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1、一、填空（57分）1.鲁迅原名字,人（原籍），是中国现代伟大的家家和家。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的（无产阶级）文学家、思想家和革命家2、朝花夕拾最初在莽原发表时，题为，是鲁迅先生1926年所作的集，共篇,是一部蕴含着和的作品。其中的和被选进中学语文课本。朝花夕拾最初在莽原发表时，题为旧事重提，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇,是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。其中的从百草园到三味书屋和阿长与山海经被选进中学语文课本。3、作者在二十四孝图文中指斥的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将进

2、行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了二十四孝图中、等孝道故事，揭示了,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。5.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的J这句话出自。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我，父亲却要我,让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的,含蓄地批判了的不合理。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自五娼会。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我急于看戏，父亲却要我背书，让我感到痛

3、苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。6、在无常一文中，鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫,黑无常又叫,人们喜爱的是。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是。在无常一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是民间传说。7、鲁迅在一文中讲述了在留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变：，回国后，他将挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。鲁迅在藤野先生一文中讲述了在日本仙台留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文，回国后，他将藤

4、野先生的照片挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。8、读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在L地点）玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是：童年时的鲁迅有两个爱好，一是二是，他的第一本专属个人的图书是，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是，两本书的来历分别是、O读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是鉴略，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是24孝图，两本书的来历分别是长辈馈赠、长妈妈送的。9、朝花夕拾中的

5、妇女形象不多，除了阿长，还有一个,她的形象出现在和中。她和鲁迅的关系是,小时候，鲁迅认为她是一个的人，长大后却逐渐发现她O在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事是。朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在父亲的病和琐记中。她和鲁迅的关系是同一门的邻居，小时候，鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她虚伪自私。在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生10.下面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅先生而写的，请将上联补充完整。泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领:先生已经作古，痛

6、忆旧雨，文坛从此感彷徨。泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊;先生己经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。11、鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是；鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是狗猫鼠；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是二十四孝图你好象还少打了几个问题，补充一下：表现封建教育对儿童天性压制的文章是从百草园到三味书屋和五猖会；借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是无常；揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医”的文章是父亲的病；展现自己走出故乡，希望通过外出求学

7、寻找到救国救民真理这一过程的文章是有琐记和藤野先生；在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是阿长、藤野先生，范爱农。根据以下提示写出人物名称：这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（范爱农）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（藤野先生）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（寿镜吾先生）他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（陈莲河）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（阿长）她对自己的儿子虽然狠

8、，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（衍太太1 .鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的（无产阶级）文学家、思想家和革命家2.朝花夕拾最初在莽原发表时，题为旧事重提，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇.是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。其中的从百草园到三味书屋和阿长与山海经被选进中学语文课本。3作者在二十四孝图文中指斥封建孝道的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了二十四孝图中卧冰求鲤，郭巨埋儿、老莱娱亲等孝道故事，揭示了封建

9、孝道的虚伪和残酷,旧中国儿童的可怜，4在琐记中提到离开故乡的原因是躲避流言和中伤。为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南京水师学堂，这个学堂四天教授英文，一天教授汉文，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是天演论，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。5在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自五娟会。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我急于看戏，父亲却要我背书，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知,含蓄地批判了封建教育制度的

10、不合理,6在无常一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是民间传说，7鲁迅在藤野先生一文中讲述了在日本仙台留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文，回国后，他将藤野先生的照片挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。8读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像，他的第一本专属个人的图书是鉴略，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是24孝图，两本书的来历分别是

11、长辈馈赠、长妈妈送的9朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在父亲的病和琐记中。她和鲁迅的关系是同一门的邻居，小时候，鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她虚伪自私.在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生10.鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是狗猫鼠；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是二十四孝图根据以下提示写出人物名称：这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（范爱农）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时

12、竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（藤野先生）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（寿镜吾先生）他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（陈莲河）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（阿长）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（衍太太）1请概括五猖会的主要思想内容。答：五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。2选文开头写家人为

13、看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。3从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？答：父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。4读后你有什么感受？答：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的类似即可。说“屏”教学设计福建省厦门市湖滨中学张雅涓【教学目的】1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。2、体会本文生动富有文采的说明语言.3、以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。【教学重难点】1、体会文章诗情画意的说明语

