应用电子技术专业基础平台之一.docx

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1、应用电子技术专业基础平台之一一、标题基础技能训练项目课程标准二、适用对象适用于三年制中等职业学校电子应用技术专业学生三、课程性质基础技能训练课程是电子技术应用专业的专业技能基础课程，是理论与实践相结合的一门项目课程，目的是使学生具备常用元器件、PCB焊接的基本知识与基本技能。本课程使用以项目课程为组织教学的要紧方式，模拟企业生产环境、生产氛围，专业实践活动贯穿始终，培养学生的岗位工作与进展能力，为后续专业课程的学习与将来从事电子技术应用工作打下良好的技能基础。四、参考学时160课时五、总学分10学分六、课程目标本项目课程使用任务驱动为主线，以“做中学”为要紧实施方法，使学生具备常用元器件、PC

2、B焊接的基本知识与基本技能及相应的职业情感。（一）知识目标1 .明白常用电子元器件的结构、性能、参数及用途。2 .学会PCB板手工焊接的基本方法、工艺要求与注意事项。3 .学会SMT的基本方法、工艺要求与注意事项。4 .学会PCB板组装的基本流程、工艺要求与注意事项。5 .明白常用装配工具、钳工工具用途、正确使用方法。（二）能力目标1 .能正确识别、测试、选择常用电子元器件。2 .会查阅电子元器件手册。3 .能正确进行PCB板手工焊接。4 .能正确运用SMT进行SMC的安装。5 .能阅读电路原理图、安装图，并正确进行PCB板组装、检测、调试。6 .能识读机械零件视图，并正确选用加工工具进行修正

3、、制作。（三）情感目标1 .培养敬业爱岗、认真细致的职业意识与工作态度。2 .培养规范操作、严谨求实的质量意识与科学态度。3 .培养实事求是、勇于探索的职业素养与创新精神。七、设计思路本课程的设计思路为：任务驱动式项目课程。打破传统的文化基础课与专业基础课的设计模式，使用以项目为导向组织教学的学习形式，模拟企业生产环境、生产氛围，专业实践活动贯穿始终，培养学生的岗位工作与进展能力，为后续专业课程的学习与将来从事电子技术应用工作打下良好的技能基础。根据学生的实际情况与掌握能力进展的规律，本课程参考学时为160学时。八、内容纲要项目一：常用元器件的识别与检测（一）适用对象：本项目适用于中等职业学校

4、电子技术应用专业一年级的学生（二）参考学时：64课时（三）学习目标：（1）知识目标通过本项目课程的学习能使学生明白常用电子元器件的结构、性能、参数及用途。（2）技能目标通过本项目课程的学习使学生能正确识别、测试、选择常用电子元器件，会查阅电子元器件手册。（3）情感目标通过本项目课程的学习能培养学生敬业爱岗、认真细致的职业意识与工作态度与实事求是、勇于探索的职业素养与创新精神。（四）工作任务项目名称：常用元器件的识别与检测模块序号工作任务职业能力要求项目课程实施过程参考课时模块识别导线与线缆1.明白常用导线的结构、型号及参数，并会根据需要正确识别与选用。2.明白常用线缆的结构、型号及参数，并会根

5、据需要正确识别与选用。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅有关书籍明白常用导线与线缆的结构、型号、及参数3、通过分组讨论，边分析边讨论，学会根据需要识别导线与电缆。4、教师加以引导2模块识别开关与接插件L明白常用开关的结构与型号，并会根据需要正确识别与选用。2.学会常用接插件的结构与各部分作用，并会根据需要正确识别与选用。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍、互联网明白常用开关与接插件的结构、型号、及参数3、通过分组讨论，学会根据需要识别与选用常用开关与接插件。4、教师加以引导2模块识别与选用电阻L明白电阻器作用与分类，能根据各类标注方法正确读出电阻器的参数。2 .学会电位器作用、内部

6、结构、分类，能准确识别电位器的阻值变化范围。3 .能正确识别与选用各类电阻器1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍明白电阻器、电位器的作用与分类3、利用“做中学”分组讨论，根据各类标注方法正确读出电阻器的参数，准确识别电位器的阻值变化范围，会识别与选用电阻器。4、教师加以引导2模块四识别与选用电容1 .明白电容器作用与分类。能根据各类标注方法正确读出电容器的参数。2 .能用电桥测试电容器的容量及品质因数。3.能正确识别与选用各类电容器。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍明白电容器的作用与分类，根据各类标注方法正确读出电容器的参数3、利用“做中学”分组讨论，用电桥测试电容器的容量及品

