管理工程学院-2022级专业人才培养方案-大数据与会计专业.docx

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1、管理工程学院大数据与会计专业人才培养方案一、专业名称及代码1.专业名称：大数据与会计2.专业代码：530302所属专业大类（代码）所属专业类（代码）财经商贸大类（63）财务会计类（5303）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：三年学习形式：全日制四、职业面向对应行业（代码）主要职业类别（代码）限业岗位主要岗位类别（或技术领域）岗位名称工作任务职业能力职业资格证书或技能等级证书举例会计、审计及税务服务（7241）会计专业人员（2-06-03-00）初始职业岗位会计核算出纳岗位根据记账凭证收付现金，按规定每日登记现金日记账;每日负责盘清库存现金，核对现金日记账,按

2、规定程序保管现金，保证库存现金及有价证券安全；保管好各种空白支票、票据、印鉴；负责接收各项银行到款进账凭证，并传递到有关的制单人员。1、能够办理现金收付、审核审批单据，并及时登记现金日记账2、能够办理银行首付款活动、办理支票、汇款、转账等方式的结算业务，并及时登记银行存款日记账3、能定期进行银行张户对账，编制银行余额调节表，做到账账相符、账实相符4、能根据结算支付活动编制凭证、登记账簿等助理会计师、ATT财税等级证书、智能财税等1+X证书会计核算计算位会核岗利用财会软件、财务共享等平台进行资本、资金核算，收入、支出、债权债务核算，税务计算及申报，职工薪酬核算，成本费用核算，财务成果核算，财产物

3、资核算；绿色会计、环境会计的记录和报告。具备财税知识的应用水平和实际操作水平，能够进行绿色会计账务处理，具有绿色会计成本核算能力。具有全面精通的会计核算制度政策水平，能够准确的根据原始凭证编制记账凭证，熟练操作财务软件，严谨的工作作风和良好的职业道德修养。助理会计师、智能财税（1+X证书）会计核算总账岗位预算内、外资金的记账、算账、报账等日常会计核算工作，做到记账及时，计算准确，如期清账，及时报账，账表一致。主要财务报告的编制。具有全面精通的会计核算制度政策水平，能够准确的记账凭证编制相关报表及报税工作，熟练操作财务软件，严谨的工作作风和良好的职业道德修养。助理会计师职称证书会计核算财务系统维

4、护岗位负责会计软件运行环境的建立，财务大数据笆理平台使用；负责会计软件的日常运行管理工作，监督并保证系统的有效、安全、正常运行，解决在记账、结账、对账过程中产生的各种系统方面问题；协调各岗位之间的工作关系，对于不同的岗位的操作人员设置相应的操作权限；对系统生成的账套数据定期进行维护和备份，保障数据存储安全性。熟练操作财务软件、财务大数据软件，日常维护财务软件的正确运行，能解决软件运行过程中遇到的突发状况，严谨的工作作风和良好的职业道德修养。助理会计师职称证书会计监督内部审计监督企业资金使用状况，制定和监督内部控制系统，评估企业资本。熟练操作财务软件，熟悉所有会计岗位的操作流程，熟知国家会计核算

5、和资金管理的各项制度，监督核查会计工作，有严谨的工作作风和良好的职业道德修养。助理会计师职称证书仓库管理仓管冈位按公司财务制度办理出、入库的管理及各种单据的填制。核对账、卡、物，定期对仓库物资进行抽盘或实盘，发现账物有异常情况时,应及时上报并编制“仓库物资盘盈、盘亏明细表”，按会计制度有关规定处理。精通仓库管理方法，熟悉物料管理控制程序、搬运控制程序、标识与可追溯性控制程序的规定，会盘点物料，有严谨的工作作风和良好的职业道德修养。助理会计师职称证书发展职业岗位分析预算财务分析员利用大数据平台完成财务数据的收集、整理、分类存储、转化提炼，为管理层提供各种数据分析提供支持，能够统筹行业、企业各种资

6、源与信息。对企业财务方面的发展有正确的预判，协助财务经理完成预算工作。熟练掌握财务软件、财务大数据管理平台，较好的沟通与理解能力，了解管理层数据需求，能够运用各种渠道了解公司内外数据信息，较强的分析能力，能够将复杂无序的数据综合成管理层需要的分析报告。能够协助财务经理编制财务预算。会计师职称证书会计监督财务主管制定财务制度、组织领导财会部门工作、加强日常财务管理和成本控制、参与经营决策；利用大数据、财务共享等平台主持制定和考核财务预算、负责定期财产清查；参与审查或拟定重要的经济合同和经济协议、搞好财务部门人力资源管理等。精通会计管理、核算制度，精通现金管理制度，具有一定的会计经验，良好的沟通能

