有关幼儿园教学计划锦集十篇.docx

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1、有关幼儿园教学方案锦集十篇有关幼儿园教学方案锦集十篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写教学方案犯愁了吧，下面是采集的幼儿园教学方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规那末性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够承受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的安康开展，

2、根据幼儿园园务工作方案，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作方案。一、班级现有状况分析：我班现有幼儿13名，其中男生3名，女生10名，其中有一位女学生自理能力较差。我班在认知方面：幼儿对四周事物弥漫好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意斗胆的发展表达，答复题目时也不能用完整的话语表述；部份幼儿不认识10以内的加减法；原来在我园上过大班的幼儿有部份英语根底薄弱，发音不正确，此外我班还有部份新生没有英语根抵，必须从头学起。在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部份幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展的比较乱。有个别幼儿对自己的

3、学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。在社会开展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部份幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的根本原那末，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。二、工作目标：根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标：1、促进幼儿身心安康开展，培养良好的生活学习习惯；2、形成良好的认知构造，开展认知能力；3、促进幼儿语言表达能力的开展；4、培养良好的道德品质与根本行为标准，开展人际交往能力。5、培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。三、详细措施：1、做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务

4、整齐；2、充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；3、积极组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的开展；形成良好的学习习惯。4、通过讲解等多种方式，鼓励、催促幼儿养成良好的生活常规；5、带着值日生做好教室、卧室、洗手间的清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质;6、杜尽一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的锋利物品一定放在幼儿够不着的地方）。四、家长工作：通过、联络本和家校的形式及时的和家长沟通幼儿在园的生活和学习情况，将幼儿的进步和缺乏的地方反响给家长，对于幼儿缺乏的

5、地方请家长赋予配合改正。每一个月通过上门家访，了解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿发展管理。总之，惟独通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、其在生活中获得的有关数学方面的经历，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的根抵。通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根抵知识，10以内数的意义，学习

6、20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心开展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成为了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的开展幼儿的能力，带着幼儿认真开展数学活动，使每一个孩子都在原来的根抵上有所进步。Io教幼儿学习10的数数、顺数、倒数。20正确的方法书写10的数字。3o教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。4o幼儿学习分实物或者图形，并区别物体的高矮、远近5。教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形

7、，并能迅速地区分。6o引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别摆布，会向左、向右挪移。7o培养幼儿能清晰讲述活动的过程和结果。8o在老师的匡助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思量问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9o培养幼儿积极主动的发展数学活动，学会迅速美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清晰，线条就能画得更好，更清晰，更符合要

8、求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能污七八糟地画。2、其次，那末是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的微妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。1、音乐，是深受我班幼儿爱慕的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特殊喜欢，我们老师的任务就是要

9、把音乐课上得活泼，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们斗胆、勇敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可匡助孩子修身养性，帮孩子彻底静下心来。2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢斗胆地展示自己。儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物发展观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼

10、儿的日常生活严密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件匡助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。幼儿是祖国的未来，当今社会大多数家庭都是独生子女，所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为根本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面安康的开展。首先：在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式发展。其次：在幼儿安康教育的过程

11、中，要发挥安康教育的各种功能。例如：结合日常生活发展并与其他学科结合发展。最后：在培养幼儿根本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体发展教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了一定的体育活动技能。因此制定以下方案：1、会听信号变速跑或者改变方向跑，在2030米间隔内快跑，在200300米间隔内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，先后自然摆动，前脚掌着地。2、跳跃姿式正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。4、喜欢投掷。会两人相距

12、2、4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号摆布分队走。1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的根本动作与根本技能，安康行为与生活技能等发展反复练习。2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或者实物、模型加以示范。3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思量分析情境中所涉及的安康教育问题。九月：1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替300米。3、能用力蹬地连续纵跳

13、触物。4、能单手将沙包等掷出约4米远。5、开展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。6、发展球的各种玩法。十月：1、能立定跳远，跳距不少于40厘米。2、能两人相距24米抛接球。4、学习助跑跨跳。5、练习头顶沙袋走平行线。开展平衡能力。十一月：1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质。2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。3、练习侧身向右传球，开展幼儿身体的灵便性及合作能力。十二、一月：1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。2、练习立定跳远的动作。4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。本班幼儿有43名，男孩19名，女孩24名。通过短期观察，他们经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时

14、间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了稳固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他们身体安康活泼开朗，大部份孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监视、互相提醒。大部份幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴发展有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规那末，学会用礼貌用语与别人沟通，大部份幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部份幼儿积极、活泼。但也存在一些的缺乏之处如：在上

