艺术设计学院-2022级大专人才培养方案--数字媒体艺术设计专业.docx

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1、艺术设计学院数字媒体艺术设计专业2022级人才培养方案一、专业名称及代码1.专业名称：数字媒体艺术设计2.专业代码：550103所属专业大类（代码）所属专业类（代码）文化艺术大类（55）艺术设计类（5501）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：三年招生对象：高中毕业生学习形式：全日制四、职业面向、工作任务与职业能力对应行业（代主要职业类别（代业位职岗主要岗位类别（或技术领域）岗位名称工作任务职业能力职业资格或技能等级证书举例影视节影视制作工程肺2021700初始动画设计制作二维动画设计制作1 .根据客户需求完成动画创意设计。2 .根据设计要求完成二维动画制作。

2、3 .完成语音、动画、视频等素材制作。1 .能够进行项目设计构思、脚本编辑。2 .能够进行动画风格设定、进行动画场景、角色设计制作。3 .能够熟练操作Flash、Photoshop软件。4 .会使用二维动画软件，完成动画项目制作。fla$h动画设计师目制作8730职业岗位三维动画设计制作1 .根据剧情需要，设计动画与镜头。2 .按照动画指导等的要求，进行角色相关动作、表情的制作。3 .独立完成动画与镜头制作。4 .能够在规定时间内完成导演与总监下达的修改1 .能够进行项目设计构思、脚本编辑。2 .能够进行动画风格设定、进行动画场景、角色设计制作。3 .能够熟练操作3Dmax软件。4 .会使用三

3、维动画软件，完成动画项目制作。动画设计工程师影视后期制作影视后期处理1 .负责影视素材前期的拍摄及采集2 .负责视频素材后期合成制作以及剪辑。3 .根据后期影视片的不同类别及需求，对动作节奏、镜头进行把控。1 .能够根据客户需求进行构思创意、编写文稿、撰写分镜头脚本。2 .能够根据分镜头脚本进行素材采集、处理O3 .0能够熟练使用摄影摄像器材：能够熟练操作Premiere、AffterEffeCtS软件。4 .会使用影视后期处理软件，完成视频作品的采编、剪辑、合成、特效制作。5 .熟练掌握文字特效的设置方法。6 .能够熟练利用表达式进行特效制作。7 .能够熟练三维空间的特效制作8 .能根据影片

4、的不同用途进勺相应的输影视制作工程师、多媒体制作员网页设计制作网页设计1 .负责公司网站的设计和制作工作。2 .负责网站页面设计和美化，包括图片慢改和制作、动画、动态广告条等的设计和制作。3 .负责平台整体栏目、专题页面、网页的设计制作。1 .能彘建和管理本地站点。2 .能够制作简单网页3 .能够使用CSS样式4 .能够创建超链接网页。5 .能够创建表格网页6 .能够创建框架网页和模板网页。7 .能够在网页中插入多媒体元素。8 .能够使用层参与排版。Q能够完懵油占维1网页设计加Ul设计制作In设计L负责用户界面设计，独立完成Ul相关制作。2.负责参与产品构思及软件界面优化，提出对产品界面规划，

5、把握产品最终界面效果。3.结合用户体验，优化完善设计，制定可行的产品品质提升方案。1 .熟悉产品策划过程，了解产品功能、用途。2 .能够完成界面视觉呈现设计。包括：闪屏页、引导页、空白页、首页页、个人中心页、列表页、播放页、详情页等页面设计、Ul控件设计、建立Ul设计规范、不同风格的图标设计、整套Ul界面效果图的设计。3 .根据用户体验需求，确定界面交互设计。并且能够对界面进行标注、切图。4 .能够完成使用性测试。Ul设计师发展职业岗位影视后期专业人员影视后期总监1 .负责对部门各成员的任务下达及制定详细任务目标并监管出品质量：2 .带领团队接受工作项目：具有良好的团队管理经验：3 .培养员工

6、团队协作意识与独立工作能力；4 .参与重点项目的后期制作工作。1 .注重制作过程及技术效果，能够果断处理项目各环节所遇问题。2 .具有对项目专心，专注，善始善终，对画面以及音乐的处理要求精益求精。3 .具有良好的沟通能力，具备团队协作精神,有上进心，具备强烈责任心，能接受强度工作压力，敢于挑战高薪工作。4 .能够参与重点项目的后期制作工作。影视制作工程师动画专业人员动画设计总监1 .负责动画制作部核心工作，为动画项目提供技术支持：2 .参与前期策划，评估动画效果制作的可行性和制作周期；3 .对团队成员进行技术指导，带领团队技术提升。1 .针对具体动画项目的实施控制项目需求变更，确保项目顺利进行

