年级工作计划模板集合10篇.docx

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1、年级工作计划模板集合10篇年级工作计划篇1一、学生情况分析本学期负责七年级五个班的道德与法治课，共有学生260余 名，他们来自不同的学校，基础水平也参差不齐。并且，进入初中后, 思想品德课被划入中考学科，学科压力变大。因此，无论是教学还 是学生，学习都有一定的难度。为此，教师要做到因材施教，帮助 他们养成良好的学习习惯、行为习惯,使他们在各自原有的基础上 不断发展进步.同时,做到与时俱进，转变教学观念、改变教学方法, 严格要求学生，使学生尽快进入学习状态。二、教材分析七年级上册道德与法治共有四个单元的内容。第一单元共有 三课内容，主要仅映了学生刚入初中时的新奇和愉快，以及教会他 们学会学习、做

2、更好的自己。第二单元有两课，第三单元也是两 课，这两个单元主要是帮助学生学会与同学老师相处，学会处理人 际关系的技能和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。第四单元 共有三课内容,本单元重点是培养学生尊重、爱护自然生命，提升 学生保护自然环境的意识.该四个单元的学习要尽量结合学生成 长特点和当今时政加以整理、补充、说明，从而达到培养学生知识 目标，能力目标,情感态度价值观目标。三、学期教学目标1、了解中学生活新变化，尽快适应初中生活。2、懂得学习是人成长的需要，学会享受学习。3、知道自我意识对个人成长的重要作用，掌握认识自我的途 径和方法.4、积极主动与同学、朋友相处,养成热情开朗的性格。5、了

3、解教师工作的特点，正确对待老师的批评和表扬，提高 师生交往的能力.6、认识生命是父母赋予的，学会沟通交流，换位思考。7、尊重、爱护自然生命,提升保护自然环境的意识。四、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、具体措施(1)重视学生自主学习。倡导学生在课前根据课本和教辅资料 进行提前预习提倡学生到生活中自己搜集相关的实例。(2)注重学生的互动合作。利用课本中的小栏目材料进行讨论、 旧纳，在互动讨论中加深学生对知识点的理解。(3)加强学生的道德建设，组织讨论现实生活与自我成长的问 题。2、注意的问题(1)充宁了解学生生活实际，这是教学的基础。(2)分析透彻彻课本教材和活动材料，这是传授知识的前提。(

4、3)组织好学生对知识点的内化体验，促进对知识的吸收。五、个人教学业务学习安排1、加强政治理论学习，提高自身素质。关心国家大事，学习 党的方针、政策，保持正确的政治方向。2、通过网络、刊物等渠道，搜集名师事迹，认真学习体会他 人优秀的教学经验。3、认真学习教育教学理论，树立新的教学理念，认真学习教 育方法，研究学法和教法，研究教材重品和难点，研究课程标准， 做到理论与实践的统一。4、积极参加学校组织的各种培训、学习，并做好学记录。认 真练习“三笔一话”基本功，提高运用现代教育信息技术教学的能 力。六、教学改实验(本学科小课题研究)(叙述教学改革中所研究问题、研究问题的目标、研究措施方 法、研究过

5、程、预设研究成果)1、研究课题：政治课如何进行贴近学生的案例式教学。2、研究目标：了解本校政治课教师使用案例式教学的现状,为提升教师录活运用案例式教学的能力提出有效措施。3、研究措施方法=行动研究法、观察法、访谈法、调查法、总结法。4、研宅过程：选择课题一设计研究方案一作干题报告一探索 研究一报告研究成果一讨论研究结果。5、预设研究成果：明晰本校政治课教师使用案例式教学方法 的现状。提出切实可行的提升教师运用案例教学能力的措施。年 级工作计划篇2新的一学期即将开始了，本学期八年级组将带领全体师生配 合好学校各处室搞好教育、教学、卫生、安全及班级管理等工作。 勤勤恳恳抓年级组管理，扎扎实实抓教研

