2022建筑设备工程技术人才培养方案7.15稿.docx

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1、建造设备工程技术专业2022级人材培养方案一、专业人材的培养目标和规格（一）培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备建造设备工程技术基本理论知识和技能，能在建造设备安装工程设计、施工、造价、监理等企事业单位从事建造室内外给水排水、供热、建造电气及楼宇智能化等建造设备的施工安装、运行管理与维护、工程监理及中小型安装工程规划设计等工作的高素质技能型人材。（二）人材培养规格1 .职业岗位分析基层技术管理人员：国家明确要求安装企业基层技术管理人员实行资格证书制度，施工员、资料员、质检员、安全员、造价员等必须持证上岗。（2）专业技术人员：建造设备安装企业的高级岗位从业人员中有大量的一、

2、二级建造师（机电、市政方向）、注册设备监理工程师、设备监理师，还有造价工程师、物业管理师等，因此，安装类专业高职教育应该让学生在学校期间完成各类注册工程师或者职业师应具备的专业理论知识和职业基本技能，毕业后通过三到五年的专业实务，即可通过执业资格考试，成为一位合格的注册工程师或者其它注册师；生产操作人员：国家在安装企业一线操作人员中推行职业资格证书制度，对直接关系工程质量和安全生产的工种，实行职业资格准入制度，没有相应的职业资格证书不能上岗，如：焊工、电工、水暖工、管工等。安装企业职业岗位设置如图1所示。图1安装企业的职业岗位图建造设备工程技术专业的学生的职业岗位群是基层技术管理岗位，主要有：

3、安装工程项目管理、小型安装工程设计、安装工程施工、质量检测与控制、安全控制、造价分析、资料整编、工程监理等岗位。基层技术管理岗位设置如图2所示。（项目法人）IjI（决策层）（技术负责人）（项目负责人装修工（执层）I I J1 I、，I 丁1（施工员）（测量员）（质检员）（安全员）（造价员）（材料员）（监理员）（资料员（各专业工程师）（各专业工长）图2基层技术管理岗位2 .工作范围毕业生主要面向建设单位、施工企业、监理单位、设计单位等部门从事建造设备工程的管理、施工、造价及设计等工作，具体有：（1）施工企业中设备工程施工的准备、施工方案的确定、工程施工、施工过程的控制工作、竣工验收等工作。（2）

4、施工企业的设备相关技术管理、进度管理、质量管理、安全管理、成本管理、工程招投标及造价分析工作。（3）设计单位的小型设备工程施工图设计工作，施工现场施工图变更设计工作。（4）建设单位的建造设备方面技术支持工作、物业管理工作。（5）工程监理单位的设备工程进度、质量、投资控制工作。（三）职业核心职业能力和岗位核心能力建造设备工程技术专业学生的职业岗位群是基层技术管理岗位，其业核心职业能力和岗位核心能力要求如表1和表2所示。表建造设名工程技术专业职业核心能力表核心能力能力构成相关课程（含实践训练课）能力要求备注职业核心能力人文素质具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力，具备必要

5、的法律知识思想道德修养与法律基础普通掌握理解邓小平理论和“三个代表”的重要思想概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策普通掌握具有爱国主义思想，国防意识国防教育（含军训）普通掌握具有较强社会适应能力和社交能力人文素质普通掌握能力素质具有熟练操作计算机常用软件、并且处理业务工作的能力，获得高等学校计算机考试一级证书信息处理熟练掌握具有一定的英语应用能力，通过高等学校英语应用能力B级考试外语应用熟练掌握具有一定的语言及公文写作的能力应用写作普通掌握具有较强的社会适应能力和社交能力职业素质拓展普通掌握具有择业、就业和自主创业的能力就业与创业与指导普通掌握行为素质具备大学生的基本行为规

