运动训练专业足球方向人才培养方案.docx

《运动训练专业足球方向人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《运动训练专业足球方向人才培养方案.docx（26页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、运动训练专业（足球方向）人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：运动训练专业代码：670401二、入学要求高中阶段教育毕业生或同等学力者。三、修业年限学制3年。四、职业面向表1职业面向一览表所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例教育与体育类体育类运动训练与培训I、体育教育、赛事组织与场地管理教练、教师、管理人员足球技术训练指导、足球项目推广与培训、体育竞赛组织与裁判；开展校园足球活动、青少年素质教育。D级足球教练员证、社会体育指导员证、足球裁判员证等。五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养政治坚定、德技并修、全面发展，具有

2、一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握运动训练专业相关基础理论知识，具备足球技、战术教学与训练的能力，具有良好的身心素质、职业素养和创业精神，面向内蒙古自治区各级运动队、体育俱乐部、体育培训机构、体育行业协会、小学、幼儿园等企事业单位，能从事足球运动训练指导、校园足球教学指导、赛事组织与策划以及足球相关产业经营的高素质技术技能人才。(二)培养规格1 .素质要求(I)思想道德素质：学会做人，树立正确的世界观、人生观和价值观；拥护党和国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真落实实践科学发展观。树立社会主义信念，热爱祖国，弘扬社会主义

3、核心价值观。(2)职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有诚信的品质，敬业、合作和创新精神；具有较强的体育训练、教学组织实施的职业素养；具有严格执行体育法律法规和裁判法的科学态度，具有严谨、细心、耐心、谆谆诱导的职业习惯；具有与人交流能力、与人合作能力、自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力和解决问题能力。(3)人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，具有一定的科学精神和科学思维习惯，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，具备较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。(4)心理素质：养成终身自觉锻炼身体的习惯，具有坚强的毅力、健康的体魄、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质和

4、良好的心理素质。2 .知识要求(1)掌握马列主义基本原理、毛泽东思想概论；(2)掌握英语基本词汇、基本语法，能进行一般的阅读与表达；(3)掌握Windows操作系统的使用方法以及计算机基础知识；(4)掌握与运动训练专业相关的体育基本理论和基本知识;(5)掌握足球运动的历史与发展，了解职业足球的发展动态；(6)掌握足球技术分类与体系基本知识；(7)掌握足球战术指导思想及战术体系与分类的基本原理;(8)掌握足球产业的基础知识及足球用品的特点；(9)掌握青少年的身心特点和足球运动常见损伤预防与处理的基本知识；(10)掌握足球竞赛组织和校园足球活动组织与管理的基本知识;3.能力要求（1）较强的组织协调

5、能力、沟通能力、人际交往和团队合作能力；（2）踏实肯干、创新和终身学习的能力；（3）分析判断能力、解决问题能力以及语言表达和逻辑思维能力；（4）英语应用能力，能进行基本专业术语表达，日常简单对话；（5）计算机应用能力，能进行日常办公软件操作；（6）良好的心理素质，严密的组织纪律性和自律能力。（7）具有足球专项技术与战术的训练教学和指导能力；（8）能够分析足球技战术，承担青少年足球教学组织；（9）能从事足球竞赛组织与临场裁判工作；（10）具备足球比赛临场指挥能力与足球专项体能的指导能力；（11）具备足球俱乐部运营与管理能力；（12）具备足球游戏训练的指导能力；（13）具有群众体育与新兴运动项目的

6、指导与基础教学能力;（14）具备体育市场营销与策划及足球用品的销售能力。六、课程体系与专业核心课（一）课程体系课程体系的设计思路是，通过人才需求调研与分析市场需求，结合运动训练专业培养目标，明确定位足球方向人才培养目标、确定人才培养规格，通过对足球相关岗位具体的工作任务进行分析，剖析岗位工作的知识和能力结构，最后构建足球方向的课程体系。课程体系开发思路见图1。市场需求人才培养目标人才规格标准工作任务分析知识、能力（完成课程体系构建）图1运动训练专业（足球方向）课程体系设计思路图足球训练专业的核心岗位群为足球训练指导、发展岗位（群）为校园足球教师与足球教练员，对它们所对应的职业岗位典型工作任务及

