班主任幼儿园工作计划范文锦集6篇.docx
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1、班主任幼儿园工作计划范文锦集6篇班主任幼儿园工作计划篇1一、班情分析:本班有29位活泼可爱的小天使,平均年龄都在5岁以上。孩子们大部份都来自省机关幼儿园,和武警幼儿园。从整体上看孩子们都很聪明,积极向上,语言表达能力强,也能和小朋友们友好相处,听从老师的安排。为了做好幼小链接工作,得培养孩子各个方面的习惯和提升各方面的知识与技能。开学前根据班级主题教学,创设丰富多彩的背景墙,教室的布置根据三大原则去实施,1、安全性原则2、审美性原则3、参与性原则,为孩子们营造一间的舒适学习环境。开学初期老师需要和每一个孩子做最亲切的沟通与交流,孩子的心灵需要安抚与关怀,情感上让他们喜欢他的学校,喜欢他的朋友,
2、信赖她的老师。二、常规习惯养成教育学前班生活常规对幼儿每天生活活动的内容,时间,程序等均有明确的规定,使幼儿一日生活能保证在一定的节奏,一定的秩序和一定的规律中进行,有利于培养幼儿良好的生活习惯和基本的生活自自理能力,同时生活常规教学也是学前班教学目标之所以,面对这么多孩子必须制定一套班级规则,便于有序地管理,也可以纠正孩子一些不良行为习惯。1、开学了,每天准时上学,不哭不闹,主动向老师为好2、上课认真听讲,勤于动脑,勇于参加课堂活动,积极举手发言,慷慨表达。课堂中不说小话,不随意下坐位,不随便上厕所,有事先举手。3、进餐时不讲话,细嚼慢咽,专心吃完自己的饭菜,尽量不挑食,不剩饭菜,吃完后能按
3、要求把餐具放在指定的地方,排整齐。4、在校期间多喝水,自己取水喝水,排队守秩序,互相谦让,不推不拉。5、讲究卫生,保护环境,注意桌面,地面整洁,注意衣服整洁,教室内外不随意丢垃圾,不乱画墙壁桌椅。6、爱护公共用品,个人用品自己收拾整理。7、进入睡房悄无声息,肃静就寝。8、课外活动遵守游戏规则,不跑不跳,注意保护自己。9、宣扬轻声文化,排队轻声漫步,校园内不大声喧哗。以上这些常规以尊重幼儿的主体地位为前提,以发展幼儿为目的,将针对幼儿的实际情况进行教育。加强幼儿的常规习惯养成,学习习惯养成,匡助幼儿健康成长。三、班级特色文化建设班级特色文化具有一种无形的教育力量。幼儿教育面对的是一个个具有独特个
4、性的孩子,从孩子成长的角度看,班级是彰显个性,实现发展的重要基地,幼儿渴望丰富多彩的生活,而且不同的孩子有不同的兴趣爱好,多彩的班级特色文化避免了对孩子人格塑造单一化的倾向,使每一个孩子都找到自己的兴趣所在,并在活动中健康成长,孩子在参预班级特设活动的过程中获得了丰富的情感体验,使身心得到和谐发展。1、主题体验式教学活动我班开展,“美舍DIY餐厅”,主题活动,整个学前班开展六大主题教学活动,分别有消防局,餐厅,交通局,技术馆,建构馆,超市体验式教学活动,孩子们深入到活动中,亲身体验,使身心得到和谐发展。在活动过程中老师、细心观察每一个孩子的行为举止的变化,做好分析记录,进行针对性的教育与指导。
5、2、营造健康活泼,积极向上的班级风貌,小朋友之间互相匡助,团结友爱,懂得分享,懂得珍惜,懂得合作,懂得为班级争光,有集体荣誉感。让孩子们在平等,温馨,愉悦的环境中你追我赶,勇猛向前,共同成长。3、班干部的培养班干部是老师的摆布手,设置班干部职位,精心栽培,让幼儿参预班级管理,培养幼儿的管理能力,和组织能力,同时也可以锻炼幼儿的社交能力。从中还增加幼儿的自信心与成就感。4、开展校园集体活动,开展班级集体活动活动塑造人,活动锻炼人。为了丰富幼儿的校园生活,学前班这个大集体本学期十月份开展亲子运动会,十一月份开展美食节活动。促进亲子关系的健康发展,同时也给幼儿创造了一个竞争场所,让幼儿通过自己的努力
6、去争取辉煌与成就。班级能温暖人,也能教育人,在老师的带领下进行各种课外游戏,故事讲述,猜谜语,脑筋急转弯,笑话,立体作业展览等一系列小活动来对幼儿进行身心健康的教育。5、阅读活动创设班级图书柜,搜集各种利于幼儿阅读的书籍,创设阅读环境,培养幼儿爱阅读的兴趣,定期开展幼儿阅读活动。6、安全教育,卫生坚持安全教育常抓不懈,每天对幼儿进行集体讲诉与提醒,增强幼儿的安全意识。监督幼儿的个人卫生,勤剪指甲,勤洗手,保持教室卫生,做好教室,口杯定期消毒工作。四、家长工作主动与家长沟通,及时向家长反馈孩子在校的表现情况,多与家长做教育分享。请家长协助班级各种教育教学活动,参预校集体活动。学前班的工作比较繁琐
7、,我必须细心,耐心地为孩子们安排好每一个环节。今后的工作中多反思,多创新。用爱浇灌每一位花朵。班主任幼儿园工作计划篇2一、现状分析:(一)幼儿人数本班幼儿现有11人,其中男生4人,女生7人。(二)存在的情况1、幼儿存在分离焦虑。2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张哭闹、念叨回家等表现,往往会牵动家长恻隐之心。有的家长难以操纵情绪,会和
8、幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或者在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。(三)优势我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验,每一个教师合作意识强,沟通、协调好。二、主要措施。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,该时期的因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。班主任幼儿园工作计划篇320年秋