6、范入学教育普通掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准体育与健康普通掌握具有健康的心理素质心理健康教育普通掌握具有熟练运用人际交往的技巧，展示沟通艺术能力职业礼仪普通掌握核心能力能力构成相关课程（含实践训练课）能力要求备注岗位基识读建造设备施工图土木工程制图与识图、计算机辅助设计、建造材料检测、校内实训、生产实习、顶岗实习熟练掌握础能力测量放线能力工程测量、校内实训、生产实习、顶岗实习熟练掌握室内外供热工程设计施工能力建造材料与检测、工程测量、供热工程技术、建造构造与设计、安装工程施工与组织、校内实训、生产实习、顶岗实习熟练掌握岗位室内

7、外给排水工程设计施工能力建造材料与检测、工程测量、建造构造与设计、建造给水排水技术、安装工程施工与组织、校内实训、生产实习、顶岗实习熟练掌握岗位核核心能力建造电气工程安装施工能力建造构造与设计、建造电气技术、建造消防与：防技术、校内实训、生产实习、顶岗实习熟练掌握心能力设备工程造价编制能力建造构造与设计、土木工程制图与识图、供热工程技术、建造给水排水技术、建造电气技术、建造消防与安防技术、通风与空调技术、安装施工与组织、安装工程计量与计价、校内实训、产实习、顶岗实习二短练掌握生岗位拓展能力通风空调工程安装施工能力建造构造与设计、通风与空调技术、供热工程技术、建造给水排水技术、建造电气技术、建造

8、消防与安防技术、安装工程施工与组织、校内实i生产实习、顶岗实习”普通要求工程项目管理能力建造法规、工程招投标与合同管理、安装工程施工与组织、安装工程计量与计价、校内实训、产实习、顶岗实习生般要求（四）专业知识、能力和素质结构分析一级知识名称二级知识名称三级知识名称重要程度备注职业核心能力人文素质人文科学知识历史、文学、政治、艺术、哲学、宗教、道德等知识A能力素质职业基本知识读、写、说、交际等职业方法能力和职业社会能力知识A行为素质身心健康常识安全知识、卫生知识、身心健康知识ALlJ冈位核心能力岗位基础学习领域土木工程制图与识图知识土木工程制图与识图A计算机辅助设计（CAD）A建造材料与检测知识

9、建造材料与检测A供热工程基础知识热工学基础AU14/-1冈位核心学习领域供热工程知识流体力学泵与风机A热工学基础A供热工程技术建造给排水工程知识流体力学泵与风机A热工学基础A建造给水排水技术A建造电气工程知识建造电气技术A电气消防与安防技术A安装工程造价知识安装工程施工与组织A安装工程计量与计价A工程招投标与合同管理A建造法规B安装工程施工与组织B通风与空调技术B一级能力名称二级能力名称三级能力名称重要程度备注职业核心能力文质人素饿立思量，勇于坚持真理和正义的能力道德领悟与自我管理能力：真善美的判断能力A能力素质人识、理解客观事物并运用知只、经验等解决问题的能力数学运用能力、信息技术运用能力、

10、学习维力、分析和解决问题的能力、人际交往及般文化交往能力、创业能力和语言表达能力A行为素质自求健全人格和自我发展、自我完善的能力健康生活的能力：正视挑战和挫折，参预英争的能力；体贴关心他人，与人合作共事，和谐相处的能力A岗位核心能力岗位基础能力建造设备制图与识图能力土木工程制图与识图能力计算机辅助设计（CAD）绘图能力A建造物构造识图能力建造材料性能识别与检测能力I-建造材料选用与检测能力A岗位核心能力供热工程设计施工能力供热工程识图能力A供热工程设计能力A供热工程施工能力建造给排水工程设计施工能力建造给排水识图能力建造给排水工程设计能力A建造给排水工程施工能力A建造电气工程施工能力建造电气识