7、质因数，正确识别与选用各类电容器。4、教师加以引导2模块五识别电感与变压器1 .明白电感器的作用、特性及要紧技术指标，能用电桥测试电感器的要紧参数。2 .明白变压器在电路中的作用与工作原理，能利用万用表识别变压器初、次级绕组用质量。3 .会正确识别与选用各类电感器与变压器。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍明白电感器的作用与分类，根据各类标注方法正确读出电容器的参数3、用“做中学”分组讨论，能用电桥测试电容器的容量及品质因数，能正确识别与选用各类电容器。4、教师加以引导2模块识别晶体二极L明白二极管的单向导电特性，1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍明白二极管的2六管会画二极管的

8、电路符号2,看懂二极管的特性曲线，明白二极管的特性单向导电特性，会画二极管的电路符号3、通过分组讨论，看懂二极管的特性曲线，明白二极管的特性4、教师加以引导模块七二极管的简单检测1 .明白各类不一致的二极管外形、参数2 .学会使用万用表推断二极管好坏及极性的方法1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍明白各类不一致的二极管外形、参数3、通过分组讨论，使用万用表推断二极管好坏及极性的方法4、教师加以引导2模块认识三极管1 .明白三极管的放大作用2 .明白不一致管型的三极管作用及其符号的表达3 .会用万用表检测并推断三极管的管脚。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍明白三极管的放大作用及其

9、符号的表达。3、通过分组讨论，用万用表检测并推断三极管的管脚。4、教师加以引导2模块九三极管特性参数的测量L学习使用万用表检测三极管的方法2 .认识各类三极管3 .学习通过查表明白三极管特性参数的方法1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍认识各类三极管。3、通过分组讨论，查表明白三极管特性参数的方法。4、教师加以引导2模块十认识集成电路、明白运算放大电路1 .认识各类集成电路的外形2 .认识集成运放LM324的外形，学会辨别管脚序号3 .认识集成运放的电路符号4 .学习比较,明白其他常用运放1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍与说明书认识各类集成运放电路的外形及电路符号。3、教师加以

10、引导2模块十识别数字集成电路1,认识常见数字电路的型号2.初步学会门电路的使用方法1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍与说明书认识各类数字电路的符号3、初步学会门电路的使用方法。4、教师加以引导2模块十识别印制电路板1.明白印制电路板的分类、特点及应用场合。2.会正确识别与选用各类印制电路板。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍与说明书明白印制电路板的分类、特点及应用场合；3、会正确识别与选用各类印制电路板。4、教师加以引导2模块十识别散热器1 .明白散热器在电路中的作用及使用材料。2 .会根据各类电器设备的散热要求正确选用各类散热器。3 .能进行各类散热片的安装。1、教师下达工作

11、任务书2、学生通过查阅书籍与说明书明白散热器在电路中的作用及使用材料3、会正确选用各类散热器，进行各类散热片的安装。4、教师加以引导2模块十四识别微电机1.明白微电机的工作原理、工作过程、分类及接线方法。2.会正确识别与选用各类微电机1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍与说明书明白微电机的工作原理、工作过程、分类及接线方法3、正确识别与选用各类微电机。4、教师加以引导2模块十五识别敏感元件1 .明白热敏电阻、光敏二极管等敏感元件的基本知识、常见类型、特点、参数及基本测量。2 .能分析常用敏感元件使用电路。3 .会正确识别与选用常用敏感元件。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍与说明

12、书明白敏感元件的有关知3、识正确识别与选用常用敏感元件，分析常用敏感元件使用电路。4、教师加以引导2模块十六电声器件1.明白各类电声器件的工作原理、种类、参数及正确使用，2.会正确识别与选用各类电声器件。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍与说明书明白各类电声器件的有关知识3、正确识别与选用各类电声器件。4、教师加以引导2模块十七识别显示器件1.明白LED、液晶、CRT显示器的工作原理。2.会正确识别与选用各类显示器1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍与说明书明白各类显示器的工作原理3、正确识别与选用各类显示器4、教师加以引导2模块十八识别光电器件1.明白光电耦合器的内部结构、工作

