幼儿园体育游戏说课稿老鹰捉小鸡游戏含反思 .docx
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1、幼儿园体育游戏说课稿老鹰捉小鸡游戏含反思下面是幼儿园说课稿老鹰捉小鸡嬉戏,盼望可以关心到大家哦!一、设计思路:民间体育嬉戏是以现代幼儿体育及艺术教育思想和身心进展规律为指导,以各民族流传的民间体育嬉戏、竞技为题材,进行实践探究的活动。如何有效挖掘和开发民间体育嬉戏的意蕴和教育价值,使之成为进展幼儿基本动作、增加幼儿体质、提高身心健康水平、弘扬民族文化的有效途径是我园省级重点课题开发民间体育嬉戏,促进幼儿动作进展的实践讨论的主要讨论内容。海绵条松软、可塑性强,通过对其进行弯弯绕绕的操作,可以满意孩子任何制造活动的需要。利用海绵条作为教具,通过民间体育嬉戏,创设多元化的体育运动模式,让幼儿在活动中
2、进展跑、跳、平衡、投掷等动作技能,是我们这节课总体设计思路。因此本活动适合于大班幼儿。二、幼儿进展状况分析及目标设计:大班幼儿正处于交往力量不断增加,运动技能不断进展这一关键的阶段。因此,依据本活动的特点及大班幼儿身心进展规律,本活动主要盼望达到以下目的:1、尝试运用海绵条的松软可变性,探究海绵条的多种玩法;2、利用海绵条,结合民间体育嬉戏,进展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能;3、通过幼儿对民间嬉戏的了解,弘扬我国民族文化,进展民族精神。三、活动重点、难点本活动的重点是:有效结合民间体育嬉戏,进展幼儿基本动作本活动的难点是:如何引导幼儿学习用合作的方法,探究海绵条的多种玩法。四、活动预备1、
3、器械预备:人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四组),数字标记贴,老鹰图片。2、场景预备:沼泽地、民间嬉戏城门等;鸡妈妈、鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。五、活动过程由于这个活动包含了观看、探究、争论、操作这四方面的内容。其中观看、操作既是幼儿感爱好的内容,又是活动过程的重点。玩是幼儿的天性,幼儿的认知活动都是从玩开头的,因此我们设计了以下四个以“玩为核心的活动环节:1、让幼儿尽情地玩,激发参加的欲望。2、指导幼儿有意识地玩,体验求知的欢乐。3、引导幼儿在玩中沟通,感受协作的乐趣。4、实现玩在活动中的延长,体现活动的价值。为了让幼儿全体全面主动参加活动过程中,详细的活动环节我是这样设计的:
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