三年级下学期教学教学计划模板锦集8篇.docx
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1、三年级下学期教学教学方案模板锦集8篇三年级下学期教学教学方案模板锦集8篇人生乾坤之间,假设白驹过隙,蓦地而己,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在欢跃中收获着,是时候抽出时间写写教学方案了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是采集的三年级下学期教学教学方案8篇,欢迎阅读与收藏。通过半年来的科学课的自主学习和科学探索,学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,本学期在学生在以有知识和经历的根抵上,并通过主动探索知识发生和开展的过程,开展他们对科学的理解,思维能力,创造能力以及多方面的科学素质。苏教版科学三年级下册教材,主要突出两个方面的教学,一个是通过植物的一辈子,关心天气单元教学,培养
2、学生对一个有周期性变化的事物发展长朗的连续的观察,记录,研究,从而开展学生认真,细致,坚持性等科学态度,并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过土壤与生命,固体和液体单元教学,培养学生对一个事物发展多种感官,多种方法,多角度的认识和描述,从而开展学生更全面的认识事物的能力。第一单元土壤与生命是根据课程标准中地球与宇宙的详细内容标准一一地球的物质之一:岩石,沙,土壤来组织的,是以土壤为话题,把土壤当成一个认识的材料,目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体,并且通过探求土壤神奇的活动,使学生获得一种真切的体验,对土壤产生亲近感并心存感谢,意识到土壤和人类存在相互依存的关系。本单元由4课组
3、成。Io我们周围的土壤2o了解土壤3。肥沃的土地4。土壤的保护第二单元植物的一辈子第1课中我们已经知道哪些植物的知识这个问题,将他们已经掌握的科学知识充分调动出来,并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来,对植物完成一个阶段性的认识。本单元的重点是发展一次种油菜活动,这是对一个生命周期作连续观察,记录,描述的活动;是孩子们真正去种的一个活动;是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动,学生们要了解种子,花的构造和作用;学会使用镶子发展解剖和制作标本的简单方法:完成种子和花生长过程中的一些探索实验;连续记录下油菜生长各阶段变化的并发展资料汇总,总结规律,使学生对继续探索植物世界的神奇充
4、满浓厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线,伴有着这个活动,学生们将会遇到许多有趣的问题,井从中感受到生命的夸姣。本单元共分为4课。Io植物和我们2o果实和种子3o根和茎4o叶和花第三单元固体和液体是以生活中常见的固体和液体为切入点,进一步研究物质世界。这一单元的编写与土壤与生命有相似之处,都是用多种感官和多种方法认识和描述一个详细事物,并且,不是单纯地认识固体或者液体的性质,而是在此根抵上再通过大量,反复的实验,认识固体与液体固体与固体,液体与液体之间的关系,以此培养学生比较全面,客观的认知能力。本单元分为6课。Io认识固体2o把固体放到水里3。认识液体40把液体倒进水里去50使沉在水里
5、的物体浮起来6o认识船第四单元关心天气,属于标准的地球与宇宙中天空中的星体部份,从关心天气的角度谈天气预报,即今天天气怎么样。讨论天气与人的关系,介绍气象预报的过程,方法,手段和表现形式。指引观测天气,包括气温是多少,雨下得有多大,今天刮什么风指出天气现象存在规律性,季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。Io今天天气怎么样20气温是多少3雨下得有多大4。今天刮什么风5o气候与季节1 .观察能力:培养学生把整体分为部份有顺序的发展观察的方法,观察物体的形态构造和变化,以培养学生的观察方法。采用的方法:运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。2 .实验能力:继续学习实验操作的方法,培
