2023推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结(通用精选8篇).docx

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1、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结近半年以来，县深入贯彻落实习近平总书记在中央深改委第二十二次会议上的讲话精神(2022.11.24)和中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)(2023.11.26),全面启动中小学校党组织领导的校长负责制工作，县系列举措实现了中小学校党组织领导的校长负责制全覆盖。2023年2月25日，县2023年教育工作大会传达学习中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)文件精神。一、高度重视，及时部署把方向2023年12月以来，县委主要领导多次召集县委组织部、县委教育工委、县委编办等相关部门召开会议，专题研究

2、部署中小学校党组织领导的校长负责制工作，要求全面加强党对教育事业的领导，全面贯彻党的教育方针，探索推进中小学校党组织领导的校长负责制工作。县委教育工委先后两次组织召开教育科技局股室以上负责人、县直学校校长、幼儿园园长参加的座谈会，充分听取落实全县中小学校党组织领导的校长负责制意见和建议，结合实际制定了县关于贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制实施意见，从实施范围、党组织设置和优化、党组织书记和校长职责、议事决策制度等方面进行了明确，并提出具体工作要求。学校党组织领导的校长负责制实施方案征求意见座谈会二、精准调研，酝酿人选抓班子在县委的领导下，县委教育工委组织成立调研工作领导小组，认真制定县中

3、小学校党组织书记人选调研工作方案,从县委组织部、县委教育工委、县教育科技局等单位抽调业务骨干组建调研组，对县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学围绕党组织书记履职情况、党组织领导班子运转情况、班子运转情况以及对班子建设的建议进行了深入调研。通过个别访谈、查阅档案、征求相关部门意见等方式推荐讲政治、顾大局、德才兼备、统筹协调能力强的党组织书记人选。共推荐出县直学校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织书记、校长人选124名，村级小学（幼儿园）党组织书记、校长人选389人。县直学校党建工作组座谈会三、分层考察，配强干部带队伍严格按照党政领导干部选拔任用条例，组建考察组，对县直学校和县城小学、乡镇（街

4、道）中心学校、乡镇中学党组织书记、校长人选进行考察，任命444名党组织书记和校长。全县中小学校共成立党委13个（其中县直学校党委11个，乡镇街道中心学校党委2个）、党支部105个、联合党支部108个。全县435所公办中小学（幼儿园）实现党组织全覆盖，引领全县中小学校2570名党员开展教育教学工作。县委常委、宣传部部长、县委教育工委书记李林有专题培训四、强化培训，提升水平管大局为提升学校党组织履行管大局的能力，县委教育工委聘请县委组织部、县委宣传部、县委党校、县纪委相关专业人员，对县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学127名党组织书记、校长人选，开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党风廉政

5、建设、党建业务知识等内容的集中培训，目前已全部到岗到位并开展工作。对乡镇（街道）中心学校所辖学校党组织书记、校长327名人选，则采取以会代训的方式进行岗前培训，通过召开全县教育系统违纪违法案件警示教育大会、全面从严治党会议暨安全稳定工作紧急会议、全面从严治党工作暨校园安全警示教育视频会等，对全县中小学党组织书记、校长进行业务培训和警示教育。县委教育工委副书记、县教育科技局党组书记陈燕在二中督导党建工作五、明确职责，强化管理作决策中小学校党组织领导的校长负责制，明确了学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权

6、，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，履行法律法规和学校章程规定的其他职权。实行集体领导和个人分工负责相结合的制度,凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论决定；学校党组织会议讨论决定学校重大问题，党组织会议由党组织书记召集并主持，讨论决定干部任免等“三重一大”重要事项。校长办公会议（校务会议）具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。坚持科学决策、民主决策、依法决策。县委教育工委例会研究学校考核管理工作六、完善机制，严格考核保落实建立考核机制，实行目标管理。建立党组织书记和校长考核管理机制，从