13、原理及基本使用电路。2.能根据需要正确识别与选用各类光电器件。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍与说明书明白各类显示器的工作原理3、正确识别与选用各类显示器4、教师加以引导2模块十九识别滤波器件1 .明白陶瓷、声表面、电源滤波器的作用、分类。2 .能在电路中正确安装各类滤波器。3 .会正确识别与选用各类滤波器。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍与说明书明白各类滤波器的作用、分类3、正确识别、选用与安装各类滤波器。4、教师加以引导2模块十识别偏转线圈1 .明白偏转线圈的工作原理、作用。2 .会正确识别、选用与测量各类偏转线圈。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍与说明书明白

14、偏转线圈的工作原理、作用3、正确识别、选用与测量各类偏转线圈。4、教师加以引导2模块一、识别导线与线缆课时：2课时1L学习目标：熟悉导线及其制品的分类，掌握各类导电材料的特性，用途，学会正确使用导线及线缆的方法1-2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组操作讨论同时相互评价，最后教师给予引导加以改善。13.有关实践知识：导线的识别与用途，导线的选择14.有关理论知识：导线及其制品的分类，各类导电材料的特性，用途15.拓展知识：在实际应用中选择相应导电材料模块二、识别开关与接插件课时：2课时2L学习目标：本模块通过观察各类开关、接插件、继电器继电器陈列柜的外形，并观察开关继电器触头系

15、统的动作操纵，识别类型结构，熟悉特点，会自如运用。22.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组操作讨论同时相互评价，最后教师给予引导加以改善。23.有关实践知识：用万用表检查判别触头的对数、好坏24.有关理论知识：开关、继电器的操纵特点，常见类别的开关、继电器的外形操纵触点25.拓展知识：在实际应用中识别与选择相应开关与接插件模块三、识别与选用电阻课时：2课时3L学习目标：本次模块通过观察电阻外形，掌握色环电阻的读数方法，掌握电阻的测量方法，掌握电位器的质量推断方法，所有操作要求能够单独完成。32.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生独立完成，最后教师给予引导加以指正。33.

16、有关实践知识：读色环电阻，测量电阻，判别电位器质量好坏34.有关理论知识：电阻外形，标称值，色环电阻的读数方法，电阻的测量方法，电位器的质量推断方法35.拓展知识：在实际应用中选择相应的电阻，电位器模块四、识别与选用电容课时：2课时4L学习目标：本次模块通过观察电容的外形，掌握电容器的标称值的识读，通过充放电实验，熟悉充放电方面的知识：能根据电容器的外形判别其种类，根据需要进行选用，所有操作应能够独立完成。42.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生独立操作完成，最后教师给予引导加以指正。43.有关实践知识：识读电容器的标称值，判别电容器的种类，并根据需要进行选用44.有关理论知识：电容

17、的外形，容量，标称值，额定工作电压，充放电方面的知识45.拓展知识：在实际应用中选用相应的电容器模块五、识别电感与变压器课时：2课时5L学习目标：了本次模块通过观察电感器、线圈、变压器的外形，熟悉其结构与功能，通过操作练习，掌握对电感线圈、变压器质量的判别，并根据需要进行选用，要求能够独立完成所有操作52.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生独立操作完成，最后教师给予引导加以指正。53.有关实践知识：电感线圈、变压器的质量判别及选用54.有关理论知识：电感线圈有关知识，电感器、线圈、变压器的外形，识读其参数铭牌55.拓展知识：电感线圈、变压器在实际电路中的应用模块六、识别晶体二极管课时

18、：2课时6L学习目标：本模块通过二极管串接灯泡的实验，熟悉一种常用的晶体二极管的外形，掌握晶体二极管的导电特性，通过测量获得晶体二极管的特性曲线。62.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以指正。63.有关实践知识：万用表测电流、测电压，通过实验懂得二极管的有关特性64.有关理论知识：二极管的单向导电性，二极管的特性曲线65.拓展知识：晶体管特性图标仪测量二极管特性曲线模块七、二极管的简单检测课时：2课时7L学习目标：学会使用万用表检测二极管好坏，区分管脚的方法；通过观察实物、查找二极管的数据手册熟悉各类二极管性能技术参数；认识发光二极管，稳压二极管

