儿自己学着探索过山坡的方法，鼓励幼儿通过自己的努力解决困难，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵便，体能差，爬到一半就爬不上了，就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会掉队，在幼儿的不懈努力和坚持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情，使活动达到了第一个高潮。）3、躲大灰狼（l）ffi：小猫们要跟好猫

42、妈妈，这附近有一只大灰狼，如果狼来了,该怎么办？幼1：我们一起用石头砸它幼2：我们即将跑回家躲好（2）“大灰狼”的音乐响起，大灰狼来了（3）幼儿四散找房子躲起来（4）重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。（自评：此环节主要是训练幼儿快爬的能力，通过引导，幼儿乐意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲闪在一起，游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，也体验到了匡助同伴的快乐。活动因此达到了第二个高潮）4、送食物（1）师：大灰狼走了，我们可以出来了。看，前面有个小店,我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。（2）游戏”送食物“师：店里这么多的食物,宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗?幼1：小兔爱吃萝卜.幼2:

43、小狗爱吃骨头.师:那末我们就带些萝卜和骨头去吧.（3）幼儿选好食物往好朋友家走,路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒畅的。（4）幼儿送食物，师在一边看着，提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了，留着下次来的时候再送。（幼儿送食物时要说：“小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。”那小兔和小狗要说：“谢谢！”（自评：这一活动是为了让小朋友们巩固对数量与动物的对应，小朋友们都争先恐后地给小动物喂食物，活动也就此达到了第三个高潮。）（三）结束活动1、师：天快黑了，小猫们，我们该回家了。我们要和小兔和小狗说什么呀？”再见！”2、师：这次我们走这边的近路吧。（跟着音

44、乐爬回到自己的家）3、幼儿回家品尝自己的晚餐-小鱼五、活动评价1.游戏具有非常强的情景性。反思：小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言，表情。动作来引起来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。第17篇、小班体育活动大象运粮教案反思活动目标：1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。2、幼儿心情愉快，参预活动。3、培养幼儿

45、喜欢参预体育活动的兴趣。活动过程：一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。2、出示大象头饰，练习基本动作（1提问：“这是谁？”（2）”大象是怎样走路的？“（让幼儿自由做动作）（3）提出要求”有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？”A、可以先让幼儿自己想办法。B、教师示范真确动作，两腿摆布分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖-踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向挪移。（4幼儿自由练习。（5比赛看谁走得快。3、游戏：大象运粮，结束活动。出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛,提高幼儿参

46、预热情教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法,从而让每一个幼儿都参预到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每一个幼儿的学习积极性。第18篇、小班体育游戏设计运果子教案反思目标：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将玩具分类放到筐内；3、能听懂指令，喜欢摹仿动物的动作，积极参与游戏。准备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个；过程：1、

47、准备活动：动作摹仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。2、介绍游戏玩法：戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：”小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”有几个筐子？”我们一起数一数吧！”介绍游戏玩法规则：”猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）”请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？“小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要

48、并紧了向前跳。）”小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”3、进行游戏运果子观察幼儿的动作和取放玩具的情况；小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清晰猫妈妈的要求。变换不同的动物匡助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。活动反思：本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每一个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿

49、完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。幼儿的潜力是很大的，因为他们的摹仿能力很强，有些东西也许对于他们说一开始有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较艰难的，在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是不少幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。无非总有那末几个幼儿是能理解老师的意思的，比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的、手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