7、其对应的职业能力分析，以及根据工作任务与工作能力分析，设计学生的基本技能、核心能力、职业素质结构，参照相关的职业资格标准，构建以理论知识传授和职业能力培养协调发展的课程结构体系。通过对知识和能力点进行了分析，工作任务的相同点和不同点，合理设置课程，分配学时、学分、和开课学期，把课程设置为职业通用能力、职业素质能力、职业拓展能力、职业岗位能力等4个能力培养模块。课程模块见表2。表2运动训练专业课程模块一览表能力结构能力要素课程设置职业通用能力掌握体育基本理论，基本术语、体育教学的队列队形；运动解剖、运动生理、体育康复与运动医学的基础知识，具有运动项目指导与教学的组织基本能力。体育基本理论与方法，

8、基本体操与技巧，运动人体科学基础。职业素质能力具有良好的思想政治修养、职业道德水平、具备良好职业素质。思想修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、职业英语、应用写作、职业规划与就业指导、大学生心理健康教育职业岗位能力掌握足球运动历史与文化，具有足球技、战术训练指导与教学能力，足球比赛临场指挥能力与临场裁判能力。核心岗位：足球训练指导发展岗位：校园足球教师、足球教练员：专业必修课程：足球历史与文化，足球专项技术，足球专项体能训练、校园足球指导理论与实践、足球竞赛组织与裁判法、足球战术设计与分析、运动训练理论与方法、运动防护等职业拓展能力具有运动训练专业相关知识能力和足球用品的销

9、售能力。拓展岗位：运动项目指导员、足球用品经营者、足球场地经营与管理者；专业选修课：运动训练专业平台选修课、体育产业经营、足球俱乐部运营与管理、足球场地管理与维护（二）公共基础课程序号课程名称课程目标主要内容及教学要求（200-300字）学时1思想道德修养与法律基础L引导学生认识新时代，明确肩负的责任，增强担当意识；2 .帮助学生树立崇高的人生理想和正确的世界观、人生观、价值观；传承和弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观；3 .帮助学生形成坚定的政治立场、良好的道德品质、高尚的道德情操、严谨的法治廉洁思维，做有理想、有担当、有本领的时代新人。模块一：时代担当帮助学生理解中国特色社会主义进入新时

10、代的实践价值和世界意义，明确自己肩负的历史使命和时代责任。模块二：思想教育了解人生观的基本内涵以及对人生的重要作用，引导学生树立马克思主义的崇高的理想信念，积极投身实现中国梦的实践。模块三：道德与廉洁教育了解掌握道德的历史演变、功能和作用，促进正确择业观、职业观、恋爱观、婚姻观及公德意识的养成，自觉加强道德修养和廉洁自律意识，锤炼品格廉洁修身。模块四：法治与廉洁教育帮助学生理解社会主义法治观念的主要内容、基本含义和特征，掌握中国特色社会主义法治体系，树立法治理念，培养法治思维和廉洁自律意识，维护法律权威，增强维护法律尊严的自觉性和责任感。642毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论L掌握马克

11、思主义中国化过程中形成的理论成果；2 .正确认识新时代中国特色社会主义建设过程中面临的各种困难和矛盾，提升辨别社会思潮的能力；3 .培养学生马克思主义情感记忆、思维方式、精神感悟，坚定马克思主义信仰和“四个自信”，模块一：马克思主义中国化理论成果及其精髓掌握马克思主义中国化的历史进程，掌握中国化马克思主义理论精髓和主要内容。模块二：毛泽东思想掌握毛泽东思想活的灵魂，运用三个活的灵魂解决实际问题。模块三：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想、科72积极投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的建设之中。学发展观的主要内容和历史地位。模块四：习近平新时代中国特色