6、养学生自己设计实验,并学会一些简单的实验操作技能。3 .通过养蚕的体验活动的经历和体验,发展珍惜生命,保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就,向学生发展爱国主义教育。4 .通过观察,实验,制作等活动,培养学生认真细致,实事求是,与人合作,不怕艰难等方面的科学态度,并发展学科学,用科学教育。1 .现场考察:科学课就是使学生亲近大自然,让学生在大自然中的探索科学秘密。2 .实验:科学课就是通过各种实验,使学生亲身体验和感知各种科学秘密,培养学生的科学素质。3 .养殖种植:通过种植花,培养学生的动手能力,观察能力和思维能力。4 .科学游戏:游戏是活动方式而不是目的,让学生在玩的过程中,悟出其
7、中的科学秘密。周次教学内容1我们周围的土壤2了解土壤3肥沃的土壤3土壤的保护4植物和我们4果实和种子5根和茎5叶和花6认识固体6把固体放到水里7认识液体8把液体倒进水里去9使沉入水里的物体浮起来10今天天气怎么样12气温是多少13雨下得有多大14今天刮什么风15气候与季节16自由研究、观察17测量18复习前言:语文教学的任务就是教给人们参预社会实践的工具,教人会说好话,会写好文章。教育家叶圣陶说,语文是什么/?“语”是用嘴说的语言,“文”是用笔写的语言,语文是工具,听、说、读、写,缺一不可。一个人得会说话,会看书,学习知识,会写好文章,特殊要知道怎样做人,才会与人交流交往,才会作好工作。教师讲
8、语文,也是教育学生会说话,会作文,会做人。决不能把语文课的说和写两个功能脱离开来发展说讲,教学生学说的同时就得学写。一个词一句话,不能孤伶伶的抽出来去品味什么,必须把它放在特定环境、一篇有机体的文章内,去理解去品味。每讲一单元课,先看看做文方案,注意课文与作文相关的地方,写人的?写事的?写景的?说明什么的?要教学生懂得作者是怎样写成文章的,学得作文的根本知识,从读文中学习作文。古人的“读书破万卷,下笔如有神”,俗语“读会唐诗三百首,不会写诗也会溜”这些不是无道理的。我不敢班门弄斧,只无非想扔一块破砖头引出玉翠来而已。第一单元,课文都是写春天的,1,燕子的俊俏敏捷,2古诗两首柳条翠绿下垂,春日的
9、妊紫嫣红,3荷花4春日特别荷花的漂亮多姿,把个大自然打扮得活灵便现。这些都是抓住春天的鸟树花草的特点,详细、细致地描写。5珍珠泉而这一课,就详细地写他家乡的一处景致“珍珠泉”的特点1口语交际:(1)导语一一每人介绍家乡的一处景物(小河、古树、建造、物产、民俗风情),看谁讲得有感情吸引人,顺序层次清晰。(2)小组内交流评比(2)班上交流评比。老师总结指导三点一一(1)有特点(2)有顺序(3)有感情)2习作:可爱的家乡(老师突出指出要求三点一一(1)有特点(2)有顺序(3)有感情)第二单元,课文都是写漂亮的自然环境和人们关系的。5翠鸟漂亮机灵的翠鸟、6燕子专列,俊俏轻盈的燕子是人们的好朋友,这两课
10、讲的是人和动物的关系;7一个小村庄的故事8路边的橡树花草森林树木是人们离不开的东西。这样漂亮的自然环境就是人类的家园,里边的一切都需要人们很好的保护它,讲的是人类对待植物的态度应引起人类的深刻思量。本单元应重视学生实践调查。1综合性学习:导语你注意到家乡的环境有哪些变坏了吗?人们如何保护环境的?(1)大家自由结合组织调查小组,选出组长,制定活动方案,组长负责每天指导检查个人行动情况(观察、访问、查资料)。2综合性学习指导:小组内交流活动情况,活动情况,编写小报。3口语交际:各小组代表发言,展示小报,班上发展参观评比,老师综合指导:为保护环境我们应该怎样做?4习作:(1)调查小结(短文)(2)儿
11、年以后的家乡(3)调查趣事第三单元,课文都是说明怎样做人的道理,9寓言两那末教人知错就改,为时不晚;直奔目标,不能背道而驰;10惊弓之鸟教人正确面对失败,勇往直前;11画杨桃教人要实事求是,正确看待人和事物;12教人要有创新精神。似乎与本次习作没有关系,其实很重要,课文正是要学生知道怎样做人、做什么样的人,要学生正确看待自己、正确对待别人。用故事中的道理验证自己的生活实际,文章更显得生动有力。2习作:题目自命,我喜欢我或者写:“养羊的人害苦了我!、“我不能南辕北辙!”第四单元,课文都是写儿童的故事。13和时间赛跑由外祖母的去世,引出对时间的珍惜;14检阅由国庆检阅,引出拄拐队员怎样受检阅,到众