7、政治思想工作、组织建设工作、作风建设工作、党员教育管理和发展、干部队伍建设、阵地建设、创新工作等七个方面，对党组织书记责任目标进行考核；按照党建工作（含党风廉政建设）、师德师风、安全教育、教学常规、学前教育、德育工作、控辍保学、疫情防控、五项管理、劳动教育、课后服务、思政一体化、中职工作等13项指标，对校长学校管理进行考核。实行层级管理，分层抓好落实。县直学校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织由县委教育工委（县教育科技局）直接组织考核。乡镇（街道）小学、幼儿园党支部由乡镇（街道）中心学校党组织负责管理并组织考核，参照县委教育工委考核方案制定具体考核细则；联建党支部及挂靠党支部，考核时对所联建学

8、校或挂靠学校进行全面考核，综合评定考核结果。通过“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”系列举措，县中小学校党组织领导的校长负责制实现了全覆盖！党的基层组织力量得到了明显提升，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，进一步加强中小学校政治建设、思想建设、意识形态建设、师德师风建设、精神文明建设、教师队伍建设等工作，让中小学校党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒，为推动教育高质量发展提供坚强的组织保障和政治保障。2023贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结近半年以来，XX县深入贯彻落实习近平总书记在中央深改委第二十二次会议上的讲话精神和中共中央办公厅关于建立中小学校党组

9、织领导的校长负责制的意见（试行），全面启动中小学校党组织领导的校长负责制工作，XX县系列举措实现了中小学校党组织领导的校长负责制全覆盖。一是高度重视，及时部署把方向。2021年12月以来，县委主要领导多次召集县委组织部、县委教育工委、县委编办等相关部门召开会议，专题研究部署中小学校党组织领导的校长负责制工作，要求全面加强党对教育事业的领导，全面贯彻党的教育方针，探索推进中小学校党组织领导的校长负责制工作。县委教育工委先后两次组织召开教育科技局股室以上负责人、县直学校校长、幼儿园园长参加的座谈会，充分听取落实全县中小学校党组织领导的校长负责制意见和建议，结合XX实际制定了XX县关于贯彻落实中小学

10、校党组织领导的校长负责制实施意见，从实施范围、党组织设置和优化、党组织书记和校长职责、议事决策制度等方面进行了明确，并提出具体工作要求。二是精准调研，酝酿人选抓班子。在县委的领导下，县委教育工委组织成立调研工作领导小组，认真制定XX县中小学校党组织书记人选调研工作方案，从县委组织部、县委教育工委、县教育科技局等单位抽调业务骨干组建调研组,对县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学围绕党组织书记履职情况、党组织领导班子运转情况、班子运转情况以及对班子建设的建议进行了深入调研。通过个别访谈、查阅档案、征求相关部门意见等方式推荐讲政治、顾大局、德才兼备、统筹协调能力强的党组织书记人选。共推荐出县直学

11、校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织书记、校长人选124名，村级小学（幼儿园）党组织书记、校长人选389人。三是分层考察，配强干部带队伍。严格按照党政领导干部选拔任用条例，组建考察组，对县直学校和县城小学、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学党组织书记、校长人选进行考察，任命444名党组织书记和校长。全县中小学校共成立党委13个（其中县直学校党委11个，乡镇街道中心学校党委2个）、党支部105个、联合党支部108个。全县435所公办中小学（幼儿园）实现党组织全覆盖，引领全县中小学校2570名党员开展教育教学工作。四是强化培训，提升水平管大局。为提升学校党组织履行管大局的能力，县委教育工委聘请县委组织

12、部、县委宣传部、县委党校、县纪委相关专业人员，对县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学127名党组织书记、校长人选，开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党风廉政建设、党建业务知识等内容的集中培训，目前已全部到岗到位并开展工作。对乡镇（街道）中心学校所辖学校党组织书记、校长327名人选，则采取以会代训的方式进行岗前培训，通过召开全县教育系统违纪违法案件警示教育大会、全面从严治党会议暨安全稳定工作紧急会议、全面从严治党工作暨校园安全警示教育视频会等，对全县中小学党组织书记、校长进行业务培训和警示教育。五是明确职责，强化管理作决策。中小学校党组织领导的校长负责制，明确了学校党组织全面领导学校工作

