26 科利亚的木匣导学案.docx
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1、26、科利亚的木匣第一课时学习目标:1、学习生字词,能正确、流畅地朗读课文2、整体感知,了解课文的主要内容。3、我能抓住表示时间的词语,理清文章的脉络。学习重点:学习生字词,能正确、流畅地朗读课文学习难点:抓住表示时间的词语,理清文章的脉络。【学问链接】这篇课文的作者左琴科,是苏联作家,他创作的题材多样,有左琴科的创作体裁多样,有幽默讽刺短篇、杂文、中篇小说、传记性小说、剧作和儿童故事等,其中以短篇见长。代表作有蓝肚皮先生纳扎尔伊里奇的故事、克伦斯基、澡堂、蓝书等讽刺小说。【自主学习】1、读课文,标段号,找多音字,勾画诞生字新词。2、用多种方式认读新词。冰鞋斧头手锯玩意免得抢走难过算术当时随意
2、照旧敌人台阶所以懂得3、我认为这一课比较难写的字有:我要多练几遍,争取不出错:【合作探究】1、读准字音,认清生字字形,读通顺每句话。2、画出不懂的词语,联系上下文或借助工具书了解它们的意思,照旧不懂的请做上记号。3、课文主要写了什么内容?4、我找到了文中表示时间的词语(),(),课文是依据()()()的依次记叙的。课文一共有()自然段。可以分为三部分:第一部分()一()段,其次部分()一()段,第三部分()段。【课堂检测】妈埋木匣时走了( 找木匣妈妈走了( 其次次科利亚走了()步,科利亚埋木匣时走了()步,挖出了木匣,科利亚走了()步,找到了木匣。)步,没有找到木匣,1、读拼音,写词语。deg
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