11、图能力A建造电气工程施工能力A安装工程造价编制能力安装工程计量与计价A岗位拓展能力工程监理及管理能力工程招投标与合同管理能力B安装工程施工与组织能力B工程监理B通风空调工程施工能力通风与空调工程施工能力B表5猱造设备工程技术专业素质结构一级素质名称二级素质名称重要程度备注思想道德素质政治与政策的认识B社会责任感A自我约束与控制A职业道德A身心素质身体健康状况B心理健康状况B情绪、行为控制A文化素质人文素质B语言表达B情感表达B行为举止A职业素质熟知专业理论B掌握专业技能A了解市场行情C职业健康B创业素质创业意识B环境识别B行为与意志B二、专业人材培养模式（一）构建理念：以就业为导向、以岗位为依

12、据、以能力为本位、以任务为载体、兼顾学生可持续发展。（二）模式类型：校企合作，工学结合。（三）模式名称：”任务驱动、学做合一”的人材培养模式。（四）指导思想：以市场需求为出发点，以职业能力培养为核心，以工作任务为载体，提高技能为重点，学中做、做中学，吸收先进的职教理念和方法，开辟适应建造设备安装业市场发展的人材培养模式。（五）模式内涵建造设备工程技术专业人材培养模式是以能力为本位，以职业要求为主线，以岗位典型工作任务为导向，以工程建设过程中的安装工程项目组织、现场施工管理、质量验收、施工安全、技术资料采集、安装工程造价和中、小型建造设备工程设计等具体任务为载体，明确相对应的知识、能力和素质培养

13、要求，确定具体课程，按照“基础理论一认知实践一专业理论一教学实践一技术理论一生产实践”的教学过程，使理论教学与实践教学交替进行。理论教学中，以学为主，辅之于实践训练；实践教学中，以做为主，辅之以理论学习，将知识内化为学生完成岗位工作任务的能力。校企合作、工学结合，做中学，学中做，达到学做合一，提高实践动手能力。教学实施过程中，将建造设备工程的职业岗位典型工作任务转化为学习任务，前三学期完成基础理论教学、认知实践（校内实训与校外参观）、专业理论教学；第四学期先完成五周的校内实训，然后以建造安装企业具体工程项目为依托，进入企业进行为期十三周以上的生产实训；第五学期完成专业技术理论教学和校内生产实训

14、I；第六学期进入企业进行顶岗实习。通过上述理论与实践相交融的教学过程，学生真正参预工程项目和生产任务，体现以工作过程为导向的“任务驱动，学做合一”人材培养模式。（六）总体框架设计校内教学实训基础理论实训校外参观实习校内专业实训专业理论教学企业教学实训校内生产实习专业技术教学f企业顶岗实习一”图3建造设备工程技术专业人材培养方案总体框“任务驱动，学做合一”人材培养模式的核心内容是以具体工作任务为载体，重点是生产实习和顶岗实习。生产实习是在第四学期学生完成校内五周的基本技能训练后，随即进入建造安装企业进行十三周以上的生产实习，实训实习采用双导师制管理，学校统一选派专业教师和企业技术专家共同指导学生

15、，直接参预工程项目的实施，完成生产实习任务。顶岗实习是直接将学生安排到相关建造安装企业，聘用企业技术人员、选派专业教师共同完成对学生综合实践能力的指导和考核，做到安全落实、岗位落实、指导教师落实、实训内容落实、学生管理落实、评价考核落实“六落实”。图4任务驱动，学做合一”人材培养模三、学制及招生对象（一）学制：基本学制三年，可以实行弹性学制。（二）招生对象：全日制普通中学高中生或者三职生。四、获取证书最低要求：（一）英语证书：高等学校英语应用能力考试A/B级证书。（二）计算机证书：全国计算机应用技术（NIT）考试证书或者全国计算机等级证书。（三）职业资格或者职业技能证书：获得CAD绘图员、焊工