12、社会主义思想理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位，掌握新时代中国发展新思想、新方略、新理论等。模块五：寄语青年学子，坚定“四个自信”，放飞青春梦想掌握“四个自信”的含义，理解中国梦和青春梦想的关系，引导学生做有理想、有担当的时代新人。3形势与政策L帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，形成正确的世界观、人生观和价值观。2.引导学生树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生实现“中国梦”的信心信念和历史责任感，全面拓展能力，提高综合素质。依据中宣部、教育部下发的“高校形势与政策教育教学

13、要点”，结合当前国际国内形势及学生成长特点和我院教学实际确定选题。在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。采用专题式教学方法，每学期从国内、国际两大板块中确定3-4个专题作为理论教学内容。体现权威性、前沿性，注重理论与实际的结合、历史与现实的结合、稳定性与变动性的结合、学习知识与发展能力的结合，在相关问题的解读和分析上，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。注：形势与政策课程具有很强的时效性，每年的教学重点和难点需要依据中宣部、教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”制定。324职业规划与就业创业指导认识职业生涯规划在人生

14、中的重要性和必要性；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。帮助大学生认识自我，认识职业，正确进行职业选择；引导大学生学会自我职模块一：职业生涯发展与规划内容包括认知生涯发展任务、自我认知、职业世界探索、职业生涯决策与管理四个专题。要求学生结合职业生涯规划要素初步拟定个人职业生涯规划方案，做出符合实际的自我职业生涯决策并撰写职业生涯规划书。32业规划，实现自我长期发展。熟练掌握求职技能，把握求职机遇，争取就业创业成功。模块二：就业与创业指导内容包括求职前的准备、求职过程及技巧、求职失败后的心理调适、求职成功后的入职准备、创业准备与技巧五个专题。要求学生能够根据不同情境制作求职

15、简历，正确应对笔试和面试中的各类问题，能够运用心理调适方法，正确对待就业与创业失败中产生的心理问题，懂得运用相关法律法规维护自身权益，了解创业者应具备的基本素质以及创业的一般程序、基本方法及国家与地方就业制度和创业政策，为自我就业或创业做准备。6创新创业教育培养学生利用思维方法观察问题，用创新技法解决问题。树立主动交流意识、掌握基本的交流技巧，在不同的场合选择适当的交流沟通方式。培养合作意识，掌握基本的合作流程与原则、在团队中正确认识自己的责任，完成合作任务。具备积极面对并解决问题的良好心态，掌握基本的解决问题的思路和方法，根据不同问题选择不同方法进行解决。模块一：与人交流能力训练能够应用基本

16、的交流沟通技巧。能够把握会谈的主题，积极参与会谈，表达自己观点。即兴发言中能够快速确定主题、组织内容、作即兴发言。模块二：与人合作能力训练能够根据合作目标主动建立合作关系。明确各方的利益关系和各人在合作中的职业位置。根据自己在合作中的位置和责任，推动合作任务的完成。能够适时的反馈一段合作关系，并及时调整合作关系。模块三：创新思维能力训练掌握创新的概念和原理，学习思维创新方法，运用创新方法与技巧创造性地解决问题。模块四：解决问题能力训练能够发现问题，并根据具体问题进行具体分析，选择最佳方法解决问题。能够推进解决方案的实施。根据问题解决的成效对方法进行评估。327大学生心理健康教育在积极心理学理念

17、指导下，使学生掌握心理健康的相关知识，并模块一：心理健康概述了解心理健康基本概念，大学生心理健康的标36应用于提升自我认知能力、人际沟通能力、情绪管理能力、压力与挫折应对能力。增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，切实提高心理素质，促进学生全面发展准，学会区分心理健康与异常状态，树立积极的心理健康观模块二：认识并发展自我包括积极自我意识的构建、健全人格的培养两个专题。了解自我意识和人格发展的相关知识，掌握健全自我意识和完善人格的方法，促进自我全面发展模块三：自我心理调适包括情绪调适、学习心理、人际交往心理、恋爱与性心理、压力管理与挫折应对和生命教育六个专题。掌握情绪调适、压力管理和积极应对挫

