机械工程学院-2022级专业人才培养方案--机械制造及自动化专业.docx

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1、机械工程学院机械制造及自动化专业人才培养方案一、专业名称及代码1.专业名称：机械制造及自动化2.专业代码:460104所属专业大类(代码)所属专业类(代码)装备制造大类46机械设计制造类4601二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：三年学习形式：全日制四、职业面向、工作任务与职业能力(代码)主要职业类别(代码)业位职岗主要岗位类别(或技术领域)岗位名称工作任务职业能力职业资格证书或技能等级证书举例通用设备制造业(34)专业设备制造业35)机械制造工程技术人员(2-02-07-02)机械设计工程技术人员(2-02-07-01)初始职业岗位机械加工数控机床操作(1)

2、读图、并绘制零件图(2)制定加工工艺(3)工件定位与夹紧(4)刀具准备(5)程序编制(6)零件加工(7)零件精度检验(8)机床维护(1)根据零件要求制订合理的数控加工规程，并编制数控程序。(2)正确操作数控机床加工出合格的零件。(3)对数控机床进行日常维护与维修。国家车工或铳工证书机械工艺设计(1)分析零件图要求(2)确定毛坯种类、形状、加工方法和加工余量(3)选择表面加工方法，拟定加工工艺路线(4)确定工序加工余量、工序尺寸及公差(5)确定切削用量(1)正确选择加工零件的工艺基准。(2)确定工序、工步及切削参数。(3)编制轴套类、盘类、叉架类、箱体类零件的机械加工工艺规程。国家车工或铳工证书

3、数控编程(1)分析零件图要求(2)根据工艺文件编制数控程序(3)在仿真软件上进行模拟加工及精度检测(4)将程序传输到数控机床，并调试合格(1)根据零件图要求，按照工艺文件用手工或自动编程软件编制数控加工程序。(2)能现场调试程序并指导数控机床操作工加工出合格零件。国家车工或铳工证书制图机械制图（I）分析零件结构特点（2）确定视图种类及布局（3）确定关键尺寸公差（4）用CAD软件绘制零件的工作图（5）分析零件间的位置关系，绘制产品装配图纸（6）图纸归档管理（1）读懂中等复杂程度的零件工作图和装配图。（2）手工绘制中等任杂程度的零件的工作图和装配图。（3）使用CAD软件绘制零件的工作图和装配图。二

4、维CAD工程师产品造型（1）产品结构分析（2）产品数据采集（3）产品三维造型（4）产品创新设计（5）3D打印产品（1）读懂产品结构图。（2）操作三维数据采集设备及软件。（3）使用三维软件进行产品造型及创新设计。（4）操作3D打印设备进行产品加工。3D打印造型师机械设备安装与调试人员智能制造生产线调试、维护（1）操作工业机器人（2）编写PLC程序（3）编写零件的自动加工程序（4）智能制造单元调试（5）手动排产和自动排产（1）能够进行工业机器人的基本示教操作。（2）能够正确编写PLC程序和相应HMl界面，完成MES软件的基本操作。（3）能够实现PLC.工业机器人和数控机床的信号交互。（4）能够熟练

5、编写零件的自动加工程序。（5）能够完成智能制造单元的调试,完成手动排产和自动排产。无质检机械产品质:冒核心对机械产品尺寸、表面质量进行测量（1）熟练使用各种检测工具（2）查阅机械设计手册无销售械备售机设销向客户解说机械设备的规格、功能、优点（1）顺畅的语言表达能力（2）快速掌握机械设备的规格、功能、特点（3）诚实守信无展业位发职岗机械设计机电产品设计（1）根据市场需求，完成机电产品的整体方案、结构和控制系统设计。（2）对产品进行改造。（3）在原有产品的基础上进行创新设计。（1）熟知机械设计的过程。（2）严谨的工作作风。VR逆向建模工程师五、毕业能力要求与指标点毕业岗位能力要求毕业能力要求指标点

6、人才培养目标素质目标知识目标能力目标1.能够看懂和绘制中等复杂程度的机械工程图样，并能熟练应用AutoCAD绘制工程图和应用三维建模软件绘制和装配三维模型。1.1能够正确使用和查阅相关的标准和手册。(1)坚持拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具体社会责任感和社会参与意识。(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体