6、和教学质量，对老师的 教学、学生的行为规范，教育活动等，重检查、多督促。一、工作目标1、抓常规管理。日常行为规范的训练，并非一蹴而就之事, 需要经常抓，反复抓，需要经过扎实系列的训练。从开学的第一 天起，就应该让学生明白有所为，有所不为。2、强化班级管理。以过程管理为重点，健全班级日常管理工 作。班级管理是一项十分具体的工作，必须从一点一滴做起。及 时了解学生的思想动态，善于发现问题，并予以解决，不把问题 带出学校，让家长放心，让社会满意。协助班主任和科任教师处 理学生之间、师生之间的矛盾和纠纷，当好他们的助手。提醒和 引导好年轻班主任，让每个班主任明白“严管、常跟、细导”六 字方针，对学生的

7、一日活动了如指掌，全面掌控。3、抓师德师风。常检查，长督促，严格考勤制度，力争每位 老师都成为学生的楷模。4、抓教学和教研。督促检查教师的备课、上课、作业批改、 试卷讲评；督促检查学科组的教研活动。二、具体工作1、认真总结分析上学期期末考试成绩。分备课组进行总结分 析，找出差距，以及产生差距的原因，并根据实际，制定切实可 行的应对措施。2、定期检查各科的作业情况，发现问题，及时反馈，督促整 改。3、强化备课组建设，促使全体老师搞好教研。为了更好地教学，加强业务学习，组织教科研是不可少的， 积极参加平时的教科研活动中，能做到与所教授的内容，所接触 的学生，所遇到的现象，所处的环境，具体问题具体解

8、决，能在 教学实践中提高自身的理论水平，反过来再来指导实际工作，形 成良性循环，养成向教科研要质量的文化氛围。面对新课程，新 课标，我们初二年级组将抓好集体备课，带领全组教师认真研究 教材，明确教学目标，掌握好本学科的知识体系，知识结构，知 晓重点章节，根据实际整合教材，实事求是地确定每堂课的教学 目标、关键、难点、重点、要求，鼓励教师能运用多种教学手段， 尤其是现代化技术的运用，能注重学生的个性发展，注意学生综 合素质与能力的提高，能入时了解教学信息反馈，及时处理。实 行师徒结对活动，努力提高青年教师业务素质，提高年级组教学 能力。年级组还将严格考勤，考绩制度，抓好教学“五认真”检 查督促工

9、作，要让初二年级组形成踏实肯干，冶学严谨，团结进 取，优良的工作集体。本学期生物、地理将参加中考，一方面督促教师抓好教学与 复习，另一方面，将利用一切可利用的时间，给生地中考复习搭 建平台。4、抓好学生常规。以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康。年级组的每 一个教师都时刻要把安全这根弦绷紧，来不得半点松懈，要树立 安全第一的观点，要想方设法为学生创造一个安全的环境，对学 生的安全教育要月月讲、日日讲、时时讲，坚持安全事故层层上 报制度和责任追究制度，对安全工作要保证万无一失。高度重视学生的养成教育，充分发挥学生的主体作用。著名 教育家叶圣陶说过：教育就是养成习惯。习惯的形成对于学生一 辈子

10、来说是受益终生的。因此，必须以中学生日常行为规范 为标准从严要求学生，抓好学生的日常行为规范管理。对各个班 级卫生、上课纪律、文明礼仪、两操，卫生区、楼道清扫和自行车 摆放等进行量化评比，发现问题，及时反馈纠正。对于行为规范 优秀的同学，要大力表扬，作为年级的示范标兵。对打架斗殴， 经常迟到、早退、旷课的学生，对考试作弊的学生要及时批评教 育并做相应的处理。以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的 平时的德育教育工作，培养同学们的遵纪守法，团结同学，尊敬 师长，努力进取，奉献爱国的精神，优化校园的从文环境，精神 面貌。同时抓好环境卫生，同学们的两操等工作，要让每一位新 生能尽快融入到新的班级，新

11、的校园中来，尽快适应新学期，新 的学习任务，以一个崭新的精神风貌迎接初中的学习生活。健全德育管理网络，树立全员育人的意识。以年级组长、班 主任为第一责任人，以任课教师、家长为协助责任人，构建立体 的德育教育模式。对于个别特殊的学生，要集中大家的智慧，多 想办法，多找路子，齐心协力，转化孩子。班级存在的问题，要做 到逐层上报，不能隐瞒，多为问题找措施，少为自己找理由。以 “转化一个人，带动一个班级；培养一个班级，带动一个年级” 的工作思路，实现年级组整体和谐发展。5、抓好班主任工作。作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班 级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌， 都

