管理工程学院-2022级专业人才培养方案-大数据与财务管理专业“数智实验班”.docx

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1、管理工程学院大数据与财务管理专业“数智实验班”人才培养方案一、专业名称及代码1.专业名称：大数据与财务管理2.专业代码：530301所属专业大类(代码)所属专业类(代码)财经商贸大类(53)财务会计类(5303)二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：三年学习形式：全日制四、职业面向应业代,对行1码主要职业类别(代码)职业岗位要位别或术成主岗类1技领岗位名称工作任务职业能力职业资格证书或技能等级证书举例1计税服724联数服645会审及务务1D互网据务10)会计专业人员(2-06-03-00)税务专业人员(2060500)其他会计人员(2060399)大数据工程技术

2、人员(2021011)数字化管理师(2023011)初始职业岗位会计务计位财会岗利用财会软件、财务共享等平台，依据各项经济业务原始凭证进行会计处理、明细账、总账的登记、财务会计报告的编制；会计凭证、账簿、报表的稽核，增值税、所得税纳税申报表的编制，内控会计制度的组织：绿色会计、环境会计的记录和报告。具备财税知识的应用水平和实际操作水平，能够进行会计账务处理，具有会计成本核算能力。具有全面精通的会计核算制度政策水平，能够准确的根据原始凭证编制记账凭证，完成编制相关报表及报税工作，熟练操作财务软件，严谨的工作作风和良好的职业道德修养。助理会计师证书、智能财税(1+X证书)融资管理资金管理岗位审核汇

3、总各相关单位定期报送的资金预算、资金收支计划，以此为根据统筹调度资金；审核各相关单位定期提供的资金收支情况及结存状况报告；分析预算与实际情况的差异，对重大差异询问原因；利用财务大数据管理平台合理预测资金需要量，综合分析各种筹资渠道，分析各种筹资成本，向各相关单位提供筹资方案的建议。具有较强的资金筹集、调配、分析能力：具有成本意识和现金预算技巧：熟练操作财务大数据软件，具有较强投融资项目分析能力和判断能力，熟悉资本市场，精通资本运作；具有良好的风险意识和职业道德；优秀的管理能力和组织协调能力，较强的耐压能力和自我驱动力。助理会计师证书投资管理资理位投管岗负贲依据国家财税、会计政策及制度，编制投资

4、项目管理方案；负责项目投资管理会计报表工作，并利用财务大数据管理平台进行动态管理和盈利预测、财务分析工作；负责参与编制项目投资可行性分析报告,审核投资效益数据指标：负责开展专项的项目公司内部审计，根据需要检查项目财务工作；负责环境保护投资审查工作。具有敏锐的投资项目发现能力：熟悉投资效益评价指标，熟练操作财务大数据软件，能够对项目的可行性进行深入透彻的分析：具有较强的公共关系协调能力和文案书写能力：具有良好的执行能力、协调能力和人际沟通能力。助理会计师证书预算.管预算岗位负责贯彻执行国家预算管理相关法律、法规、规章和制度，制定全系统预算管理实施办法和规章、制度：负责拟定年度预算管理工作目标、工

5、作计划；负责草拟年度部门预算方案，科学安排基本支出和项目支出预算，编报全系统年度部门预算；负责根据预算单位的情况，对确需调整的项目，按规定的程序提出具体调整的意见。精通财务管理流程，熟悉各种组织形式下企业财务管理工作；具备数字敏感性和良好的数据分析能力，擅长财务分析，能够从财务报表数据评价、判断企业财务状况、经营成果，并具备较强的文字综合表达能力：具有较强的沟通、协调能力和团队精神。助理会计师证书成本管对成本管我：岗位负责编制成本管理计划，负责公司成本控制和跟踪：收集与成本相关的信息，协助经历拟定目标成本;掌握成本动态，收集行业价格信息,编制成本分析报告；统计、核对和分析来自各部门成本相关数据

6、，进行成本核算。具备成本管理、会计基础、供应链管理等专业知识，有良好的计划、分析、沟通及决策能力：思维清晰，表达能力强，有责任心：有良好的执行力和团队协作能力。助理会计师证书税务税务3比：岗位负责各种税金的计算、申报、交纳及有关税务报表的编制和报送：负责编制各种税务报表，每月按时进行纳税申报，规避企业涉税风险；每月对纳税申报、税负情况进行综合分析，提出合理化建议：每月进行税金核对工作，督促按时完成月结:协助财务经理进行税收筹划，并落实桎收优惠的执行情况：负责公司税企沟通，及时反馈税务局信息要求，维护税企关系。熟悉税务专业知识：具备良好的沟通能力、组织协调能力，较强的责任心，认真严谨的工作态度：