15、课方面，有些幼儿上课时时常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒屡次；有部份孩子自理能力和活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部份孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，特别是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。部份孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希翼能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。详细措施：1.班级教师相互配合，做到保教一致并时常交流好的教法，共同开展好工作。2 .每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活

16、动，培养小主人翁角色。3 .做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、面谈、联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。本学期是我们班非常关键性的.一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。1.认真完本钱期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点发展活动引伸。4 .创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设蒙氏阅读课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。5 .加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿

17、开展的周方案和周目标。.提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每一个幼儿能参预班级活动，并积极发言；让每一个幼儿得到锻炼的时机。孩子安康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：1 .做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中安康地成长。2 .培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或

18、者耳朵里等等。3 .开展多样的户外活动。(1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。(2)在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来发展分组或者集体活动，并注意活动场地的选择。(3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。(4)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。(5)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规那末，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假设不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。本学期

19、，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：(一)集体生活1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或者报告老师。2 .同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。3 .自己做错事，能勇于成认，不强找理由，要老实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。4 .要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意保护。用完后，即将送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。5 .自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人抱歉后，会说“没关系”。6 ,承受别人匡助时

20、，要学会道谢。7 .走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。8 .在集体生活中，能按要求参加集体活动，要往往想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。9 .在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。（二）游戏活动中1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或者独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。10 在游戏中应遵守规那末，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或者自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。11 游戏中要关心同伴，互

21、相匡助，假设是同伴跌倒，要主动扶他起来；假设发现同伴有艰难，只要自己能做到的，就应该热情帮助；自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。12 游戏完毕后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，稳固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。（三）上课、作业时要做到1 ,上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。2 .要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度慷慨，发言声音要响亮。3 .作业时，不东张西望，不做小动作，不打搅影响同伴的学习。（四）其他活动1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。4 .保护花草树木，不能乱踩、

22、乱折，不用手去摇晃小树。5 .坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上；也不要坐桌子或者随便坐在地上。6 .来园时，要向老师问早、问好；离园时要向老师说“再见”。7 .客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。8 .同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话；别人问话时，要有礼貌地答复。9 .听到别人叫自己，要容许一声，不可不理不睬。10 但凡要进别人的房间，应先敲门或者叫门，得到允许，才干进去。11 要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。（一）教室环境的创设孩子的年龄特点决定了他

23、们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要表达课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参预教室环境建立的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。（二）幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿安康的开展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有时机捕捉到他们的闪光，抓住教育的

24、契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理气氛。九月份1.学期初家长会。2 .学习大班早操。3 .建立班级常规制度。4 .主题活动：我是大班哥哥姐姐我是十月份1 .加强晨间活动的管理。2 .做好课前准备工作。3 .丰富自然角。4 .主题活动：多彩的秋天十一月份1 .天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。2 .继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。3 .举行家长开放活动。4 .主题活动：我是一个好宝贝十二月份1 .迎接各级领导检查评估。2 .认真完成各项教育教学工作。3 .主题活动：什么联络你我他新年乐一月份1.做好各项工作总结。4 .做好春节期间的安全教育工作。5

25、 .主题活动：冬天的故事幼儿园的教育任务应是幼儿发展体、智、德、美全面开展的教育，使其身心监看活泼的成长，打好了、根抵，为造就一代新人打好根抵幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿发展美育的重要手段大班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等通过音乐教学使幼儿在以下几个方面得到充分开展：1 .使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。2 .开展幼儿的情感、美感，开展幼儿的根本音乐能力。3 .开展幼儿的感知觉。4 .能独立的，有表情的唱歌。5 .音乐活动中幼儿的参预探索、表演、动手实践，使他们有时机独创。6 .

26、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。.培养幼儿节奏感。1.依据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。7 .充分利用现代教学手段发展教学。3 .积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。第一周不认输的小火车（一）把我的名名字唱出来第二周不认输的小火车（二）快快起床第三周小机灵的歌太阳，您真勤劳第四周雨点沙沙第五周我的身体学会小心第六周鼓上的小米粒第七周划船小转椅第八周跷跷板（一）第九周跷跷板（二）漂亮的梦第十周闪亮的小星星（一）第十一周冬冬是个胆小鬼闪亮的小星星（二）第十二周外星人第十三周乘火箭上天第十四周友谊

27、地久天长（一）第十五周毕业歌（一）友谊天长地久（一）第十六周萤火虫第十七周毕业歌（二）第十八周总复习本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了必须的经历和知识上的准备，因此大部份幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参预到教学活动中。大部份小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很冲动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理潜质和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕

28、，有的个性较强，构成为了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，开展幼儿语言潜质，注意智力的开辟，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的开展。总目标：幸福感言1、透过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和保护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会

29、使用一些礼貌用语。2、提醒匡助幼儿遵守群众生活行为规那末，能和同伴共同游戏。3、培养幼儿初步的自我效劳潜质，能参加简单的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。6、能和家人、小朋友、教师等关联密切的人友好相处，知道就应关心别人。7、学习分辨事物是与非的最根本的原那末。8、初步认识群众、公共等概念，学写有关有利与群众、公共等的根本原那末。1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以带给成品或者半成品材料为主，鼓励幼儿动手参预，开展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。

30、2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面开展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规那末，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品发展手工制作，丰富我班的区域或者墙饰。Io“一切以幼儿利益优先”的工作原那末，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正效劳态度，环绕幼儿利益和为家长效劳全方位地改善效劳质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原那末，以诚信换取家长的信任。4 .“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，用心调整心态，适应课改带来的变化，在探索中

31、享受快乐，在反思中寻求开展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和群众事业的开展。3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们务必在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时刻配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作资料与措施，分工状况。使三人不断透过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不落伍。4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业开展上要对群众、对自己负职责，用心参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身

32、的素质。9月保教、常规、德育及安全目标：保教:1、稳定幼儿情绪，制定方案。学习摹仿操。2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在群众活动中体验快乐。3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动4、发放家园联系条。常规：K幼儿发展常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）2o肃静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。3o肃静就寝，睡姿正确。德育：1、让幼儿学习儿歌，对幼儿发展礼貌教育；2、鼓励幼儿高快乐兴上幼儿园；3、教育幼儿同伴间互相友爱互相匡助安全：新生幼儿刚刚入园，必须要抓好幼儿接送证制度，两位老师都务必在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师务必在看小朋友，不能两个

33、老师同时与家长交流。10月：保教、常规、德育及安全目标：保教：1、环境布置，更改主题墙。2、发动家长为幼儿采集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。3、继续丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。4、集一些纸盒，发展装饰。继续开展班特色活动。5、放家园联系册。常规：1、继续发展常规教育。2、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。德育：1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让；2、教育幼儿要保护花草树木，不摘花；3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；4、教育幼儿保护玩具，与同伴友爱地玩。安全：带班老师在带班

34、时，每一天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，必须要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不好把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时防止幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师必须要在场。11月：保教、常规、德育及安全目标：保教：1、环境布置，带给一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。2、组织幼儿一齐发展种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照应自己的自然物。3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。4、继续开展课题活动5、发放家园联系条常规：1、继续发展常规教育。2、初步懂得遵守一些简单的游戏规那末。3、初步懂得遵守一些简单的游戏规那末。4、离园时

35、，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。德育：1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守必须的规那末与秩序；2、知道同伴间要团结友爱，相互匡助。安全：来园时要注意小朋友是否带有危（Wei）险物品，如：别针、钮扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收臧，以免吞进肚里或者刺伤其他小朋友。12月保教、常规、德育及安全目标：保教：1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。2、继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”,培养的语言表达潜质和合作潜质。3、鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。常规：1、继续发展常规教育。2、洗手时

36、不玩水，懂得节约用水。3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并持续身上干净。懂得如何正确使用手帕。4、知道保护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。安全：1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太冲动，以免乱奔乱跑，发生意外2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常规、德育及安全目标：保教：1、更换主题环境。2、开展新年活动3、复习主题活动常规：1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。2、学会与同伴一齐游戏，懂得运用礼貌用语发

37、展交往。2、知道保护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。安全：来园时要注意小朋友是否带有危（Wei）险物品，如：别针、钮扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或者刺伤其他小朋友。家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长发布幼儿学习的资料，说一些育儿的经历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们

38、互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反响幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。这三者相互沟通，才干使我们的家长工作顺利地开展，才干更好的为我们的教育教学效劳。新的一年，新学期开始了。作为一位新老师，我希翼自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下:为了提高自己的专业水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以

39、幼儿为主.孩子们的习惯是一辈子的，要带有使命感去工作，扎实的做好自己的本职工作。带着一颗热诚的热心去面对幼儿园的各项工作，要把教学做到实处、保育做到细处。让教育活动游戏化、环境布置教育化，活动形式多样化，保教结合生活化。幼儿开展目标：学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、物品的习惯，形成根本的生活自理能力，注意公共卫生，养成良好的卫生习惯，礼貌待人。能注意倾听，学习理解与其生活经历相关的语言，能用普通话清晰、斗胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。使幼儿在德、智、体、美等方面全面开展，并让他们能够从玩中学，学中玩。个人开展目标：加强