16、、管工、电工、测量员中与本专业相关职业技能证书1个。五、岗位核心能力学习领域教学设计（一）岗位基础学习领域阶段的教学设计岗位基础学习领域阶段教学设计的思路是：紧紧环绕培养目标，以学校为主体，充分听取企业意见，岗位基础性学习以“必需、够用”为原则，并注重学生综合素质的培养，综合构建“岗位基础性学习领域”的课程体系。（二）岗位核心学习领域阶段的教学设计岗位核心学习领域阶段的教学设计的思路是：环绕建造安装工程技术专业所涉及的职业岗位，充分利用学校和企业教育资源，根据职业岗位的行动领域，以工作任务为载体，技能提高为重点，校企合作构建职业能力培养的学习领域课程体系。（三）岗位拓展学习领域阶段的教学设计岗

17、位拓展学习领域阶段的教学设计的思路足：环绕建造设备工程技术专业所岗位能力和学生综合能力需求，注重人文教育及专业知识的拓展，充分利用学校和企业文化的教育资源，构建学生拓展素质培养平台。建造设备工程技术专业教学设计构建图如图5所示。社会人才评价图5建造设备工程技术专业教学设计构建图六、课程体系构建（一）课程方案开辟思路课程开辟思路是结合建造设备工程领域设计员、施工员、造价员、质检员、安全员、资料员、材料员等职业岗位工作过程中的典型工作任务，以“任务驱动，学做合一”的内涵要求为框架，兼顾学生岗位需求和未来发展需要，参照建造师、监理师、造价师等国家注册工程师相关职业资格标准，构建基于安装工程建设过程的

18、建造设备工程技术专业课程体系。（二）学习领域课程的开辟步骤1 .分析职业工作过程：主要是分析教育职业相应的职业与工作过程之间的关系。2 .了解职业教育条件：主要是调查获得该职业开展职业教育所需要的条件。3 .确定职业行动领域：主要是确定和统计该职业所涵盖的职业行动领域的数量和范围。4 .描述职业行动领域：主要是描述和界定所确定的各个职业行动领域的功能，所需的资格或者能力。5 .评价选择行动领域：主要是评价所确定的行动领域，以此作为学习领域的初选标准及相应行动领域选择的基础。6 .转换配置学习领域：主要是将所选择的行动领域转换为学习领域配置。7 .扩展描述学习领域：主要是根据行动领域的内容，对各

19、个学习领域扩展和描述。8 .扩展表述学习情境：主要是通过行动领域定向的学习领域具体化来扩展和表述学习情境。（三）课程体系的构建1 .课程开辟的思路根据建造设备工程建设过程确定主要工作岗位，根据典型工作任务确定行动领域，根据行动领域确定学习领域，即由“建造设备工程建设过程一一分析出主要岗位一一凝炼典型工作任务一一确定行动领域一一确定对应的主要学习领域”形成基于工作过程的建造设备工程技术专业课程体系。V设4区用东次以H;比能进行小筑给排水、供暖、型建筑设电气及消防系统一:的设计；设备施工复公统万建造给排水工程计设计员.电气消防与安防建造电气预算员工招 投 标施工员 资料员 安全员 监理员价格信息采

20、集、工程预算工程联系单计量、工程成本分析、工程进度报 表编制、工程竣工 决（结）算、标底、投标报价编制建工算备投编 行备预设招件 进设概俏程文 能筑程工工标制安装工程定额与预算工程招投标安装工程计量与计价设备施工准备、工 程进度安排及调 整、施工方案落 实；图纸会审、技术交 底、施工组织设 计、安全技术管 理、资料的审查、 采集、施工过程资 料形成、整理等能进行建 筑设备工 程现场施 工；能进行 建造设备工 程施工现场 管理供热工程建造给排水工程安装施工与组织建造电气技术图6基于建造设备工程安装工作过程课程体系开辟流程图电气消防与安防图绘制)供热工程2 .职业技能证书体系在专业人材培养体系和教