7、熟练使用EXCEL,word等办公软件。助理会计师证书、智能财税（1+X证书）绩效管理绩效管理岗位按照公司对绩效管理的要求，制定绩效考核及相关管理制度；完善、监督公司考核绩效管理体系，建立公司考核绩效工作的后续跟踪、评估、分析与优化工作；根据不同阶段绩效考核管理要求，调整绩效考核标准：监督控制各部门绩效考核过程，不断改进完善绩效管理体系。精通绩效管理、财务管理专业知识，熟悉绩效管理工具，同时熟悉其他人力资源管理模块，并能应用信息化手段开展绩效考核管理工作；具有较好的沟通能力、表达能力，和较强的沟通协调能力。助理会计师证书发展职业岗位数分大据析务数分岗财大据析位利用大数据平台完成财务数据的收集、

8、整理、分类存储、转化提炼，为管理层提供各种数据分析提供支持，能够统筹行业、企业各种资源与信息。对企业财务方面的发展有正确的预判，协助财务经理完成预算工作。熟练掌握财务软件、财务大数据管理平台，较好的沟通与理解能力，了解管理层数据需求，能够运用各种渠道了解公司内外数据信息，较强的分析能力，能够将复杂无序的数据综合成管理层需要的分析报告。能够协助财务经理编制财务预算。“1+X”财务数字化应用职业技能等级证书欢字化管理务字管岗财数化理位将企业及人员财务架构编辑在数字化管理平台，负责制定企业财务数字化办公软件推进计划和落地实施方案，进行财会扁平可视化管理，负责财务体系数字化办公所有模块的搭建和组织运转

9、必备流程的维护，实现财务组织高效安全的沟通，设定企业及组织财务工作流协同机制，实现财务数据的沉淀和共享，通过协助业务流程和业务行为的在线化，实现企业的业务与财务数据融合，并依据此进行大数据决策分析，以企业为中心的上下游和客户都实线化连接，用大数据优化整个生态的用户财务体验，不断提升服务效率。熟练掌握数字化管理平台，具有一定的学习能力、计算能力、表达能力及分析、推理和判断能力，具备数据采集、数据管理、数据运营、数据分析等数字分析决策能力，能够根据客户需求从数据库调取数据制作财务数据报表和撰写财务分析报告数字化管理师职业技能等级证书五、毕业岗位能力要求与指标点毕业岗位能力要求毕业能力要求指标点人才

10、培养目标素质目标知识目标能力目标L能够进行日常的财务会计核算和会计实务处理1.1具备凭证填制基本技能(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识：(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S(1

11、)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)掌握军事理论知识、心理健康知识、创新创业知识、职业发展与就业指导、会计职业素养。(3)掌握与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(4)具备企业增值税、消费税等各种税种理论知识(5)具备会计核算基本知识(6)具备成本会计核算、成本管理专业知识(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力(3)具有文字、表格和图像的计算机处理能力，本专业必须的信息技术应用能力(4)具有凭证填制的基本技能(5)具有账簿登记的职业技能(6)具有信息化软件操作技能(7)具有对企事业单

12、位、不同行业成本计算、成本分析、成本控制和成本效益评价的职业技能1.2能够完成账簿登记工作1.3能够进行财务报表编制1.4掌握会计信息系统应用的软件操作1.5能够对企事业单位、不同行业税务会计、成本会计实务进行处理1.6能够对企事业单位、不同行业管理会计实务进行处理2.具备财务管理基本能力2.1熟悉企业财务管理的一般流程和基本理论(1)具备财务管理制度的专业知识(2)具备企业财务管理的基本理论框架和专业知识(3)具备管理会计、业财融(1)具备财务分析与决策的职业能力(2)具备预算管理、营运管理、绩效管理等管理会计职业能力(3)具有企业内部控制与风险管2.2掌握财务管理的原理与基本方法2.3了解