7、意识和团队合作精神。(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、7S职业素养。(6)具有正确的就业观和创业意识。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。(8)具有一定的(1)掌握国家标准对机械图样各种规定和表达方法。(2)掌握识读和绘制轴套类、轮盘类、叉架类、箱体类等零件图的知识。(3)掌握识读和绘制装配图的知识。(4)掌握计算机绘图的知识。(5)掌握常用测量方法、测量工具的知识。(6)掌握机械零部件几何精度、互换性和标准化的知识。(7)掌握测量误差的基本知识，了解其常用处理方法。(1)能够使用和查阅相关的标准和手册。(2)能够使用常用绘

8、图工具和绘图仪器。(3)能够根据国家标准的规定表达方法准确合理熟练地手工绘制工程图。(4)能应用AutoCAD软件绘制常见工程图。(5)能够根据零件联接关系分析其配合关系，合理选择公差代号。(6)能够使用常用测量工具，完成中等复杂机械零部件的测绘。(7)能够根据零件图，确定检测方案，选择测量方法和计量渊具，独立完成检测任务。1.2能够看懂和绘制中等复杂程度的机械工程图样。1.3能够熟练应用AutoCAD绘制零件图和装配图，并进行合理标注。2.能够综合应用电工知识，设计控制线路，完成控制系统调试，并能排除故障。2.1能够应用电路基本定律、基本分析计算方法分析交、直流电路。(1)掌握安全用电常识。

9、(2)掌握常用电气元件、低压电器、分析交直流电路原理的基本知识。(3)掌握常用电工工具、仪器仪表的知识。(4)掌握常用普通机床控制系统的基本知识。(5)掌握PLC选型、编制及调试程序、接线的基本知识。(6)掌握传感器的测量原理和经典测试技术知识。(1)能够正确使用常用的电工工具、仪表进行电路及其常用低压电器检测和故障分析。(2)能够识读、设计简单设备控制电路。(3)能够为简单机电设备编制PLC程序、完成接线、调试、故障诊断。(4)能够合理选用传感器和制订简单的信号测试方案.2.2能够合理选用低压电器。2.3能够设计简单的控制线路和PLC程序。2.4读懂机械设备的控制系统原理图和接线图，完成接线

10、，并能排除故障。3.能够合理选用液压、气动元器件，设计、安装、调试简单的液压系统。3.1能够合理选用液压与气动元器件。(1)掌握液压元件结构工作原理的知识。(2)掌握气压元件结构工作原理的知识。(3)了解液压系统设计流程。(4)掌握液压基本回路的工作原理及应用。(5)掌握简单液压系(1)能够根据设备功能需求进行液压系统设计。(2)能够根据液压回路，结合需求选用合理液压气动元器件。(3)能够进行液压系统简单故障排除。3.2能够设计简单的液压系统。3.3能够排除液压、气动系统的常规故障。审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(9)具有全局观念和良好

11、的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。(10)具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。(ID具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(12)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(13)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(14)具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(15)具有良好的身心素质和人文素养，具有不断追求新意境、新统的安装、调试、故障诊断与排除基本知识。4.能够合理设计机械零件加工工艺方案，确定切削用量及加工设备、工艺装备，并使用普

12、通机床和数控机床完成加工。4.1能够制订中等复杂零件的机械加工工艺规程。(1)掌握金属材料及热处理的知识(2)掌握常用机械加工设备的基础知识。(3)掌握普通车工、普通铳工、钳工、焊工等常用加工方法的知识。(4)掌握普通机床加工工艺规程制订的知识和夹具的基本知识。(5)掌握数控加工工艺规程制订、手动程序编制、零件加工的知识。(6)掌握数控自动编程的知识。(7)掌握普通机床和数控机床操作、维护、维修的基本知识。(8)掌握车工、铳工职业技能鉴定要求的知识。(1)能够合理选用金属材料和制定热处理工艺。(2)能够制订普通机械加工工艺规程。(3)能够选用、设计零件加工需要的夹具。(4)能够制订中等复杂零件