12、人鼓掌称赞;15争执两人争执,而后互相抱歉;16绝招与众人比绝招而后苦练绝招。每篇文章都是通过一件事情,写出人物的语言、行动,特别心理描写,活灵便现的突出人物性格特点。1 口语交际:(1)导语一一写人物的文章,必须写出人物的外表(衣着、行动、语言)和内心活动,突出人物的性格特点。(2)小组内介绍表演述说自己学得的拿手本领,评比;(3)班上介绍表演述说自己学得的拿手本领,评比。老师指点评说。2习作:我学会了老师指点一一把学本领的过程学详细,要有兴趣、有体味,写出真情实感来。第五单元,课文讲的是父母对儿女平生无限赋予,儿女应该无条件地孝敬父母,用博大之心关心别人。17可贵的沉默儿女应不忘父母,孝敬
13、父母;18她是我的朋友人人应该关心别人,无私奉献;19七颗钻石博大的爱心温暖人间;20妈妈的账单父母为儿女献出了一切,必须无条件地孝敬父母。1综合性学习:开展活动一一(1)回顾:你有病时,你不快乐时,你遇到艰难时,你急需要匡助时,他们是如何对待你的,平日里爸妈如何辛苦劳动、忙碌工作的?(2)拜访邻居亲友:2综合性学习提示:(1)你了解到了哪些?(2)你想怎样回报父母?(家务?做贺卡?写文章、办小报?表演节目?)3口语交际:(1)导语一一每人讲一讲,你了解了父母对你的关心保护,你准备怎么样?(2)小组内交流:了解了什么?怎样报答?共同评论、选代表。(3)班上交流:要求一一生动感人的一两件事情,要
14、有真情实感。4习作:我爱爸妈要有概括,有重点的写出一两件事,要有真情实感。第六单元,课文都是讲科技世界与人类的关系的文章,它不是叙事的文章,属于说明文。多用数据、性能、构造、例证,向人们说明科学技术的用途。21太阳太阳特点、性能与人的关系;22月球之谜月球的特点、特性;23我家跨上了“信息高速路”电脑的功能和人类的关系;24果园机器人机器人的功能与人的关系。1口语交际:(1)老师导语:机器人不仅可以帮人摘苹果,还可以下海探宝藏,抢险救火,谁知道还可以做什么?(2)小组里讲一讲评一评:看谁想象的神奇,又合理?说话要有层次,讲得要明白,让人听得懂。(3)班上发言:评比并指导。(你想创造什么?有什么
15、性能特点?)2习作:(1)老师导语:我们日常生活,吃的、穿的、住的、行走的、娱乐的,你想创造什么样的机器人?先说说,再写出来。(2)班上讲讲评评,老师总结指导。(3)习作一一未来的第七单元,课文都是环绕“国际理解和友好”,内容丰富,题材多样。25太阳是大家的是儿童诗,借世界儿童共有一个太阳表达对和平的热爱;26一面五星红旗引起出的一件事情,表达了人们对祖国尊严的崇敬;27卖木雕的少年通过非洲少年送木雕的事情,表达了世界人民友爱和平的愿望;28中国国际救援队,真棒!通过抗震救援的通讯报导,告诉人们这是人类共同的责任。1口语交际:(1)小组里交流一一你看到的听到的或者到的国外的一些事情,讲一讲中国
16、外国人民友好往来的事情。评一评谁讲得好(2)班上展示图片、资料,讲讲、评评一一要能够把事情说清楚、明白。(3)老师评点2习作:自由写,想写什么写什么,譬如旅游,有趣的、懊悔的事,自己的愿望、委屈,一个神奇的想象。总之,写景、记事、写人、写物,都要注意把内容、把事情经过写详细,写完整,顺序层次写清晰,语言通顺。第八单元,本单元课文多是神话故事、民间传说,我国是神话故事传说最丰富的国家。29古诗两首:牛郎织女婚姻自由的故事;嫦娥奔月守望丈夫的故事;30西门豹打破迷信兴修水利的故事;31女蜗补天天下众生的故事;32夸父追日表现人们征服自然、憧憬光明的决心和精神。1口语交际:(1)导语:我国是一个富有
17、神话故事的国家,自有了人类以来我华夏民族,就把世界万物用神话故事流传给后人,表达了我民族征服自然、扬善惩恶、扶正驱邪、与人为善的精神。如闻名与世界的西游记封神演义聊斋小组里每人讲一个神话故事评比一下,选出代表(3)班上讲神话故事,要求:要有顺序,内容清晰生动,吸引人(4)评比,老师总结指导。2习作:导语一一每人都是从小到大每到暑寒假日,不停地看西游记大家都很敬仰孙悟空,他很勇敢,很有本领,能七十二变,去做想干的好事。你也可以编一个故事,像孙悟空那样,你就是故事中的那个人或者那个物,去做一件什么大事情。我乃,也可自命题。综合实践活动是基于学生的直接经历,密切联系学生自身生活和社会生活的、表达对知
18、识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校之中在与其他场合之中一样,需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程构造,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。三年级小学生文化根抵知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的时机,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴之