19、。72.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生独立操作完成，最后教师给予引导加以指正。73.有关实践知识：万用表检测二极管好坏，区分管脚，识别各类二极管74.有关理论知识：普通半导体二极管的要紧参数，常用二极管的特点75.拓展知识：在实际电路中，用万用表检测二极管模块八、认识三极管课时：2课时8L学习目标：通过制作一个三极管通断检测仪，熟悉三极管的放大作用，学会用万用表对三极管进行简单检测，学习三极管的符号，并进一步学习发光二极管的使用。82.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以指正。83.有关实践知识：制作一个三极管通断检测仪，用万用表对三

20、极管进行简单检测84.有关理论知识：三极管的符号、外形，放大作用85.拓展知识：在实际电路中，用万用表检测三极管模块九、三极管特性参数的测量课时：2课时9L学习目标：通过对三极管特性参数的测量，学习三极管的特性参数，使用万用表对三极管进行检测，通过观察实物及查找数据手册，认识各类三极管。92.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以指正。93.有关实践知识：测量三极管的特性参数，用万用表对三极管进行检测94.有关理论知识：直流电流的分配关系，三极管的特性参数95.拓展知识：在实际电路中，用万用表检测三极管其他国家半导体的命名模块十、认识集成电路、明白运

21、算放大电路课时：2课时10L学习目标：熟悉运算放大器的结构、符号与要紧性能，懂得用运算放大器构成的简单运算电路的原理。10-2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生独立操作完成，最后教师给予引导加以指正。103.有关实践知识：万用表、示波器的使用，运放的识别，运放制作测温计104.有关理论知识：集成运算放大器的结构、符号与要紧性能，简单运算电路的原理，105.拓展知识：集成运放在实际电路中的应用；集成电路的发明模块十一、识别数字集成电路课时：2课时111.学习目标：学习“数字信号”的概念，熟悉数字信号与模拟信号的区别，掌握常见门电路的测试11-2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后

22、由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以指正。113.有关实践知识：数字电路实验仪的使用，常见门电路的测试114.有关理论知识：数字信号，模拟信号，基本逻辑电路115.拓展知识：数字集成电路在实际电路中的应用模块十二、识别印制电路板课时：2课时12L学习目标:熟悉印刷线路板的构成，观察各类常见的印刷线路板结构。熟悉印刷线路板制作的通常工艺12-2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。123.有关实践知识：识别印刷线路板的各部结构124.有关理论知识：印刷线路板结构、构成及通常制作工艺125.拓展知识：印刷线路板的制作模块十三、识别散热器课

23、时：2课时13L学习目标：本模块通过对CPU散热器的介绍，熟悉散热器的散热原理、熟悉散热器的选材及工艺132.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生独立操作完成，最后教师给予引导加以指正。133.有关实践知识：识别散热器134.有关理论知识：散热器的散热原理，选材及工艺模块十四、识别微电机课时：2课时141.学习目标：本模块通过对微电机的介绍，熟悉微电机的结构及原理，掌握微电机的作用及其接线方法14-2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。143.有关实践知识：微电机的作用及其接线方法144.有关理论知识：微电机的结构及原理145.拓展

24、知识：运用仪表检测微电机的基本参数模块十五、识别敏感元件课时：2课时15L学习目标：本模块通过对敏感元件的介绍，熟悉热敏电阻、光敏电阻、光敏二极管的工作特点及其参数测定。15-2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。153.有关实践知识：分析常用敏感元件使用电路，正确识别与选用常用敏感元件154.有关理论知识：热敏电阻、光敏二极管等敏感元件的基本知识、常见类型、特点、参数及基本测量155.拓展知识：敏感元件在日常生活中的应用模块十六、电声器件课时：2课时16L学习目标：本模块的要紧内容为常见电声器件的种类，型号参数的含义，常见电声器件的工作特

25、点，通过本模块的学习要能正确识别与选用电声器件162.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。163.有关实践知识：确识别电声器件的种类，能根据实际工作要求，正确选用电声器件164.有关理论知识：常见扬声器的分类、要紧参数与工作特点与应用场合165.拓展知识：(1)声控集成电路的应用；(2)声控灯的制作。模块十七、识别显示器件课时：2课时17L学习目标：本模块的要紧内容为常见显示器件的种类，型号参数的含义，常见显示器件的工作特点，通过本模块的学习要能正确识别与选用显示器件17-2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后