13、的数控加工工艺规程。(5)能够熟练操作数控车床、数控铳床加工合格零件。(6)熟练运用MaSterCAM等主流自动编程软件编制数控加工程序。(7)对机械结构件进行锯、铿、钻等加工。(8)使用手工焊钳对简单钢件进行平焊作业。(9)能够对机械加工设备等机电设备的日常维护维修。4.2能够合理选择机械加工通用夹具和设计简单的专用夹具。4.3能够手动编写数控车床和数控铳床程序。4.4能够使用数控机床加工中等复杂零件。4.5能够使用自动编程软件编写数控程序。5.能够设计机电产品的总体方案，对非标准件结构进行正向、逆向设计和精度设计，合理选择标准件并对强度和刚度进行校核5.1能够制定机电产品机械系统方案。(1

14、)掌握通用机构和机械零部件的工作原理、特点、设计计算方法等基础知识。(2)掌握常用的通用减速器的基础知识。(3)掌握静力学、材料力学的基本定理和简单工程问题的分析方法。(1)能够运用机械设计方法拟定机械整体运动方案。(2)能够设计简单机械的结构件。(3)能够运用力学基本知识和原理对机械设备进行受力分析、对关键零部件进行强度和刚度校核。5.2能够进行机械零部件结构设计和精度设计。5.3能够对关键零部件进行强度和刚度计算。5.4能够正确选用标准件。6.能够了解当今先进的制造技术。6.1能够理解增材和减材的异同，掌握增材制造的基本原理。(1)掌握增材制造的设备操作、加工材料及其工艺知识。(2)掌握机

15、械产品逆向设计的相关知识。(3)掌握机械产品三(1)能够熟练使用三维扫描设备采集产品外形数据。(2)能熟练使用一种三维数字化设计软件进行零件、机构和工装的造型与6.2了解唐山及周边钢铁行业的制造技术及水平。6.3了解先进的精密制造技术。见解、敢于竞争的精神。(16)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(17)具有开阔的视野和创新思维。(18)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(19)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(20)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,具有文字、表格、图像的计算机处理能力。维检测的相关知识。(4)了解机械制造方而最新发展动态和前沿加工技术。(

16、5)掌握工业机器人的基础知识。(6)了解钢铁冶炼的发展历史。(7)掌握钢铁冶炼的工艺知识和设备相关知识。设计。(3)能够熟练使用软件进行点云数据处理、逆向设计和三维检测。(4)能够对三维面片模型进行切片处理并使用3D打印机进行打印。(5)能够对通用工业机器人进行示教编程。(6)能够制订简单钢铁产品冶炼与加工的工艺过程。(7)能够对钢铁冶炼设备进行点检工作。(8)能够跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力。6.4了解先进的智能检测技术。六、培养目标与培养规格(一)培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工

17、匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的机械工程技术人员、机械加工人员等职业群，能够从事设备(高端数控机床)操作、工艺技术、工装(产品逆向)设计、机电设备(智能制造生产线)安装调试及维修、生产现场管理等工作的技术型、创新型、复合型高素质技术技能人才。(二)培养规格1.素质目标(1)坚持拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具体社会责任感和社会参

18、与意识。(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。(4)具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，勇于奋斗、乐观向上。(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、7S职业素养。(6)具有正确的就业观和创业意识。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。(8)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(9)具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。(10)具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。(ID具有较强的工作责任心和社会责

19、任感，对环境具有较强的适应能力。(12)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(13)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(14)具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(15)具有良好的身心素质和人文素养，具有不断追求新意境、新见解、敢于竞争的精神。(16)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(17)具有开阔的视野和创新思维。(18)具有较强的集体意识和团队合作精神。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全

20、消防等知识。(3)掌握国家标准对机械图样各种规定和表达方法。(4)掌握识读和绘制轴套类、轮盘类、叉架类、箱体类等零件图的知识。(5)掌握识读和绘制装配图的知识。(6)掌握计算机绘图的知识。(7)掌握常用测量方法、测量工具的知识。(8)掌握机械零部件几何精度、互换性和标准化的知识。(9)掌握测量误差的基本知识，了解其常用处理方法。(10)掌握安全用电常识。(11)掌握常用电气元件、低压电器、分析交直流电路原理的基本知识。(12)掌握常用电工工具、仪器仪表的知识。(13)掌握常用机构的工作原理、特点、应用及设计的基本知识；(14)掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构和特性；(15)掌握通用机械零