13、，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，履行法律法规和学校章程规定的其他职权。实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论决定；学校党组织会议讨论决定学校重大问题，党组织会议由党组织书记召集并主持，讨论决定干部任免等“三重一大”重要事项。校长办公会议（校务会议）具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。坚持科学决策、民主决策、依法决策。六是完善机制，严格考核保

14、落实。建立考核机制，实行目标管理。建立党组织书记和校长考核管理机制，从政治思想工作、组织建设工作、作风建设工作、党员教育管理和发展、干部队伍建设、阵地建设、创新工作等七个方面，对组织书记责任目标进行考核；按照党建工作（含党风廉政建设）、师德师风、安全教育、教学常规、学前教育、德育工作、控辍保学、疫情防控、五项管理、劳动教育、课后服务、思政一体化、中职工作等13项指标，对校长学校管理进行考核。实行层级管理，分层抓好落实。县直学校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织由县委教育工委（县教育科技局）直接组织考核。乡镇（街道）小学、幼儿园党支部由乡镇（街道）中心学校党组织负责管理并组织考核，参照县委教育工

15、委考核方案制定具体考核细则；联建党支部及挂靠党支部，考核时对所联建学校或挂靠学校进行全面考核，综合评定考核结果。通过“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”系列举措，XX县中小学校党组织领导的校长负责制实现了全覆盖，党的基层组织力量得到了明显提升，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，进一步加强中小学校政治建设、思想建设、意识形态建设、师德师风建设、精神文明建设、教师队伍建设等工作，让中小学校党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒，为推动XX教育高质量发展提供坚强的组织保障和政治保障。2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展以来

16、,*县全面加强党对教育工作的领导，健全完善中小学领导和管理体制机制，强化“六个结合”，紧扣重点任务，主动试、大胆闯、务实干，推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作落细、走实、见效。强化“全面领导”与“围绕中心”相结合聚焦立德树人根本任务，全面加强中小学校党的领导和党的建设工作，建立“县委统筹抓总，部门协调联动，学校一体推进”的工作格局，合力推进试点工作。将党组织活动融入教育教学管理各方面各环节，抓实支部规范化建设、深化教育改革、校园疫情防控、教学常规管理、校长队伍建设、师德师风建设、办学质量提升等重点工作，“一盘棋”统筹推进，先后选树出省级“规范化建设示范党支部”1所、“云岭红烛育人先锋”

17、示范校5所，促进党建与教育教学深度融合。强化“顶层设计”与“示范引领”相结合制定*县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作的实施方案，对标4个阶段8项重点任务，加强顶层设计和政策指导。精准选定24所学校列入试点范围，精心培树不同层次、不同类型、不同学段的试点工作示范点。形成以*一中、*二中、*三中、长新初级中学为试点示范学校,引领带动全县4个片区试点工作不断深入推进。强化“学习借鉴”与“立足实际”相结合针对试点学校类型多样化、党组织设置差异化的特点,组织27名中小学校党组织书记参加以“推进党组织领导的校长负责制”为主题的全国第五期党组织书记网络培训示范班。精选编印全国先进典型经验学习材料7期、

18、图文集2册、简报7期，供试点学校学习借鉴。针对试点工作推进不均衡、路径不清晰、思路不开阔、结合不紧密等实际问题，试点工作专班开展4轮次督查，督查86校次，深入五个乡镇召开区域推进会5场次，为14所学校答疑解惑，拓宽试点工作思路。强化“规范建设”与“培树品牌”相结合牢固树立“一切工作到支部”的理念，聚焦“五个基本”，突出政治功能，加强党支部标准化规范化建设，持续推进“两个覆盖”，推动学校工作全面提升。截至目前，*县有省、州、县三级党建工作示范校各9所、7所和11所，党支部规范化建设达标率100%。同时着力深化“向日葵”教育党建品牌创建，以“五心同向”为抓手，围绕“一颗忠心心向党、一颗热心向教育、

