环境保护教育教案记录范本【8篇】.docx
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1、环境保护教育教案记录范本【8篇】环境保护教育教案记录范本篇1幼儿对沙有着浓厚的兴趣,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。根据我园的特色及我园沙场场地的提供,于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过幼儿自己主动探索,发现沙的许多有趣的现象和变化,同时享受到成功的快乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活经验。活动目标:1、利用各种玩沙工具进行操作,运用对比的方法,感知沙子的特性。2、通过玩沙活动激发探究的兴趣,体验玩沙的快乐。3、了解沙和人类的关系,增强环保意识。活动准备:1、各种玩沙工具以及辅助材料,筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等
2、。2、各种颜色的沙子标本。3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子15支6、歌曲磁带、录音机活动过程:活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙,通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.2、在教师的引导下,幼儿能归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。3、几个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来,感知沙子流动的特性,发现放在哪些材料里能发出声音。4、幼儿将沙子装在各种瓶子里,摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢?沙瓶子还可以有什么用,引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中,为歌曲伴奏。5、放音乐,
3、幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。活动二、变湿的沙、建筑城堡(一)变湿的沙1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢?2、3人一组,引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里,用筷子搅一搅,并观察湿沙有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)3、比较干沙和湿沙的不同,动手操作:请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。(二)、建筑城堡1、讨论:我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢,听说一群小蚂蚁想要有个家,那我们来给小蚂蚁制作城堡吧!那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢?2、小蚂蚁们还喜欢自己家
4、的房子是五颜六色,我们可以请谁来帮忙呢?3、幼儿自由组合3人一组,幼儿进行建筑城堡:用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。4、5组幼儿来展示自己的城堡,说说你们用什么方法来做的,分享乐趣。5、讨论:“沙子越多越好吗?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴现象,以及沙尘暴给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增强环保意识。环境保护教育教案记录范本【篇2】活动目标:1 .引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。2 .引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。3 .培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。活动准备:各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜
5、教活动过程:1 .谈话导入:师:寿光是中国蔬菜之乡,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2 .引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。师:这是什么?我们坐下来慢慢观赏吧。3 .边观察图片边提出问题:(1)这是什么?它长在哪里?为什么架起来?(节省空间)这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不同的南瓜。是高科技的产品。这是什么?有什么颜色的?你能用一个好听的词来表示吗?这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部分?这是谁?
6、它象什么?我们吃的就是它的花。这么漂亮?像什么?能吃吗?它也是菜的一种,我们叫它金针菜。土豆长在哪里?土豆上面还有什么?我们吃的是它的茎。你看到什么了?农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它的根茎。茎有很多种,有像西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗?(2)师:孩子们,展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜?你是怎么吃的?师:小朋友知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!4 .幼儿自由观察探索蔬菜发现西红柿,引导孩子了解植物
7、的组成部分,知道吃的是西红柿的果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢?我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?(1)自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部分?可以怎么吃?(2)集中观察:孩子们,这是什么?你知道我们吃的是它的什么部分吗?吃了它有什么好处吗?西红柿一一含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜一一含有矿物质,帮助我们消化食物。菠菜一一保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆一一含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还
8、可以当粮食吃。(3)孩子们,看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、养菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花)o红色对心脏好,能增强抵抗力、防感冒。最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒)。黄色对胃好,对骨头好,还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄)o白色对肺好(花菜、蘑菇、藕、冬瓜)。紫色对肾脏有好处(洋葱、茄子、紫菜)o(4)小结:孩子们,这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?环境保护教育教案记录范本【篇3】一、活动目标:
9、1、在认识水生动物的基础上,通过初步的环境教育,使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系,知道要保护水源不受污染。2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。理解词语:污染二、活动准备:1、录音机、磁带(流水声、律动音乐)2、录像机、录像带、电视机三、活动过程:(一)小议水的用途1、听音乐提问,引起课题(放录音、流水声)提问:小朋友,你们听,这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)2、教师小结:对了,我们人需要水,植物和动物也需要水,而且需要清洁干净的水,如果水被污染了,(学习词:污染),那么,水生动物会怎样呢?(幼儿自由回答),水生动物到底会怎样呢?小朋
10、友,你们想不想知道?(二)通过看录像,让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。1、第一次放录像后问:水生动物生活在什么样的环境里?它们生活得怎么样?(讨论发言)2、第二次放录像后问:现在水生动物生活在什么样的环境里?(画面上出现水生动物生活在污染的环境中),听听它们喊什么?3、第三次放录像定格,放录音:(呼唤声:“唉呀,我实在受不了了,快闷死了,救救我们吧!)放完录音后问:哎呀,水生动物在呼喊什么?他们为什么要喊救命?水生动物的家里到底发生了什么事情,让我们一起来听听他们怎么说的(放录像)。动物甲:小朋友们,你们知道吗?我们原来的家到处是静静的清水,绿绿的水草,空气真好,生活在这样的环境里,我们非
11、常快乐。动物乙:可是现在,我们生活的环境实在太差了,水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾,这些垃圾慢慢地腐烂,整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。动物丙:你们看,每天这个管子还排出许多有毒的污水,使我们的呼吸感到困难,透不过气来,许多伙伴已经死亡了,看,虾公公也已经生病了(咳嗽),快救救我们吧!4、小结:现在,你们知道水生动物的家里,发生什么事了吧,原来水生动物生活得非常快乐,因为它们的家里都是静静的清水,绿绿的水草,空气真好,现在,生活在污染水里的水生动物们非常难过,很不快乐,我们怎样帮助水生动物呢?(三)启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。提问:水生动物的家这么脏,怎么
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