21、件的选用和设计的基本方法。(16)掌握普通车工、普通铳工、钳工、焊工等常用加工方法的知识。(17)掌握普通机床加工工艺规程制订的知识和夹具的基本知识。(18)熟悉测量与分析零件尺寸和精度的方法。(19)掌握机械产品逆向设计的相关知识。(20)掌握机械产品三维检测的相关知识。(21)掌握增材制造的设备操作、加工材料及其工艺知识。(22)掌握常用机电设备电气控制系统分析、安装、调试的基本知识。(23)掌握PLC选型、编制及调试程序、接线的基本知识。(24)掌握机械加工工艺规程制订及工艺装备的基本知识。(25)掌握常用机床夹具及其设计方法基本知识。(26)掌握数控加工工艺规程制订、手动程序编制、零件

22、加工的知识。(27)掌握数控自动编程的知识。(28)掌握数控机床操作、维护、维修的基本知识。(29)掌握1+X证书数控车铳加工要求的知识。(30)掌握常用工业机器人、数控机床、MES系统等智能制造相关的基本知识。(31)掌握工业机器人、数控机床编程和操作的基本知识。(32)掌握自我认知方法SWOT分析法，时间管理矩阵和优先级别的相关知识。(33)掌握沟通五要素和沟通方式方法，会议沟通技巧的相关知识。(34)熟悉机械制造方面最新发展动态和前沿加工技术。(35)熟悉单片机的结构组成、输入/输出控制等相关知识。3.能力目标(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、

23、文字表达能力和沟通能力。(3)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，具有文字、表格、图像的计算机处理能力。(4)能够使用和查阅相关的标准和手册。(5)能够使用常用绘图工具和绘图仪器。(6)能够根据国家标准的规定表达方法准确合理熟练地手工绘制工程图。(7)能应用AutoCAD软件绘制常见工程图。(8)能够根据零件联接关系分析其配合关系，合理选择公差代号。(9)能够使用常用测量工具，完成中等复杂机械零部件的测绘。(10)能够熟练应用SolidworkS软件，进行草图、曲线、曲面、实体的创建及编辑,完成中等复杂零件的三维建模及装配。(11)能够正确使用常用的电工工具、仪表进行简单交直流电路的分析、

24、安装、检测。(12)能够运用机械设计方法拟定机械整体运动方案。(13)能够设计简单机械的结构件。(14)能够运用力学基本知识和原理对机械设备进行受力分析、对关键零部件进行强度和刚度校核。(15)能够熟练拟定车、钳、铳、焊工加工工艺路线。(16)能够合理选择车刀、铳刀、铿刀等刀具。(17)能够完成车、钳、铳、焊的零件加工操作。(18)能够对车床、钻床、台虎钳、铳床、焊机进行日常维护与保养。(19)能够熟练使用三维扫描设备采集产品外形数据。(20)能熟练使用一种三维数字化设计软件进行零件、机构和工装的造型与设计。(21)能够熟练使用软件进行点云数据处理、逆向设计和三维检测。(22)能够进行三维面片

25、模型切片处理并使用3D打印机进行打印。(23)能够识读、安装、调试、设计常用机电设备电气控制线路。(24)能够编制PLC程序、完成典型控制系统的安装接线、调试、故障诊断。(25)能够制订普通机械加工工艺规程。(26)能够选用、设计零件加工需要的夹具。(27)能够制订中等复杂零件的数控加工工艺规程。(28)能够熟练操作数控车床、数控铳床加工合格零件。(29)熟练运用MasterCAM等主流自动编程软件编制数控加工程序。(30)能够对机械加工设备等机电设备进行日常维护维修。(31)能够对工业机器人进行示教编程。(32)能够正确编写MES和PLC的交互程序，编写相应HMI界面。(33)能够熟练编写三

26、种规格毛坯零件的自动加工程序。(34)能够完成智能制造单元的调试，完成手动排产和自动排产。(35)能够分析自己的优势劣势，精确地确定个人发展的目标。(36)能够运用沟通技巧，排除沟通障碍。(37)具备跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力。(38)能够对典型单片机控制电路进行设计、安装与调试。七、人才培养模式和课程体系1 .人才培养模式针对专业的特点和学生的职业需求，机械制造及自动化专业实施“433”校企合作、产教融合、工学结合、知行合一的人才培养模式。433”校企合作、产教融合、工学结合、知行合一的人才培养模式“4”即四段递进。第一阶段（第一、二学期）一一在校内进行公共基础课程、专业