19、一颗诚心向团结、一颗爱心向学生”全面抓实创建工作。强化“督促指导”与“破解难题”相结合深入推进教体系统推进“两个革命”开展“学做”活动，通过听取汇报、定期会商、调查问卷、走访调研等形式，对涉及试点工作的中小学校、幼儿园逐一分析研判，召开协调会商7场次，征求意见建议20余条。针对党务工作力量薄弱、党建工作经费不足、党务岗位缺乏吸引力等问题，着力配齐党组织专兼职副书记和党务工作者，将党建工作经费纳入学校年度经费预算，并明确党务工作者职称晋升办法。强化“建强组织”与“配强班子”相结合*县共设置82个基层党组织，其中设立总支12个，党支部70个，规范形成“教体党工委统管、中心校总支主管、村社区协管”的

20、管理体制，试点工作开展以来，改设党总支1所，增加4个党务领导岗位职数。聚焦选优配强学校领导班子，2022年9月，*县共调整支部书记32人、支部副书记15人、校长23人、副校长19人、支委班子50人,储备大量年轻有为的后备干部，为教育发展添加新动力。2023年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料为全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针，坚持和加强党对中小学校的全面领导，中共中央办公厅于2023年1月印发了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），意见明确指出，加强党对教育工作的领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制是坚持为党育人，为国育才，保

21、证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。根据省、州、市、市委教育工委的部署要求，XX市第三中学先行先试，率先实践探索，结合上级相关意见和方案，围绕工作重心，积极行动，主动作为，在工作落实中做好了“五个到位”。Ol组织领导到位学校多次召开党政联席会进行专题研究，班子成员认真领会上级通知要求，分析学校的实际情况，明确了重点工作，理清了工作思路和程序。并及时成立了工作专班和工作领导小组，负责统筹指导、方案实施和政策把关。02宣传动员到位学校通过分层次、分类别对意见和省、州、市的方案进行学习宣传。采取召开全校教职工大会集中领学的方式,使广大教职员工对党组织领导的校长负责制实施的

22、目的、意义有了更深刻的认识；通过召开支部书记会议的方式，进一步起到统一思想及凝心聚力的作用；采用召开行政办公会的方式，使广大干部明白了要做什么、怎么做以及怎么才能做好，为后期工作的有序推进提供了遵循。03制度保障到位根据上级文件精神要求，结合我校实际，研究制定了XX市第三中学关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作的实施方案XX市第三中学关于推进中小学校党组织领导的校长负责制的工作方案，为工作的开展指明了方向、明确了要求。04人员配备到位学校完成了1名党务专职人员和3名党务兼职人员的配备工作，为工作的顺利开展提供了人力支持。党务专职人员：党务兼职人员：党务兼职人员：党务兼职人员：05阵地

23、落实到位在完成党务专兼职人员配备的前提下，新设了党建办公室，为今后各项工作的有序进行提供了阵地支持。我校在今后的工作中将按照上级相关精神要求以及结合学校实际，不断完善相关制度，制定议事规则，有效发挥党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，力争探索出一条可复制、可推广的操作方法，为我市试点工作的推进贡献我校的力量。推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结近年来，XX县坚持党对教育事业的全面领导，以加强党的建设为学校发展定向导航、为立德树人铸魂补钙，该县作为省委组织部和省委教育工委确定的全省中小学校党组织领导的校长负责制四个试点县之一，逐步探索形成了“1234”学校党