12、与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱 是有莫大联系，本年级组将对各班主任严格要求，把本年级的16 个班级管理好，出先进，出成果。年级工作计划篇3一、工作依据20_年全市高中工作要点、县教育局20_年工作要点、 县教育局党委20_年工作要点、临泽县中小学师生呼唤诚信、 共铸诚信教育活动实施意见、20_年全县学校思想政治工作考 核通报、20_年高中（职中）素质教育目标责任书考核扣分记 实、临泽一中德育纲要、临泽一中20_年工作要点以及高 一年级教师队伍的现状与高一年级学生实际思想表现和德育水准。二、工作对象一一高一年级学生的特点高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满

13、 着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的 思想准备。但从实际状况来看，理性认识的成份逐步代替和超过 感性认识，抽象思想能力有所提高，他们的思想方法日趋成熟， 但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还 不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。三、工作的基本原则1、方向性与现实性相结合和原则。市高中工作会议明确指出：“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人 的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违 法犯罪的事件。特别是有些教师精神空虚、道德滑坡一是要 正确把握德育工作的方向性。全面实施三观教育（马克思主 义的世界观、人生观、价值观）

14、；二是要坚持体现德育工作的基础 性，从实际出发抓好道德教育；三是坚持注重德育工作的实效性， 让学生知法守纪。”2、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。在德育过程中，要 把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来， 使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。高一新生的特 点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满幻想与自信，但他 们的,思想行为仍存在天真幼稚的痕道。辨别是非的能力不强，个 性特点还不稳定，易召唤。3、正面教育与积极引导相结合的原则。在德育过程中，既要 用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带 强制性的纪律约束，督促学生严格执行。高一学生易染坏习气， 教师

15、要尽可能地化消极因素为积极因素，引导他们不断前进。实 现学年巩固率95%的目标，高一学生的转化工作是关键。四、工作的主要内容1、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与落实。2、教师德育工作目标与考核。3、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核。4、班级德育工作的目标与考核。5、签定班级，防止学生伤害与安全教育目标责任书6、“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。8、安全知识自测与竞赛。9、校园艺术节一一文艺汇演、排球竞赛（评选校园星光奖获 得者）o10、心理健康教育咨询活动的安排与实施。11、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。12、问题学生导师制的规范与实施。13、学生干部的培训与优秀生的培养与

16、推荐（党课培训学习）。14、明确和界定违纪学生的处理程序。15、学生期终定性评价（评语）与定量考核（德育学分）。五、工作实现的主要方法与实施载体。（一）在施教中常用到的方法1、说服教育法一一讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查。2、情感陶冶法一一以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。3、榜样示范法一一自身作为教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。4、日常行为实践法一一正常的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煨炼。5、自我教育法一一引导学生加强自身修养、组织学生参加各 类活动进行自我般炼，激发学生的愿望，激励自制能力，培养自 控自管能力，善于把个体的自我教育与集体的自我教育结合起来。 年级

17、工作计划篇4一、指导思想依据学校的指导思想，认真贯彻各级教育安全工作的法律、 法规和会议精神，落实安全教育内容，努力营造班级安全氛围。二、教育内容安排：1、交通安全教育交通安全教育是安全教育中最重要的教育。要把交通安全教 育放在非常突出的位置，每周一定要重点教育，做好学校路线的 管理。2 .溺水教育要开展预防溺水的教育，以溺水后自救和救助溺水者为主要 内容进行教育。3 .电击教育给学生讲授电学基础知识，预防触电事故，了解和应用触电 后的急救常识。4 .食物中毒预防教育对学生进行食品卫生和食物中毒预防教育，以防止学生食物 中毒。5 .预防疾病和运动损伤的教育6 、防火、防盗、防震、防煤气中毒等安