21、学体系中，把职业资格证书融入到整个培养全过程中，根据专业教学体系使学生取得对应的岗位资格证书和岗位能力。，岗位自己业技能证书体系如图7所示。建造设备技术专业职业技能证书体系职业素质模块单项技能模块CAD绘图员证测量员证电工、管工、保温防腐工已产）图7建造设备工程技术专业职业技能证书体系七、课程设置及课程主要内容（一）课程设置1 .职业核心能力学习领域（13个）（1）人文素质（4个）：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、国防教育、人文素质。（2）能力素质（5个）：信息处理、外语应用、应用写作、职业素质拓展、就业与创业指导。（3）行为素质（4个）：入学教育、体育与健康

22、、心理健康教育、职业礼仪。2 .岗位核心能力学习领域2（1个）（1）岗位基础学习领域6个）高等数学、土木工程制图与识图、计算机辅助设计CA（D）、热工学基础、建造材料与检测、工程测量。（2）岗位核心学习领域（9个）流体力学泵与风机、建造构造与设计技术、供热工程技术、建造给水排水工程技术、建造电气技术、电气消防与安防技术、建造法规、安装工程施工与组织、安装工程计量与计价。（3）岗位拓展学习领域（4个）通风与空调工程、工程招投标与合同管理、专业选修、公共选修课。（二）课程主要内容建造设备工程技术专业学习领域课程和学习情境序号学习领域课程学习情境123456720流体力学泵与风机流体力学基本原理流体

23、力学应用分析计算泵与风机应用选择21建造构造与设计技住宅建筑的构造与设计文教建筑的构造与设计商业建造的构造与设计体育建造的构造与设旅馆建筑的构造与设计22供热工程技术供热工程基础知识热水采暖系统蒸汽采暖系统M辐射采暖集中供热系统23建造给水排水技术建筑给排水系统常用管材管件和卫生器具建造给水系统的原理及管网安装建造消防给水系统的原理及管网安装系纨建造排水系统的原理及管网安装建筑热水供应系统的原理及管网安装给系网区水管置小排统布几见殊水解常特排统了种的给总24建造电气技术建筑供配电的负荷确定建造供配电系统短路电流及其计算常用建造电气设备及其选择建造供配电系统及继电保护建筑防雷及接地的做法建筑电气

24、照明系统及布线电程措筑工能建气节施25建造法规许可法规承包法规招投标法规万法合同法规监理法规生产管理法规质量验收法规26电气消防与安防技术火灾自动报警系统自动喷水灭火系统安全疏散诱导与防排烟系统消防系统的供电、安装、布线接地与消防系统的开通调试验收及维护运行27安装工程施工与组多层民用住宅建筑设备安装工程施工管理多层办公楼建筑设备安装工程施工管理高层综合楼建造设备安装工程施工管理预算工业厂房建造设备安装工程险Tgjffl28安装工程计量与计价给排水工程计量与计价电气工程计量与计价消防与安全防范设备工程计量与计价flB-L,S!采暖、燃气工程计工业管道工程计量与计价通风空调工程工程计量与计价工程

25、结算表6课程主要内容学习领域20：流体力学泵与风机第二学期基本学时：工2学时，其中理论62.学时、校内实训1学时，企业实训在生产实习、顶岗实习时进行。学习目标：令了解流体力学主要力学性质；令掌握流体静力学特性及静压力计算方法；令掌握流体动力学基本方程及能量损失分析计算方法；令掌握管路水力计算方法；令了解孔口、管嘴出流特点；令掌握离心式泵与风机构造、原理、基本性能；令掌握离心式泵与风机运行工况调节方法及应用选型方法。令了解其他类型泵与风机。内容：令流体力学基本原理；令流体力学应用分析计算；令泵与风机应用选择；方法：令讨论令分组试验令项目教学令多媒体教学学习材料：令文档页令幻灯片令观测仪器学生需要

