27.青山处处埋忠骨教案.docx

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1、课题教学目标知识与技能1、相识本课的9个生字新词。2、有感情地朗读课文。3、体会文中人物的思想感情。4、感受毛泽东丧子后极度哀痛的心情和常人难有的宽广胸怀。5、进一步了解人物的写法。过程与方法首先放手让学生自读课文，在组织学生沟通：哪些地方自己深受感动？为什么感动？从中感受到什么？结合有关抗美援朝的资料，抓住一些微小环节描写，联系、调动学生的家庭亲情指导学生去感受。最终有感情的朗读课文，加深感受。情感态度与价值观感受毛泽东深深的父爱和宽广的胸怀。教学重点从有关词句中体会一代伟人毛泽东作为一般人的情感世界和他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。教学难点通过人物的描写体会一代伟人毛泽东作为一般人

2、的情感世界和他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。教学准备查阅有关抗美援朝的资料，理解抗美援朝的背景、经过、结果、宏大意义，r解毛岸英的个人状况及赴朝的缘由、牺牲时的实情实景。教学方法学生自读自悟，小组沟通，抓住一些微小环节描写，联系、调动自己的家庭亲情去感受，在有感情的朗读中加深感受。教学活动组织流程修订与补充一、导入：1、我们怎能遗忘抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女？这些中华儿女有一般劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长子一一毛岸英。出示：画像毛岸英（简介）2、出示课题：青山到处埋忠骨看了课题有什么问题想问（什么叫忠骨？）二、学习课文1、自读课文，思索自学要求：（

3、1）、读通课文，读准生字字音；并完成学案1、2、3、4题。（2）、依据小标题，给课文分成三部分。完成学案2题第一小题。噩耗传来，万分哀思两份电报，艰难选择强忍哀思，写下批示（3）、体会毛泽东丧子后极度哀痛的心情和常人难有的宽广胸怀。找出相关词句。完成学案2题其次小题题。2、检查、反馈（1）抽生读新词并检查学案完成状况殉职踌躇拟定敬重黯然地域奔赴勋鉴（2）学生汇报噩耗传来，万分哀思（第1至4自然段）两份电报，艰难选择（第5至8自然段）强忍哀思，写下批示（第9至10自然段）（3）细读探究，抓住人物语言、动作、神态的微小环节描写（学习课文）a、体会伟人：毛泽东丧子后常人的哀思找出相关词句电文稿下是被

4、泪水打湿的枕巾。透过这句话，我们仿佛看到了夜深人静时，仿佛听到了漫漫长夜B、毛泽东丧子后超人的胸怀彭老总请求运回遗体金日成主席请求葬在朝鲜超人选择一一安葬在朝鲜青山到处埋忠骨，何须马革裹尸还三、学习描写人物的方法从以上的语句中我们体会了毛主席常人的情感，超人的胸怀。那么，这些语句在体现人物的情感世界上有什么值得我们学习之处呢？引导学生通过举例说明。1 .通过对毛泽东动作、语言、神态的细致刻画来反映毛泽东的内心世界。2 .通过心理描写来突出性格特点。四、总结全文学完了课文，你对于毛主席这一伟人是否有了新的相识。假如有爱好，咱们在学完了这一单元之后可以办一张关于毛泽东的小报，其中设立一版块就叫作“

5、一般的伟人”。I弓舌页教案镇巴县中小学（幼儿园）I2教学活动组织流程修订与补充板书设计27青山到处埋忠骨无比哀思葬在异国毛泽东老年丧子凡人情怀伟人情怀教学反思与随笔审签人时间续页2活页教案导学案设计达成状况一、自主学习l.unzhchouchupgeyitT（）（）（）（）juanIinndingunjianbenfu（）（）（）（）2.我能把下列成语补充完整。狂轰（）炸情不自（）原（）不动自我安（）中流（）柱（）精图治3 .我在课文中发觉了一个诗句是：（）,（）,它的意思是（）。4 .通过预习，我知道这篇文章主要讲了毛泽东的爱子（）在抗美援朝的斗争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后（）的心情和的选择过程，表现了毛泽东（）。二合作探究：L依据小标题，给课文分成三部分。噩耗传来，万分哀思（）两份电报，艰难选择（）强忍哀思，写下批示（）2.我要勾画出能够体现毛泽东丧子后极度哀痛的心情和常人难有的宽广胸怀的句段。并在小组内沟通互读。三、汇报体会课文内容。四、总结体会人物特点。批阅看法批阅人：时间：