13、非常规性财务管理的基础知识职业素养。(6)具有正确的就业观和创业意识。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。(8)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；(9)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(10)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯：(ID具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(12)具备数据思维和数据素养。(13)具有积极主动学习的态度，对技术和行业变化保持敏感性和好奇心，能应对大数据、人工智能、区块

14、链等科学技术的飞速发展和行业的剧烈变化。(14)具备持续创新能力，优秀的解决问题的能力，能用理性和批判性思维解决财务数据分析决策中出现的问题。(15)具备良好的沟通能力、团队管理能力、团队协作精神，能与不同岗位人员进行沟通，通过良好的表达能力获取需要的数据。合财务、财务共享服务等专业知识(4)具备经济法基本理论知识，了解合同法律法规和支付结算流程(5)具备财务分析的专业知识(6)具备企业资金流、物流、信息流流动的基本知识(7)具备企业ERP信息管理专业知识(8)具备统计学基本理论知识理的能力(4)具有读懂、编制财务报表的基本技能(5)具有编制企业核算和财务管理规章制度的能力(6)具有财务筹资、

15、投资、利润分配等决策能力(7)具备财务信息的数据挖掘、数据分析、数据应用能力3.具备企业经营管理基本能力3.1熟悉经济法基本理论(1)具备企业管理的原理和方法的基础知识。(2)具备市场营销学的原理和方法基础知识。(3)具备经济法原理基本理论知识(4)具备公司、个人独资企业等各种主体法律制度、合同法律制度基础知识(1)具备财务分析与决策的职业能力(2)具备预算管理、营运管理、绩效管理、税收筹划等管理会计职业能力(3)具备必要的创新创业能力(4)具有良好的语音、文字表达和沟通能力3.2掌握企业管理、市场营销学的原理和基本方法3.3公关礼仪3.4税收筹划4.具备投资分析基本能力和金融理财管理能力4.

16、1掌握经济学、投资的基本理论(1)具备经济学原理基本理论知识(2)具备管理会计、业财融合财务、财务共享服务等专业知识(3)具备经济法基本理论知识，了解合同法律法规和支付结算流程(4)具备财务分析的专业知识(5)具备投资管理、融资管理的专业知识(1)具有投融资管理、资本运作的专业能力(2)具有金融产品分析的基本技能(3)具有企业内部控制与风险管理的能力(4)具有读懂财务报表的基本技能4.2熟悉并掌握项目评估的理论和方法的应用4.3熟悉并掌握企业内部控制和公司治理、企业战略与风险管理的基本理论4.4能够读懂企业财务报表，并依据报表进行企业能力分析4.5熟悉并掌握金融市场的运作，能够进行金融产品分析

17、5.具备大数据分析决策能力5.1掌握大数据技术进行财务分析的思路(1)具有财务大数据的概念及特点、发展历程、应用场景、分析过程及分析工具的背景知识(1)具备财务数据采集、挖掘、运营、分析的基础数据处理能力(2)具备灵活运用数据爬虫、数据清洗、数据处理、可视化展示等5.2熟悉数据加工、数据挖掘、数据分析以及数据可视化处理的流程(2)具有数据采集、挖掘、运营、分析的专业知识(3)具备对企业销售、采购存货、生产等关键运营指标进行数据分析的专业知识(4)具备对企业偿债能力、盈利能力、运营能力、发展能力等关键财务指标进行数据分析的专业知识(5)具备对企业经营预警指标进行数据分析的专业知识(6)具备基于财

18、务大数据对企业进行诊断及管理优化的专业知识数据加工处理方法的能力(3)具备运用关键运营指标、财务指标、经营预警指标进行财务数据分析决策的能力(4)具备运用财务大数据工具对企业经营进行诊断及管理优化的能力5.3能够运用大数据技术进行财务预算、营业收入、成本费用、企业利润等财务数据分析、预警、诊断、管理优化6.具备数字化智能化工具应用能力6.1熟练使用数字化智能化分析工具，至少精通一种数据分析软件(D具备Python、SQL等数智化分析工具的基础知识(2)具备RPA财务机器人设计、应用及开发相关知识(3)具备区块链技术应用及开发的相关知识(1)具备灵活运用Python等数智化分析工具的能力(2)具