9、季教学工作开始了,我班有幼儿人,其中男孩人,女孩人。我所带的学前班已经跨入了小学,孩子们由幼儿园式的学习生活开始向准小学生转化。在这学期五个月摆布的时间里,我作为学前班班主任将继续抓好幼儿的德育工作、安全工作、转化工作,努力提高幼儿的思想品德,努力培养良好的学习习惯,为下学期铺垫下良好的基础。一、工作要点1.班级活动。根据幼儿园教育教学工作计划的安排,引导学前幼儿开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划,保证安全,明确活动要求,力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题,组织和指导幼儿开展灵便多样、富有情趣的课内外活动。2、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风,选出优秀班
10、干部。布置适合学前班幼儿向小学生转化的教室环境。让幼儿都参预班级管理工作(安全),培养幼儿的组织能力和责任心,使每一个幼儿都有班级荣誉感。培养幼儿的参预意识,提供显示幼儿才华的机会。3、继续培养各组小组干部。班干部是班主任的摆布手。要认真选拔小组干部、精心培养小组干部。鼓励小组干部斗胆工作,指点他们工作方法,严格要求小组干部在各方面都取得更大进步,在纪律上以身作则,各方面给全班起到模范带头作用,带好整个班集体。4、狠抓安全教育和安全管理。安全教育要天天讲,时时讲,每天要有负责的安全员(五人),监控幼儿的下课活动。5、建立起健全的幼儿信息,随时调控幼儿的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识,对
11、幼儿保持一致的要求,按时与他们交换了解幼儿园内外表现,配合教师教育好孩子。二、工作措施1、认真制订好适合本学前班的计划,提前细致计划,并认真组织实施;2、准备好幼儿基本情况多用表,认真填写,力求完备;3、了解学前班幼儿在家生活情况,教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;4、安全教育常抓不懈,每天强调;5、坚持晨午检,坚持每天查,详细记。6、保证幼儿人身安全,幼儿每天由家长接送,接送幼儿时老师必须和家长见面。家长忘接幼儿时,老师主动电话联系,联系不上的或者等或者送,直至幼儿与家长见面。杜绝目生人领走幼儿或者幼儿自己回家的现象发生。班主任幼儿园工作计划篇4一、班级教师密切配合,共同促进幼
12、儿健康和谐发展。一个班级就是一个团体,搞好班上老师的团结是非常重要的,惟独大家团结协作,各项工作才干得到顺利开展,但要注意与人相处的艺术性。作为班主任,我与班里两位老师团结合作,我时常给我班里的老师说,既然选择了教育,就要爱孩子,要善于观察孩子各种情况,及时处理,对待孩子,就像对自己的孩子一样。首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳,做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录、服药记录工作。如实传达园领导布置的任务和领悟的精神,我班配班老师能积极的完成任务,在工作中我时常换位思量,互相理解,互相体谅,时时处处为他人着想,一切以工作为重,作为班主任,我要求别人做到的,首先我自己先做到,固然教育方法每一个老
13、师不一样,但在要求上必须是一致的,特殊在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管,统一要求,我们三位老师从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。二、重视良好行为习惯培养,形成良好的班风俗话说“模范的力量是无穷的”,特殊对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,家长往往会在家里或者幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”或者者“老师教我们这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为班主任,我在平时一定处处做到摹仿带头作用,做好配班老师的模范,用自己的实际行动带动两位配班老师,平时注意自己的言行,做到以园
14、为家,全身投入工作中。例如,要求幼儿做端正,自己就不能翘腿;要求幼儿专心听讲,老师在上课时就必须全力以赴,充分做好准备,决不能漫不经心,总之,要求幼儿做到的,自己首先要做到。第二、培养幼儿良好的行为习惯,选择好的时机与方法。例如,从小班起我们就要求对玩具进行分类,收拾玩具,在幼儿玩玩具之前,首先引导幼儿按类别、颜色分好类,认识每一种玩具,了解每一种玩具的玩法,这样即便于幼儿操作,又培养了幼儿的分类能力,一举两得;又比如,物归原处,我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到,否则就一遍二遍的反复练习,当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了,立刻就觉得“不核算”了,从此每次活动