27、基础课程、基本技能实践课程的学习，通过认识实习，学生参观企业生产车间，了解机械产品的生产过程,培养学生从事岗位工作的基本职业能力。第二阶段（第三、四学期）在学校三维逆向创新实训基地、数控加工生产线实训基地进行，主要完成工业产品数字化设计与制造1,2电气控制系统安装与调试2,3典型零件的数控编程与加工1,2等岗位核心能力课程的学习和技能训练。企业安排能工巧匠、技术能手等工匠师傅来校进行实践课程的教学，将企业的新技术、新工艺、新规范引入到教学过程中，提高学生的核心职业能力。第三阶段（第五学期）一一与唐山三友集团、首钢京唐等合作，通过“工学交替”在企业生产现场参与真实产品的生产性实训，指派师傅带着学

28、生实施学徒制教学，根据人才培养方案第五学期课程设置完成以安全作业、零件数控编程与加工、钢铁冶金设备点检、先进制造技术等内容的轮岗实习，在企业开展的集中培训、直播培训、网络平台培训可作为教学课程置换，培养学生从事岗位工作的专项职业能力。在企业进行专业和岗位核心技能训练，学生以学徒身份分组轮流进行岗位实习。鼓励学生考取车工或铳工的职业资格证书外，考取电工上岗证书等职业技能等级证书，提高学生的就业竞争力。第四阶段（第六学期）一一实施“创新型学徒制”培养模式，组织学生到唐山三友集团、首钢京唐等区域大中型企业顶岗实习，通过师带徒模式，按照学生和企业的双向选择，学生进入企业后，签订（修订）师徒结对协议，由

29、企业师傅和校内指导教师共同指导学生顶岗实习综合实践课程实施，实现与就业岗位“零距离”对接，争取在顶岗实习单位顺利就业。“33”即三项融合、三个对接。将“人文素质教育、创新创业教育和职业综合素质教育”融入专业教学实践；将“专业与产业、职业岗位对接，课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接”。通过校企双主体育人，“433”工学交替人才培养模式，全面提升了学生职业能力,促使学生形成了良好的职业素养，服务唐山及周边地区装备制造业高质量发展。2 .课程体系设计基于OBE,成果导向教育理念，以国家社会教育发展需求，京津冀区域经济发展需求，装备制造产业、行业和企业发展需求、学生发展需求为人才培养导向，

30、确定机械制造及自动化专业的人才培养目标。结合高职生的认知特点以及职业成长规律，以培养学生综合职业能力为突破口，按照“产业链-岗位群-模块-课程-项目-任务-子任务”的思路,根据机械制造及自动化专业职业岗位群的典型工作任务，引入机械行业企业标准、国家职业鉴定标准，并根据职业岗位工作环境和对象的复杂程度，将智能制造新技术、新工艺、新规范以及钢铁产业文化、企业文化、职业文化引入课程，将学生思想政治教育、劳动教育、美育、创新创业教育、绿色环保技能、工匠精神、1+X职业资格等级证书标准融入其中，构建了“成果导向、能力分级、模块递进”的模块化课程体系。顶岗实习、毕业设计（论文）及答辩培养具有工匠精神、可持

31、续发展能力 会设计，精加工，善创新，爱智造 复合型高素质技术技能人才“成果导向、能力分级、模块递进”的模块化课程体系学期第2学期技能大赛 创新创业 第二课堂 一第1学期第2学期第6学期第5学期第4学期 第3学期先进制造技术职业技能岗位综合实践典型零件的数崎呈助口工2电气控制系统安制图与构型机械制造工艺 及夹具设计典型咨件的数I. 控编程与加工电气控制系统安 装与调试智能制造单元电气控制系统安J、 装与调试3制造业通用生 产能力设计与制造a a金工实训机械设计基础八、课程设置（一）通识能力模块（必修）通识能力模块包括形势与政策毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论创新创业教育中华优秀传统文化大