7、。2 .了解动画制作流程，对角色动画制作，以及生物结构拥有丰富经验：能够了解角色性格，把握故3 .具有鲁高效的执行能力和独立解决一般性问题的能力。4 .能对工作中存在的问题及时进行分析总结，并及时进行改flash动画工程师、3D动Bj工程师五、毕业能力要求与指标点毕业能力要求毕业能力要求指标点人才培养目标素质目标知识目标能力目标1.能够根据要求进行设计、构思、脚本编辑。熟练操作二维，动画设计软件完成动Iffll项目的制作。1.1能够进行项目设计构思、脚本编辑。Ll坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华

8、民族自豪感。1.2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。2.1 知道动画设计的基础理论知识。2.2 掌握脚本写作基础知识。2.3 掌握原画设计基础知识和二维动画动作规律。2.4 应用FlaSh动画软件基础知识。2.5 应用Photoshop动画软件基础知识。2.6 掌握动画造型基础知识。3.1 掌握动画设计的特点和流程。3.2 能够按要求进行动画类型、风格设定，能够进行原画设计绘制。3.3 能够独立进行构思创意、编写文稿、撰写分镜头脚本。34能够熟练操作Flash软件。3.5 能熟练操Photoshop软件。3.6 能

9、够独立进行动画场景、角色设计制作。3.7 能够完成动画项目制作及后期合成。1.2能够进行动画风格设定、进行动画场景、角色设计制作。1.3.能够熟练操作Flash,PhOtOShoP软件。1.4会使用二维动画软件，完成动画项目制作。1.3 具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。1.4 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。1.5 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S职业素养。1.6 具有正确的就业观和创业意识。1.7 具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。1.8 具有一定的审

10、美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。1.Io具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。1.11 具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。具有良好的语言与文字的表达能力。1.13具有信息技术应用能力。1.I4具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。1.15 具有健康的身体与心理素质。1.16 具有良好的美术基础、设计基础和艺术修养。2.能够根据要求进行设计、构思、脚本编辑。熟练操作三维动画设计软件，完成

11、动画项目的制作。2.1能够进行项目设计构思、脚本编辑。2.1 知道动画设计的基础理论知识。2.2 掌握脚本写作基础知识。2.3 应用三维动画设计基础知识和三维动画动作规律。2.4 应用三维动画软件基础知识。2.5 掌握动画造型基础知识。3.1 能够熟练操作3Dmax软件。3.2 能够进行一般模型的创建：能够运用修改命令创建较为复杂的模型。3.3 能够创建简单的角色模型，能够创建高级模型。3.4 能够正确调整材质和贴图，合理设置并调整贴图坐标，能够正确展开物体UV贴图和绘制贴图。3.5 能够掌握灯光和摄像机的架设。3.6 能够创建粒子系统并制作粒子动画。3.7 能够掌握基础动画的制作方法，能够运

12、用骨骼系统制作简单角色动画。3.8 能够运用Vray渲染器进行浣染。2.2能够进行动画风格设定、进行动画场景、角色设计制作。23能够熟练操作3Dmax软件。2.4会使用三维动画软件，完成动画项目制作。3.能够根据要求进行影视后期项目设计、构思。能够进行影视采编、剪辑、合成、特效等后期处理工作。3.1能够根据客户需求进行构思创意、编写文稿、撰写分镜头脚本。2.1 知道数字视频的基础理论知识。2.2 知道影视后期制作基础知识。2.3 应用Premiere、AffterEffec(s软件基础知识。2.4 应用摄膨、摄像基础知识。2.5 掌握色彩的科学原理、色彩搭配基础知识。2.6 掌握视觉设计基础知

13、识。3.1 能够根据客户需求进行构思创意、编写文稿、撰写分镜头脚本。3.2 能够根据分镜头脚本需求进行素材采集。3.3 能够熟练使用摄影、摄像器材。3.4 能够使用工具软件对采集的素材进行处理、剪辑、排序等。3.5 熟练操作PremiereAffterEf佗ClS软件，掌握参数的设置方法。3.6 会根据素材的特点设目适当的音频、视频转场特效。3.7 掌握常用特技制作软件的使用方法，能够独立设计制作视频特效。3.8 能够进行调色、抠像、仿真、文字、追踪等特效制作。3.9 会根据影片的不同用途进行相应的输出参数3.2能够根据分镜头脚本进行素材采集、处理。3.3能够熟练使用摄影摄像器材；能够熟练操作