7、力和协调能力，掌握企业财务的全盘核算，准确的纳税申报、规避基本税务风险、会运用财务软件、了解企业内部控制的设置、会进行财务分析，提出财务管理中的问题，并提出相应问题的解决建议。会计师职称证书会计监督财务经理在董事会和总经理领导下，总管公司会计、报表、预算工作：负责制定公司的利润计划、资本投资、环境投资、财务规划、销售前景、开支预算或成本标准；制定和管理税收政策方案及程序；建立健全公司内部核算的组织、指导和数据管理体系，以及核算和财务管理的规章制度；组织公司有关部门开展经济活动分析，组织编制公司财务计划、成本计戈IJ、努力降低成本、增收节支、提高效益：监督公司遵守国家财经法令、法律，以及董事会决

8、议。掌握财务部的日常管理的能力；能够组织制定财务方面的管理制度及有关规定，并监督执行；能够制定年度、季度财务计划、编制及组织实施财务预算报告，月、季、年度财务报告：具备公司全面的资金调配，成本核算、会计核算和分析的能力：能协调银行及其他机构的关系、协助财务总监开展财务部与内外的沟通和协调工作。会计师职称证书五、毕业岗位能力要求与指标点毕业岗位能力要求毕业能力要求指标点人才培养目标素质目标知识目标能力目标L具备日常的现金及银行存款收支及登记操作能力1.1能够办理现金结算，并及时登记现金日记账1.2能够办理银行结算业务，并及时登记银行存款日记账1.3能定期进行银行账户对账，编制银行余额调节表，做到

9、账账相符、账实相符1.4能根据结算支付活动编制凭证、登记账簿等2.具备日常的财务会计核算和会计实务处理的能力2.1具备凭证填制基本技能、能够完成账簿登记工作2.2会对税务会计、成本会计实务进行处理2.3能够进行财务报表编制2.4掌握会计电算化的软件操作2.5能够对企事业单位、不同行业管理会计实务进行处理3.具备财务分析及审查能力3.1能够读懂企业财务报表，并依据报表进行企业能力分析3.2熟悉并了解金融市场、债券市场的运作，能够进行金融产品分析3.3了解审计实务思路与流程4.具备财务管埋基本能力4.1熟悉企业财务管理的一般流程和基本理论4.2掌握财务管理的原理与基本方法4.3了解投、融资工作的基

10、本方法5.具备企业经5.1掌握经济学、经济法等的基本原理知识(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识：(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神：(4)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、全球视野、市场洞察力以及6S职业素养；(5)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；(6)具有

11、正确的就业观和创业意识：(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风;(8)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(9)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力：(10)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、(1)具备出纳岗位所需要的知识；(1)具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算：(2)掌握企业会计制度设计的相关知识；(3)具备企业会计核算知识基础；(4)具备企业增值税、消费税等各种税种理论知识；(5)具备成本

12、会计核算基础知识；(2)具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制；(3)具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理；(4)具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制；(6)掌握社会审计、内部审计的相关知识(5)具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告：(6)具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。(7)具有读懂、分析财务报表的能力，能对金融产品有一定的分

13、析技能：(7)掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识;(8)具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息：(9)具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算：(8)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中(10)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；营管理基本能力5.2掌握企业管理基本理论5. 3掌握企业管理、市场营销学的原理和基本方法5.4税收筹划5.5公

14、关礼仪创造美的能力；(11)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神华优秀传统文化知识：(9)熟悉经济法基本理论知识，了解合同法律法规和环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识；(10)掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识；(ID具备公司、个人独资企业等各种主体法律制度、证券、合同法律制度知识；(U)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；(12)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，具有文字、表格、图像的计算机处理能力；(13)具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制：六

15、、培养目标与培养规格(一)培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业的知识和技术技能，面向财务会计、审计人员及其他管理人员等职业群，能够从事会计核算、财务分析及财务管理等工作的技术型、创新型、复合型高素质技术技能人才。(二)培养规格1.素质目标(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

16、德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神；(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S职业素养；(6)具有正确的就.业观和创业意识；(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风；(8)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(9)具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。(10)具有安全意识、绿色环保意识、

