湖北省青少年学生读书行动实施方案.docx

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1、湖北省青少年学生读书行动实施方案为贯彻落实党的二十大精神和省第十二次党代会工作部署，根据教育部等八部门印发的全国青少年学生读书行动实施方案要求，制定我省青少年学生读书行动实施方案。一、工作目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书。坚持服务全面育人、注重激发兴趣、融入全民阅读、推进常态开展的原则，通过3到5年的努力，使青少年学生读书行动广泛深入开展，促进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育得到切实加强，科普教育深入实施；覆盖各学段的阅读服务体系基本完善，“书香校园”建设水平显著提高，青少年学

2、生阅读激励机制建立健全，校内外阅读氛围更加浓厚；广大青少年学生阅读量明显增长，阅读兴趣、阅读能力持续提升,为养成终身阅读习惯打好根基。二、重点任务(一)融入教育教学1 .融入学科教学。各级各类学校要将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，普遍开设阅读课；结合学科课程教学和跨学科主题教学活动，有针对性地指导学生阅读相关课内外读物，重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。2 .融入活动安排。学校要组建学生读书社团或兴趣小组，带动学生互助互促开展阅读。义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并将阅读纳入课后服务内容。中小学以少先队中队为单位，广泛开展“红领巾阅读课

3、”、红领巾特色章争章活动。（二）扩充阅读资源3 .加强学校图书馆（室）建设。加强中小学图书馆、图书室、阅览室建设，丰富图书配备，改善阅读条件，保障学生阅读需要。完善高校和职业院校图书馆藏资源。鼓励高校对驻地中小学出借部分社会科学、自然科学和综合性图书。省级统筹经费支持乡村中小学图书配备。鼓励社会力量向乡村学校捐赠适宜的图书。推进乡村学校图书馆（室）与农家书屋共建共享。4 .加大社会资源供给。做好国家智慧教育读书平台、中国语言文字数字博物馆、湖北省教育资源平台等资源的推广应用。适当增加适宜青少年阅读的出版选题。广泛利用各类科普教育基地加强科学教育。在图书馆、书店等场所设置青少年阅读专区。支持新时

4、代文明实践站、乡村学校少年宫、社区文化活动室配备青少年读物，开放阅读空间。（三）丰富阅读载体5 .实施爱国主义读书活动。持续开展“朝读经典践行社会主义核心价值观”、“学习新思想，做好接班人”、“湖北省青少年爱国主义读书教育活动”等，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导学生从小听党话、永远跟党走。6 .实施“学科学爱科学”主题读书活动，加强科学教育，普及科学常识，激发青少年学生好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力。7,实施“典耀中华”主题读书活动。加强中华传统经典、红色经典和当代经典阅读，引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。省级开展“同声诵经典”校园展演、经

5、典诵读大赛，各地结合实际开展丰富多彩的经典诵读活动。倡导“共读经典”，引导大中小学开展师生共读、家庭共读活动，营造共读经典的良好氛围。8,实施“书香飘万家”家庭亲子阅读活动。培育一批亲子阅读书香家庭，选树一批家庭亲子阅读体验基地，发展一批家庭亲子阅读指导队伍，引导家长重视阅读并提高阅读指导能力，传播亲子阅读理念，帮助儿童从小养成阅读习惯，涵育家庭良好阅读风尚。9 .实施专项读书行动。面向职业院校学生，实施“未来工匠”读书行动，引导学生学习工匠精神，钻研先进技术，提高技能水平。面向普通高校学生，实施“书香激扬青春”读书行动，引导大学生树立家国情怀，提高创新能力，增强报国本领。号召大中小学生走进公

6、共图书馆、读书室、阅览室等读书场馆，广泛开展阅读行动。（四）建设“书香校园”10优化学校读书环境。充分利用教室、走廊、校园等空间，设置读书角、放置图书架、开设书报亭，方便学生即时阅读、处处可读。用好宣传栏、文化墙、校园广播等，营造良好读书氛围。要将青少年学生读书行动与“书香荆楚文化湖北”全民阅读活动有机结合，整合各方资源力量，利用“全民阅读进校园”等形式载体，共同推动书香校园建设。IL营造浓厚读书氛围。利用重要传统节日和节气、重大节庆和纪念日、国家重大活动和重要事件，有针对性地组织丰富多彩、主题鲜明的读书月、读书周、读书节、征文、手抄报、演讲、朗诵等多种活动，着力打造富有吸引力、影响力的青少年

7、学生读书品牌项目。鼓励学校举办读书节。要注重通过学校宣传平台，社会新闻媒体、新媒体平台等途径,广泛展示青少年学生读书行动成果。12 .加强阅读典型宣传。在全省遴选一批“书香校园”“书香班级”、优秀读书报告、读书标兵和推进青少年读书活动的典型案例。鼓励各地结合实际，选树一批好读书、读好书、善读书的先进典型，对青少年学生读书行动开展好的学校、师生和家庭给予激励。(五)加强阅读指导13 .加强学校阅读指导队伍建设。省级有计划地组织教师阅读指导能力培训，提高教师的阅读指导能力。各地各校要强化指导培训，将阅读指导能力纳入“国培计划”和地方各级教师培训，用好国家智慧教育平台设立的“教师阅读指导能力培训”专

8、题。建立健全学生阅读指导机制，开好阅读指导课，帮助学生掌握科学阅读方法。14 .用好社会指导资源。用好专家学者、“五老”队伍、学生家长等各方面的兼职指导资源。组织高校大学生深入农家书屋开展阅读推广志愿服务和社会实践活动，提升农村少年儿童阅读质量和综合素质。充分利用家长委员会、家长学校、家访、公众号、微信群等家校沟通平台，引导家长树立正确的阅读理念，提高家长阅读意识和指导能力。三、组织实施(一)加强组织领导。各地要建立联席会议制度，将实施青少年学生读书行动纳入重要议事日程，制定具体实施方案，强化经费和条件保障。教育部门要加强统筹协调，各级宣传、网信、文旅部门以及工会、共青团、妇联、科协等群团组织

9、要充分发挥自身优势，各施其职，形成合力。学校党组织要加强对青少年学生读书行动的领导，书记、校长要亲自抓，“一校一案”认真组织实施。各地各校要把促进青少年读书行动作为深化全民阅读活动的重要组成部分，充分利用社会公共资源和专业力量积极支持青少年读书行动。（二）把握正确导向。始终弘扬主旋律、传播正能量，引导学生广泛涉猎，加强社会科学和自然科学阅读，涵养家国情怀，拓展国际视野，厚植科学精神和人文素养。提倡系统性阅读，克服碎片化倾向，提升独立思考、分析判断和辩证思维能力。严格落实中小学生课外读物进校园管理办法，规范读物管理。读书行动要坚决避免形式主义和功利倾向，对学校、学生不设硬性指标，不得以考试、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果，不要增加学生、教师及家长负担，更不能变成商业牟利行为。（三）营造良好环境。各地各校要不断探索创新深化青少年学生读书行动的有效途径，及时总结凝练典型经验,加大宣传推广力度。要把青少年学生读书行动开展情况和实际成效作为文明城市、文明校园创建和学校教育质量评价的重要内容。宣传部门和新闻媒体要积极宣传各地各校开展青少年学生读书行动的有效做法、典型经验，大力营造持续深入开展青少年学生读书行动的良好环境和浓厚氛围。