18、折的方法，能处理学习、人际交往和恋爱方面遇到的困惑，以积极的心态应对大学生活。8职业英语（日语）（2）以培养外语应用能力为中心，突出外语的实用性和职业性特点，强化英语听、说、读、写、译等外语交际技能，使学生能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流。（日语）课程内容设定了基础外语阶段和职场外语阶段，通过工作情境模拟和听、说、读、写的重点强化训练，分模块训练学生外语交际技能的同时，注意整体性提高学生的外语听、说、读、写、译等实际运用能力。教学要求定位在培养通用的职业外语交际能力和基础的体育专业外语知识，含有十六个主题学习单元。经过一年的外语学习之后，学生自愿参加高职高专外语

19、应用能力A/B级考试。参照高等职业教育英语（日语）课程教学要求（试行），高职外语教学要求分为两个层次，即一般要求和较高要求。一般要求是每个毕业生应达到的目标，较高要求是入学时外语基础较好的学生应达到的目标。689应用文写作L知识目标掌握应用文的特点和语言、主旨、材料等方面的要求；掌握活动策划书等常用文书的写作方法、写课程内容主要包括：个人事务文书、校园活动文书、学习实践文书、求职文书、工作事务文书、党政公文等各类实用文体的写作。认识并理解应用文写作的重要性；树立应用文写作的32作思路、语言要求及注意事项；掌握常用党政公文文面格式和行文规则等基本知识。2 .能力目标具备良好的书面表达能力，口头沟

20、通能力；具备较强的岗位群工作常用文书的写作能力；具有较好的活动策划能力、组织能力和总结能力。3 .素质目标培养学生诚实守信的职业道德和团队合作精神；培养学生吃苦耐劳的精神、严谨的工作态度、踏实的工作作风；培养学生良好的沟通能力、分析问题和解决问题的能力。规范意识。能应对工作中各种事务。能根据工作任务需求，写作针对性强、亮点突出、格式规范、要素完整、语言得体的常用实用文体，并举一反三，掌握其他文体写作的基本要求。10现代信息技术使学生掌握一定的计算机操作技能，培养学生的信息素养。主要内容：计算机的基础知识、操作系统基础、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件和计算机网络基础与Internet技

21、术等。教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，系统地、正确地建立计算机相关概念和微型计算机的操作技术；熟练地掌握在网络环境下操作计算机及常用应用程序的使用方法；具备在网上获取和交流信息的能力，为今后进一步学习和掌握计算机知识和技术打下良好的基础。72（三）专业（技能）课程表3运动训练（足球方向）专业（技能）课程表序号课程名称课程目标主要教学内容及要求学时1*运动人体科学基础掌握人体结构与机能的基本知识和体育卫生知识，针对不同年龄、不同性别的人群能合理地安排体育活动，有效地增强体质，促进运动技术水平的提高，预防运动伤病，掌握简

22、易急救方法。（1）人体运动的执行体系。掌握运动技术分析的方法，能进行运动技术的实例分析。（2）人体运动的保障体系。能依据运动保障体系中血液循环、消化系统、呼吸系统、泌尿系统的组成和功能制定科学的训练计划，选择合理的训练方法和手段。（3）人体运动的调节体系。掌握参与运动调节的神经系统、内分泌系统、感觉系统的组成和功能特征，能依据人体运动的调节体系的原理合理安排体育教学与训练，促进教学与训练水平的提高。（4）运动防护。掌握运动防护的相关知识与技术，能够及时、准确、有效的预防和处理运动损伤，最大限度地挽救伤者的生命、预防和减少运动损伤的发生。（5）实验、实操教学。获得人体结构、运动特点及锻炼方法的感

