计算机专业实训室建设方案修改.docx

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1、阳泉市第一高级职业技术学校计算机专业实训项目综合解决方案1.问题分析及设计理念 11. 1当前存在问题分析11.1. 1缺乏系统的顶层设计及规划1。1. 1.2缺乏必需的实训设备。11.1. 3硬件设备的质量及附加值无法保障1。1 . 1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系21. 1 . 5缺乏实训室的有效管理及应用21.2实践为导向的设计理念，21.2. 2实训管理平台及工具，仿真实训软件及硬件装备一体化创新31. 2.3内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接3。1. 3计算机专业实训室体系简介。41. 3. 3平面设计实训中心62. 3. 4多媒体制作实训中心63. 计算机专业实训室

2、体系解决方案72. 1计算机软件实训室解决方案72. L 1总体规划及服务7。2. 2网络布线实训室解决方案122. 2. 1总体规划和装修服务122 . 3网络综合实训室143 .3 1总体规划和装修服务142. 4平面设计实训制作室15。2. 4 . 1总体规划和装修服务152. 5多媒体实训制作室16，2.1.1 总体规划和装修服务162. 6整体建设规划汇总172. 6.1总体规划及装修服务17。1.问题分析及设计理念1.1 当前存在问题分析实训室作为培育学生实践动手实力，实现学问技能转化的平台,对于职 业院校人才培育至关重要。然而,在实训室建设中存在以下较为突出的 问题：1.1.1

3、缺乏系统的顶层设计及规划部分院校实训室建设缺乏从自身实际须要动身的顶层设计规划， 往往片面追求大而全、一味效仿、盲目选购、缺乏特色,及本校专业 课程匹配度、教学实训的实际须要及当地对应岗位实际要求相脱节， 导致大量设备闲置,无法得到有效利用或利用率极低，造成严峻的奢 侈。1. 1.2缺乏必需的实训设备现有的操作设备,只有计算机，不能满意学生学习，就业的需求。 学生只能在计算机上“纸上谈兵”，须要购置计算机相关配套设施，以 便于提高学生动手操作实力，更有利于及就业接轨，提高实训效果。1. 1.3硬件设备的质量及附加值无法保障国内绝大多数教化硬件设备厂商规模小、融资难,财力、人力等资 源有限，缺乏

4、对研发及创新的投入，最关键的是缺乏对教化的深刻理 解及钻研。加之由于市场恶性竞争导致利润下降,部分厂家偷工减料, 使得设备质量难以保证，更无法紧跟“中国制造202 5 ”的脚步,满 意将来发展的需求；同时,缺乏对实训室建设后的持续服务投入,后续 的运维及服务质量参差不齐。1.1 . 4缺乏实训教学、指导、评价体系未能紧密结合专业人才培育目标进行系统化的实训课程体系设 计，及之匹配的教程、指导书、相关资源不够完善;缺少合格的“双师 型”师资对实训教学及操作过程进行细心指导;缺乏对学生实训的测评 标准、工具、方法等，因此便导致“有设备、用不好，有实训、无体 系”的状况出现，使得学生实训效果大打折扣

5、。1. 1.5 缺乏实训室的有效管理及应用对实训室设备、运用状况缺乏科学规范的管理，相关制度缺失， 导致维护成本过高；对于学生实训以外的综合应用缺乏思索，或能够 支撑院校依托实训室开展各类创新活动及增值服务的实力和资源不 足，制约了实训室功效的发挥，降低了综合利用效率。1.2 实践为导向的设计理念实训建设须要秉承“回来教化本源”的专业建设理念，真正从地 方当前及将来的产业布局规划及发展需求动身，从行业企业对人才及 岗位技能的须要动身,倒推院校学科专业设置及人才培育模式创新,重 新梳理教学安排及课程体系、实训体系，进而设计、建设、改造提升 及之相匹配的实训室体系及后续综合服务体系，拓展学生的实习

