26《红领巾真好》教学设计.docx

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1、“教学中的互联网搜寻”优秀教学案例评比教案设计26“红领巾”真好刘亚丽山东省潍坊市昌乐育才双语学校教案背景1.面对学生：E小学2.1. 科：语文3.课时：I教学目标1 .复习“叽叽喳喳”等七个词语。2 .正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3 .有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与傲慢。教材分析本课是一首诗歌。全诗分为三节，结构基本相同，每节都是自问自答。第一、二节讲可爱、机灵的小鸟特殊快乐，特殊活跃。它们逍遥自由地生活，飞来飞去捕获害虫。说明鸟类是我们的好挚友。第三节讲少先队员疼惜小鸟，他们一是“放鸟巢”让鸟儿有平安舒适的窝；二是放置木牌，警

2、告人们“不许打鸟”。本课教学的重点是学习生字新词，朗读背诵课文，懂得我们要疼惜鸟类。教学重难点：认字、写字和正确朗读课文。教学突破：利用课件创建情景，展示图片，引导学生理解小鸟渴望自由、捕获害虫，我们要疼惜鸟类。老师准备：利用“百度搜寻”搜集资料，制作多媒体课件。【百度图片】:image.baidu/i?ct=503316480&z=&m=baiduimagedetail&word=22%E7%BA%A2%E9%A2%86%E5%B7%BE%22%E7%9C%9F%E5%A5%BD%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87（ie=Utf-8&in=20459&cl=2&Im=-1&

3、st=&Dn=5&m=1&di=136438993950&M=1988&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1363577343218R&ic=&s=&se=&sme=O&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn2&1&di1233707193002F091029220349COCedd2dlff48c.jpg&fromURLipprz2C%24qAzdH3FAzdH3Fpx6jlz/26e3Bclmlz/26e3Bv54AzdH3Fpi6jwbmmb9-8-8z/26e3Bip4s&W380&H297&T12890&S30&TPjpjizhpeng

4、yueIengchdozhanpai叽喳篷跃棱巢崭牌2 .借助拼音自由拼读生字，小老师领读，齐读。指名学生读，开小火车读等方式。由带拼音到去掉拼音，让学生相识生字，熟记生字。【百度搜寻】去掉拼音的生字:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=为22%E7%BA%A2%E9%A2%86%E5%B7%BE%22%E7%9C%9F%E5%A5%BDE7%9A%84%E5%9B%BE%E7)89%87e=Utf-8&in=12055&cl=2&lml&st=&pn=49&rn二l&di=262822677350&ln=1988&fr

5、=alal&fm=alal&fmq=1363577343218R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn49&-l&di262822677350&objURL%3A%2F%2Faxjsw%2Fuploadfile%2F202304%2F16%2Fe504645116.jpg&fromURLipprz2C%24qAzdH3FAZdH3Foooz%26e3Bwx3foz%26e3Bv54AzdH3Fy7ojgAzdH3FltwgzthjkjgAzdH3F9mlcAzdH3F&W600&H9(M&T9588&S68&TPjp

6、g三、自主探究，合作释疑同学们已经相识了生字，读会了词语，现在再读读课文，你确定比刚才读得好，不信咱就试一试吧？用自己宠爱的方式朗读。1.学习课文第一小节(听音乐)将学生带进一片鸟语花香的大森林中，让学生听着鸟叫的音乐，看着小鸟活泼可爱的样子以及小鸟在林间劳碌捉虫的情景。【百度搜寻:mp3.51ytmggwgumusic2297368.html自由读读第一小节，你从哪些词语中感受到了小鸟的可爱、快乐？【百度搜寻】小鸟生活的PPT:image,baidu/i?ct=503316480&Z二0&tn二baiduimagedetail&word=%E6%98%A5%E5A4%A9%E6%9D%A5)

7、E4%BA%86%E5%B0%8F%E9%B8%9F%E5%9B)BE%E7%89)87e=Utf-8&in=9317&cl=2&lm=T&st=&pn=3&rn=1&di=185669809650&ln=1959&fr=alal&fm=rs9&fmq=1363580084437R&ic=&s=&se=&sme=O&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn3&T&di185669809650&objURL%3A%2F%2Fcache.365jia%2Fuploads%2Fll%2F0228%2F4d6b5c3b2a4dc.jpg&fromURLippr