32、学语文等16门课程。注：开设的公共基础课程名称。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果意义，正确认识新时代国内外形势，深刻领会十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。引导学生全面而准确地观察、分析和把握形势，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。四类专题：全面从严治党形势与政策；我国经济社会发展形势与政策；港澳台工作形势与政策；国际形势与政策每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占

33、60%,线上综合测验占40机2入学教育及军事训练使学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。严格按标施教、施训和考核，通过改革传统教育模式，建立军事化管理方式，规范学生行为，树立规矩意识。考核：内务30%+队列30%+射击与战术20%+防护技能10%+战备基础10%o3思想道德与法治帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，理解社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义

34、核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养，注重加强对学生的职业道德教育。人生的青春之间、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法安排学时不低于52学时，共计3学分。采用翻转课堂、案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，利用得实E学和智慧职教慕课学院平台开展线上线下混合式教学。注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育本着“预防为主、教育为本”的理念，坚持育心与育德相结合，遵循学生心理发展规律，加强人文关怀和心理疏导，以积极心理学的视角开展教

35、育教学工作，使学生在学习心理健康知识的同时，学会疏解心理困惑，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学教学内容分为基础篇、成长篇和未来篇，共包含十五个模块，内容涵盖心理知识、环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习问题、生涯规划、生命教育、积极心态等。安排学时不低于36学时，共计2学分。教学中避免专业化的心理知识的陈述和分析，以案例分析切入，强调教授解决心理问题的方法、技巧、策略；采用案例教学、情境教学、团体活动等方式，开展线上线下混合式教学；注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。生综合素质全面提升。5军事理论以习近平强军思想和习近平总书记关于教

36、育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容。采用混合式教学模式教学。考核分平时考核和期末考核两个环节，平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%,期末考核占30%。6大学语文全面提升学生的语文素养，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和沟通表达能力，注重对学生的思想启迪、道德熏陶和审美陶冶，潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观

37、察世界的视野，提高学生的创新能力和综合职业能力，为学生成功就业和后续发展打下基础。古今中外名篇赏析；普通话训练；口语表达训练；常用文书写作训练；社交礼仪训练。以学生为主体，理论与实践相结合，采用多媒体教学手段和启发式教学，灵活运用多种教学方法。围绕语文课的主要功能，完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养；兼顾实用性、工具性、职业性，为学生的专业学习和职业发展服务。考核:过程性评价50%+终结性评价50%o7高职英语在掌握基本词汇、语法规则的基础上，提升学生实际使用英语语言的技能，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。听说训练、阅读理解、语法训练、应用写作、翻译训练。根据单元主题

38、，灵活运用讲授法、语法翻译法、讨论法、交际法和练习法等教学方法，围绕英语课的主要功能，打好语言基础，培养学生的应用能力和自主学习能力。第一学期是考试课，考核由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占50%,终结性考核占50%；第二学期是考查课，采用过程性考核。平时作业占20%,口语占10%,平时测验占10%,出勤占20临学习态度占20%,课堂提问占20%。8体育掌握体育与健康的基本理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，具有体育观赏能力，了解常见职业性疾病的预防与康复的方法；增强学生体质，提高学生职业体能，熟练掌握二项体育运动的基本技战术能力，掌握比赛规则及裁判法；学生能在运动中体验运动的乐趣和成功

39、的感觉，能运用适宜的方法调节自己的情绪，在具有挑战性的环境中具有勇敢顽强的意志品质，具有抗挫折能力，具有爱国主义精神及良好的职业道德行为规范，具有社会责任感和良好的体育道德观。体育与健康基本理论知识和运动技能专项理论知识；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健球、网球、武术套路、散打、太极拳、健美操、体育舞蹈等运动的基本技术、战术及比赛；身体素质练习。建立激发学生参与体育活动的教学模式，熟练掌握教学内容，教学设计科学合理，教学组织严密符合学生特点，采用能激发学生学习兴趣的教学模式，全面提升学生身体素质，全面贯彻立德树人教育理念，实现学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体