6、就业 创业服务体系、职业规划及终生培训体系。立足当下，更着眼将来。1.2. 1以岗位实务学问技能为导向,基于工作过程,实现“教、 学、做”有机融合实训室设计规划充分考虑实际工作岗位对于专业实务学问及操作 技能的要求,针对性设置匹配的软硬件及仿真环境布局,让学生身临其 境体验职场工作氛围。以紧密连接专业课程的现场实训教学为主题。 从根本上变更传统教学“重理论、轻实践、缺实战”的弊端,将实训教 学及专业课程紧密结合,全面提升学生动手实力,将学问融于实践并在 实践中深化理解、积累实务操作阅历。1. 2. 2 实训管理平台及工具,仿真实训软件及硬件装备一体化创 新整合以国际领先的试验室设计理念，整合创

7、新科技，应用各类仿 真模拟实训软件及创新性的硬件设备完备融合,加之系统化试验室管 理平台及工具，让设备管理、学生实训管理更为高效，打造完整的、 具引领性和可拓展性的专业实训室。1. 2.3内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接通过搭建技术支持平台及多种终端呈现形式，利用可视化教学工具（视频、虚拟仿真、FLASH 等）将事物及其发展变更的形式和过 程,用仿真化、形象化的方式表现出来。依据课程配套的教学资源（实 训教程、指导手册、课件、案例等），可将概念、原理、问题和解决方 法等学问点、技能点进行可视化处理，使抽象的概念学习、操作技能 变得简洁理解并能够快速驾驭，让教学实训变得高效、简洁。

8、通过专 业网站及资源库建设,进一步提升专业内涵及品牌影响。1. 2. 4 贴身高效的运维及培训认证、专业竞赛、研讨沟通、 创业就业等系列增值服务创新拓展实训室建成后，校方应秉承“建好一用好一持续用好” 的原则，将供应贴身式的高效运维服务及师资培训服务；后续将依据 须要帮助院校开展各类培训及资质认证、专业技能大赛、实践教学研 讨会等各种形式的增值活动，同时搭建学生创业就业综合服务平台,有 效提升实训室的综合价值。1. 3 计算机专业实训室体系简介以市场需求为导向，以生源来源特性分析为基础,依据职业岗位所 需（理、实）目标参照本类职业特征，结合前期的市场调研,校方须要整体规划计算机专业实训室，在整

9、合现有的计算机操作室的基础上构 建计算机基础实训室作为公共基础技能实训室，网络搭建实训室、综合 布线实训室作为计算机网络技术及应用专业专项技能实训室，平面设 计实训室作为计算机平面设计专业专项技能实训室，多媒体制作实训 室及音视频制作实训室作为多媒体应用技术专业专项技能实训室，有 了这些功能性实训室就可以满意该专业的主要课程实训。整改后形成 如下11种实训室，面积达2 00平方米，可同时容纳300名及相关 专业学生进行实习、短期培训。集教学、培训、作品开发、职业技能 鉴定于一体的多功能计算机实训基地。L 3.1计算机操作实训中心进一步满意社会对计算机应用基础功能的应用的需求,面对校内 外学生及

10、社会从业人员培训和认证。我们现有的都是台式机,笔记本具 有携带便利，可走进教室，走进家庭,连网便利等优点笔记本电脑是现 在的一个趋势，购买了笔记本电脑会极大的便利了老师们教学。通过 整合现有资源和补充资源将满意专业开设主干课程：办公自动化、计 算机组装、计算机维护等基本应用的须要,新建实训中心可同时满意2 50名学生实训，可开设主要内容有：操作系统，OFFlCE办公软件，计 算机组装，计算机系统安装及维护等。网络技术及应用实训中心网络测试人才的需求，面对校内外学生及社会从业人员开展培训 和认证。满意专业开设的主干课程”网络搭建和网络布线”实训须要, 原来网络搭建实训室因设备须要更新部分，新建实