8、z2C%24qAzdH3FAZdH3F1t2tpwsz%26e3Bnmc3twz%26e3BvgAzdH3FgjofAzdH3Ft4w2jfAzdH3Fda88-addbAzdH3FnOIajOkd81jla818mz%26e3Bip4s&W900&H726&T9400&S152&TPjpg:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E9%B8)9F%E7%9A%84%E5)9B)BE%E7%89/87&ie=Utf-8&in=13981&cl=2&lm=-l&st二&pn=117&rn二l&di=2327

9、65968850&ln=1992&fr=alal&fm=alal&fmq=1363579946703R&ic=&s=&se=&sme=O&tab=&width=&height=&face=&is二&istype=#PnII7&T&di232765968850&objURL%3A%2F%2Fpicla.nipic%2F2023T14)6%2F20231161338507892.jpg&fromURLipprz2C%24qAzdH3FAzdH3Foooz%26e3Bgtrtvz/26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F9aAzdH3F0bbln9kdvwn81wvwz/26e

10、3Bip4s&W1024&H675&T7795&S220&TPjpg:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E9%B8%9F%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=13981&cl=2&lm=T&st=&pn=117&rn=l&di=232765968850&ln=1992&fr=a1al&fm=a1a363579946703R&iC=&s=&se=&sme=O&tab=&width=&height=&face=&iS二&istype=#pnl20&-l&di20

11、2322647950&objURL%3A%2F%2Fpicl4.nipic%2F20230526%2F37058842331342220002.jpg&fromURLipprz2C%24qAzdH3FAzdH3Foooz%26e3Bgtrtvz%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F9aAzdH3F9mdlnl8h8k8wakvuz%26e3Bip4s&W1024&H680&T7850&S76&TPjpg:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E9%B8%9F%E7%9A%84%

12、E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=13981&cl=2&lm=T&st=&pn=117&rn=l&di=232765968850&ln=1992&fr=alal&fm=alal&fmq=1363579946703R&ic=&s=&se=&sme=O&tab=&width=&height=&face=&is二&istype=#PnI34&-l&di282688411350&objURL%3A%2F%2Fimg.61gequ%2Fallimg%2F2023-8%2F202383015232068198.jpg&fromURLipprz2C/24qAzdH3FAzdH3Fo

13、ooz%26e3B8ryyz%26e3Bv54AzdH3F%25Bm%25Fl%25CD%25AF%25BB%25AD%25Cn%25Ca%25Ca%25Fm%25Bc%25C9%25Bc%25C9%25Da%25A8%25C9%25F8z%26e3Bip4&W1024&H768&T8046&S80&TPjpg（生发散思维：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳）（1）师：小鸟这样的可爱，我们该用什么样的语气把此段落读出来呢？（生：轻松快乐）让学生用轻松快乐的语气读出第一小节，体现小鸟的逍遥自由。【百度搜寻】课文第一小节的图片:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimage

14、detail&word=为22%E7%BA%A2%E9%A2%86%E5%B7%BE%22%E7%9C%9F%E5%A5%BD）E7%9A%84%E5%9B%BE%E7）89%87Gie=utf-8&in=149l&c1=2&lm=T&st=&pn=8&rn=l&di=158855422550&ln=1988&fr=alal&fm=alal&fmq=1363577343218R&ic二&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-l&dil58855422550&objURL%3A*2F%2F910ClUb%2Fywbooks

15、M2FUPIoadFileS3697%2F20230TM2F2023040816053096.jpg&froniURLipprz2C%24qAzdH3FAzdH3Foooz%26e3B18avs7kz%26e3BvgAzdH3Fyok55hfAzdH3Fjg3fAzdH3Fd0dd8z%26e3Bip4s&W600&H891&T10835&S108&TPjpg（2）师：小鸟们，大清早，在树林里干什么？生：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。（3）要是你们能加上动作演一演，那该多好哇！（指名表演）老师相机对学生进行激励式评价板书：快乐（4）师：我们带着这种快乐的感受把课文的第一