26、教师给予引导加以改善。173.有关实践知识：阅有关资料，正确识别显示器件的种类，检测数码管及推断各管脚对应的字段174.有关理论知识：显示器件的分类、产要参数与工作特点与应用场合175.拓展知识：电子表液晶显示器的结构模块十八、识别光电器件课时：2课时18L学习目标：熟悉光电耦合器的内部结构、原理及常风电路，会识别与选用各类光电器件18-2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。183.有关实践知识：识别与选用各类光电器件184.有关理论知识：光电耦合器的内部结构、原理及常风电路185.拓展知识：有用中，如何来判光电耦合器的好坏模块十九、识别滤

27、波器件课时：2课时19L学习目标：熟悉滤波器的分类、在电路中的作用与正确的安装方法，会正确识别与选用各类滤波器19-2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。193.有关实践知识：识正确识别与选用各类滤波器194.有关理论知识：滤波器的分类、在电路中的作用与正确的安装方法195.拓展知识：有用中，滤波器的使用模块二十、识别偏转线圈课时：2课时20L学习目标：熟悉偏转线圈的工作原理、作用，会正确识别、选用与测量各类偏转线圈202.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。203.有关实践知识：确识别、

28、选用与测量各类偏转线圈204.有关理论知识：偏转线圈的工作原理、作用205.拓展知识：有用中正确识别与测量偏转线圈好坏项目二、电子产品装配（一）适用对象：本项目适用于中等职业学校电子技术应用专业二年级的学生（二）参考学时：96课时（三）学习目标：（1）知识目标通过本项目课程的学习能使学生学会PCB板手工焊接与SMT的基本方法，工艺要求与注意事项。学会PCB板组装的基本流程、工、艺要求与注意事项。明白常用装配工具、钳工工具用途、正确使用方法。（2）技能目标通过本项目课程的学习使学生能正确进行PCB板手工焊接，能正确运用SMT进行SMC的安装，能阅读电路原理图、安装图，并正确进行PCB板组装、检测

29、、调试，能识读机械零件视图，并正确选用加工工具进行修正、制作。（3）情感目标通过本项目课程的学习能培养学生敬业爱岗、认真细致的职业意识与工作态度与实事求是、勇于探索的职业素养与创新精神。（四）工作任务项目名称：电子产品装配模块序号工作任务职业能力要求项目课程实施过程参考课时模块一元器件引线成形1 .明白元器件引线成形的工艺要求。2 .会正确选择加工工具对电阻、电容、晶体管、集成电路按元器件引线成形表进行正确成形加工1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍，明白元器件引线成形的工艺要求。3、利用“做中学”分组加工。并能相互评价加以改善。4、教师加以引导6模块二线缆预加工1 .明白导线、屏蔽导线

30、、电缆线端头加工工艺要求。2 .会正确选择加工工具按导线、屏蔽导线、电缆线端头加工表加工完成剪裁、剥头、捻紧、浸锡等加工。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍，明白导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求。3、利用“做中学”分组加工，并能相互评价加以改善4、教师加以引导8模块三PCB板手工焊接1 .熟练学会PCB板手工焊接三步、五步操作法与质量要求。2 .熟练学会THC（通孔插装元件）的THT（通孔插装技术）。3 .熟练学会绕焊、钩1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍，明白导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求。3、利用“做中学”分组加工，并能相互评价加20焊、搭焊、插焊、绕接、压接

31、与拆焊操作技能。4.能进行单面、双面PCB板与特殊元器件焊接。以改善4、教师加以引导模块四SMT表面安装1 .学会SMC（表面安装器件）知识，学会SMC手工焊接步骤、手工拆焊操作要领与质量要求。2 .学会SMT（表面安装技术）三类七种基本安装形式。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍，明白SMC、SMT的知识。3、利用“做中学”分组操作，并能相互评价加以改善4、教师加以引导20模块五使用常用装配工具1 .学会常用装配工具的操作要领、步骤、规范动作与保护知识。2 .能正确选择并熟练运用各类装配工具。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍，明白常用装配工具的操作要领、步骤、规范动作与保护