11、训中心可同时进行 16名4组学生实训I,可开设“网络设备安装及配置”相关课程的实训 项目有:路由器配置以及及NAT的协作，、单区域多区域的配置和调 试，一个多协议并存的异构网络互连系统的组建及运行等。网络布线 实训课实现的功能有：网络配线和端接工程技术实训功能。网络配线 端接常见故障模拟和显示功能、水平子系统和垂直子系统测试等。1. 3. 3平面设计实训中心面对校内计算机专业学生开展，围绕专业核心培育，开设计算机平 面设计专业教学内容。面对社会从业人员和转岗人员开展培训。满意 专业开设的主干课程“平面设计相关软件”实训须要，新建实训中心 项目有：平面基础，色调基础,各种平面设计软件应用，仪器操

12、作扫描 仪、喷绘仪等。1 . 3.4多媒体制作实训中心满意现代多媒体制作相关实力的培育的实践教学须要。实训室可满 意视频编辑技术、后期制作技术等相关专业的人才培育须要。可对社 会从业人员、转岗人员开展培训。可同时满意1 6名4组同学的实训 教学,主要开设内容有：摄影摄像基础,视频编辑,影视后期等。2 .计算机专业实训室体系解决方案2.1 计算机软件实训室解决方案计算机软件实训室的建设将始终以行业需求为导向，以职业综合 实力提升为目标，以胜任岗位要求为动身点，以遵循技术岗位学问，素 养和实力为依据，以专业培育的职业岗位所要求具备的职业综合实力 为核心，建立以计算机应用实力为主线、理论教学及实践教

13、学同步进 行的实训建设,使学生通相关软件的课程学习，全面驾驭相关技能。详 细教学技能点如下： 驾驭计算机基本原理。 驾驭计算机办公软件的操作。 驾驭计算机修理图片软件的操作。 驾驭计算机制作网页的操作，并在此基础上实现创新设计的实 力。2. 1. 1总体规划及服务计算机专业资源及资源库建设要求学校从专业角度动身，并结合 学校实际教学状况和课程需求，以突出实践实力的培育,提高专业竞争 力为主线，结合学校现有资源，量身定制整体解决方案，从课程体系 需求、核心课程需求、实训项目需求等可能涉及的方方面面需求设计 一站式解决方案,供应一体化专业服务,通过整合现有资源和补充资源 新建实训中心可同时满意2

14、5 O名学生实训I,补充资源见下表：编号名称参数单位数量预算备注1笔记本电脑见附表一台1 402专用电脑见附表二73电脑显示器尺寸：22英寸售后服务：全国联保是否宽屏：是垂直可视角度：178。黑白响应时间：5毫秒灰阶响应时间：5毫秒点距：0.24mm面板类型：PLS接口类型：HDM I VGA D-SUB平均亮度：250cd2辨别率：1 9 2 0x 1 0 8 0水平可视角度：17 8 屏幕比例：16:9 标称对比度：1000： 1 屏幕类型：LED台14移动硬盘虫曷. 1 TR修口类型：USB3.0个10疆）:墨微?同等价格 容量:1TB5硬盘阵列产品材质:铝合金单盘容量:4T B适用硬盘

15、:3.5 SATA I或SATAII 或 SATAnl硬盘传输介面：US B 3. O （5Gb ps ）+e-SATA （3G bps）热插拔：支持平安认证:CE and FCC aP prov a 1支持系统:Wi n dows98及以上，Mac 10.4及以上，Linux电源规格：15OW及以上输出接口：USB3. 0 + eSATA（USB 3.0 向下兼容 USB 2. 0）阵列模式：RAI D 0 / 1 / 3/5/ 1 0 / Combine /Clear RAID （RA I D 1/3/5/10可自动重组）盘位数量：5盘位5硬盘配备：1TB X56键鼠中档以上套1 OO7声

16、卡iif Oejg hte d): 124 d B tt, 1 1 7 d B支持当就输由 (600ohm s )频率响应 (- 3dB, 24-bit192k H Z 输入)： cool edit pro v2. 1 简 体中文版7、n u en d o 6中文版710高清投影最佳投放距离：5米-10米梯形校正范围：士4 0度灯泡功率：350W灯泡寿命:500 0 （含）小时以上缩放比：1. 6 :1技术：DLP技术变焦倍数：L 6倍亮度：6 0 00流明（含）一8000流明（不含）辨别率（dpi） : 1 440x10 5Odpi屏幕比例：4： 3 1 6:9个311一般投影最佳投放距离：