26、的知识和技能：令流体的基本概念令流体力学基本知识和相关计算方法令泵与风机的基本知识令具备工程力学应用分析能力令具有工程数学应用分析能力令具有认真细致的工作作风教师需要的知识和技能：令流体的基本概念令流体力学基本知识和相关计算方法令泵与风机的基本知识令具备工程力学应用分析能力令具有工程数学应用分析能力令具有较强的教学组织能力令能熟练应用多媒体技术进行教学令学习领域21：建造构造与设计技术第二、四学期基本学时：辎学时，其中理论铅学时、校内实训设学时，企业实训在生产实习、顶岗实习时进行。令学习目标：令掌握多种结构房屋建造的基本构造组成令掌握房屋基本构件的构造要求令掌握房屋基本构件的图示方法令掌握房屋

27、建造图的绘制和绘图规范要求令掌握各类房屋建造设计的基本要求和设计内容令熟练掌握房屋建造设计的步骤令会确使用建造设计规范内容：令砖混结构房屋的基本组成令框架结构房屋的基本组成令框剪结构房屋的基本组成令住宅类建造的设计令文教类建造的设计令商业类建造的设计令体育类建造的设计令旅馆类建造的设计方法：令讨论令练习令课程设计令多媒体教学令工程现场教学令项目教学学习材料：令建造设计规范令设计任务书令实训项目卡学生需要的知识和技能：令房屋建造学基本知识令建造构造基本知识令建造材料知识令工程数学应用能力令土木工程制图与识图能力令计算机软件绘图能力教师需要的知识和技能：令房屋建造学基本知识令建造构造基本知识令建造

28、材料知识令工程数学应用能力令土木工程制图与识图能力令计算机软件绘图能力令有建造企业累计2年以上实践经历令能熟练应用多媒体进行教学令熟悉建造行业建造设计工作令具有较强的教学组织能力令学习领域22：供热工程技术第三、四学期基本学时：一吟学时，其中理论-GST时，校内实上IL学时，企业实训在生产实习、顶岗实习时进行。令学习目标：令了解供热工程的概念令掌握采暖系统的分类、组成令掌握各种采暖系统热负荷计算和水力计算方法令掌握供热热网的布置与敷设内容： 供热工程基础知识 热水采暖系统 蒸气采暖系统 辐射采暖系统 集中供热系统方法：讨论练习分组工作项目教学工程现场教学学习材料：令暧通规范令暖通手册令设计任务

29、书学生需要的知识和技能：令热工学基础知识令建造材料知识令流体力学基本知识令采暧系统设计令供热设备选择令供热系统维护管理令施工图的识读教师需要的知识和技能：令热工学基础知识令建造材料知识令流体力学基本知识令采暖系统设计令供热设备选择令供热系统维护管理令施工图的识读令供热工程施工技术令规范、手册应用能力令能熟练应用多媒体进行教学令采暖施工图的识读和绘制能力 学习领域23：建造给水排水技术第二_InU学期基本学时：_皿学时，其中理论上孑时，校内实40学时，企业实训在生产实习、顶岗实习时进行。 学习目标： 了解市政给水系统。 掌握建造给水系统的原理和管网的安装。 掌握建造排水系统的原理和管网的安装。

30、掌握建造热水供应系统的原理和管网的安装。 掌握小区给排水系统的施工。 了解水景，绿化和游泳池等特殊给排水系统的原理。 熟练运用CAD绘图软件绘制施工图。内容：方法：建造给水、排水系统的常用管材、管件和卫生器具讲授建造给水系统的原理及管网安装讨论练习建造消防给水系统的原理及管网安装分组工作建造排水系统的原理及管网安装项目教学 建造热水供应系统的原理及管网安装 小区给排水系统管网布置。 了解几种常见的特殊给排水系统工程现场教学学习材料：学生需要的知识和技能：教师需要的知识和技能：教材流体力学知识流体力学知识规范热力学知识热力学知识施工图纸工程力学知识工程力学知识多媒体课件建造识图技能建造识图技能设