18、全教育7 、检查班内防电设施，落实专人负责，班内应经常进行防火、 防盗、防震、防煤气中毒等措施的教育。8 .家庭安全教育向家长宣传安全教育和学生安全教育活动的重要性，要求家 长在安全教育、家庭生活安全和家庭活动环境安全（如烧伤、烫伤、 触电、中毒、跌倒等的预防教育）方面积极配合学生。）.9 .生命安全教育这种教育在班主任的工作计划中非常重要。教学生不要动插 座和电板，防止触电，不要把手指放在门窗上，防止夹伤，不要 玩水、火、肥皂、消毒用品，教学生上厕所不要推、挤，防止磕 碰、碰伤。三、实施措施1 .通过在课堂上看视频和讲故事来增强学生保护自己和生存 的学习。2 .围绕“消防安全”做好黑板报。教

19、育学生增强安全和防火 意识。3 .平时注意交通、饮食、运动、人、电的.安全，做到安全教 育天天教，时不时，处处教，努力打造“安全班”，做到不出事 故。4 .重视学生健康教育，建立个人健康档案，进行健康检查。 体育活动中要注意安全防护措施，运动前要积极做好准备练习， 尽可能避免运动损伤事故。教育学生遵守规则，不要在游戏中做 危险动作，不要携带危险物品玩游戏（如剪刀、玩具等尖锐物品）， 不要擅自离开群体，彼此相处融洽，互相谦让，不要挤压、碰撞， 不要（打、推、咬、抓）人。会避开（比如遇火）。自助法）。培养学 生量力而行，学会照顾自己。5.简易自助法教育：明确特殊数字（如110、119、120）的用

20、途， 教育学生不要随意玩这些数字。记住你的家庭地址、电话号码、 父母姓名等。训练和引导学生辨别方向，告诫学生不要相信陌生 人，一个人在家不要随意开门。遇到危险，教育学生学会躲避（比 如火灾时的自救方法）。训练学生辨别方向，并警告他们不要相信 陌生人。如果他们一个人在家，不应该随意开门。遇到危险，教 育学生学会自救。年级工作计划篇5一、教学理念（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高 每个学生的语文素养。（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须 建立大语文观。语文教

21、学设计要重视探究语文教育与现代社会以 及儿童生活世界的诸多关联。（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的 学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身 学习的愿望和科学探究的精神。二、学情分析：本班本学期共有学生58人，其中男生26人，女生32人。外 学区有29人，大部分都是民工子女。从总体情况来看，我班学生 的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都 能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，但学生 的语文基础知识掌握较差，学习积极性不高，学习习惯差。在知 识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还

22、比较牢固，但在对词 语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联 系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题 和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考， 造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在习作方面, 有的学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别 学生基本语句都不能写通顺。个别学生学习自觉性差，不能按时 完成作业，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需要老师好好引 导教育。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和 习作练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。三、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一

23、组“走 进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第 四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组 “走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风 情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺 术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动， 我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组， 编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、 活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这 七组教材，每组由“导语” “课例” “口语交际习作” “回 顾拓展”四部分组成。

24、在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读 读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还 安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次 “阅读链接”。四、全册教学目标：1、认识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计 会写常用汉字2300个。2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定 的速度（每5分钟不少于300字）。4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等） 理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。5、阅读叙事性作

25、品，能把握主要内容，体会思想感情，理清 叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌 描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容， 了解基本的说明方法。6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。 课外阅读不少于25万字。7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真 实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需 要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交 际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。10、积极参与语文综

26、合性学习，在制订计划、开展活动、进 行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报 告。五、全册教学重点、难点：（一）识字与写字教学本册识字200个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己 查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下 文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不 妨碍阅读。（二）阅读教学1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读 时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读 之后要检查学习效果。2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。3、要根据课文的不

27、同特点，设计和采用灵活多样的教学过程 与方法策略。（三）口语交际教学要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。（四）习作教学1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。2、加强平时练笔的指导。（五）综合性学习充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事、因特网将 世界连成一家、神奇的电脑魔术师、网上呼救等文章，了 解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己 搜集资料、调查访问、亲身操做。六、单元重点、难点：第一单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激 发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上 下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步 提高

28、理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生 了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将 这些写法运用到自己的习作中。第二单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷 恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更 深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章 的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年 生活。第三单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受 语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁 文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。第四单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作 者的情感