40、”的目标。考核：运动技能40%+身体素质40%+平时考勤10%+理论10%o9职业生涯规划与就业指导培养学生的自我认知与分析能力、自我推销能力、生涯决策能力、求职能力、树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确的职业态度和就业观念，进行职业目标定位并制定出自己的切实可行的职业生涯规划方案，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为其实现自己的人生价值和社会价值打下坚实的基础。大学生活与职业准备；专业发展与就业分析；自我认知与自我评价；职业与职业素质培养；职业生涯规划概述；职业理想与职业发展；职业选择与生涯决策；职业生涯的设计与实施；创业准备与创业实务；就业

41、形势与政策；求职技巧；就业心理调适；就业基本权益保护。采用讲座形式进行教学，课堂上运用角色扮演、案例分析、实战操作、模拟演练、视频演示等教学方法使大一学生会撰写职业生涯规划书，要求内容完整、大三学生会撰写毕业生就业推荐表和自荐书。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。10计算机信息技术基础掌握计算机的基本知识，具有办公自动化、计算机网络管理、常用工具软件的操作能力，了解人工智能、IT基础知识和应用概况。计算机基础知识；WORD：编辑、排版、图文混排、格式管理等操作；EXCEL表格处理：对数据进行填充、管理、分析、制作图表等；PowerPoint：使用演示文稿进行文稿制作、美化、演示等；互联

42、网的基本知识及常用工具软件操作等；了解IT新技术。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，养成信息素养。通过机考的方式考核学生操作技能的掌握情况。考核方式采用过程性(出勤、课堂表现)考核(60%)+期末考核(40%)。11高等数学了解微积分的发展史和微积分的数学思想，理解微积分基本概念，掌握微积分的基本性质和法则，能正确运算，能解决实际问题，能运用数学软件。学生具有较强的独立思考、逻辑推理能力，逐渐养成终身学习的能力。具有社会责任感和参与意识。函数、极限与连续、导数与微分、积分、导数应用、简单积分应用。突出理论应用形态的教学，强化数学的思

43、想和方法，注重数学应用能力的培养和数学素养的提高。考核由平时过程性评价（60%）和期末终结性评价（40%）构成。12毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过学习使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。三个模块。模块一：站起来毛泽东思想；模块二：富起来邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；模块三习近平新时代中国特色社会主义思想安排学时不低于64学时，共计4学分。采用案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,翻转课堂、混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占60%,期末考核占40国13国家安全教育通过学

44、习使大学生重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。总论：国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规；重点领域：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。安排学时不低于18学时，共计1学分。课堂教学以专题形式开展，采用多种方式进行课程考试，兼顾过程性考核

45、。平时成绩占40%,期末专题论文/作业成绩占60%o14应用文写作使学生掌握各种应用文的文体特点、写作格式、行文规律。在掌握应用文写作理论的基础上，督促学生自觉地进行写作训练，有意识地培养学生的逻辑思维能力、分析综合能力、观察能力、多种表达能力，这样才能真正提高应用文的撰写能力,满足日常学习和工作应用文写作基础知识；大学生通用文书（竞聘辞、工科类专业设计报告或文科类专业论文、求职信、简历）；行政公文（通知）；会务文书（简报）；事务文书（计划、总结）；经济契约文书（经济合同）围绕应用文写作的文体特点和写作规律，夯实学生的理论基础，培养学生的应用文写作能力，提高学生的职业素养。在此基础之上结合应用

46、文写作课程的综合性、实用性、工具性的特征，使其成为培养适应社会发展需要的综合素质人才而服务的专业辅助性课程。的需要，适应新时代高速发展的需求。考核：形成性评价60%+终结性评价40%o15中华优秀传统文化使学生了解和掌握中国传统文化精华所在，历史地和科学地分析中国传统文化的特点，以理性的态度和务实的精神去继承传统，认同本民族的文化，丰富大学生的精神世界，提升文化品位和审美情趣，全面提升学生人文素养，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，增强对社会主义核心价值观的领悟和认同。中国传统文化的界定，中国传统文化的特征与基本精神，中国传统文化的创新发展；中国古代哲学的主要特征，中国古代哲学主要流派及其人生模式，儒道互补，进退自如的人生哲学；中国古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科举制度，中国现代教育制度的诞生；中国节日：春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等主要节口；中国传统节日的内涵、面临的困境和如何传承节日文化；中国古代礼仪的起源，古代政治礼仪和生活礼仪，中