40、思想、专业学习，加强职业道德教育，加强责任心，标准言行。加强自我管理，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿的言行举止。虽然离开学校来到文博顶岗实习，我还是会继续的展开读书活动，坚持写教育随笔心得，做好每次的听课笔记。抓住时机提升自己专业知识，让自己擅长的做到更好，缺乏的去努力提升。认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，防止意外事故发生。做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，教育幼儿上下楼梯时注

41、意安全，对幼儿发展自我保护意识教育，不跟陌生人走。培养幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费。新的开始我将加倍努力，积极参加园内外组织的各项活动，服从领导分工，保质保量地完成任务。虚心学身边有经历的人、身边的事，做好听课记录，取长补短，不断提高自身的教学水平。幼儿园的根本是安全，惟独在安全的根抵上，才干谈得到教育，谈到多种模式，惟独安全，孩子们才干开心地在幼儿园成长。幼儿园应十分注重对幼儿的安全自我保护教育，因为幼儿园的幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质

42、量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。因此，让幼儿学会自我保护必不可少，因为看护、保护不如自护，培养幼儿的自我保护能力就显得尤其重要。在幼儿园里，保护幼儿的生命和促进幼儿的安康应放在工作的首位，那末我们通过什么方式来匡助幼儿掌握安全知识呢？首先全体教职工有高度的安全意识及丰富的安全知识，时刻关注幼儿的平安，不可大意，其次可以充分利用家长开放日、专题活动、宣传讲座等形式为幼儿及家长发展生动的自我保护知识。教师也可以在安康教育课上用形象的语言耐心地向孩子们讲解了遇到鼻子出血怎么办、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等详细的问题，同时用动作引导孩子终究该怎么做，使他们真正理解了

43、自我保护的方法，提高幼儿的自我保护意识。其次，可以通过家园配合，形成教育合力，向家长介绍一些“安全”、“自救”的知识，介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿安康成长的重要意义，提高家长培养幼儿自我保护能力的意识，共同提高幼儿的安全意识。总之，通过多种途经方式让幼儿掌握有关安全知识，对幼儿提高自我保护能力是十分重要的，它关系到每一个幼儿的安全和安康成长，关系到每一个家庭的幸福安全。因此，幼儿第一，教师责任重于泰山。我们要本“宁可有备无患，不可无备有患”的原那末，提高自己的责任心，细心开展每一个活动，教给幼儿多方面的安全知识，防止幼儿危（Wei）险和意外的发生，真正做到让每一个幼儿安康、快乐地成长。各领域

44、的目标和要求。1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。2、能集中注意力地倾听他人的讲话，理解讲话内容。3、能清晰地说出自己想说的事。4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。1、能积极、主动、较长期地参加科学活动，有好奇心和求知欲。2、能主动运用各种感官探索答案。3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。5、保护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或者不等分一个整体，感知整体与部份的关系。2、用不同的方法分解（或者组成）一组物体（6T0）,发现

45、总数与部分数之间的关系，部份数与部份数之间的互补关系和互换关系。3、学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4、正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6、认识人民币。7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。8、能在老师的匡助下归纳、概括有关的数学经历，学习从不同角度、不同方面观察与思量问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9、学习20以内的加减法。1、身心保健1）进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食2）进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方

46、法。3）遵守规那末，行为正确，有较强的自护能力。4）合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。5）正确认识自己，能较客观地评价自我。2、体育锻炼1）排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，发展长间隔远足活动培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃间隔或者跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。2）能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。3）能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。4）熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。5）能手*替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到

47、底的毅力及合作精神。6）按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。7）能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。8）进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规那末和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅勇敢、不怕艰难，运动保健意识和能力进一步增强。“小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要，它为学生提供了相对平等的受教育气氛，让受教育者能比较充分地享受。其详细内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约3.5名教师，师生比控制在1：10以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有一定的人气规模，营造一个适宜的教学气氛。在教室环境上，“小班教育”那末更注重实用而富有个性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，灵便多变，不入俗套。在教学评价上，“小班”教学评价那末在对学生自我学习能力的评价上有更广阔的领域，更注重学生各方面能力的综合表达，同时“小班”教学评价又贯通了将合作能力置于知识教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班教育”能使学生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和开展