32、知识。3、利用“做中学”分组加工，并能相互评价加以改善4、教师加以引导10模块六PCB组装1.能识读安装工艺文件。2.明白电子器件、部件、单元电路、整机电路组装原则。3.能按安装工艺文件正确完成单元电路、整机电路组装。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍，明白电子器件、部件、单元电路、整机电路组装原则。3、利用“做中学”分组安装，并能相互评价加以改善4、教师加以引导28模块一、元器件引线成形课时：6课时1L学习目标：掌握元器件引线预加工与成形的基本要求，会正确选择加工工具，会按元器件引线预加工与成形要求进行加工。12.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师

33、给予引导加以改善。13.有关实践知识：正确选择加工工具，会按元器件引线预加工与成形要求进行加工。14.有关理论知识：元器件引线预加工与成形的基本要求15.拓展知识：元器件引线成形过程中注意事项模块二线缆预加工课时：8课时2L学习目标：掌握普通导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求，会正确选择加工工具按导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求完成剪裁、剥头、捻紧、浸锡等加工。22.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。23.有关实践知识：正确选择加工工具按导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求完成剪裁、剥头、捻紧、浸锡等加工。24.有关理论知识：普

34、通导线、屏蔽导线、电缆线端头加工工艺要求25.拓展知识：在整机装配时对线缆的加工模块三PCB板手工焊接课时：20课时31.学习目标：掌握PCB手工焊接三步操作法、五步操作法与绕焊、钩焊、搭焊与拆焊操作方法。32.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。33.有关实践知识：运用五步操作法完成PCB手工焊接；完成绕焊、钩焊、搭焊与拆焊。34.有关理论知识：焊接的概念，焊接的技术要点35.拓展知识：在整机装配时的焊接模块四、SMT表面安装课时：20课时4L学习目标：熟悉表面安装技术的特点、进展、构成等内容；熟悉表面贴装元器件的性能与特点；掌握手工焊接工

35、艺要求，学会表面安装元器件的识别与判别方法；掌握手工焊接焊接技能42.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。43.有关实践知识：面安装元器件的识别，手工焊接焊接技能。44.有关理论知识：表面安装技术的特点，手工焊接工艺要求45.拓展知识：翼形引脚SOP芯片的手工焊接模块五使用常用装配工具课时：10课时5L学习目标：学会常用装配工具的操作要领、步躲、规范动作与保护知识，能正确选择并熟练运用各类装配工具。52.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。53.有关实践知识：正确选择并熟练运用各类装配工具。

36、54.有关理论知识：常用装配工具的操作要领、步骤、规范动作与保护知识55.拓展知识：装配工具在实际整机装配中的使用模块六PCB组装课时：28课时6L学习目标：能识读安装工艺文件，明白电子器件、部件、单元电路、整机电路组装原则，能按安装工艺文件正确完成单元电路、整机电路组装62.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组合作操作完成，最后教师给予引导加以改善。63.有关实践知识：按安装工艺文件正确完成单元电路、整机电路组装。64.有关理论知识：电子器件、部件、单元电路、整机电路组装原则65.拓展知识：黑白电视机的组装九、技能考核要求：注：学生在完成本课程的每个项目后由教师结合学校实际情况应

37、及时给予考核；使学生达到本课程标准中所规定的要求并在完成本课程所有项目后由职业资格鉴定部门给予考核，使学生达到“电子装配初级工”初级职业水平项目序号项目内容技能考核要求项目一常用元器件识别与检测明白常用电子元器件的结构、性能、参数及用途，能正确识别、测试、选择常用电子元器件，会查阅电子元器件手册。项目二电子产品装配能正确进行PCB板手工焊接，能正确运用SMT进行SMC的安装，能阅读电路原理图、安装图，并正确进行PCB板组装、检测、调试，能识读机械零件视图，并正确选用加工工具进行修正、制作。十、实施建议：1、课时分配建议模块序号项目内容学时数项目一、常用元器件识别与检测1模块一、识别导线与线缆2