31、计手册CAD基本技能CAD基本技能测量技能测量技能熟悉给排水工程的设计及施工建造制图标准与规范应用能力能熟练应用多媒体进行教学绘图软件应用能力令学习领域24：建造电气技术第二、四学期基本学时：f2学时，其中理论七2T时，校内实处学时，企业实训在生产实习、顶岗实习时进行。令令学习目标：令能进行建造电气的基本计算令掌握建造电气各类系统图画法令能阅读电气系统图和电气施工图令能进行简单的电气设计令会用计完机软件绘制简单电气工程施工图内容: 建造供配电的负荷确定 建造供配电系短路电流及其计算 常用建造电气设备及其选择 建造供配电系统及继电保护方法 建造防雷及接地的做法 建造电气照明系统及布线 建造电气工

32、程节能措施方法：令自学辅导令讲解令分组学习令工程现场教学学习材料：令电气规范令电气施工图令安装标准图册令实训指导书令实训项目卡学生需要的知识和技能：令电工、电路基本知识令建造材料基本知识令管道安装基本知识令读图、绘图能力令设备负荷计完能力令计算机基本绘图能力教师需要的知识和技能：令电工、电路基本知识令建造材料基本知识令管道安装基本知识令读图、绘图能力令设备负荷计算能力令计算机基本绘图能力令建造制图标准与规范应用能力令能熟练应用多媒体进行教学令绘图软件应用能力学习领域25：建造法规第三一学期基本学时：学时，其中理论M学时，校内实训上学时，企业实训在生产实习、顶岗实习时进行。 学习目标： 熟悉建设

33、法律体系；掌握建设法律关系的构成要素和从业人员的执业制度。 熟悉城市规划的编制与审批程序；掌握城市规划实施的法律规定。 熟悉工程项目建设程序及建造工程许可制度 掌握建造工程招标与投标的法律规定 掌握建造工程质量与安全管理的规定。 掌握国家建设用地取得与使用的程序及违反土地管理法的法律责任。 掌握工程建设标准的制定与实施的有关规定。 掌握房屋拆迁的补偿及房地产交易的有关法律规定。内容：令工程建设法概述令工程建设法规相关的民事法律令工程建设执业资格制度令工程招投标法律制度令土地管理法律制度与城市规划令工程建设许可、发包、承包及监理法律制度令建设工程勘察设计法律制度令建设工程建设安全法律制度令合同法

34、律基本制度方法：讨论案例教学项目教学多媒体教学工程现场教学学习材料：建造相关法律建造法规案例网络学生需要的知识和技能： 建造基础知识 法律相关知识 建造规范的应用能力 建造法规的灵便应用能力教师需要的知识和技能： 建造基础知识 法律相关知识 建造规范的应用能力 建造法规的灵便应用能力 有建造企业累计2年以上实践经历 能熟练应用多媒体进行教学 熟悉建造行业相关法律 具有较强的教学组织能力学习领域26：电气消防与安防技术第三T期基本学时：，2_学时，其中理论工少时，校内实20学时,企业实训在生产实习、顶岗实习时进行。 学习目标： 能掌握建造电气消防灭火系统的基本原理 能进行建造电气消防系统的开通调

35、试验收及维护运行 能进行火灾自动报警系统开通调试验收及维护运行 能进行安全疏散诱导与防排烟系统开通调试验收及维护运行 能进行消防系统的供电、安装、布线接地与预算等内容： 火灾自动报警系统 消防灭火系统 安全疏散诱导与防排烟系统 消防系统的供电、安装、布线接地与预算 消防系统的开通调试验收及维护运行方法：讨论讲授练习课程设计多媒体教学实验室实验工程现场教学项目教学学习材料：令教材令规范令施工图纸令多媒体课件令设计手册学生需要的技能： 建造给排水基本知识 管道安装基本知识 通风空调知识 建造电气基本安装识图技能 消防给水系统基本知识 建造弱电系统安装识图基本技能 通风系统安装识图教师需要的知识和技