16、小节读一读吧！（5）师：我们来竞赛读一读，看谁是那只最可爱的小鸟儿？（指名朗读）（6）师：多快乐、多可爱的小鸟呀！让我们一起学他的样子读一读吧！（齐读第一小节）3.学习其次小节（课件）自由读其次节，用“一一”画出描写小鸟活跃的句子。【百度搜寻】课文其次小节:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=为22%E7%BA%A2%E9%A2%86%E5%B7%BE%22%E7%9C%9F%E5%A5%BDE7%9A%84%E5%9B%BE%E7）89%87e=Utf-8&in=20235&cl=2&lml&st=&pn=lGrn=l

17、Gdi=197651866850Gln=1988Gfr=alalGfm=alalGfnq=1363577343218R&ic=&s=&se=&sme二O&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pnl&-l&dil97651866850&objURL3Al2Fl2F%2Fdzjc%2FUploadFil.es9921%2F202302%2F20232120308618.jpg&fromURLipprz2C%24qAzdH3FAzdH3Foz%26e3Biksyz%26e3BgjpAzdH3Flz3vAzdH3FlzhkAzdH3Fy7ojgAzdH3FfdA

18、zdH3Fdaa0adAzdH3Fdaa0ada8danaabz%26e3Bip4s&W799&H567&T10369&S144&TPjpg(1)师：“心细的你，觉得小鸟怎么样？你从哪里看出了小鸟的快乐机灵？”生：我是从“扑棱棱，飞来飞去，捕获害虫，疼惜翠绿的树苗”看出来的。(这节速度快一点，体现出小鸟在劳碌地捕获害虫。)(2)今年夏每天气特殊燥热，树林里的虫子可真是太多了。小鸟们在森林里特殊忙。(利用课件插图，小燕子、啄木鸟、杜鹃、山雀、灰喜鹊)【百度搜寻】小鸟捉虫的图片:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B

19、0%8F%E9%B8%9F%E6%8D%89%E8%99%AB%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87Qe=Utf-8&in=27506&cl=2&lm=T&st=T&pn=l&rn=l&di=197254806700&ln=1993&fr=alal&fm=alal&fmq=1363581735765R&ic=0&s=&se=l&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pnl&-l&dil97254806700&objURL%3A%2F%2Fido.3mt%2FArticle%2Fupload%2F202307%2Fl10702

20、145935441.jpg&fromURLipprz2C%24qAzdH3FAZdH3Frtvz%26e3B6jg6jgf5z%26e3Bv54AzdH3FfvifjjtlAzdH3Fmablmaaz%26e3Bip4s&W690&H541&T9248&S62&TPjpg:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E9%B8%9F%E6%8D%89%E8%99%AB%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=27506&c1=2&1In=T&st=-1&pn=1&rn=1

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22、F4yri5p5z%26e3Bpjviz%26e3Bftgwz%26e3Bv54z%26e3BvgAzdH3Fpi6jwl-08dbdm-8-8z%26e3Bip4s&W1280&H896&T14062&S376&TPjpg:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E9%B8)9F%E6%8D%89%E8)99)AB%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87Qe=Utf-8&in=27506&cl=2&lm=T&st=T&pn=l&rn=l&di=197254806700&ln=1993&fr

23、=alal&fm=alal&fmq=1363581735765R&ic=0&s=&se=l&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pnl5&-l&di1485103070&objURL%3A%2F%2Fk.zol-img%2Fdcbbs%2F20256%2Fa20255501s.jpg&fromURLipprz2C%24qAzdH3FAzdH3Flvkkfz%26e3Bz5sz%26e3Bv54z%26e3BvgAzdH3F9AzdH3Fndnm8amz%26e3Bip4s&W800&H551&T8516&S150&TPjpg（3）小鸟们的