15、后玩具就能整齐“回家”了。第三、培养幼儿良好的行为习惯,最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这个要求,那个老师那个要求,或者者今天这样说,明天那样说,孩子不知所措,长此以往,孩子就会疲沓了。例如,我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面,然后和其他两个配班老师达成一致,不管是谁带班都这样要求孩子,长久下来,孩子良好的习惯就养成为了!还可通过谈话,讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式,强化幼儿的活动常规,加强生活能力的培养,如:整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、肃静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生。幼儿有了良好的常规,也就形成为了良好的班风,这是一种精神风貌,
16、一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在,它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来轻松自如。三、注意培养幼儿的自理能力,提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于我所接手的是小班幼儿,孩子的自理能力很差时常有孩子尿到裤子或者拉到裤子里的情况;一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,边洗边玩,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具乱扔乱放,弄得满地都是等等。惟独以培养幼儿的自理能力为基础,才干让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。因此,为了培养孩子的自理能力,我们班三个老师针对我班幼儿的具体表现对幼儿在不同阶段做出不同的要求。对于一些幼儿力所能及的事,老师绝对不帮他
17、们做。比如,让幼儿自己独立进餐,老师在旁鼓励。午睡时,自己脱鞋、脱衣服,并且能摆放整齐。等孩子熟练了以后再培养他们自己穿鞋、穿衣服,并且还能和同伴互相帮忙一起穿脱。并每日选一位幼儿做值日小班长,负责班里的一日工作,如端水果,发碗勺子,收拾桌子等,并且要催促其他孩子的日常生活学习习惯,每天轮流担任。让孩子们在服务与催促中也能发展自己的自理能力。四、做一个孩子喜欢且恭敬的好老师爱心是教育的阳光,要教育孩子,首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界,你会明白孩子需要的.只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。“热爱教育事业,热爱孩子”是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。在幼儿园里,孩子需要什
18、么样的角色,我就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了,就像朋友一样同她开心大笑,让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的火伴惟独做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意挨近我们,同时还要注意发现幼儿的闪光点,并赋予表扬,使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此,作为班主任在爱孩子的同时,一定要注意感情的投入,用真挚的爱感化每一个孩子,使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。既然作为班主任,我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心,我不怕累不怕烦的精神,带动两个配班老师,凡事从孩子的需要和兴趣出发,决不能急于求成。可以说,孩子的每一个举动都有
19、她的理由。教师要细心观察,耐心问询,了解幼儿的动机,对症下药,才干从根本上教育孩子。特别是对学习上反应慢的幼儿,更要有诲人不倦的精神,循循善诱。再者做幼儿工作,不能简单处理,要考虑到孩子的心理行为,个体需求,晓之以理,动之以情,耐心匡助他们克服自己的缺点,凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿,就一定能产生良好的教育效果。五、勤于钻研业务,扎实做好班主任工作。从事幼教行业的人都知道,幼儿园的班主任工作并非一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。作为一位班主任,我不断地钻研教材、探索创新。塌实开展好每天的教学活动,同时我也会催促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中,非但提
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