19、备熟练操作RPA财务机器人进行预算、采购、销售、报销、资金、档案、固定资产管理、风险管控与合规管理的能力(3)具备运用数智化分析工具完成财务大数据分析和撰写报告的能力6.2熟练使用RPA财务机器人6.3自如运用数据分析方法，完成数据分析任务和报告找写六、培养目标与培养规格(一)培养目标“数智实验班”是在顺应“新经济(数字经济)一一新技术(人工智能、大数据、区块链、云计算、移动互联网)一一新业态(财务共享、财务外包、智能平台)”的催生“新职业一一新专业”的背景下开设的数智化财务人才培养实验班。实验班旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德

20、和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向各行业企业、事业单位和机关团体财务部门的会计及税务服务等行业的会计专业人员、税务专业人员、数据分析人员和财务数字化转型管理人员职业群，能够适应数字化产业和产业数字化转型升级，从事大数据时代的会计核算和管理、税务管理、财务分析、预算与绩效管理、投融资管理、成本管理等工作的高素质复合型技术技能人才。(二)培养规格1.素质目标(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善

21、、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S职业素养。(6)具有正确的就业观和创业意识。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。(8)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(9)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(1

22、0)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。(11)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(12)具备数据思维和数据素养。(13)具有积极主动学习的态度，对技术和行业变化保持敏感性和好奇心，能应对大数据、人工智能、区块链等科学技术的飞速发展和行业的剧烈变化。(14)具备持续创新能力，优秀的解决问题的能力，能用理性和批判性思维解决财务数据分析决策中出现的问题。(15)具备良好的沟通能力、团队管理能力、团队协作精神，能与不同岗位人员进行沟通，通过良好的表达能力获取需要的数据。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础

23、知识和中华优秀传统文化知识。(2)掌握军事理论知识、心理健康知识、创新创业知识、职业发展与就业指导、会计职业素养。(3)掌握与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(4)具备经济学原理基本理论知识(5)具备财务管理制度的专业知识(6)具备企业财务管理的基本理论框架和专业知识(7)具备管理会计、业财融合财务、财务共享服务等专业知识(8)具备经济法基本理论知识，了解合同法律法规和支付结算流程(9)具备投资管理、融资管理的专业知识(10)具备企业内部控制和公司治理、营运管理、企业战略与风险管理的基本理论知识(11)具备公司、个人独资企业等各种主体法律制度、合同法律制度基础知识(12)具备

24、企业增值税、消费税等各种税种理论知识(13)具备会计核算基本知识(14)具备成本会计核算、成本管理专业知识(15)具备财务分析的专业知识(16)具备企业资金流、物流、信息流流动的基本知识(17)具备企业ERP信息管理专业知识(18)具备智能财税的概念和相关适用范围的知识(19)具有财务大数据的概念及特点、发展历程、应用场景、分析过程及分析工具的背景知识(20)具有数据采集、挖掘、运营、分析的专业知识(21)具备对企业关键运营指标、关键财务指标、经营预警指标进行数据分析的专业知识(22)具备基于财务大数据进行诊断及管理优化的专业知识(23)具备pythonSQL等数智化分析工具的基础知识(24)

25、具备RPA财务机器人设计、应用及开发相关知识(25)具备区块链技术应用及开发的相关知识3.能力目标(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力(3)具有文字、表格和图像的计算机处理能力，本专业必须的信息技术应用能力(4)具有会计核算的职业技能(5)具有读懂、编制企业财务报表的基本技能(6)具有信息化软件操作技能(7)具有对企事业单位、不同行业成本计算、成本分析、成本控制和成本效益评价的职业技能(8)具备财务分析与决策的职业能力(9)具备预算管理、营运管理、绩效管理等管理会计职业能力(10)具有企业涉税业务处理和税收筹划能力(11)具有利用财

26、税服务平台进行代理服务、外包服务、管家服务的能力(12)具有企业内部控制与风险管理的能力(13)具备业财融合、财务共享服务与财务制度设计能力(14)具有编制企业核算和财务管理规章制度的能力(15)具有投融资管理、资本运作的专业能力(16)具有财务筹资、投资、利润分配等决策能力(17)具备财务数据采集、挖掘、运营、分析的基础数据处理能力(18)具备灵活运用数据爬虫、数据清洗、数据处理、可视化展示等数据加工处理方法的能力(19)具备运用关键运营指标、财务指标、经营预警指标进行财务数据分析决策的能力(20)具备运用财务大数据工具对企业经营进行诊断及管理优化的能力(21)具备灵活运用Python等数智