17、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。(11)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(12)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(13)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(14)具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(15)具有良好的身心素质和人文素养，具有不断追求新意境、新见解、敢于竞争的精神。(16)具有开阔的视野和创新思维。(17)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(18)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。2.知识目标(1)具备出纳岗位所需要的

18、知识；(2)掌握企业会计制度设计的相关知识；(3)具备企业会计核算知识基础；(4)具备企业增值税、消费税等各种税种理论知识；(5)具备成本会计核算基础知识；(6)掌握社会审计、内部审计的相关知识(7)掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识；(8)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；(9)熟悉经济法基本理论知识，了解合同法律法规和环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识；(10)掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识；(11)具备公司、个人独资企业等各种主体法律制度、证券、合同法律

19、制度知识。3.能力目标(1)具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算；(2)具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制；(3)具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理；(4)具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制；(5)具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告；(6)具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。(7)具有读懂、分析财

20、务报表的能力，能对金融产品有一定的分析技能；（8）具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息；（9）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算；（10）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（11）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（12）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，具有文字、表格、图像的计算机处理能力；（13）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合

21、理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。七、人才培养模式和课程体系1.人才培养模式大数据与会计专业实施行业企业会计专家深度参与“岗证一体、虚实交互”人才培养模式。课程设置融合会计工作岗位与职业资格、职业技能等级证书内容，按岗位工作任务组织教学，产教融合，将职业资格、职业技能等级考试内容融入课程之中，实现“岗证一体”；校内仿真实训、实景教学与专业知识技能学习相结合，实现“虚实交互”。以服务当地及周边地区产业为宗旨,以就业为导向,以能力培养为中心,产学合作、工学结合,理论和实践融为一体，知行合一，把学生社会责任、创新精神、实践能力、持续发展能力的培养统一于人才培养和教育教学的全过程。2.课

22、程体系设计大数据与会计专业的课程体系是根据会计职业岗位而划分模块化课程体系，参照新的会计制度和会计准则、会计职业资格标准，将财会类课程按照模块化设计，融入学生思想政治教育、劳动教育、美育、创新创业教育、绿色环保技能、工匠精神等，联合企业构建“以会计岗位为载体，能力为本位，工作过程为导向”的专业课程体系，做到与市场需求接轨、与职业标准接轨，引入1+X证书体系，增添学生毕业求职竞争力。课程体系设计吸纳财会行业的新技术、新工艺、新规范以及产业文化、企业文化、职业文化,并将其纳入课程内容。通过系统培养，培养学生综合职业素养，提高学生的认知能力、合作能力、创新能力和实际实践能力。八、课程设置及要求（一）

23、通识能力模块（必修）通识能力模块包括形势与政策毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论创新创业教育中华优秀传统文化大学语文等16门课程。开设的公共基础课程名称如下：表1：大数据与会计专业公共基础课程简介序号课程名称课程目标主要内容教学要求1形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果意义，正确认识新时代国内外形势，深刻领会十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。引导学生全面而准确地观察、分析和把握形势，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。四类专题：全面从严治党形势与政策；我国经济社会发展形势与

24、政策；港澳台工作形势与政策；国际形势与政策每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占60%,线上综合测验占40%o2入学教育及军事训练使学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。严格按标施教、施训和考核，通过改革传统教育模式，建立军事化管理方式，规范学生行为，树立规矩意识。考核：内务30%+队列30%+射击与战术20%+防护技能10%+战备基础10%o3

25、思想道德与法治帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，理解社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养，注重加强对学生的职业道德教育。人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法安排学时不低于52学时，共计3学分。采用翻转课堂、案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，利用得实E学和智慈职教慕课学院平台开展线上线下混合式教学。注重过程考核，平时考核占比60%,期末

26、考核占比40%。4心理健康教育本着“预防为主、教育为本”的理念，坚持育心与育德相结合，遵循学生心理发展规律，加强人文关怀和心理疏导，以积极心理学的视角开展教育教学工作，使学生在学习心理健康知识的同时，学会疏解心理困惑，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生综合素质全面提升。教学内容分为基础篇、成长篇和未来篇，共包含十五个模块，内容涵盖心理知识、环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习问题、生涯规划、生命教育、积极心态等。安排学时不低于36学时，共计2学分。教学中避免专业化的心理知识的陈述和分析，以案例分析切入，强调教授解决心理问题的方法、技巧、策略：采用案例