23、性认识并培养自学能力、实践能力和创新能力。722*足球专项技术技能目标，会踢球、会教球、会裁判；知识目标，了解足球运动的基础知识、熟悉足球竞赛的组织编排与裁判的理论知识和掌握足球基本技术、战术理论和教学、训练的理论知识；情感目标，机智勇敢、团队协作，吃苦耐劳.（1）技术模块。掌握项目的各项技术动作要领及动作方法，能讲解和示范各项技术动作，会在比赛中合理运用各项技术。（2）战术模块。掌握项目的各种进攻与防守战术内涵、方法与技巧，能讲解和示范各种进攻和防守战术，会在比赛中合理运用各种战术。（3）教学与训练模块。掌握项目教学与训练的理论与方法，能胜任项目的训练指导与少儿体育教学工作。（4）赛事组织与

24、裁判模块。掌握项目竞赛的组织、编排与管理知识；掌握项目竞赛规则与裁判法知识；能承担该项目赛事的组织、管理与裁判工作。3603*足球专项体能训练本课程通过足球体能训练方法的教学与训练，使学生掌握体能训练的基本理论和必要的训练方法、手段，提高自身体能水平和形态，为训练和教学活动提供相关的理论和方法，为其他项目的学习奠定体能训练和体能的基础。体能训练的概述，主要了解掌握体能、体能训练的概念及内涵。身体形态概述及训练方法，掌握身体形态、机能的概念及内涵，、身体形态的训练方法。柔韧素质概述及训练方法，了解柔韧素质概念与热身基本方法。力量素质概述及训练方法，力量训练的基本技术规范和要求。速度素质概述及训练

25、方法，掌握不同速度素质的训练方法。耐力素质概述及训练方法，掌握有氧耐力和无氧耐力训练方法。灵敏素质概述训练方法，重点掌握灵敏素质的训练方法。体能水平的测试与评价方法，掌握体能的各种测试和评价方法。体重管理及运动处方，重点掌握制定减肥的运动处方的能力。364*运动训练理论与方法通过本课程的学习，使学生了解足球运动训练的原则、特点、内容，掌握足球运动训练的方法、手段、训练安排和管理，具备一定的训练、计划、组织和管理能力，能在学校、运动队、社区等领域相关部门的教学训练和管理工作实践中灵活运用的高素质技术技能型体育人才。足球运动训练方法手段体系与应用，能在实际训练中选用合理的训练方法和手段。竞技能力训

26、练内涵与应用，能将体、智、心、战、技训练要求、方法、手段运用到实践中。中短期训练计划制定与应用，能够根据实际情况撰写训练计划，能根据比赛要求控制训练的质量。足球运动训练管理系统与实践，能够制定运动员日常管理、训练管理和学习管理计划。足球运动竞赛组织与管理，能够制定体育竞赛人、财、物组织、策划和管理。365运动防护通过本课程的学习使学生在体育锻炼中预防运动损伤的产生，真正做到：从思想上对运动损伤的预防给予重视、调节身体使之处于良好的运动状态，创造锻炼的安全环境、注意科学锻炼以及加强易伤部位的训练。运动损伤，了解运动损伤概念与分类。运动损伤的原因，了解运动损伤的原因分析。运动损伤的预防，重点掌握运

27、动损伤预防手段与方法。常见运动损伤的处置，学会针对不同运动损伤的处理。36专业核心课程在课程名称前用*标注七、教学进度总体安排（一）各学期教学周安排表容W教学复习考试机动合计周数-1161120二181120三181120四181120五16120716120(二)各类课程学时比例表课程类别、计小计备注学时比例学分公共基础课程必修课50821%29选修课1404%8专业课程必修课182470%86选修课1445%8合计2628100%131(三)教学进程一览表见附件教学计划表。八、实施保障(一)师资队伍1.学历基本要求(1)国家承认的本科以上(包括本科)学历，与本专业相关的专业人员；(2)对于