27、化分析工具的能力(22)具备熟练操作RPA财务机器人进行预算、采购、销售、报销、资金、档案、固定资产管理、风险管控与合规管理的能力(23)具备运用数智化分析工具完成财务大数据分析和撰写报告的能力(24)具备区块链技术的实际应用及开发能力七、人才培养模式和课程体系1 .人才培养模式“数智实验班”立足大数据与财务管理专业学科优势和专业特色，以企业财务数字化、智能化转型发展过程中对大数据财务人才的需求为出发点，推进大数据、人工智能、区块链、云计算、移动互联网为代表的新一代数字化、智能化技术在财会领域的交叉融合，创新复合型、拔尖型、创新型大数据财务人才为中心的人才培养模式。加大新技术与数智融合课程体系

28、、真实应用场景类实验实践环境建设、师资发展、教学方式方法、教育信息技术、产学研创新、社会服务等的改革力度，打造大数据与财务管理专业建设发展与人才培养创新的新模式、新内涵、新标杆。2 .课程体系设计“数智实验班”以“跨界融合、学科交叉、数智内涵创新”为原则，根据大数据分析师、数字化管理师、数据科学家的新职业面向，按照“专业课程、数智化融合实践、数据与智能、技术与创新”四条逻辑主线设计专业课模块化课程体系。在原来大数据与财务管理专业中的财务会计成本核算与管理税费计算与申报财务管理等专业核心能力课程模块的基础上，围绕数智化融合主线，将企业最新的数字化应用场景转化为课程内容，开设数智化工具在财务中的运

29、用大数据财务报表分析等新课程；围绕数据与智能主线，将大数据分析的技术路线设计课程模块，开设大数据技术及应用智能财税等课程；围绕技术与创新主线，将前沿科技引入课堂教学，开设RPA财务机器人设计区块链技术应用等课程。此外还将财务数智化企业经营管理沙盘课程纳入综合实践能力课程模块，最终与通识能力课程模块形成思想政治教育、劳动教育、美育、创新创业教育、绿色环保理念、工匠精神贯穿于课程始终,融合1+X职业资格等级证书标准、财会专业的新制度、新动向、新思想以及行业文化、企业文化、职业文化的模块化课程体系，为学生后续胜任企业数字化智能化财务转型过程中的工作要求打下坚实的基础。八、课程设置及要求（一）通识能力

30、模块（必修）通识能力模块包括形势与政策毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论创新创业教育中华优秀传统文化大学语文等16门课程。开设的公共基础课程名称如下：表1：大数据与财务管理专业公共基础课程简介程称课名课程目标主要内容教学要求1形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果意义，正确认识新时代国内外形势，深刻领会十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。引导学生全面而准确地观察、分析和把握形势，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。四类专题：全面从严治党形势与政策：我国经济社会发展形势与政策：港

31、澳台工作形势与政策；国际形势与政策每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占60%,线上综合测验占40%2学育军训入教及事练使学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。严格按标施教、施训和考核，通过改革传统教育模式，建立军事化管理方式，规范学生行为，树立规矩意识。考核：内务30%+队列30%+射击与战术20%+防护技能10%+战备基础10%。3思想道德与

32、法治帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，理解社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养，注重加强对学生的职业道德教育。人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法安排学时不低于52学时，共计3学分。采用翻转课堂、案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，利用得实E学和智慧职教慕课学院平台开展线上线下混合式教学。注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比4

33、0%.4心理健康教育本着“预防为主、教育为本”的理念，坚持育心与育德相结合，遵循学生心理发展规律，加强人文关怀和心理硫导，以积极心理学的视角开展教育教学工作，使学生在学习心理健康知识的同时，学会硫解心理困惑，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生综合素质全面提升。教学内容分为基础篇、成长篇和未来篇，共包含十五个模块，内容涵盖心理知识、环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习问题、生涯规划、生命教育、积极心态等。安排学时不低于36学时，共计2学分。教学中避免专业化的心理知识的陈述和分析，以案例分析切入，强调教授解决心理问题的方法、技巧、策略；采用案例教学、情境

34、教学、团体活动等方式，开展线上线下混合式教学：注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。5事论军地一以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容。采用混合式教学模式教学O考核分平时考核和期末略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。考核两个环节，平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70$,期末考核占30%。6大学语文全面提升学

