幼儿园大班语言活动说课稿龟兔赛跑含反思.docx
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1、幼儿园大班语言活动说课稿龟兔赛跑含反一、说教材(一)教材分析故事作为一种文学形式,布满童趣,幼儿及易接受并产生深厚的爱好。以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长学问和明白事理,而且还能进展幼儿的听说力量。故事龟兔赛跑用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不傲慢、仔细、努力、坚持究竟,肯定能胜利的寓意。而且故事里的动物对话,会激发起幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点。(二)教学目标1、在听听、看看、议议、讲讲中熟识,理解故事内容。2、学习用连贯、完整的语言,说出故事里的对话。3、明白知道做事情只要不傲慢、仔细、努力、坚持究竟,肯定能胜利的寓意。(三)教材重点、难点本次活动的
2、重难点是:指导幼儿用连贯的语言,说出故事里的对话。由于大班幼儿对故事的学习,己由喜爱听渐渐倾向想讲,但由于缺乏表达阅历,在说故事中常是说了前句连不了后句,难以完整复述。所以,指导幼儿用连贯的语言,说出故事里的对话是教育中的重难点。二、说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说力量。主要采纳直观法,练习法和嬉戏法。为什么要采纳以上的方法?由于直观法是依据幼儿思维特点打算的,幼儿期的思维特点是形象思维为主,所以出示动画片,能引起幼儿的爱好及留意,能让幼儿更好的理解故事内容,同时为幼儿的口语表达做充分的预备。通过练习法,可以不断激发幼儿的表达欲望,又依据大班幼儿虽以形象思维为主,但抽象规律思维正在进
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