24、辛苦最终换来了树林的翠绿。它们都是捕获害虫的能手！让我们来夸夸它们吧！（齐读其次小节）板书：小鸟一一活跃一一捕获害虫4.学习第三小节（1）师，小鸟是树木的医生，是人类的好挚友。快看红领巾来干什么？（利用插图课件，让学生视察。）【百度搜寻】有关“红领巾”到树林的图片:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%22%E7%BA%A2%E9%A2%86%E5%B7%BE%22%E7%9C%9F%E5%A5%BD%E7%9A%84%E5%9B）BE%E7%89%87Gie=Utf-8&in=20235&cl=2&lm=T&st=&p

25、n=l&rn=l&di=197651866850&ln=1988&fr=alal&fm=alal&fmq=1363577343218R&ic=&s=&se=&sme三0tab三width三height三face三is三istype三n3-ldil47434974350objURL32F%2Ftom61%2Fd%2Ffi1e%2Fxiaoxuekejian%2FrenjiaobanxiaoxueyuwenernianjiShangCekejian%2F2023-02Tl%2F2a0dd68718e9c449393b5b95a6a7d0fd.jpg&fromURLipprz2C%24qAzdH3F

26、AZdH3Foooz%26e3Bp54m8z%26e3Bv54AzdH3Fxtw5x7jhj3twgAzdH3F6jg3tw5kwgxtw5x7jy7ojgj6gtwg3tfiwg2vjhj3twgAzdH3Fda8d-ad-88AZdH3F8ndbln8d90m0cz%26e3Bip4s&W516&H390&T15432&S5（）&TPjpg生：抱着鸟巢、扛着木牌。木牌上还写着“请疼惜小鸟！”（2）你们视察真细致！还有谁再来说一说？相机板书：红领巾一一放鸟巢、写木牌（3）你们也是红领巾，你们有决心疼惜小鸟吗？请把你们的决心读出来！（老师手指木牌上的字一一“请疼惜小鸟！”）【百度搜寻】:ima

27、ge,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=为22%E7%BA%A2%E9%A2%86%E5%B7%BE%22%E7%9C%9F%E5%A5%BD%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87Qe=Utf-8&in=27175&cl=2&lml&st=&pn=O&rn=lGdi=181002879250Gln=1988Gfr=alalGfjn=alalGfmq=1363577343218R&ic=&s=&se=&sme=Otab三width=height三face=is=istype=pnO-ldi181002879250ob

28、jURL3A2F2Fqyysxx%2Fuploadfile%2F2023225115315977.jpg&fromURLipprz2Cl24qAzdH3FAzdH3Foo。z%26e3Bqyyfxxz%26e3Bv54AzdH3F6jwlgjofz%26e3Bwfr%3FgjoftI%3Dbc0&W775&H587&T9518&S64&TPjpg（5）把决心下大些！（学生更加嚓亮地说出来。）（6）小鸟们看了红领巾给它们送来了温煦的家，听了他们疼惜小鸟的决心，你们猜一猜，小鸟们会怎样夸夸他们呢？生：“红领巾”真好！（7）师：小鸟为什么夸红领巾真好？老师不明白这里的红领巾指的是谁？生：我们少先队员

29、。（8）师：竖起大拇指，我们一起来夸夸吧！（齐读课题）（齐读第三节）【百度搜寻】:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%22%E7%BA%A2%E9%A2%86%E5%B7%BE%22%E7%9C%9F%E5%A5%BD%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=1491&c1=2&1m=-1&st=&pn=10&rn=l&di=244515989700&ln=1988&fr=alal&fm=alal&fmq=1363577343218R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&w

30、idth=&height=&face=&is=&istype=#pnl0&T&di244515989700&objURL%3A%2F%2F910ClUb%2Fywbooks%2FUploadFiles3697%2F202304%2F20230408I6053135.jpg&fromURLipprz2C%24qAzdH3FAzdH3Foooz%26e3B18avs7kz%26e3BvgAzdH3Fyok55hfAzdH3Fjg3fAzdH3FdOdd8z%26e3Bip4S&W600&H891&T10829&S108&TPjPg（9）你有什么好方法来疼惜小鸟呢？假如你望见别人在打鸟，你会怎么说？