14、PremiereAffterEffects软件。3.4会使用影视后期处理软件，完成视频作品的采编、剪辑、合成、特效制作。具有较强的文档写作能力。1.18具有较强的计算机专业英语学习与应用的能力。1.19 具有获取新知识、新技能、新方法的能力。1.20 具有制定完整工作计划能力并按时完成工作任务、服务用户的能力。1.21 通晓数字产品的产权保护及相关法律规定和行业规范。1.22 具有较强的法律意识和信息安全意识。设置。4.能够根据客户要求进行静态网页的设计与制作，对网页的进行美化，对网页功能进行优化和维护。4.1 参与网站需求分析，能够搭建和管理本地站点。4.2 能够熟练操作DreamWeave

15、r软件。会制作静态网页、会使用CSS样式、能够创建超链接网页、能够创建表格网页、能够创建框架网页和模板网页。4.3 能够进行网页的美化能够在网页中插入多媒体元素，能够使用层参与排版。4.4 能够完成站点的发布与维护。2.1 应用网页设计的基本理论知识。2.2 应用DreamWeaver软件基础知识。2.3 掌握版式设计基础知识。2.4 掌握文字设计基础知识Il2.5 掌握设计构成基础知识。3.1 能够搭建和管理本地站点。3.2 能够制作鄢态网页、能够使用CSS样式、能够创建超链接网页、能够创建表格网页、能够创建框架网页和模板网页。3.3 能够在网页中插入多媒体元素、能够使用层参与排版。3.4

16、能够完成站点的发布与维护。5.了解Ul设计知识。熟悉产品功能，根据用户体验要求，进行界面交互设计。能够完成界面视觉呈现设计，完成使用测试。5.1 能够根据客户需求进行Ul产品设计构思。5.2 能够完成界面视觉呈现设计。包括：闪屏页、引导页、空白页、首页页、个人中心页、列表页、播放页、详情页等页面设计、Ul控件设计、建立UI设计规范、不同风格的图标设计、整套UI界面效果图的设计。5.3 根据用户体验需求，确定界面交互设计。并且能够对界而进行标注、切图。5.4 能够完成使用性测试。2.1 掌握UI设计理论知识。2.2 知道交互式多媒体开发相关理论知识。2.3 知道移动端UI设计中页面、屏幕尺寸等通

17、用基础数据。2.4 掌握色彩的科学原理、色彩搭配基础知识。2.1 能够根据客户需求进行构思Ul产品。2.2 具有绘制Ul基础设计界面的能力。2.3 具有运用UI设计的构图原理进行UI界面布局的能力。2.4 能够运用Ul你局原理进行规范化的界面设计。2.5 能够设计极简风格的Ul作品。六、培养目标与培养规格（一）培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业的知识和技术技能，面向数字媒体艺术设计、动漫制作、影视制作等职业群，能够从事图形图像处理、Ul界面设计、网页制作

18、、动画设计制作、影视特效处理、电视短片（微电影）制作、融媒体内容设计与制作等工作的技术型、创新型、复合型高素质技术技能人才。（二）培养规格1.素质目标（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有质量意识、环保意识

19、、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S职业素养。(6)具有正确的就业观和创业意识。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。(8)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；(9)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(10)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(11)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(12)具有良好的语言与文字的表达能力。(13)具有信息技术应用能力。(14)具有较强的工作责任心和社会责

20、任感，对环境具有较强的适应能力。(15)具有健康的身体与心理素质。(16)具有良好的美术基础、设计基础和艺术修养。(17)具有较强的文档写作能力。(18)具有较强的计算机专业英语学习与应用的能力。(19)具有获取新知识、新技能、新方法的能力。(20)具有制定完整工作计划能力并按时完成工作任务、服务用户的能力。(21)通晓数字产品的产权保护及相关法律规定和行业规范。(22)具有较强的法律意识和信息安全意识。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)了解设计素描的基础理论知识。包括物体观察方法、形体结构、空间比例、透视等。(3)知道设计构成基础理论知识