17、3米-5米梯形校正范围：40度灯泡功率：35 OW灯泡寿命：5 000 （含）小时以上缩放比：L 6： 1技术：DLP技术变焦倍数：1. 6倍个6亮度：3000流明（含）一4OOO流明（不含）辨别率（dpi）: 14 40 X1050 dpi屏幕比例：4: 3 16:91 2无线VGA传输系统连接方式:主机（即无线VGA 传输器，其本身就是无线 WPS热点）插在投影仪上，电 脑W I Fl搜寻到主机获得 由主机安排的IP地址后连 接，在阅读器中用主机IP 地址登录主机管理页面下载 驱动并安装,在驱动软件中 登入后实现投影。支持四分屏幕,可同时显示 四台设备的画面。支持Po VGAo外形类似U盘

18、，1 00X50X3 0 mm以下。网络标准：I EEE802. llb/g / n, 2. 4GHz 管理设置:网页模式管理介套5面投影辨别率：80 0 6 0 0, 1024X768, 1 28 0 X7 6 8, 1 280 X 8 0 0,或更高主要端口： 15PinVGA ,重 置按钮13交换机换ps80pMb工EEot, b 4 O nA 18 t 5 Mlb o-x， C 5:305:1 半 3EE/A 太10发PMS 七0J802IEnk 逑0.1Orr口也 阚王蹩。为极浦“IEE3uL年 -不 P33l 15 灯 1 型H l00谦赞准32.示间 类层速曳S,88带普标8O指

19、时 品 用?Pp14板 A 口口口 3X态矍 产机应传交包OS:背Mw AiE Z状电质台2合计8 3万元2.2网络布线实训室解决方案网络测试人才的需求,面对校内外学生及社会从业人员开展培训和 认证。满意专业开设的主干课程”网络搭建和网络布线”实训须要， 网络布线实训课实现的功能有：网络配线和端接工程技术实训功能。 网络配线端接常见故障模拟和显示功能、水平子系统和垂直子系统测试等。2.2.1总体规划和装修服务计算机专业资源及资源库建设要求学校从专业角度动身，并结合 学校实际教学状况和课程需求，以突出实践实力的培育,提高专业竞争 力为主线，结合学校现有资源,量身定制整体解决方案，从课程体系需 求

20、、核心课程需求、实训项目需求等可能涉及的方方面面需求设计一 站式解决方案,供应一体化专业服务。面积:9m* 6m工位：1 6计算机网络布线实训室1布线实训仿真墙模块42布线拓朴实训装置套13链路诊断工具包套14工作台套45光纤熔接机套16多功能综合布线实训台套17网络端接配线装置套48综合布线展示柜套49综合布线系统展示装置套110实训施工工具箱套411光纤熔接工具箱套11 2桥架配件米151 3材料架套11 4铝合金扶梯只415PVC线管及配件20常用耗材米1 2 01620可重复利用包1001720弯通、直通、锁扣，可重复利用套10 01 8PVC线槽及配件39mm 18mm常用耗 材米1

21、2 019堵头、三通、阴角、阳角，可重复利用只10020尼龙扎带包32 1安装螺丝5只5002286明装线盒只302386暗装线盒只3024双口面板只6025电话水晶头只25 026网络水晶头只5002 7网络模块个8027电话模块个2028超5类 网线箱129多模4 C光缆（室外+室内）米2530多模2芯STST跳线（3米）根2531多模单芯ST尾纤3米1条根25预料25. 08万2.3网络综合实训室原来网络搭建实训室因设备须要更新部分，新建实训中心可同时 进行16名4组学生实训，可开设“网络设备安装及配置”相关课程的 实训项目有:路由器配置以及及NAT的协作，、单区域多区域的配置和 调试,