24、建工作模式，全面加强了党对中小学校工作的领导，促进党组织领导的校长负责制落地生根。“一条主线”高点谋篇开新局XX县坚持把加强党对教育工作的全面领导作为主线，市县专题研究部署试点工作，成立领导小组、充分调研论证、制定试点方案，以高站位领导推动试点工作高质量开局。组织教育部门每季度召开试点工作联席会议，开展分析研判和专题讨论，听进展、查不足。实施“党建品牌”创建，认定“倾情幼教、红烛增辉”等25项党建工作品牌，评选3个“标杆支部”、20个“样板项目”，基本实现“一校一品，“两张清单”精准推进促规范建立制度清单。该县把制度建设贯穿试点工作的全过程各方面，明确学校党组织是学校领导议事决策机构，修订完善

25、党组织“三重一大”事项、联席会议、事前咨询等22项制度，对学校内部组织机构设置及时调整，对教职工奖惩、考核和监督及教育、培训和后备干部队伍建设工作进行规范,厘清了学校党组织和校务会的事权职责。明确任务清单。印发中小学党建工作手册，每月制定印发党建任务清单，形成了党委定单、支部下单、党员接单的任务落实工作机制，规定党组织负责人每学期向党组织报告履职情况，接受党员大会的评议、质询，评议结果纳入干部考评考核，确保“规定动作”执行到位、“自选动作“丰富多彩。“三项建设”厚植根基强堡垒因地制宜优化组织建设。对党员人数较多和学科设置复杂的XX县中学、职教中心设立党总支，按照学科教研组建立党支部，实行书记校

26、长分设，并增设2名副书记，党组织和学校行政班子双向进入、交叉任职；对规模较大的学校单独设置党支部13个，实行“一肩挑”并配备12名党支部副书记；对部分偏远农村学校，以学区为单位联合组建党支部13个并配备9名党支部副书记，向无党员的公民办幼儿园、教学点指派“党建指导员”14名，向党员人数较少的校（园）委派”党建监督员”49名，构建起了一套符合各类学校情况的运行管理机制。多维培养加强队伍建设。通过设置党员名师岗、示范岗、成立党员教师科研室、悬挂党员示范班流动红旗等形式亮明党员身份、争作表率。建成2个省级名师工作坊、3个市级名师工作室和9个县级名师工作室。培养省市县级教学名师、教学能手、学科带头人1

27、63名，党员教师葛金茂荣获“中国好人”称号，高宝利、马金芳、杨斌3名党员教师荣获“马云乡村教师奖”。加大投入提升阵地建设。探索完善学校经费预算中按比例列支党建经费制度，按照不少于学校公用经费的3%专门列支。划拨专项党费19万元，累计投入资金300余万元，支持高标准建成党员活动室31个、红色教育基地2处、党建主题小广场22个，为学校党组织和党员学习、议事、活动提供必要的场所和硬件支持。“四个融合”同频共振谋发展党建与落实立德树人根本任务融合。各校党员干部带头学习先进教育教学理念，党员教师发挥思政课主渠道作用，坚持课程思政，推进红色教育课程化、课题化建设，开展一体化教研、岗位练兵、“导课、说课”观

28、摩研讨等活动，培养省市思政课教学骨干20多名，形成德育工作体系，引导学生从心理上加强对红色基因的认同感，培育红色接班人。党建与繁荣校园文化融合。加大社会主义核心价值观和中华优秀传统文化融入力度，把戏曲、国画、书法、武术等各种传统文化带入综合实践课堂，紧密配合课程教学内容,推出“国学经典诵读”“国学沙龙”“传统礼仪研修”“国学知识竞赛”等丰富多彩的校园文化活动，引导师生将中华优秀传统文化内化于心、外化于行，扎实践行社会主义核心价值观。党建与推动校园精细化管理融合。将从事党务工作的业绩纳入绩效考核，党务工作成效、党内荣誉纳入教师职务职称晋升加分项目，推行机关干部和学校领导一线听课、评课,激发教职工