38、2模块二、识别开关与接插件23模块三、识别与选用电阻24模块四、识别与选用电容25模块五、识别电感与变压器26模块六、识别晶体管二极管27模块七、二极管的简单检测28模块八、认识三极管29模块九、三极管特性参数的测量210模块十、认识集成电路、明白运算放大电路211模块十一、识别数字集成电路212模块十二、识别印制电路板213模块十三、识别散热器214模块十四、识别微电机215模块十五、识别敏感元件216模块十六、电声器件217模块十七、识别显示器件218模块十九、识别光电器件219模块十九、识别滤波器件220模块二十、识别偏转线圈2项目二、电子产品装配1模块一、元器件引线成形62模块二、线缆

39、预加工83模块三、PCB板手工焊接204模块四、SMT表面安装技术205模块五、使用常用装配工具106模块六、PCB组装28机动28合计1602、教学建议.教师在教学过程中应加强理论联系实际的过程，使用做中学、探究中学、相互合作中学、相互评价中学。使用项目化教学以任务驱动为主线提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机 .本课程以电子产品装配为要紧载体，在教学过程中教师应根据本项目课程的要求首先下达项目任务书，明确本项目或者模块的教学内容与要求，让学生作好有关知识点的预习工作，然后在教学过程中还应以教师示范与学生分组操作相结合、学生探究与教师提示相结合、教师评价与学生评价想结合、使学生能具备电子产

40、品装配有关的实践知识，达到“电子产品装配初级工”的考核要求。能为学生的职业生涯进展提供基础。 .在教学过程中教师还应该积极指导学生提升职业素养，并结合本项目课程的要求对学生的职业道德与情感态度相融合，大大提高学生的职业情感进展。附项目任务书：（以元器件引线成形为例）项目任务书一、预习并能熟练说出有关任务：1、元器件引线预加工与成形的基本要求；2、正确选择加工工具；按元器件引线预加工与成形要求进行加工。二、模拟元器件引线校直、表面清洁、上锡操作方法。三、学会按元器件引线预加工与成形要求进行加工的操作技能。四、按照评价标准进行自评与小组互评十一、教学条件：（按较高要求配置）电子装配实训室序号设备名

41、称单位配置1学生示波器台252学生稳压电源台253信号发生器台254主控台桌台15通用电学实验台台246指针式万用表只257数字式万用表只258长寿电烙铁只509吸焊器只5010热风枪把511钻床台213导线若干14电子元器件若干维修电工实训室序号要紧设备名称规格单位配置1通用电工实验台Zh-12张242模拟式万用表MF500只243数字式万用表890C只244兆欧表ZC25-3只245数字式钳形电流表MG26型只246常用电工工具一套套24高频电子实验室序号要紧设备名称规格单位配置1函数信号发生器YB1636台252调制度测量仪TTM台23摇表ZC24-5只254高频表WY2851只55扫频

42、仪BT3C-B台256高频毫伏表YB2172台257稳压电源YB1719台258数字频率计数器YB3371台259数字电感电容表VC6243只2510数字电桥QJ44只1011双踪示波器YB4324台2512万用表MF500只3013数字万用表890C只3014晶体管特性图示仪YB4811台515高频信号发生器YB1052台2516低频信号发生器YB1639台2517失真度测试仪台2十二、学习评价：教师在本课程的教学过程中应该针对每一项目、每一模块所要求达到的能力及时给予评价；评价过程分为：教师评价、学生自评、互评、关于有关项目或者内容如行业有有关方面的评价、考核标准时还应该参照行业标准给予考

43、核（如：PCB板手工焊接等）；关于学生在校外实训基地实习时还应该与合作企业共同做好校外评价。教师评价、学生自评、互评表如下：（以PCB板手工焊接为例）项目教学教师小组评价表小构成员班级评价类别评价标准评价内容配分评价学习准备资料准备参与资料收集、整理、自主学习5计划制定能初步制定计划5小组分工分工合理，协调有序5学习过程操作技术见行业标准40问题探究能实践中发现问题，并用理论知识解释实践中的问题10文明安全服从管理，遵守工场制度5学习拓展知识迁移能实现前后知识的迁移5应变能力能举一反三，提出改进建议或者方案5创新程度有创新建议提出5学习态度主动程度主动性强5合作意识有合作意识5严谨细致认真细仔，不出错误5总计100评定等级项目名称学习时间序号自评内容占分评分标准自评情况得分-手工焊接101、PCB手工焊接三步操作法、五步操作法；5分2、30min