27、教学、情境教学、团体活动等方式，开展线上线下混合式教学；注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%O5军事理论以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容。采用混合式教学模式教学。考核分平时考核和期末考核两个环节，平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%,期末考核占30%o6大学语文全

28、面提升学生的语文素养，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和沟通表达能力，注重对学生的思想启迪、道德奥陶和审美陶冶，潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观察世界的视野，提高学生的创新能力和综合职业能力，为学生成功就业和后续发展打下基础。古今中外名篇赏析；普通话训练；口语表达训练；常用文书写作训练；社交礼仪训练。以学生为主体，理论与实践相结合，采用多媒体教学手段和启发式教学，灵活运用多种教学方法。围绕语文课的主要功能，完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养；兼顾实用性、工具性、职业性，为学生的专业学习和职业发展服务。考核：过程性评价50%+终结性评价50%o7高职英语在掌握基本词

29、汇、语法规则的基础上，提升学生实际使用英语语言的技能，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。听说训练、阅读理解、语法训练、应用写作、翻译训I练。根据单元主题，灵活运用讲授法、语法翻译法、讨论法、交际法和练习法等教学方法，围绕英语课的主要功能，打好语言基础，培养学生的应用能力和自主学习能力。第一学期是考试课，考核由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占50%,终结性考核占50%；第二学期是考查课，采用过程性考核。平时作业占20%,口语占10%,平时测验占10%,出勤占20%,学习态度占20%,课堂提问占20%o8体育掌握体育与健康的基本理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，具有体育观赏能力，了解

30、常见职业性疾病的预防与康复的方法；增强学生体质，提高学生职业体能，熟练掌握二项体育运动的基本技战术能力，掌握比赛规则及裁判法；学生能在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，能运用适宜的方法调节自己的情绪，在具有挑战性的环境中具有勇敢顽强的意志品质，具有抗挫折能力，具有爱国主义精神及良好的职业道德行为规范，具有社会责任感和良好的体育道德观。体育与健康基本理论知识和运动技能专项理论知识；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、鹿球、网球、武术套路、散打、太极拳、健美操、体育舞蹈等运动的基本技术、战术及比赛；身体素质练习。建立激发学生参与体育活动的教学模式，熟练掌握教学内容，教学设计科学合理，教学组织严密符合

31、学生特点，采用能激发学生学习兴趣的教学模式，全面提升学生身体素质，全面贯彻立德树人教育理念，实现学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”的目标。考核：运动技能40%+身体素质40%+平时考勤10%+理论10%o9职业生涯规划与就业指导培养学生的自我认知与分析能力、自我推销能力、生涯决策能力、求职能力、树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确的职业态度和就业观念，进行职.业目标定位并制定出自己的切实可行的职业生涯规划方案，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为其实现自己的人生价值和社会价值打下坚实的基础。大学生活与职业准备；专

32、业发展与就业分析；自我认知与自我评价；职业与职业素质培养：职业生涯规划概述；职业理想与职业发展：职业选择与生涯决策；职业生涯的设计与实施；创业准备与创业实务；就业形势与政策；求职技巧；就业心理调适；就业基本权益保护。采用讲座形式进行教学，课堂上运用角色扮演、案例分析、实战操作、模拟演练、视频演示等教学方法使大一学生会撰写职业生涯规划书，要求内容完整、大三学生会撰写毕业生就业推荐表和自荐书。考核：过程性评价50%+终结性评价50%o10计算机信息技术基础掌握计算机的基本知识，具有办公自动化、计算机网络管理、常用工具软件的操作能力,了解人工智能、IT基础知识和应用概况。计算机基础知识；WORD：编

33、辑、排版、图文混排、格式管理等操作；EXCEL表格处理：对数据进行填充、管理、分析、制作图表等；PowerPoint：使用演示文稿进行文稿制作、美化、演示等；互联网的基本知识及常用工具软件操作等；了解IT新技术。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，养成信息素养。通过机考的方式考核学生操作技能的掌握情况。考核方式采用过程性（出勤、课堂表现）考核（60%）+期末考核（40%）o11高等数学了解微积分的发展史和微积分的数学思想，理解微积分基本概念，掌握微积分的基本性质和法则，能正确运算，能解决实际问题，能运用数学软件。学生具有较强的独立思考