29、参与党务工作的积极性。通过党员名师带头上公开课等形式，发挥党员教师在教学教改、课程研发等方面的带动作用，提升教师的教学能力和教研水平。实施党支部班子成员联系一个教研组、指导一个教学班、帮扶一个困难学生的活动，对学生进行学业指导、心理咨询，举办“家校共育、携手圆梦”系列培训，搭建家校沟通桥梁，培养学生良好行为习惯。党建与促进教育教学改革创新融合。以党组织建设推动课堂革命，促进“双减”“五项管理”、新高考综合改革实施和义务教育优质均衡和学前教育普及普惠发展创建工作，促使教育教学质量稳步提升，高中教育质量各项指标稳居全市第一方阵，职业教育加强电子技术等特色专业建设，办学效益明显提升。实现教师常态化交

30、流轮岗，组织党员骨干教师到力量薄弱的学校开展课后服务，率先推行“为成长不熬夜、晚十点不作业“、义务教育阶段无作业日等制度，落实党支部书记联系监督校外培训机构全覆盖机制，确保“双减”工作落到实处、取得实效。2023贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结为进一步贯彻落实市委组织部、市教育党委、市教委联合下发的*中小学推进建立党组织领导下的校长负责制的若干意见，进一步完善中小学校党组织领导体制，充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用，进一步规范管理行为，提高决策水平，提升学校管理层次，根据教育局党委的要求，对近年来实行校长负责制的情况，作一个回顾、总结。现将学校推进建立党组织领导下的校长负

31、责制的情况报告如下：一、党组织发挥政治核心作用1 .党支部参与学校重大问题决策的情况(1)学校重大改革措施及规章制度的出台，都经过党、政、工认真的商量研究，广泛征询教职工的意见，然后经教代会讨论通过。例如：上学期，校长认为现有的学校内部管理条例某些内容与新形势、新要求不相适应，需要进一步调整、充实。学校党政首先对内部管理条例需要修改的主要方面作了认真的讨论研究，认为主要在以下两个方面进行修改、调整；一是教职工的考勤制度，二是教育教学奖惩制度。新的内部管理方案要突出严格、合理与有情操作的特点。最后经教代会讨论通过，变为教职工的自觉行为。另外对课堂教学的调研制度、教学平台活动，建立中层干部学年度述

32、职考核制度，教职工年度述学述职考评制度等，党支部都自始至终参与讨论、决策，使各项制度得以贯彻和实施。(2)党支部参与学校学期工作计划的制订，学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标，研究制订学期的工作目标，找准突破口，提什么口号等，都一一进行研究。如上学期提出了“保先争优”的口号。认定目标，激励教职工奋发向上，争创优质学校。(3)党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。学校两年前就实行中层干部公开招聘，公平竞争，择优录用的原则，支部严格把关。具体做法：根据校长提议，召开支委会，确定调整中层干部的岗位和职数；学校发出告示，告示招聘中层干部的条件、岗位、职数以及招

33、聘方法；党支部对应聘人员进行初选；召开教师座谈会，进行民主测评；根据座谈会情况和民主测评情况,及时召开支委会，确定正式候选人；进行公示；最后由校长聘用。2 .党组织支持和监督校长依法行使职权的情况。(1)对学校的重大改革措施或新的制度出台后，学校党支部负责做好宣传发动工作，做好教职工的思想工作，尽快让教职工接受和适应新的改革措施和制度，确保校长的政令畅通。(2)支部、行政一起加强学习，与时俱进，转变思想，更新观念，努力贯彻执行党的教育方针和上级教育行政部门的指示与要求。3 .党组织重视自身建设并取得成效的情况(1)支委成员实质就是学校领导的核心人员，要真正形成一个核心，一是要加强支委一班人的学