28、具有一线工作经验的相关专家，可以适当放宽政策。2 .职业资格证要求(1)高校教师资格证；(2)与本专业相关的国家承认的资格证：(3)对于具有一线工作经验的相关专家，可以适当放宽政策。3 .专任双师比例具备“双师”素质的校内专任教师，即既具有一定体育运营与管理专业理论水平又具有相应的市场营销实践能力，既能从事理论教学又能从事实践教学的教师比例达到50%以上（包括50%）。4 .兼职老师占教师总比例要求来自体育行业、企业生产服务一线的兼职教师占教师总比例应该达到50%以上（包括50%）。5 .教学能力要求（1）专任教师教学能力要求：逐步提高运动训练专业理论水平和专业实践能力，既能从事理论教学，又能

29、从事实践教学。（2）兼职教师教学能力要求：具备提高运动训练专业教学实践指导能力，在行业企业内有一定的实践经验和服务管理水平。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。1 .专业教室基本条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2 .校内实训室基本要求校内实训室的基本要求为：生均教学科研仪器设备不低于3000元，校内实训基地（室）场所及设备、器材种类和数量应能满足专业理论课程实

30、训、普修项目、专项与辅项、专业拓展项目技术教学与实训及专业技能综合实训的需要。(1)田径实训场田径实训场应配备起跑器、跨栏架、秒表、皮尺、跳远沙池、沙靶、铅球、标枪、跳高架、跳高杆、接力棒、白板、桌子、凳子、多媒体教学仪器等器材，用于短跑、接力跑与跨栏、跳远与跳高、铅球与标枪技术训练与教学，以及田径裁判实训。(2)游泳实训场(馆)游泳实训场(馆)应配备分道带、浮板、救生圈、秒表、电子记分牌、白板、桌子、凳子、水上救生仿真人、多媒体教学仪器等器材，用于自由泳、蛙泳、仰泳等技术训练与教学、游泳救生技能实操、游泳裁判实操。(3)体操实训馆体操实训馆应配备单杠、双杠、跳马、木山羊、海绵垫、助跳板、白板

31、、桌子、凳子、多媒体教学仪器等器材，用于基本体操技术教学与实训、技巧技术教学与实训、裁判实操。(4)篮球实训场(棚、馆)篮球实训场(棚、馆)应配备篮球架与球网、篮球、球车、记分牌(或移动电子记分系统)、秒表、白板、桌子、凳子、标志桶、推水器、多媒体教学仪器；用于篮球基本技术与战术教学,篮球技术教学与训练指导实训，竞赛实训以及篮球裁判临场实操。(5)羽毛球实训馆羽毛球实训馆应配备羽毛球架与球网、羽毛球、记分牌、白板、桌子、凳子、体育场馆标准照明灯具、多媒体教学仪器等器材；用于羽毛球技术与战术教学、教学训练、竞赛实训I,以及裁判实训。(6)足球实训场足球实训场应配备足球球门、门球网、足球、秒表、记

32、分牌、白板、三色三角小旗、桌子、凳子、雪糕筒、角标、竹竿、多媒体教学仪器等器材；用于足球基本技术与战术实训、足球技术教学与训练指导实训、竞赛实训，以及足球裁判实操。(7)网球实训场网球实训场应配备网球架与球网、网球、网球捡球篮、记分牌、白板、桌子、凳子、网球墙(或网球练习器)、推水器、多媒体教学仪器等器材；用于网球基本技术与战术实训、网球技术教学训练实训、网球竞赛实训、网球裁判实操。(8)乒乓球实训室乒乓球实训室应配备乒乓球台、球架与球网、乒乓球、乒乓球拍、记分牌、白板、桌子、凳子、体育场馆标准照明灯具、多媒体教学仪器等器材；用于乒乓球基本技术实训|、丘乓球技术教学与训练实训、乒乓球裁判实操。