36、能： 管道安装基本知识 建造电气基本安装识图技能 消防给水系统基本知识 建造弱电系统安装识图基本技能 熟悉建造电气消防系统的原理设计施工 能熟练应用多媒体进行教学 建造电气消防系统相关标准与规范的应用能力 具有较强的教学组织能力学习领域27：安装工程施工与组织第五学期基本学时：二2学时，其中理论以与时，校内实30学时,企业实训在生产实习、顶岗实习时进行。 学习目标： 熟悉安装工程施工组织概论及施工准备工作的内容，掌握建造设备安装工程项目施工部署； 熟悉流水施工的基本原理、参数，掌握流水施工的编制方法： 熟悉网络计划的概念和组成，掌握网络计划的绘制方法和参数计算方法； 熟悉施工组织设计的分类和内

37、容，掌握单位工程施工组织设计的编制； 掌握设备施工组织总设计的编制方法。内容: 多层民用住宅建造设备安装工程施工管理 多层办公楼建造设备安装工程施工管理 高层综合楼建造设备安装工程施工管理 工业厂房建造设备安装工程施工管理方法：讨论课程设计多媒体教学实验室实验工程现场教学项目教学学习材料：施工图纸设计任务书实训项目卡学生需要的知识和技能： 建造水暖电基本知识 安装工程基本知识 施工组织与管理知识 识读安装施工图的能力 建造设备安装的技能 具有吃苦耐劳的精神教师需要的知识和技能： 建造水暖电基本知识 安装工程基本知识 施工组织与管理知识 识读安装施工图的能力 建造设备安装的技能 具有吃苦耐劳的精

38、神 能熟练应用多媒体进行教学 建造安装企业管理能力学习领域28：安装工程计量与计价第3小学期基本学时：这T时，其中理论包与时、校内实训理学时，企业实训在生产实习、顶岗实习时进行。 学习目标： 了解安装工程定额消耗量的组成 掌握安装工程计价组成 掌握安装工程（水、暖、电、消防）施工图的识读 掌握安装工程（水、暖、电、消防）工程量计算规则 掌握安装工程（水、暖、电、消防）费用组成和计价程序 会用预算软件绘制图形并计算工程量 会用预算软件进行工程计价内容： 给排水工程计量与计价 电气工程计量与计价 消防与安全防范设备工程计量与计价 采暖、燃气工程计量与计价 工业管道工程计量与计价 通风空调工程计量与

39、计价 工程结算方法：讨论练习课程设计多媒体教学图片展示教学项目教学学习材料：定额图集施工图纸实训指导书学生需要的知识和技能： 建造设备基本知识 建造水暧电施工图识读 消防与安全防范设备工程图的识读 采暖、燃气工程图的识读 工业管道工程图识读 通风空调工程教师需要的知识和技能： 建造设备基本知识 建造水暖电施工图识读 消防与安全防范设备工程图的识读 采暖、燃气工程图的识读 工业管道工程图识读 有建造企业累计2年以上实践经历 建造制图标准与规范应用能力 能熟练应用多媒体进行教学 绘图软件应用能力（三）教学计划（见表7）表7建造设备工程技术专业教学计划表学习领域考核方式总学时第一学年第二学年第一学年

40、类别序号学习领域名称第一学期第二.学期第三学利第四学期第一有学期第六学期理论授课校内实i企业实训理论授部校内实训企业实i,理论,授*校内实i企业实i理论授讲校内实训企Ik实讪1X-假理论授评校内实训企业实训寒假顶岗实习职核L-工领人、素月,1思德修养与法律基础S3fi362毛泽东思想与特色理论QEG湎:3人文素质168国防教育*(含军训)72国i粒音一周国川.周以讲座物式.讲行.不计入M谀时力质能素5信息处理4812366外语应用1QQ60124887应用写作S12128素质拓展*C4-jX40学时以班会为载体，40学时以学院素质拓展基地为载体9就业与创业指导CUU1515为质行素10入学教育*UI3U入学教育不*入，也课时，新牛报到十W中进行11体育与健康C47042021012心理健康教育C601213职业礼仪C1266岗核1.力-J领域