29、脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著 的兴趣。第六单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传 递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学 习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。第七单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体 会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第八单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情 特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的, 学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四 是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集 资料

30、，以丰富对异域风情的感受。七、教学措施与方法：（一）充分备好课研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教 师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及 的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学 科体系中的位置。2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加 工和处理。3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教 材的知识变成自己的知识。4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平 以及在班上的分类情况；5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类 情况。备好了学生，再对不同的学生实行

31、分层次教学。（二）加强积累我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积 累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;2、能注意在课外阅读中积累语言材料。3、能在生活中广泛积累语言材料。（三）教给方法“授之以鱼不若授之以渔”。学习方法是学生为了达到预期 的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学 习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新 的知识，并运用这些知识去组合、去创新。1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自 学能力。2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力3、教给学生课

32、外阅读的方法（四）培养习惯在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。将良好 的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平 时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在 活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成 良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。（五）家校结合，形成合力。争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、 家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。制定扶优补差 计划，开展一帮一活动，使优生更优，差生在原有基础上有所进 步。八、习作安排篇序题目教学要求课前准备周次一给远方朋友的一 封信1、可以先介绍自己的情况，再说说打算开展手

33、拉手活动的想 法，并提出可行的建议。2、信写好后读一读，改一改，最好能把信寄出去。1、复习书 信的格式。2、口语交际：策划手拉手活动。二二1、看图作文2、童年趣事1、仔细看图，想象正在进行的足球赛的紧张、 激烈，把看到的、想到的内容写下来。2、内容要具体，语句要通顺。3、写趣事：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。口语 交际：难忘的童年。四三写发言稿1、内容要具体，感情要真实， 语句要通顺。2、写好后，听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。回忆班级竞选班干部演讲赛八四一件令人难忘的事1、把事情说清楚，说具体，让听的人 被你讲的故事所打动。2、内容要具体，语句要通顺，感情要真实。开展口语

34、交际:令人感动的一件事十一五缩写1、抓住原文要点。2、保留主要内容，删减次要内容。把原文多读几遍，读懂内 容，抓住要点。十三六写简单的研究报告1、探究的问题明确。2、材料、信息、数据真实。开展调查活动十五七写一个特点 鲜明的人1、运用课文中的一些写人的方法，写出他某一方面的特 占 T o2、同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。留 心观察身边特点鲜明的人。十七八自由作文1、内容要具体，感情 要真实，语句要通顺。2、不少于400字。3、读一读，有不满意的地方认真改一改。回忆这学期学习了 哪些表达方法。十九九、教学进度月份周次日期教学内容、课 时安排备注月一 5-111、草原（2） 2、

35、丝绸之路（1） 3、白杨（2） 4 二12-184,把铁路修到拉萨去（1） 口语交际与习作（2）回顾拓 展一 （2） 6三19-25 一单元考试（2）机动（1） 5、古诗词三首 （3） 6月四26-36.冬阳童年骆驼队（2） 7、祖父的园子（2） 8、童年的发现（2） 6五4-109、儿童诗两首（2） 口语交际与习 作（2）回顾拓展二（2） 6六11-17二单元考试（2） 10、杨 氏之子（2） 11、晏子使楚（2） 6七18-2412、半截蜡烛（2） 13、 打电话（1） 口语交际与习作（2） 5八25-31回顾拓展三（2） 三单元考试（2） 14、再见了，亲人（2） 6年级工作计划 篇6今

36、年，我又成为一名一年级班主任，为了更好的做好低年级 班主任角色，以学校培养“完美人格”为宗旨，以教育局六项技 术为教育教学指导方法，我做了一些准备工作，特制定班级工作 计划：一、班级基本情况本班共有15名学生，其中有男生9人，女生6人。学生年龄 比较小，自控能力比较弱，因此需要花比较多的时间去抓纪律。二、本学期基本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班 集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以， 一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远 期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激 励效应，形成强大的班级

37、凝聚力。作为班级组织者的班主任应结 合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在 实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极 性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目 标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的 欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、培养学生良好的学习习惯，学习态度这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导 他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用板报抓好学习 方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保 证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培 养他们良好的文化底蕴。经常