19、中的心理安康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经历。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。考虑到三年级儿童的心理特点,三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主,架桥比赛、有形状的数、变一变效果好、塑料瓶的妙用都有相当的童趣,也可以从中取得不少直接经历。但是,这些活动都渗透了激发学生探索和创造的内容,也就是要学生探索事物的内涵和本质,要学生独立思量和创新。密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,开展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。1、亲身参预实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身
20、参预实践的积极体验和丰富的经历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我开展的责任感。3、开展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、开展学生的动手能力,养成探索学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息,与归纳信息,并恰当地利用信息的能力5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思量,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探索和创新的欲望,培养创新能力。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。针对三年级儿童身心开展的特点,在编写“
21、活动资料”时,把提高学生的观察力作为三年级的重点。1、我们要在活动中故意识、有方案地开展儿童的观察力,使学生学会发展有目的、系统的观察,全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来发展思量。2、在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题发展深入的研究(概括、比较),要求学生发展独立的思量,培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有利。就是能够从直接经历抽象出问题的本质来,完成思维开展的飞跃,从而提高学生的素质。1、活动内容:架桥比赛、有形状的数、变一变效果好、塑料瓶的妙用等。稳定与坚固是看
22、现象,说道理。有形状的数就是研究数学问题;架桥比赛根本活动是研究桥的构造,制作桥的模型,延伸活动就要发展有目的的科学实验了;变一变效果好从田忌赛马开始,到玩游戏“变一变”,最后要发展“创新”的辩论,这显然是要求学生深入思量了。有的活动就是要学生对身边的事物发展有目的的研究,发展科学探索,尝试研究性学习。例如你身上的尺寸就是要自己测量身体上各部位的尺寸,要学生找出各部位的尺寸的数学关系,这就是研究性学习。它和传统的做数学题“、求、解、答”不同,是要学生自己找,自己探索规律。水的观察和实验那末是有目的的科学实验,更是一种研究性学习。要学生勇于探索,勇于提出自己的见解,不怕说错,错了再探索,而不是等
23、着教师的答案,不是背书本上的结论。从心理活动来说,这就是能够从直接经历抽象出问题的本质来,完成思维开展的飞跃,从而提高学生的素质。从三年级开始,就要发展创新和创造活动,要孩子们发展有目的的创新活动。例如,水的观察和实验、空气的观察和实验里都要求我们子细观察和研究问题,让学生自己去创新;架桥比赛里我们要在实验中观察和思量,一边实验一边观察,观察出问题再实验,再研究,再观察,再实验,这才是科学的学习方法。2、师资配备:小学综合实践活动三年级组一位专职教师和4位兼职教师。3、课时安排与实施策略:每周二课时,便于师生都做好充足的课前准备,便于开展活动时发展资源共享。注重过程,关注学生在活动过程中的实际
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