21、。包括平面构成、色彩构成、立体构成理论知识。(4)掌握平面空间内平面空间内点、线、面等各种形态元素的性质特征及组合规律和方法。(5)掌握色彩的科学原理、色彩搭配的基础知识。(6)掌握立体空间内形态元素分解组合的规律和法则。(7)知道设计学基础知识，掌握设计基本原理、基本规律。(8)了解基础图案的类型、构成与组织规律；掌握图案素材收集与图形提炼变化的基本原理和形式美法则。(9)应用photoshop软件基础理论知识。(10)掌握中国画基础理论知识。(11)掌握插画设计基础知识。(12)握动画设计的基础理论知识。(13)掌握动画泥塑造型基础知识。(14)应用摄影、摄像基础知识。(15)应用3Dma

22、x软件基础知识。(16)掌握角色动画设计基础知识。(17)掌握三维动画设计基础知识。(18)掌握数字媒体艺术的基本理论知识。(19)应用Premiere软件基础知识。(20)应用AffterEffects软件基础知识。(21)应用网页设计的基本理论知识，应用DreamWeaVer软件基础知识。(22)知道UI设计理论知识，知道移动端UI设计中页面、屏幕尺寸等通用基础数据。(23)掌握交互式多媒体开发相关理论知识。(24)掌握字体设计基础知识，掌握版式设计基础知识。(25)掌握脚本写作基础知识。3.能力目标(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；(2)具有良好的语言、文字表达能力

23、和沟通能力；(3)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,具有文字、表格、图像的计算机处理能力；(4)具有对形体结构的观察、理解、以及表现能力，具有符合设计需要的基础造型能力和设计能力。(5)能够应用构成原理进行视觉形象设计创造。(6)能够运用表现方法、形式美法则进行图案的设计和应用。(7)能够熟练操作能熟练操Photoshop软件。(8)具有一定的绘画能力，会赏析传统绘画艺术。能够在设计中根据需要融入中国绘画艺术元素(9)能够按要求进行动画类型、风格设定，能够进行原画设计绘制。(7)具有实体动画泥塑实体造型的表现能力、创造能力。(8)能够熟练使用摄影、摄像器材。(9)能够熟练操作Flash软

24、件,掌握动画设计的特点和流程,能够独立进行动画场景、角色设计制作。(10)能够进行一般模型的创建；能够运用修改命令创建较为复杂的模型。(11)能够创建简单的角色模型，能够创建高级模型。(12)能够正确调整材质和贴图，合理设置并调整贴图坐标，能够正确展开物体UV贴图和绘制贴图。(13)能够掌握灯光和摄像机的架设，能够创建粒子系统并制作粒子动画，能够运用骨骼系统制作简单角色动画。(14)能够运用Vray渲染器进行渲染。(15)能够完成动画项目制作及后期合成。(16)能够根据分镜头脚本需求进行素材采集，能够使用工具软件对采集的素材进行处理、剪辑、排序等。(17)熟练操作Premiere、Affter

25、EffeCtS软件，掌握参数的设置方法。(18)会根据素材的特点设置适当的音频、视频转场特效。(19)掌握常用特技制作软件的使用方法，能够独立设计制作视频特效。(20)能够进行调色、抠像、仿真、文字、追踪等特效制作。(21)会根据影片的不同用途进行相应的输出参数设置。(22)能够搭建和管理本地站点。(23)能够制作静态网页、能够使用CSS样式、能够创建超链接网页、能够创建表格网页、能够创建框架网页和模板网页。(24)能够在网页中插入多媒体元素、能够使用层参与排版。(25)能够完成站点的发布与维护。(26)能够完成界面视觉呈现设计。包括：闪屏页、引导页、空白页、首页页、个人中心页、列表页、播放页

26、、详情页等页面设计、Ul控件设计、建立Ul设计规范、不同风格的图标设计、整套Ul界面效果图的设计。(27)根据用户体验需求，确定界面交互设计。并且能够对界面进行标注、切图。(28)能够完成使用性测试。(29)能够独立进行构思创意、编写文稿、撰写分镜头脚本。七、人才培养模式和课程体系(一)人才培养模式数字媒体艺术设计专业实施“3x21”专业人才培养模式。其中的“3”即坚持三个专业方向：三维动画设计、二维动画设计和数字后期设计，“x”即培养学生多种专业能力：让学生具备动画设计、精细建模、图像处理、网页设计、影视后期处理、原画设计等多种专业能力；“2”即精通两类软件的操作：三维动画制作软件+数字后期