34、习，努力提高自身素质；二是工作中要相互支持、理解，形成一个团结向上的领导核心，切实发挥党支部的政治核心作用。(2)加强党员队伍建设。通过支部大会等形式，增强党员的党性观念，调动党员的积极性，充分发挥党员的先锋模范作用，促使他们在自己的岗位上和组室中起到一个共产党员应有的带头作用。二、校长在对学校的教育教学和行政管理工作全面负责过程中，民主决策机制贯彻落实情况4 .校长全面负责学校的教育教学和行政管理工作情况。(1)全校教职工通过学习，都能知道现在实行的是校长负责制，也大致了解党支部、校长、工会主要职责。(2)校长能全面负责学校的教育教学工作，把提高学校教育教学质量作为校长的主要工作来抓。校长通

35、过各种途径,切实提高教师的教育教学能力，充分调动教师的工作积极性,努力提高学校的教育教学质量，提升学校的办学层次。(3)校长能全面领导和协调学校各部门的工作，严格要求，切实加强学校的行政管理工作，调动各部门的主观能动性和积极性，促进学校各职能部门围绕学校的总目标、总要求来开展工作，努力提高工作效率。5校长能积极支持和配合学校党支部开展工作。凡在重大问题和重大措施决策前，校长都能主动她通气，征询书记的意见，然后再经过校务会讨论、决策后再实施。中层干部的任免，征求党支部意见，要求支部把关。党支部负责后备干部的培养、考察、考核等工作。6.学校校务委员会由校长、书记、副校长、工会主席及中层干部组成，一

36、月一次例会，重大问题都通过校务会议集体讨论，征询各方面意见，然后再作决定。三、教职工代表大会参与下民主管理、民主监督情况1.学校定期召开教代会的情况学校每学期召开一次教代会，每次教代会都有主要议题（重大改革措施，新制度等），在教代会前一个月左右，告示全体教职工，组织教职工讨论和征求提案，然后在作好充分准备的基础上召开教代会，会议严格按照教代会议程进行。2 .对教职工的奖惩等涉及教职工切身利益的都能征询教代会的意见。3 .教代会每年度对书记、校长进行一次民主测评，每学年（暑假）对中层干部进行一次考核测评。四、明年党支部的工作思路1.在进一步理顺领导体制、推进实施校长负责制的进程中，要进一步组织教

37、职工学习（X教党2021XX号）文关于XX市中小学实行校长负责制的若干意见，总结经验，找出薄弱环节，进一步完善校长负责制的领导体制，充分发挥校长、党支部、教代会各自的作用，工作到位，形成合力，调动一切积极因素，提升学校的办学水平。4 .在新的一年里党建工作要组织全体党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。5 .着力抓好社会主义精神文明建设，创建学习化学校,提高教师的师德素养，加强学生德育工作，宣传学习新的小学生守则。争创区级文明单位标兵。6 .加强师资队伍建设，进一步转变教育观念，树立新的教育理念，引导教师积极探索和研究二期课改中的经验和

38、问题，切实提高课堂教学质量。5,继续落实善待教师工程，切实关心教职工的工作、学习和生活，充分调动教职工的积极性，齐心合力抓教育，争创优质学校。2023年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报总结自开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作以来，我县紧紧围绕“为党育人、为国育才”的目标，以“四项举措”有力有序推进试点工作，为推动全县中小学校改革发展和办好人民满意的教育提供坚强保证。精心组织，高位破解教育发展难题。把教育事业发展作为最大的民生工程，把试点工作作为中小学校领导体制重大改革、破解教育教学基础薄弱历史问题、提升教育教学质量的重大举措，及时研究部署，成立领导小组及办公室，通

39、过召开领导小组会议、工作推进会，研究审议试点工作实施方案，多部门联合组成调研组，对中小学校机构设置、党组织和领导班子设置，学校领导班子运行情况、党组织书记和校长履职情况全方位调研，24所学校列入试点范围，其余107所学校同步规范提升，下好破解教育发展历史难题的先手棋。精学政策，准确把握试点工作精髓。各级中小学校党组织把学深悟透政策作为前提，通过中心组学习、“三会一课”、专题培训等系统组织学习中央和省州政策文件精神，开展学习培训35场次，累计参加2338人次。编印县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作政策文件汇编，发放到每个中小学校、每名党组织书记、每位参加试点工作人员，把文件汇编学习情况作为