35、生的语文素养，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和沟通表达能力，注重对学生的思想启迪、道德熏陶和审美陶冶，潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观察世界的视野，提高学生的创新能力和综合职业能力，为学生成功就业和后续发展打下基础。古今中外名篇赏析；普通话训练：口语表达训练：常用文书写作训练：社交礼仪训练。以学生为主体，理论与实践相结合，采用多媒体教学手段和启发式教学，灵活运用多种教学方法。围绕语文课的主要功能，完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养：兼顾实用性、工具性、职业性，为学生的专业学习和职业发展服务。考核：过程性评价50%+终结性评价50%o7高职英语在掌握基本词汇、语法

36、规则的基础上，提升学生实际使用英语语言的技能，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。听说训练、阅读理解、语法训练、应用写作、翻译训练。根据单元主题，灵活运用讲授法、语法翻译法、讨论法、交际法和练习法等教学方法，围绕英语课的主要功能，打好语言基础，培养学生的应用能力和自主学习能力。第一学期是考试课，考核由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占50%,终结性考核占50%；第二学期是考查课，采用过程性考核。平时作业占20%,口语占10%,平时测验占10%,出勤占20%,学习态度占20%,课堂提问占20%o8体育掌握体育与健康的基本理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，具有体育观赏能力，了解常见职业性

37、疾病的预防与康梵的方法：增强学生体质，提高学生职业体能，熟练掌握二项体育运动的基本技战术能力，掌握比赛规则及裁判法；学生能在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，能运用适宜的方法调节自己的情绪，在具有挑战性的环境中具有勇敢顽强的意志品质，具有抗挫折能力，具有爱国主义精神及良好的职业道德行为规范，具有社会责任感和良好的体育道德观。体育与健康基本理论知识和运动技能专项理论知识；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健球、网球、武术套路、散打、太极拳、健美操、体育舞蹈等运动的基本技术、战术及比赛；身体素质练习。建立激发学生参与体育活动的教学模式，熟练掌握教学内容，教学设计科学合理，教学组织严密符合学生特点，

38、采用能激发学生学习兴趣的教学模式，全面提升学生身体素质，全面贯彻立德树人教育理念，实现学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”的目标。考核：运动技能40%+身体素质40%+平时考勤10%+理论10%o9业涯划就指职生规与业导培养学生的自我认知与分析能力、自我推销能力、生涯决策能力、求职能力、树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确的职业态度和就业观念，进行职业目标定位并制定出自己的切实可行的职业生涯规划方案，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为其实现自己的人生价值和社会价值打下坚实的基础。大学生活与职业准备；专业发展与就业

39、分析；自我认知与自我评价；职业与职业素质培养；职业生涯规划概述：职业理想与职业发展；职业选择与生涯决策；职业生涯的设计与实施；创业准备与创业实务；就业形势与政策；求职技巧；就业心理调适；就业基本权益保护。采用讲座形式进行教学，课堂上运用角色扮演、案例分析、实战操作、模拟演练、视频演示等教学方法使大一学生会撰写职业生涯规划书，要求内容完整、大三学生会撰写毕业生就业推荐表和自荐书。考核：过程性评价50%+终结性评价50%o10算信技基计机息本础掌握计算机的基本知识，具有办公自动化、计算机网络管理、常用工具软件的操作能力，了解人工智能、IT基础知识和应用概况。计算机基础知识：WORD：编辑、排版、图

40、文混排、格式管理等操作；EXCEL表格处理：对数据进行填充、管理、分析、制作图式等；PowerPoint：使用演示文稿进行文稿制作、美化、演示等：互联网的基本知识及常用工具软件操作等；了解IT新技术。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，养成信息素养。通过机考的方式考核学生操作技能的掌握情况。考核方式采用过程性（出勤、课堂表现）考核（60%）+期末考核（40%）11高等数学了解微积分的发展史和微积分的数学思想，理解微积分基本概念，掌握微积分的基本性质和法则，能正确运算，能解决实际问题，能运用数学软件。学生具有较强的独立思考、逻辑推理能力