27、处理软件；二维动画制作软件+数字后期处理软件；“1”即能够胜任一个工作岗位，在校期间鉴定一个职业工种，完成3DSMAX高级工（或数字视频合成师三级）；动画绘制员高级；高级装饰美工的职业技能鉴定，使学生能够在毕业后选择性地胜任一个工作岗位。数字媒体专业教学以企业需求为导向，“校企合作、育训结合”培养学生综合职业能力。学校与企业相互支持，相互促进，把专业办成集人才培养、学科研究、技术服务为一体的实体。将企业专家或兼职教师请进课堂，与专任教师共同授课，由企业专家或兼职教师携带项目，或通过内部挖潜寻找项目，学生学习知识与技能的过程是通过项目实践来完成。加大学生实践技能尤其是生产性实践技能培养力度。在专

28、业课程中引进真实生产项目，注重顶岗实习管理，使学生在真实生产环境中逐步强化专业实践技能。第一阶段（第一、二学期）此阶段为艺术大类基础教学阶段，系统地设计培养学生文化基础素质和职业领域认知课程。教学目的是：使学生具备一定的美术基础，以强化学生的审美意识、掌握艺术设计规律方法为主，培养与职业素质相关的基础能力。了解专业定位、行业状况、职业能力要求及运作规律，获得一定的感性认识。第二阶段（第三、四学期）在学校进行，主要完成原画设计网络动画动画泥塑专业摄影Gdsmax软件应用Premiere影视剪辑影视动画后期效果制作等课程的学习和技能训练。按照职业岗位能力需求进行案例教学、仿真项目教学设计。聘请企业

29、兼职教师授课，教学过程与生产过程对接，使学生具备专业基础知识和与职业岗位匹配的核心能力。第三阶段（第五学期）此阶段着重提升学生的专业能力。重培养和提升学生接近准职业人的能力要求。其教学目的是让学生切实参与真实项目工作中，聘请企业兼职教师共同授课，学生在专兼职教师指导下，完成综合性和更复杂性的真实项目，使其综合能力接近就业岗位的基本标准。第四阶段（第六学期）此阶段为顶岗实习阶段，在校外进行。其教学目的是：使学生在校外相关企业或校内实训基地的各类项目实践中，在专兼职教师的管理和指导下，按照员工同一的要求和规范，进入真实的工作岗位，独立承担相关专业任务，使学生职业行动能力完全达到“职业人”的培养标准

30、，从而完成从学校学习到企业就业的过渡。并为学生职业生涯发展奠定基础。（二）课程体系设计按照“市场调研一职业岗位分析一知识结构分析一职业能力与素质分析一确定课程体系一专家论证f调整完善”的技术路线构建课程体系。数字媒体艺术设计专业开展以企业真实项目为载体，开展项目化教学，形成校企合作，双育人为主体的专业课程体系，专业课程的设置以岗位要求为方向，紧密结合市场需求，以市场为导向吸收数字媒体艺术设计和社会发展的最新成果，结合地方和区域经济的特点，使设计实践教学始终与市场同步，做到教学与岗位之间的零距离对接，具有很强的实践针对性。其中公共基础课程是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同

31、开设的课程；专业基础课程，着重培养学生的专业基础知识与技能；专业课程按照课程群进行课程建设，课程群的设置以群内课程相关性较强、群间课程内容相对独立为原则，同时考虑不同专业方向的课程模块设置的要求进行划分。专业课程着重培养学生关键技术知识与技能等专业核心能力和外延发展能力；选修课程考虑了学生个体的兴趣和需要；综合实践课程全面培养学生综合实践能力。课程均将学生思想政治教育、创新精神、绿色环保技能、工匠精神贯穿于课程始终，教师在教学过程中鼓励创新，积极引导，将创新创业真实案例与教学内容相结合，充分激发学生的创新思维，多方位、多层次培养学生知识、综合职业素养、应用能力和实际工作能力。八、课程设置（一）

32、公共基础课程公共基础课程包括：形势与政策入学教育及军事训练思想道德修养与法律基础心理健康教育军事理论大学语文高职英语体育职业生涯规划与就业指导计算机信息技术基础高等数学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论创新创业教育应用文写作中华优秀传统文化等十五门课程。数字媒体艺术设计专业公共基础课程简介序号课程名称课程目标主要内容教学要求1形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果意义，正确认识新时代国内外形势，引导学生全面而准确地观察、分析和把握形势，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。四类专题：全面从严治党形势与政策；我国经济社会发展形势与政策：港澳台工作形势与政策；国际