33、(9)跋拳道实训场(馆)跋拳道实训场(馆)应配备路拳道垫、脚靶、手靶、沙袋、白板、记分牌、桌子、凳子、体育场馆标准照明灯具、多媒体教学仪器等器材；用于跤拳道技术教学、跋拳道技术教学与训练指导实训|、跋拳道裁判实操。(10)体能训练方法实训室体能训练方法实训室应配备各种组合力量练习器、卧推架、跑步机、功率自行车、动感单车、体能训练包、平衡球、力量棒、杠铃、哑铃、各级别药球、弹力带、瑞士球等器材；用于体能训练方法理论教学与实操、核心力量练习实操、上下肢力量训练实操。3 .校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展体育教学与训练、赛事组织管理与裁判等实训活动，实训设

34、施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4 .学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供教练员、裁判员、运动员、小学教育教师、幼儿教育教师等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。为达到专业人才培养目标的要求，取得较好的教学效果，实施本专业人才培养方案时应该保证必要的实践教学条件，具备能满足一体化教学及综合实训要求的校内实训室、校外实训基地。本专业的校内实训室根据人才培养要求应包括专业普修项目

35、技术实训室、主项与辅项技术实训室、专业拓展项目技术实训室、专业技能综合实训场等，主要设备配置见表3所示。校内实训室按照行企全真工作氛围进行布置,按照行企工作管理方法组织教学,使学生的专业岗位能力、职业素质及方法能力得以提升。另外，还需要建立稳定的校外实习基地，保证专业的工作性、毕业顶岗等实习教学任务的实施。本专业主要校外实习实训基地见表6所不。1.校外实习实训基地配置要求见表6表6校外实践教学条件配置与要求实训基地基地功能与要求职业素质与能力培养提供实习岗位数（人）内蒙古足协专业认知实习、综合实训、顶岗实习（体育教学与训练、竞赛组织与管理等实训）掌握专业教学与训练、竞赛组织与裁判实践操作方法，

36、熟悉管理与运作程序10-15中优足球俱乐部足球课程实训、专业综合实训、顶岗实习（足球球教学与训练、项目推广策划、竞赛组织与管理、俱乐部经营管理等实训）掌握足球技术教学与训练、竞赛组织与裁判实践操作方法，熟悉管理与运作程序15-20呼和浩特腾和体育足球课程实训、专业综合实训、顶岗实习（教学与训练、竞赛组织与管理、临场裁判等实训）掌握足球项目教学与训练、竞赛组织与裁判实践操作方法，熟悉管理与运作程序10-15呼和浩特蒙古族学校专业综合实训（体育教学与训练、竞赛组织编排与裁判等实训）理论联系实际，培养学生的专业实践能力，提高学生的职业综合素质10呼和浩特市十四中专业综合实训（体育教学、业余训练指导、

37、竞赛组织编排与裁判等实训）掌握专业教学与训练、竞赛组织与裁判实践操作方法，熟悉管理与运作程序5新城区成吉思汗小学专业综合实训（体育教学、业余训练指导、竞赛组织编排与裁判等实训）掌握专业教学与训练、竞赛组织与裁判实践操作方法，熟悉管理与运作程序6-8新城区北垣小学专业综合实训（体育教学、业余训练指导、竞赛组织编排与裁判等实训）掌握专业教学与训练、竞赛组织与裁判实践操作方法，熟悉管理与运作程序8-10贝尔路小学专业综合实训（体育教学、业余训练指导、竞赛组织编排与裁判等实训）掌握专业教学与训练、竞赛组织与裁判实践操作方法，熟悉管理与运作程序5-6新城区丁香路小学专业综合实训（体育教学、业余训练指导、

38、竞赛组织编排与裁判等实训）掌握专业教学与训练、竞赛组织与裁判实践操作方法，熟悉管理与运作程序5-65.支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）校企合作在专业建设过程中，系、队、行、企深度融合，全程介入人才培养的全过程。探索和实施了充分体现当前高职教育工学交替教学理念的“双重身份、校企共育“人才培养模式。1 .成立专业建设指导委员会（由部分行企骨干单位参与），每年定期召开1次会议。研讨内容有：人才培