38、与各门学科的任课教师进行沟通， 了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他 们提高认识，不断上进。表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成 绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的 各项活动，使学生在活动中受到教育。小学二年级上学期班主任 工作计划三、具体措施1、充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教 育。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我要从培养 学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力， 组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提 醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根 据学生的表现在学生中树立榜

39、样。在日常学习中，时刻注意调动 学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息， 讲文明、讲礼貌的好习惯。2、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣 誉感班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性 才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。 本学期学校安排了如广播操比赛、跳绳比赛、讲故事比赛、口算 比赛等，各种活动能让学生展示各方面的才能，发展个性。逐步 形成一个健康向上、团结协作的班集体。年级工作计划篇7一、指导思想本学期，我班的德育工作坚持加强学生思想道德建设，以小 公民道德建设为重点，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基 本内容，在提高德育工

40、作的针对性、实效性上下功夫，切实加强 少年儿童思想道德教育，做好班级管理工作，开展好中队的读书、 队会、安全等一系列志愿者活动，在班级管理、活动中培养学生 热爱学习、热爱生活、热爱劳动的情感，能够做到脚踏实地的上 好每一堂课、做好每一次作业、完成每一次社会实践，培养创新 精神，引导少先队员以体验教育为基本途径开展实践体验活动， 树立坚定远大的理想，快乐成长。二、志愿者活动1、指导思想以养成教育为基本内容，切实加强少年儿童思想道德教育， 做好班级管理工作，开展好中队的读书、队会、安全等一系列志 愿者活动，在班级管理、活动中培养学生热爱学习、热爱生活、 热爱劳动、热爱南京的情感，能够做到脚踏实地的

41、上好每一堂课、 做好每一次作业、完成每一次社会实践，培养创新精神，全面提 高学生素质及综合能力，推进素质教育，丰富少先队文化建设， 树立坚定远大的理想，快乐成长。2、工作要点文明礼仪的培养：(1)行为规范教育，加强常规管理！利用午自修、班会课、放学前的每日小结，强化中学生日常 行为规范的训练和教育，重申学校以及相关纪律要求。如：穿好 校服，佩带好红领巾；不过早到校门口；校门外有序等候不吵闹；校 内外不骑车；遵守课堂纪律;课间文明休息等等。(2)搞好班级和包干区卫生；不带、不吃零食；加强午餐管理。由值日生组长检查。每天由值日的学生在早操前检查学生红领巾的佩戴情况, 老师监督学生做广播操的认真度。

42、(4)从第一天起组织班级小干部，设立班级专项检查评比，结 合每日一星或每周一星的评选制度，鼓励先进，教育行规偏差生。(5)利用班会课，深层挖掘文明城市创建留下的精神财富。三、重点好习惯的培养对学生的教育重点要培养学生一些实际可行的良好的行为习 惯上，尤其是要重视培养学生与日常生活密切相关的良好行为习 惯，这对学生的人生成长有着很大的帮助，尤其是对培养学生正 确的人生观、价值观等方面有着不可估量的作用。教育家叶圣陶 说：“习惯成自然就是能力。”“凡是好的态度和好的方法，都 要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，一辈子也用不尽。”由 此看来，教育就是培养习惯。(一)要贴近生活对学生的教育重点要培养学

43、生一些实际可行的良好的行为习 惯上，尤其是要重视培养学生与日常生活密切相关的良好行为习 惯，这对学生的人生成长有着很大的帮助，尤其是对培养学生正 确的人生观、价值观等方面有着不可估量的作用。培养学生良好 的行为习惯也有很多方面，如：要对人有礼貌、要懂得谦让、要 不说脏话、要关心集体、要关心他人、要学会感恩、要遵纪守法、 要不乱扔垃圾、要爱惜粮食、要珍惜时间、要独立作业、要学会 倾听、要不懂多问、要诚信做事等等。有些看起来是小事，但学 生要能真正养成习惯还就是不容易。要在班内形成，一种文明礼 貌、爱护公物、卫生保洁等积极向上的文明行为已初步形成。学 生看见老师或客人都能主动打招呼，看见地上有废纸