33、形势与政策。每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占60%,期末专题论文、调研报告成绩占40%02入学教育及军事训练使学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练严格按标施教、施训和考核，通过改革传统教育模式，建立军事化管理方式，规范学生行为，树立规矩意识。考核：内务30%+队列30%+射击与战术20%+防护技能10%+战备基础10%3思想道德与法帮助学生

34、树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，使学生能够很好适应大学生活，具备良好的思想道德素质和法治素养。人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法。采用案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，开展混合式教学模式教学。注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%o4心理健康教育引导学生了解心理健康的基本知识，掌握基本的心理调适方法，激发自我潜能，促进人际交往，塑造健全人格，培养乐观积极的生活态度，使学生具备良好的职业心理素质，提高学生心理健康水平。通过理论与实践的有机融合，为学生终身发展奠定良好的心

35、理基础。内容涵盖环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习技能、生涯规划、积极心态、创新能力等。通过线下线上、案例教学、体验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式，激发大学生学习兴趣，提高课堂教学效果，不断提升教学质量。考核采用百分制，由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占50%,终结性考核占50%。5军事理论以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量

36、服务。中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容。采用混合式教学模式教学，考核分平时考核和期末考核两个环节，平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%,期末考核占30%o6大学语文全面提升学生的语文素养，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和沟通表达能力，注重对学生的思想启迪、道德熏陶和审美陶冶，潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观察世界的视野，提高学生的创新能力和综合职业能力，为学生成功就业和后续发展打下基础。古今中外名篇赏析；普通话训练：口语表达训练；常用文书写作训练；社交礼仪训练。以学生为主体，理论与实践相结合，采用多媒体教学手段和启发式教学，灵活运

37、用多种教学方法。围绕语文课的主要功能，完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养；兼顾实用性、工具性、职业性，为学生的专业学习和职业发展服务。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。7高职英语在掌握基本词汇、语法规则的基础上，提升学生实际使用英语语言的技能，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。听说训练、阅读理解、语法训练、应用写作、翻译训练根据单元主题，灵活运用讲授法、语法翻译法、讨论法、交际法和练习法等教学方法，闱绕英语课的主要功能，打好语言基础，培养学生的应用能力和自主学习能力。本课程第一学期是考试课，考核由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占40%,终结性考核占60%

38、；本课程第二学期是考查课，采用过程性考核。平时作业占20%,口语占10%,平时测验占10%,出勒占20%,学习态度占20%,课堂提问占20%08体育掌握体育与健康的基本理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，具有体育观赏能力，了解常见职业性疾病的预防与康复的方法：增强学生体质，提高学生职业体能，熟练掌握二项体育运动的基本技战术能力，掌握比赛规则及裁判法；学生能在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，能运用适宜的方法调节自己的情绪，在具有挑战性的环境中具有勇敢顽强的意志品质，具有抗挫折能力，具有爱国主义精神及良好的职业道德行为规范，具有社会责任感和良好的体育道德观。体育与健康基本理论知识和运动技能专项理论

39、知识；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健球、网球、武术套路、散打、太极拳、健美操、体育舞蹈基本技术、战术及比赛；身体素质练习。建立激发学生参与体育活动的教学模式，熟练掌握教学内容，教学设计科学合理，教学组织严密符合学生特点，采用能激发学生学习兴趣的教学模式，全面提升学生身体素质，全面贯彻立德树人教育理念，实现学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”的目标。考核：运动技能40%+身体素质30%+平时考勤20%+理论10%o9职业生涯规划与就业指导培养学生的自我认知与分析能力、自我推销能力、生涯决策能力、求职能力、树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确的职业态度和就

40、业观念，进行职业目标定位并制定出自己的切实可行的职业生涯规划方案，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为其实现自己的人生价值和社会价值打下坚实的基础。大学生活与职业准备；专业发展与就业分析：自我认知与自我评价；职业与职业素质培养；职业生涯规划概述：职业理想与职业发展；职业选择与生涯决策；职业生涯的设计与实施；创业准备与创业实务；就业形势与政策：求职技巧：就业心理调适：就业基本权益保护。采用讲座形式进行教学，课堂上运用角色扮演、案例分析、实战操作、模拟演练、视频演示等教学方法使大一学生会撰写职业生涯规划书，要求内容完整、大三学生会撰写毕业生就业推荐表和自