40、调研督查的首要内容，让试点政策入脑入心，为试点工作打牢政策理论基础。精密配合，高效形成试点工作合力。制定试点工作领导小组办公室工作规则，组建试点工作专班，细化职能职责，专班专责规范履职、高效运行。建立部门协同联动机制，组织、编办、人社、教体、财政等部门协作配合，同心同向同力推动试点工作。健全横纵协同作战体系，定期主动对接州试点工作专班，坚持周一例会安排、周五调度，形成州级精心指导、县级协同配合、基层落实的工作机制，为试点工作提供坚强的组织保障。精准施策，牢牢把握试点工作质量。坚持把科学设置组织体系作为基础，研究制定关于规范全县中小学校党组织和领导班子职数设置的工作方案，撤销党总支1个、党支部9

41、个，新成立党组织27个，变更党组织名称10个。坚持把选优配强学校领导班子作为试点工作的关键，制定中小学校党组织书记、校长调整配备方案，优化79所学校党组织和行政领导班子设置。坚持把理顺运行机制作为核心，发挥学校党组织领导核心作用，构建职责清晰、分工协作、高效运转、心齐气顺的运行机制，起草县中小学校党组织领导的校长负责制工作手册，涵盖党组织议事决策制度、党组织书记和校长选拔任用办法等18项制度规则，让基层学有样板、干有规范。2023贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结中小学校党组织领导的校长负责制，是学校党组织对学校工作实行全面领导，履行管党治党、办学治校的主体责任和校长在学校党组织领导下依法

42、治校的有机统一的学校领导体制。党和国家的希望在教育，教育的基础在中小学。加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。XX镇XX小学根据关于加强中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）文件的总体要求和市教体局的相关要求部署，结合学校实际情况，建立了党组织领导的校长负责制，任命XXX同志校长、书记“一肩挑”。具体工作开展情况如下：一、成立XX镇XX小学新一届党支部委员会，XXX同志任支部书记，XXX同志任组织委员，胡振河同志任宣传委员。党支部全面领导学校工作，在凝

43、聚人才合力、破解学校难事上更加担当负责，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。二、积极构建党组织领导、校长负责、简约高效的学校管理体制，探索学校校长书记“一肩挑，党组织成员和校行政成员交叉任职。根据个人履历、性格禀性精准搭配班子,把一批思想素质好、作风硬、业务水平高的党员、教师推选到学校重要岗位上来，让有为者有位。在党支部成员和行政领导两套班子中，XXX同志和XXX同志交叉任职，发挥着重要的沟通、执行作用。三、更好她发挥党政统筹领导作用，完善社会参与制度,统筹校内外党组织、社区组织、家校组织、学生组织等资源配置，支持群、团组织承担学校管理职能，共建学校管理共同体。引导党

44、员教师发挥模范带头作用，通过亮身份树能力、亮承诺树作风、亮形象树业绩，把本职工作做好、做硬，力求达到“让学生满意、让家长满意、让社会满意”的办学总目标。目前，本支部成员均已到社区报到，并承担了相应的社会责任。XXX同志还承担了“济宁市基层宣讲员”的工作，对于宣传党的政策理论起到了积极作用。四、XXX书记主持党支部全面工作，负责组织支部的重要活动，上党课，督促检查支部决议的贯彻落实，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用，使基层党支部成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。五、支持和保证校长行使职权。XXX校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党支部有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，同时把思想政治工作紧紧抓在手上，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。六、努力方向：1.坚持以坚定理想信念为重点，努力在加强学校思想政治建设上取得新成效。2.坚持以提高办学治校能力为重点，努力在加强领导班子和干部队伍建设上取得新成效。3.坚持以扩大覆盖增强活力为重点，努力在加强基层组织建设上取得新成效。4.坚持以弘扬党的优良作风为重点，努力在以优良党风促教风带校风上取得新成效。