34、、逻辑推理能力,逐渐养成终身学习的能力。具有社会责任感和参与意识。函数、极限与连续、导数与微分、积分、导数应用、简单积分应用。突出理论应用形态的教学，强化数学的思想和方法，注重数学应用能力的培养和数学素养的提高。考核由平时过程性评价（60%）和期末终结性评价（40%）构成。12毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过学习使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。三个模块。模块一：站起来毛泽东思想；模块二：富起来邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；模块三习近平新时代中国特色社会主义思想安排学时不低于64学时，共计4学分。采用案例

35、教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，翻转课堂、混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占60%,期末考核占40%。13国家安全教育通过学习使大学生重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。总论：国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规；重点领域：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、

36、海外利益安全以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。安排学时不低于18学时，共计1学分。课堂教学以专题形式开展，采用多种方式进行课程考试，兼顾过程性考核。平时成绩占40%,期末专题论文/作业成绩占60%。14应用文写作使学生掌握各种应用文的文体特点、写作格式、行文规律。在掌握应用文写作理论的基础上，督促学生自觉地进行写作训练，有意识地培养学生的逻辑思维能力、分析综合能力、观察能力、多种表达能力，这样才能真正提高应用文的撰写能力，满足日常学习和工作的需要，适应新时代高速发展的需求。应用文写作基础知识；大学生通用文书（竞聘辞、工科类专业设计报告或文科类专业论文、求职信、简历）；行政公文

37、（通知）；会务文书（简报）；事务文书（计划、总结）；经济契约文书（经济合同）围绕应用文写作的文体特点和写作规律，夯实学生的理论基础，培养学生的应用文写作能力，提高学生的职业素养。在此基础之上结合应用文写作课程的综合性、实用性、工具性的特征，使其成为培养适应社会发展需要的综合素质人才而服务的专业辅助性课程。考核：形成性评价40%+终结性评价60%。15中华优秀传统文化使学生了解和掌握中国传统文化精华所在，历史地和科学地分析中国传统文化的特点，以理性的态度和务实的精神去继承传统，认同本民族的文化，丰富大学生的精神世界，提升文化品位和审美情趣，全面提升学生人文素养，引导学生形成健康积极的人生观、价值

38、观，增强对社会主义核心价值观的领悟和认同。中国传统文化的界定，中国传统文化的特征与基本精神，中国传统文化的创新发展；中国古代哲学的主要特征，中国古代哲学主要流派及其人生模式，儒道互补，进退自如的人生哲学；中国古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科举制度，中国现代教育制度的诞生；中国节日：春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等主要节日；中国传统节日的内涵、面临的困境和如何传承节日文化；中国古代礼仪的起源，古代政治礼仪和生活礼仪，中国古代礼仪的传承。课程突出学生的主体地位，采用多媒体教学手段和启发式教学，采用讨论、分析和总结的方法，采用理论与实际相结合的方法。对于建立在传统文献基础

39、上的知识性内容采取以教师讲授为主的教学，对于文化核心的演变与延续性内容采取主题讨论、案例分析教学法，引导学生独立思考与探索。同时引导学生多看、多读传统文化著作，配合文化网站等现代化信息的输入，提高教学效率,考核：过程性评价50%+终结性评价50%。16创新创业教育为学生提供双创理论知识和实践活动，让所有学生在学习期间参与和主导一个商业计划，树立创新创业理念，体验创新创业的过程，掌握创新创业基本知识和技巧、增强创新创业意识和精神、了解国家创业方针和政策。分为线上线下两部分，线下主要为创新创业基础知识，线上为职业人创客创新创业教育。主要包含创业、创业精神与人生发展；创新思维与方法；创业机会识别；创

40、业者与创业团队；市场分析与产品设计；创业营销与营销策略；商业模式设计；项目规划及创业策划书。采用混合式教学模式，课堂教学以构建真实的创业项目为教学载体，让学生通过自主探索创业项目，在真实环境中学习创新创业知识、了解工作原理、掌握创业规律。线上课程职业人创客创新创业教育将理论知识碎片化、数字化，通过数字媒体技术帮助学生学习知识。考核包括出勤、线上学习、课堂时间、商业策划书（过程考核60%+商业策划书40%）。（二）专业（技能）模块1 .专业基础能力模块（必修）专业基础能力模块包括基础核算、经济法2门课程。专业基础能力模块是专业的基础学习实践环节，能够使学生尽早了解企业、认识专业实际工作。为学生的