41、荐书。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。10计算机信息技术基础掌握计算机的基本知识，具有办公自动化、计算机网络管理、常用工具软件的操作能力，了解人工智能、IT基础知识和应用概况。计算机基础知识：WORD：编辑、排版、图文混排、格式管理等操作：EXCEL表格处理：对数据进行填充、管理、分析、制作图表等：PowerPoint：使用演示文稿进行文稿制作、美化、演示等；互联网的基本知识及常用工具软件操作等；了解IT和人工智能新技术。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，养成信息素养。通过机考的方式考核学生操作技能的掌握情况。考核方式采用

42、过程性(出勤、课堂表现)考核(60%)+期末考试(40%)。11毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学始终牢牢把握意识形态领导权，通过学习使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可塾的接班人。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。采用案例教学、情境教学、理论讲授等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法通过翻转课堂、线上线下混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占60%,期末考核占40%。12应用文写作使学生掌握各种应用文的文体特点、写作格式、行文规律。在掌握应用文写作理论的基础上

43、，督促学生自觉地进行写作训练，有意识地培养学生的逻辑思维能力、分析综合能力、观察能力、多种表达能力，这样才能真正提高应用文的撰写能力，满足日常学习和工作的需要，适应新时代高速发展的需求。应用文写作基础知识；大学生通用文书（竞聘辞、工科类专业设计报告或文科类专业论文、求职信、简历）；行政公文（通知）：会务文书（简报）：事务文书（计划、总结）；经济契约文书（经济合同）围绕应用文写作的文体特点和写作规律，夯实学生的理论基础，培养学生的应用文写作能力，提高学生的职业素养。在此基础之上结合应用文写作课程的综合性、实用性、工具性的特征，使其成为培养适应社会发展需要的综合素质人才而服务的专业辅助性课程。考核

44、：形成性评价60%+终结性评价40%.13中华优秀传统文化使学生了解和掌握中国传统文化精华所在，历史地和科学地分析中国传统文化的特点，以理性的态度和务实的精神去继承传统，认同本民族的文化，丰富大学生的精神世界，提升文化品位和审美情趣，全面提升学生人文素养，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，增强对社会主义核心价值观的领悟和认同。中国传统文化的界定，中国传统文化的特征与基本精神，中国传统文化的创新发展；中国古代哲学的主要特征，中国古代哲学主要流派及其人生模式，儒道互补，进退自如的人生哲学；中国古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科举制度，中国现代教育制度的诞生：中国节日：春节、清明节、

45、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等主要节日：中国传统节日的内涵、面临的困境和如何传承节日文化；中国古代礼仪的起源，古代政治礼仪和生活礼仪，中国古代礼仪的传承。课程突出学生的主体地位,采用多媒体教学手段和启发式教学，采用讨论、分析和总结的方法，采用理论与实际相结合的方法。对于建立在传统文献基础上的知识性内容采取以教师讲授为主的教学，对于文化核心的演变与延续性内容采取主题讨论、案例分析教学法，引导学生独立思考与探索。同时引导学生多看、多读传统文化著作，配合文化网站等现代化信息的输入，提高教学效率。考核：平时成绩50%+任务展示30%+期末理论线上测试20%。14创新创业教育为学生提供双创理论知识和实

46、践活动，让所有学生在学习期间参与和主导一个商业计划，树立创新创业理念，体验创新创业的过程，掌握创新创业基本知识和技巧、增强创新创业意识和精神、了解国家创业方针和政策。分为线上线下两部分，线下主要为创新创业基础知识，线上为职业人创客创新创业教育沆主要包含创业、创业精神与人生发展：创新思维与方法；创业机会识别：创业者与创业团队：市场分析与产采用混合式教学模式，课堂教学以构建真实的创业项目为教学载体，让学生通过自主探索创业项目，在真实环境中学习创新创业知识、了解工作原理、掌握创业规律。线上课程职业人创客创新创业教育将理论知识碎片化、品设计；创业营销与营销策略：商业模式设计：项目规划及创业策划书。数字化，通过数字媒体技术帮助学生学习知识。考核包括出勤、线上学习、课堂时间、商业策划书（过程考核60%+商业策划书40%）。（二）专业（技能）课程1 .专业基础课程专业基础课程包括设计素描设计构成设计概论装饰设计图像处理国画装饰技法训练6门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1设计素描该课程是艺术设计大类的专业基础课程。通过素描理