现代农业生产技术服务网络建设调研报告.docx

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1、现代农业生产技术服务网络建设调研报告一、调研基本情况（一）调研目的1 .把握行业趋势2 .网络服务平台建设规划3 .统筹资源4 .创新教学方式（二）调研时间2022年12月10日至12月24日（三）调研对象1.各乡镇农技站5 .水稻合作社6 .龙头农业企业网站平台（四）调研方法1 .网站参观2 .专家访谈3 .问卷调查4 .综合分析（五）调研内容现代科学技术的发展引发了教育教学网络服务，网络服务的建设已成为教育改革和发展的制高点，是全面实施素质教育，提高教学手段和教学水平，培养人才的迫切需要，只有予以充分的认识和高度的重视，才能确保网络服务建设在学校工作中顺利进。加强领导，把网络服务放在优先发

2、展的地位。为增强学校网络服务工作的推进力度，我校及时构建了推进教育网络服务工作的三个层面的管理体制。1 .领导层面：由校长、分管副校长、专职教师等组成的领导小组，负责整体规划协调，并制订相关制度。2 .管理层面：教务科科、教研室和总务科等部门按各自职能，突出抓好教育信息化的推动工作。我校还专门设立了“信息办”这一中层职能部门，配备精干力量，以加强管理。3 .参与层面：全体师生努力学习、掌握现代信息技术，成为学校信息化建设的积极参与者。二、调研分析1 .网络服务管理系统各科室配备公用办公计算机和打印机，充分利用校园网这一平台将各科室的信息进行有效的管理。2 .网络服务建设加强电子图书、文献资源库

3、建设，学校购置图书、编制校本教材，计30余册图书，并接入网络服务平台，使全校师生在工作学习之余，通过网络浏览阅读全面升级现有硬件设备。完备电子阅览室的使及管理；增加馆藏电子书、电子期刊。举办各种文化艺术活动，形成校园信息平台文化。3 .公共资源服务平台建设建立教学资源共享平台，建立强大的课程教学资源库，内容包括教学课件、教案、教学方法指导、论文等，并将教育网教学资源在网上公开，实现优质资源共享。建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑。学校充分利用FTP服务器方便宜操作的优势，增大教学资源库容量，以便学生能更方便全面进行网上学习。通过光纤与Internet相连，实现了教育资源的共

4、享，形成了地面教育资源网。4 .多媒体应用平台建设学校购置高性能计算机，建立功能强大的视频服务器、音频服务器、文件服务器等。内容涵盖学校管理、网络资源、电子图书、信息发布、知识资源及电子图书等内容，为学校管理、师生的学习和交流提供了强大的平台。5 .网络服务建设的技术支持学校将建成百兆到桌面、技术先进、高速、稳定、安全的校园网络。学校各教室、办公室全部设有网络端口、提供一台公用计算机和打印机，并设置专业服务器，安装教务管理软件、学生管理软件、图书管理等软件等。三、调研结论1 .加强网络服务教育教学模式的研究，提高教学质量。在教学中，为了真正发挥网络服务平台手段优势，提高课堂教学效率，学校注重教

5、师对网络服务教学手段的研究，一线教师人人掌握了现代教育教学手段，熟练运用计算机多媒全技术用于办公和教学。2 .培养适应网络服务教育的师资队伍随着岳阳市教育网的开通，远程教育资源和网络资源丰富多彩，信息传递速度快，教师之间的交流与讨论不受时间、空间的限制，给教师的教学和教研提供了便利的条件和丰富的资源。我校网络服务平台网上建有教师备课系统和教研论坛，教师可以高度共享信息资源，利用便利的备课系统和教研论坛开展教学教研工作。网络服务平台开阔了教师的视野，丰富了教师的知识，方便了教学教研工作，提高了教师教学教研效率和水平。为了提高教师利用网络服务平台教学的水平，充分发挥网络服务平台设备优势，在教学培训

6、中采取集中培训、自主培训、技能大比武，网课评选项等措施在教师中开展“以多媒体计算机辅助教学”和“信息技术与课程整合”为主的现代教育技术培训。通过推荐和介绍运用信息技术的优秀教学范例，展示信息技术的魅力，激发教师对信息技术的浓厚兴趣。有计划地安排学习内容，按照由易到难、由点到面的程序进行有重点、有层次的培训，每个阶段结束时都进行了相应的认知水平和操作技能检测，活学活用，务实求新，保证了培训效果。建立了与普及推广信息技术相适应的教学常规管理制度，鼓励教师学以致用，把应用信息技术的过程同时作为信息技术学习提高的过程，在实践中提高自己。同时把网络服务平台技术的学习与新教育理念的学习结合起来，通过技术手

7、段的更新来带动教育观念的更新，促进教学方法的更新和人才培养模式的更新。3 .开足开全课程，加强学生信息技术知识的掌握学校安排充足的网络服务平台技术课程，保证每周1节技术课，且上机操作时间保证在80%以上，以此使学生对技术有深刻的认识，树立信息意识，提高计算机、网络操作能力。在教学中，通过讲解和上机实践，使学生掌握常用软件的使用，并提供网络在教师指导下健康学习，增强对网络文化的认识能力和利用能力，让每一位学生在网络上“安家”，通过网络来表达自己的情感，传递、交流自己的思想，体会作为一个社会人在网络上享有的权利和义务，最终达到提高信息素养的目的。四、对策与建议经过一段时间努力，学校网络服务平台建设有了很大的进步，教学设备的应用更加科学化、实际化，教师现代化教育教学水平不断提高，学校教学出现质地飞跃，但也存在许多问题，如教师的网络服务平台教学水平还需进一步提高，真正实现网络服务平台教学手段和课堂教学的融合，学校将加大资金投入，更新硬件设备，为网络服务平台教学提供保障。将“网络服务平台的建设”与学校教育教学改革、科研发展、学科建设等各个方面的工作有效地结合起来，把我校建设成为一所现代化学校，真正实现我校教学的信息化、数字化。