22、一个多协议并存的异构网络互连系统的组建及运行等。2. 3. 1总体规划和装修服务计算机专业资源及资源库建设要求学校从专业角度动身，并结合 学校实际教学状况和课程需求，以突出实践实力的培育，提高专业竞 争力为主线,结合学校现有资源,量身定制整体解决方案，从课程体系 需求、核心课程需求、实训项目需求等可能涉及的方方面面需求设计一站式解决方案，供应一体化专业服务。网络综合实训室补充设备书目序号设备名称型号单位数量1防火墙DCFW- 1 800S-H-V 2台22无线交换机DC WS-6028台13P oE适配器DCWL-PoEINJ-G台14无线APDCWL- 7 9 62 AP(R5)台15路由器

23、DCR-265 5台36串口 V 3 5线缆CR-V3 5 MT-V35FC台37二层交换机D C S-3 9 50-28C28三层交换机DCRS-56 50-28台29附属配件预料投入12万2. 4平面设计实训制作室面对校内计算机专业学生开展，围绕专业核心培育,开设计算机平 面设计专业教学内容。面对社会从业人员和转岗人员开展培训。满意 专业开设的主干课程“平面设计相关软件”实训须要，新建实训中心 项目有：平面基础,色调基础,各种平面设计软件应用，仪器操作扫描 仪、喷绘仪等。以利于学生更好的驾驭技能,及就业接轨。2.4. 1总体规划和装修服务计算机专业资源及资源库建设要求学校从专业角度动身，并

24、结合 学校实际教学状况和课程需求，以突出实践实力的培育,提高专业竞争 力为主线,结合学校现有资源,量身定制整体解决方案，从课程体系需 求、核心课程需求、实训项目需求等可能涉及的方方面面需求设计一 站式解决方案,供应一体化专业服务。序号设备名称型号单位数量1扫描仪A3幅面张22彩色喷墨打印机台43刻字机台14户内外写真喷机台15单反数码相机台16激光条幅机台17平面设计专用电脑台28绘图仪19彩色复印机台110打孔机台111折叠机台11 2胶装机1裁纸机台113附属配件预料投入11. 5万元2. 5多媒体实训制作室面对校内计算机专业学生开展，围绕专业核心培育，满意现代多媒 体制作相关实力的培育的

25、实践教学须要。实训室可满意视频编辑技 术、后期制作技术等相关专业的人才培育须要。可对社会从业人员、 转岗人员开展培训。可同时满意16名4组同学的实训教学，主要开 设内容有:摄影摄像基础,视频编辑，影视后期等。以利于学生更好的 驾驭技能，及就业接轨。2. 5.1总体规划和装修服务计算机专业资源及资源库建设要求学校从专业角度动身，并结合 学校实际教学状况和课程需求，以突出实践实力的培育,提高专业竞争 力为主线，结合学校现有资源,量身定制整体解决方案，从课程体系需求、核心课程需求、实训项目需求等可能涉及的方方面面需求设计一站式解决方案，供应一体化专业服务。序号设备名称型号单位数量1高清数码摄像机SO

26、NY PXW-X 280台22单反数码相机Ni kon D8 1 0台23摄像机架Benro C 257 3 FS4套24调音台雅马哈MG20台15无线话筒QAX3 0 00/804A V套26高清数码摄像机SONY HDR-PJ820E台27无线麦克风TAKSTAR TS-67 OOP P套28视频采集卡13 9 4 PCI-E接口套49拆焊台赛克套21 O热风枪宝工个21 1音箱套11 2话筒站位，坐位套21 3监听耳机套11 4附属配件预料投入17. 08万2.6整体建设规划汇总2. 6.1总体规划及装修服务鉴于以上规划，现将整体规划汇总如下:序号名称预算备注1计算机软件实训室8 3万元2网络布线实训室2 5. 08万元3网络综合实训室1 2万元4平面设计实训制作室11.5万元5多媒体实训制作室17. 08万元总计1 48. 66万元