41、,逐渐养成终身学习的能力。具有社会责任感和参与意识。函数、极限与连续、导数与微分、积分、导数应用、简单积分应用。突出理论应用形态的教学，强化数学的思想和方法，注重数学应用能力的培养和数学素养的提高。考核由平时过程性评价（60%）和期末终结性评价（40%）构成。12泽思和国色会义论系论毛东想中特社主理体概通过学习使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。三个模块。模块一：站起来毛泽东思想：模块二：富起来邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；模块三：习近平新时代中国特色社会主义思想安排学时不低于64学时，共计4学分。采用案例教学、情境教

42、学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，翻转课堂、混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占60%,期末考核占40%。13国家安全教育通过学习使大学生重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。总论：国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规；重点领域：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全

43、以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。安排学时不低于18学时，共计1学分。课堂教学以专题形式开展，采用多种方式进行课程考试，兼顾过程性考核。平时成绩占40%,期末专题论文/作业成绩占60%。14应用文写作使学生掌握各种应用文的文体特点、写作格式、行文规律。在掌握应用文写作理论的基础上，督促学生自觉地进行写作训练，有意识地培养学生的逻辑思维能力、分析综合能力、观察能力、多种表达能力，这样才能真正提高应用文的撰写能力，满足日常学习和工作的需要，适应新时代高速发展的需求。应用文写作基础知识：大学生通用文书（竞聘辞、工科类专业设计报告或文科类专业论文、求职信、简历）：行政公文（通知）：会

44、务文书（简报）：事务文书（计划、总结）：经济契约文书（经济合同）围绕应用文写作的文体特点和写作规律，夯实学生的理论基础，培养学生的应用文写作能力，提高学生的职业素养。在此基础之上结合应用文写作课程的综合性、实用性、工具性的特征，使其成为培养适应社会发展需要的综合素质人才而服务的专业辅助性课程。考核：形成性评价60%+终结性评价40%o15中华优秀传统文化使学生了解和掌握中国传统文化精华所在，历史地和科学地分析中国传统文化的特点，以理性的态度和务实的精神去继承传统，认同本民族的文化，丰富大学生的精神世界，提升文化品位和审美情趣，全面提升学生人文素养，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，增强对社

45、会主义核心价值观的领悟和认同。中国传统文化的界定，中国传统文化的特征与基本精神，中国传统文化的创新发展：中国古代哲学的主要特征，中国古代哲学主要流派及其人生模式，儒道互补，进退自如的人生哲学：中国古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科举制度，中国现代教育制度的诞生；中国节日：春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等主要节日：中国传统节日的内涵、面临的困境和如何传承节日文化；中国古代礼仪的起源，古代政治礼仪和生活礼仪，中国古代礼仪的传承1课程突出学生的主体地位,采用多媒体教学手段和启发式教学，采用讨论、分析和总结的方法，采用理论与实际相结合的方法。对于建立在传统文献基础上的知识性内

46、容采取以教师讲授为主的教学，对于文化核心的演变与延续性内容采取主题讨论、案例分析教学法，引导学生独立思考与探索。同时引导学生多看、多读传统文化著作，配合文化网站等现代化信息的输入，提高教学效率。考核：平时成绩50%+任务展示30$+期末理论线上测试20%16创新创业教育为学生提供双创理论知识和实践活动，让所有学生在学习期间参与和主导一个商业计划，树立创新创业理念，体验创新创业的过程，掌握创新创业基本知识和技巧、增强创新创业意识和精神、了解国家创业方针和政策。分为线上线下两部分，线下主要为创新创业基础知识，线上为职业人创客创新创业教育O主要包含创业、创业精神与人生发展；创新思维与方法；创业机会识

47、别；创业者与创业团队；市场分析与产品设计：创业营销与营销策略；商业模式设计；项目规划及创业策划书。采用混合式教学模式，课堂教学以构建真实的创业项目为教学载体，让学生通过自主探索创业项目，在真实环境中学习创新创业知识、了解工作原理、掌握创业规律。线上课程职业人创客创新创业教育将理论知识碎片化、数字化，通过数字媒体技术帮助学生学习知识。考核包括出勤、线上学习、课堂时间、商业策划书（过程考核60%+商业策划书40%）。（二）专业（技能）模块1 .专业基础能力模块（必修）专业基础能力模块包括基础核算经济法2门课程。专业基础能力模块的初步实践是专业的基础性实践环节，能够使学生尽早了解企业、认识专业实际工作。为学生的可持续发展提供必需的专业基础知识和基本专