39、养方案、课程设置的合理性、课程教学标准、能力考核方案等。2 .由教指委负责组织专任教师和系队行企专业技术骨干、技术专家对核心课程教材进行编写。3 .专业核心课程均在校内外实训基地由学校专任教师和队行企兼职教师共同授课，实现全程全真式工学结合教学方式。4 .实施了课程考核与职业技能考证鉴定相结合的能力考核方式。本专业实施系队行企合作办学体制后，所有专业核心课程均在校内和校外实训基地进行教学，根据专业课程实施安排，部分课程将行企现场考核（主要考核学生的岗位技能）纳入学生成绩评价体系中，并成为核心课程的主要考核方式。主要校企合作单位及合作内容如下：表7校企合作（含订单培养）一览表序号合作单位名称联系

40、人合作内容合作时间1内蒙古足协北光实训基地建设、足球等专项教学实习及顶岗实习、就业服务与指导2020.32呼和浩特腾和体育阿拉达尔图足球课程实训、专业综合实训与顶岗实习、就业服务与指导2019.12（四）质量管理根据人才培养方案的制定的要求，对人才培养方案的目标、规格、理论与实践体系、教学进程计划等方面进行调研、自评，并请行业专家对专业人才培养方案进行论证。由学院教学委员会审核。九、毕业要求（一）学习3年，须修满规定的学分，达到毕业的要求，发给大专毕业证书。如遇特殊情况，学生可以根据学院学籍管理规定条例，提出书面申请，经学院同意后，可延迟2年毕业。（二）本专业实行学分制：课程考试合格，可获得该

41、课程的学分。必修课和实践教学环节考核不合格，必须重修。任何一门必修课不合格，原则上不能毕业。选修课不合格，可重修，也可另选。修满教学计划规定的学分，即可毕业。（三）证书？获得一种职业资格或职业技能等级证书。（四）毕业设计与专业实习达到合格标准。附件：教学计划表教学计划表类别序号码课程名称学分教学课时开设学期教学）课堂4生程（学期、教学活动周数次学周数、平均周学时）婢考核开课部门备注类型(A/B/C)是否理实T总计理论实践1学期2学期3学期4学期5学期6学期202020202020161818181915公共基础课公共必修课1入学教育与军事理论和训练B26086012W考查学生处16学时/学分2

42、大学生职业生涯规划与就业指导A2323201-4考查基础教育系讲座，不计入周学时平均曲根据实际情况保证总学时8学时/学期.3思想道馅修养与法律基础B46456814.00考试基础教育系16学时/学分4形势与政策2323201-4考查基础教育系讲座，不计入周学时平均值.根祗实际情况保证总学时,8学时/学Wk5毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B47264824.00益；基础教育系18学时/学分6民族理论与民族政策B23632432.00考试基础教育系18学时/学分7英语/日语B46854141-22.002.00考试基础教育系第一学期32学时2学分，第二学期36学时2学分.8现代信息技术B

43、4728642-32.002.00考试基础教育系18学时/学分9大学生心理健康教育B236241232.00考试基础教育系18学时/学分10应用文写作B23224812.00号试基础教育系16学时/学分11劳动教育B1160161-4考查基础教育系讲座，不计入周学时平均值，根据实际情况保证总学时，1学时/学期.12创新创业教育A2323201-4考查基础教育系讲座，不计入周学时平均曲根据实际情况保证总学时8学时/学期.小计315523661948860.000.000.00公共选修果(30选？13党史国史A11818031.00基础教育系18学时/学分14中华优秀传统文化A11818021.00考查基础教育系18学时/学分15艺术与审美A11818041.00考杳基础教育系18学时/学分16职业索养A11818041.00考杳基础教育系18学时/学分17普通话A11818041.00考查基础教育系18学时/学分18健康教育A11818021.00考查基础教育系18学时/学分19大学生安全教育B1168811.00考杳基础教育系16学时/学分20体育欣赏B11601611.00考杳基础教育系16学时/学分小计6108108242.002.001.00