44、都能主动地 检起来，看见水龙头点水都能主动地关起来。捡到失物都能主动 交给老师。学生整队吃饭、每次考试学生都整队进场、学生自行 车的整齐排放、学生整队进专用教室上课、每天的广播操各班队 伍的整齐有序、课间学生不相互追逐打闹等。（二）要循序渐进从根本上说，任何一个好习惯的培养都不会是轻而易举的， 因此，我们一定要循序渐进，由浅入深，由近及远。尤其是开始 时我们要宁少勿多、宁简勿繁、宁易勿难。先找一个比较容易做 到的，做起来有兴趣的，很快就能尝到甜头的，而且能不断受到 自己和周围人激励的习惯开始。刚开始下的功夫要大一些，花的 时间要长一些，这样就容易成功。结合学生的实际，重点抓好三 件事情，一是文

45、明礼貌，二是爱护公物，三是卫生保洁。在做好 对学生“文明礼貌、爱护公物、卫生保洁”良好习惯的巩固工作 的基础上，再进一步分析、研究学生实际和学生特点，确立新的 行为习惯的培养目标：这就是“诚信、感恩、宽容“我们设想， 当学生在“文明礼貌、爱护公物、卫生保洁”、“诚信、感恩、宽 容”等方面的行为习惯培养得有明显成效时，我们再确立新的培 养目标，我们非常自信，通过全班师生的共同努力，学生良好行 为习惯的养成的美好愿望一定能实现。（三）要有意训练习惯不是短时间内就形成的，要逐渐养成。在没有养成的时 候，需要一些强制功夫，自己得随时警觉，直到“习惯成自然”。 在培养学生良好行为习惯的实践中，我们体会到

46、，学生的习惯可 以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。 而学生良好的行为习惯必然在有意识的训练中形成，这是好习惯 与不良习惯的根本区别。首先要使学生明白道理，使学生知道为 什么要培养这种好习惯，知道养成这种好习惯对自己的人生成长 有什么作用，因为只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯 的强烈愿望。其次是要使学生明白该怎么做，如：要做到“文明 礼貌”就是要尊敬师长、团结同学、见人要打招呼，要主动帮助 需要别人帮助的人，对关心过自己的人要学会感恩等等。要做到 “爱护公物”就是要爱护学校的一花一木，要爱护课桌、爱护学 校的一切教学设备，要节约用电、节约用水，尤其是不能有意的 破

47、坏公物等。要做到“卫生保洁”就是要穿着整齐、物品排放有 序，要不乱丢废纸垃圾不乱吐痰，就是要看见地上有废纸垃圾要 主动检起来等等。三是要有意识训练，成功的关键在于前一个星 期，特别重要的是前一个月。俗话说：“万事开头难”，“好的 开端是成功的一半”，培养习惯也是一样。要经常利用黑板报、 主题班会等形式对学生进行“好习惯伴我行”的教育，在全班形 成浓厚的氛围，使学生在活动中得到体验，在活动中得到锻炼， 在活动中得到成长。（四）要强化监督培养学生良好的行为习惯最重要的是抓落实，“三分决策， 七分监督”才能收到实效。我们体会到凡事抓而不紧，抓而不实， 等于不抓。只布置，不监督，再好的计划、再高的要求

48、，再完善的 制度，也只是纸上谈兵，一纸空文。培养学生良好的行为习惯是 一个艰苦的实践过程，必须戒空谈，注重实干；戒漂浮，注重实践; 戒形式，注重实效。做到脚踏实地，持之以恒，才能收到实效。通过抓学习习惯与卫生习惯的养成，使班级的班风、学风得 到了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密 结合，都想为集体争光。由此可知，抓学生习惯的培养，能促进 学生整体素质发展。四、班队活动（一）总体思路：1、开展“爱国主义、社会主义、集体主义”教育。2、加强学生日常行为规范教育。3、进一步深化班集体建设工作，打造班风正、学风浓、特色 显的优秀班集体。4、加强班级德育常规工作的管理，调动班内各条线的学生积 极性。(二)常规管理：(1)加强班级德育队伍建设，落实各项考核评比。1、每月举行1-2次班干部工作