31、同桌探讨沟通。（10）师：让我们带着对小鸟的宠爱和疼惜小鸟的坚毅决心，把诗歌读好，行吗？（学生朗读课文）（11）师：同学们，你们读得真好听！这么美的诗歌，你们有没有信念把它背下来？四、找出规律，指导背诵。看看这三节诗有没有相像的地方，反复诵读，练习背诵。【百度搜寻】课文的图片:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=为22%E7%BA%A2%E9%A2%86%E5%B7%BE%22%E7%9C%9F%E5%A5%BDE7%9A%84%E5%9B%BE%E7）89%87e=Utf-8&in=20235&cl=2&lml&st=

32、&pn=l&rn=lGdi=197651866850Gln=1988Gfr=alalGfjn=alalGfmq=1363577343218R&ic=&s=&se=&sme二O&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pnl&-l&dil97651866850&objURL3Al2Fl2F%2Fdzjc%2FUploadFil.es9921%2F202302%2F20232120308618.jpg&fromURLipprz2C%24qAzdH3FAzdH3Foz%26e3Biksyz%26e3BgjpAzdH3Flz3vAzdH3FlzhkAzdH3Fy7o

33、jgAzdH3FfdAzdH3Fdaa0adAzdH3Fdaa0ada8danaabz%26e3Bip4s&W799&H567&T10369&S144&TPjpg分别邀请最快乐的小鸟、最机灵的小鸟、爱鸟的红领巾上台与其余学生以对答的形式有感情表演背诵课文。五、升华感情，教化学生爱鸟、护鸟。（出示捕鸟、破坏森林的课件）我想对捕鸟的人说：“”。我想对伐木者说：“。我想对（）说：“”。六、学习生字【百度搜寻】课文生字图片:image,baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%22%E7%BA%A2%E9%A2%86%E5%B7%BE%22%E

34、7%9C9F%E5%A5%BD%E7%9A%84%E59B%BE%E7%89l87Qe=Utf-8&in=8027&cl=2&lm=-l&st=&pn=120&rn=l&di=167188403450&1n=1988&fr=ala1&fm=alal&fmq=1363577343218R&iC=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pnl20&l&dil6718840345O&objURL%3A%2F%2F121.17.134.187%3A81%2FUPLoadFiIeS%2Fxx2023-01%2F202301091038184

35、95.jpg&fromURLipprz2C%24qAzdH3FAzdH3F8d8z%26e3B80z%26e3B8n9z%26e3B8bOz2C%24qb8AzdH3FxxAzdH3Ffi5otgu5z%26e3Bwfr%3Ftgu5tl%3Dd9919&W650&H933&T9606&S98&TPjpg七、课堂练习【百度文库搜寻】:weku.baiduview9496a2aff524ccbff121849d.html八、检测拓展1 .请你动手动脑设计一个宣扬牌，呼吁大家疼惜动物吧！2 .自己总结或者搜集几条宣扬疼惜环境（小鸟）的宣扬标语，下节课我们将在班里进行沟通，看看谁是动脑、动手小明星。

36、板书设计：小鸟快乐、活跃、捉害虫（受疼惜）26“红领巾”真好红领巾放鸟巢、写木牌（疼惜鸟）教学反思对于低年级学生来说，首先要唤起学习的爱好，要引导学生在好玩的语文实践中学语文、用语文和感受语文的魅力；更须要老师创建一个师生、生生与文本相互对话的交互情境，让学生走进文本，让文本走进学生心里，从而进行干脆的语言沟通、情感沟通、思想沟通，让阅读教学成为一个双向的对话交互过程。在这节课中，我把文本的特点和学生的认知点结合起来，给学生找寻一个空间来自主学习。全诗分三节，结构基本相同，每节都接受了自问自答的形式绽开叙述，语言生动活泼。诗歌内容贴近儿童生活实际，红领巾、小鸟对于学生来说都特殊熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。教学中充分挖掘学生生活阅历的基础上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，尤其是通过想象朗读、问答式对读、赛读，学生在爱好盎然中体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐傲慢，萌发了主动投身爱鸟护鸟公益活动的热忱。