理工大学实验(实训)教学中心工作条例.docx
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1、理工大学实验(实训I)教学中心工作条例第一章总则第一条为了保障我校实验(实训)教学中心建设,规范实验教学和实验室管理,推进实验室管理体制和机制改,强化实验教学创新和研究,促进教学质量稳步提高,特制定本条例。第二条本条例参照实验教学示范中心建设标准和评审指标体系,结合我校实际情况制定。第三条本条例适用我校所有实验(实训)教学中心(以下统称中心)。第二章实验教学第四条中心在教学理念和改思路上应认真落实我校培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才的办学指导思想,同时应根据学科特点和专业方向,做到实验教学与理论教学紧密结合,实验项目设置科学合理,积极促进科研成果、教改成果向教学实验的转化,定期更新实
2、验项目,不断提高实验内容的先进性和科学性,形成符合学校实践教学体系要求,适应本学科特点和发展方向,具有科学性、先进性和系统性的实验教学体系。第五条中心在确定实验教学指导思想上应将实验项目创新、实验教学质量、培养学生实践能力和创新精神放在首位。中心应建立健全实验教学质量监控体系,逐步建立学生实验教学评价体系,加大学生评教力度,找出存在问题,落实整改措施。第六条各门实验课或课实验(以下统称实验课)教学大纲的制定要经过课程组、专家组的充分论证,中心要对本学科实验教学大纲进行系统性分析。大纲要充分体现先进性、科学性、实用性和开放性要求,教学安排要尽可能适合学生的自主选择。实验教学内容要与时俱进,吐故纳
3、新,应尽可能结合科研、工程和社会需求实际,形成良性互动,实现基础与前沿、经典与现代的有机结合,引导学生探索新知识、新技术和新方法。第七条教学单位和中心应积极创造条件,鼓励教师和实验人员进行实验教学内容和方法的研究和创新。实验室要积极开展实验内容、实验方法、实验技术的研究,不断优化实验项目。实验项目的选择、实验方案设计应有利于启迪学生科学思维和创新意识,逐步建立以学生为中心的实验教学模式,形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式,努力培养学生实事求是的科学态度、百折不挠的工作作风、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识。第八条中心应充分利用现代化技术手段实施实验教学,建立网络化的实验教学和实验
4、室管理信息平台,实现网上辅助教学和网络化、智能化实验室管理。除电工电子实验中心,机械工程训练中心要建立独立的网页或网站外,其它中心亦要在本教学中心网站内设置独立的中心网页。第九条基础课实验单人单组,除少数大型实验外,其他实验2人一组。第十条实验教师不得同时在两个不同实验场所指导学生,单个实验教师在同一时段指导学生数按以下情况确定:计算机类实验或实训学生数不得超过30人;学科基础与专业基础课实验学生数不得超过20人;专业课实验学生数不得超过16人。第十一条实验课中综合性、设计性实验项目均应符合学校综合性、设计性实验认定程序和标准,综合性、设计性实验实际开设比例应达到80%以上。有条件的单位应开设
5、独立的、学生自主设定研究项目的综合性、设计性实验课。第十二条中心应根据自身学科和专业特点,建立以学生为主体的创新实验基地,实现面对全校学生自愿参与的科技创新活动,积极组织学生参与省级、级各种大学生科技创新竞赛、职业认证和大学生实验创新项目活动。第十三条中心应实行各种形式的开放式教学,建立实验室开放的长效机制,吸引学生自觉走进实验室,达到从“要我做”到“我要做”的真正转变,高质量完成实验教学任务。第十四条根据课程特点,各中心应采取以激发学生实验兴趣、提高实验能力和创新精神为培养目的、多元化的实验考核方法和考核机制,统筹考核实验过程与实验结果。要鼓励学生在实验中有所创新,对于有创新和获奖的学生,成
6、绩从优。第十五条中心应理工大学实验教学质量分析表为实验课质量分析单元,认真分析各门实验课教学质量,定期抽查实验报告批阅和反馈情况,分学期、分课程群、分专业对实验质量进行分析、评价和整改。第十六条除学生自主创新实验外,其它实验课均须有自编或公开出版的高水平教材,自编教材的使用要经过教学单位组织的专家组评审、实验教学中心认定。教材要符合实验教学大纲的要求,有广阔的覆盖面和充足的实验项目,有充分的选择余地,且能充分体现自身。第三章实验队伍第十七条实验教学队伍的组成由专职和兼职实验人员构成,凡在实验室承担教学和科研任务的教师均属兼职人员,专职实验人员业务工作由实验中心长期管理,兼职实验人员在实验室工作
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- 理工大学 实验 实训 教学 中心 工作条例

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