41、可持续发展提供必需的专业基础知识和基本专业技能。表2：专业基础能力模块课程简介序号课程名称课程目标主要内容教学要求1基础核算让学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，会计的科目设黄、复式记账、成本计算、填制和审核会计凭证、账簿设置、会计核算、财产清查、会计报表等基本的会计核算方法通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习打下基础教学过程中，融入绿色会计的理念，培养会计职业道德和素养。考核：学习效果，平时成绩占40%,期末终结性考核成绩占60%.2经济法通过本课程的学习，使学生理解并应用经济法的基础知识：熟悉常有

42、的重要经济法律、法规的基础内容；增强法制观念并初步运用法律知识观察、分析、处理有关实际问题。经济法律体系的概念，经济法律关系的构成、确立和保护：企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、反不正当竞争法律制度和知识产权法律制度等。教学中，重视课程实践的学习，重视现代信息技术的应用，突出专业技能培养目标，强化案例和流程教学，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生学习兴趣，增强教学效果。考核：学习效果，平时成绩占60%,期末专题论文、调研报告成绩占40%。2 .专业核心能力模块（必修）专业核心能力模块包括分岗核算成本核算税法模块会计信息化核算内部财务管理外部财务管理6门课程。在教、学、做一体

43、的真实职业环境内进行实施，将安全教育、思政教育、工匠精神有机融入教学全过程，并运用信息技术创设虚实交互的教学环境，实现教学做一体化，确保线上线下混合式教学的有效进行，提升学生核心专业能力，列表如下：表3专业核心能力模块课程简介序号课程名称课程内容课程目标教学要求1财务会计企业资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润以及与之相关的经济事项的会计处理方法与技能，编制和分析主要会计报表掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法采用案例教学、情境教学、理论讲授等方式，启发式、探究式、讨论式

44、、参与式等教学方法通过翻转课堂、线上线下混合式教学模式实施教学，讲练结合，培养学生绿色会计理念和创新创业精神：考核：平时成绩占40%,期末终结性考核成绩占602成本核算与管理了解和掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能，掌握企业成本计算的基本方法，能够单独处理企业生产经营过程中各环节的成本核算课程主要研究企业成本核算的原理、原则、方法等。内容包括成本会计的基本理论，分步法、分批法、品种法等成本核算方法，以及成本报表的编制和分析教学过程中，融入绿色会计的理念，培养会计职业道德和素养；采用理论教学和案例教学相结合的教学方法，以工业企业发生的业务为例进行成本核算处理。考核：平时成绩占40%,期末

45、终结性考核成绩占603税费的计算与申报我国税收体系，各税种的征税范围、税率、计税依据和应纳税的计算掌握主要税种的征税范围、税率、计税依据和应纳税的计算。了解我国现行税收征管过程中的有关规定和程序，进行网上申报讲练结合，提升纳税环节业务素质，跟进我国税收调整，实时更新，培养纳税意识。考核：学习效果、平时成绩占40%,期末终结性考核成绩占60%。4会计信息系统应用结合现代中小企业的电算主管、电算操作员、电算审查等使学生能够在会计信息化工作规范的指导下，根据企业行业性质讲练结合，让学生会使用财务软件提高会计工作效率，了解工商、银岗位群的典型工作任务，选取“系统管理”“总账管理系统”“会计报表管理系统

46、”“薪资管理系统”“固定资产管理系统”“购销存管理系统”等模块为载体实施教学和实际情况选择适合的会计软件及相应的模块，安装会计软件并进行网络配置，合理进行财务分工；能根据项目任务，进行业财一体化业务的处理。行等业务的网上操作考核：学习效果、平时成绩占40%,期末终结性考核成绩占605管理会计掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会在现代企业制度环境中，如何进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针，控制经营过程和考评责任业绩课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象，从现代企业的内部管理需要出发，论述预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论和方法本门课程的重点是方法和能力的培养、管理能力的提升。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，养成职业素养。考核:学习效果、平时成绩占40%,期末终结性考核成绩占60%。6财务管理企业的资金运动过程中的筹资、投资、分配等财务管理活动和财务预算、控制、分析等工作环节使学生理解筹资管理、投资管理、利润分配管理等理财活动的内容及方法，能够进行财务预算、财务分析、财务控制等工作采用混合式教学模式，线上课程将理论知识碎片化、数字化，通过数字媒体技术帮助学生学习知识。结合实训，培养学生科学的理财观念以及创新创业精神。考核：学习效果、平时成绩占40%,