14、言。2、通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。【教学工具】多媒体。【课时安排】一课时。【教学设计】1、导入：师提问：“同学们，你们听说过我国有一种名叫屏风的家具吗？”学生作出肯定的回答之后，展示古代具有代表性的屏风的图片，请同学用自己的语言来描绘。（多媒体展示）师：“那这种家具有什么作用呢？（联系同学学过的课文口技引导学生回答出两点,美观和起遮挡视线的作用）师：大家刚才说的都很好，屏风在我国已经有几千年的历史了，它逐渐由单纯的家具演变成为了一种工艺品，古朴典雅的屏风往往会给人无限的遐想，难怪屏在古代文人墨客的笔下留下各种优美的身影，琢磨一下，屏为什么总能牵动人们悠悠的情思呢？那我们

15、今天就一起来学习陈同洲先生的说“屏”。揭开它神秘的面纱吧。”导入课文。2、检查预习情况，弄清重点词语的读音。（多媒体展示）3、学生自读课文，多媒体播放幽雅的乐曲，配合学生的朗读，布置学生思考以下问题：第一,弄清楚什么是屏，课文介绍了关于屏的哪些知识？第二，作者对屏的感情怎样？（多媒体展示思考的问题）4、师提问：“什么是屏？”学生用原文“屏者，障也”回答，并且解说。然后请学生找出，作者还介绍了关于屏的哪些知识，学生答出屏的功用（多媒体展示）5、接着梳理文章，继续要求学生寻找文章所介绍的关于屏的知识。学生发言后，老师明确：屏的分类和屏设置时的注意事项，如：造型要轻巧，色彩不要俭俗，绘画要有诗意，屏

16、的设置要注意与整体的相称，安放的位置与作用，曲屏的折度，视线的远近等方面要做到得体。总之作者用一个字来形容屏的结构功用-一“巧”。6、师：“作者给我们介绍的这种造型精巧，用途广泛，历史悠久且有深刻的文化底蕴的工艺品，我们可以看出作者对它的感情如何？”学生回答后老师明确：“喜爱和向往。”，师引导学生继续深入理解”这种喜爱和向往之情你是怎么体会出来的呢？”学生首先会在原文中寻找答案“便不禁心生向往之情”，老师继续引导:“只有这个地方可以体现出作者的感情吗？”要求学生找出直接能书法出这种感情的句子。7、学生继续深入体会，找出文章中流露出感情的语句。“这是很有诗意的名词”，“其情境真够令人销魂的”，“

17、擅长在屏上做这种功能与美感结合的文章”这些句子自然的流露出作者对屏那种喜爱和向往之情，那作者还借用什么样的方法来表达自己的感情呢？8、体会“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”一句引用在文中的作用。（多媒体展示全诗）这是杜牧秋夕中的句子，指导学生抓住句子中“冷”，“轻”，“小”等字，体会诗歌中幽婉凄清的意境，师问：“为什么作者在这里会引用这样的一句诗歌呢？”学生回答后老师明确，作者开篇的引用给我们营造俊逸清雅的艺术氛围，流露出自己对屏的喜爱和向往之情。9、要求学生找出文章中其它作引用的地方体会其作用。学生回答后老师明确：引用汤显祖的牡丹亭的戏文，既增添了想象空间，又使文章更加流光异彩。生齐读文章

18、最后一段，体会最后一段表达了作者什么样的愿望？“希望那些建筑师和家具师能够还屏丰富的文化内涵。”作者结尾引用诗句来表达这个愿望有什么好处呢？用富有诗意的语言来提倡屏的文化内涵，是平实的说明中流动着诗歌的韵律，使文章生动而富有文采。充满了诗情画意，也更好表达作者希望人们更好的开发和使用屏风的愿望。1O、体会文章语言的特色。刚刚我们体会到文章所用的说明方法中最吸引人的就是作引用，那作者巧妙的运用，展现出文章语言有什么特色呢？明确：文章语言生动而富有文采，字里行间流露出感情，大量诗词的引用是行文中荡漾着诗情画意。11、屏是我国古代人民智慧和艺术的结晶，它或清雅或华贵的身姿总能牵动多少文人骚客的悠悠的

19、情思，下面是一些大家有关屏风的诗词，大家一起来欣赏欣赏。（多媒体展示，学生挑选自己喜欢的诗句，并简单的说明理由）。其实古老的中国像这样的有教高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们漫漫演变成物一种器物文化，你能再给我们说出一些吗？”学生各抒己见，例如中国的茶具，12、总结：刚才大家都说的很精彩，我国是一个有着悠久历史和文化的国家，作为一个中国人我们应该感到骄傲，更有责任把这种文化发扬光大。布置作业（多媒体展示）老人23年收养400余流浪儿逝后孩子去向引关注2010年11月15日09:29中国新闻网【大中小】【打印】共有评论12条在济南火车站附近，看到无家可归的流浪儿，郑承镇就将他们领回家（20

20、06年资料片）记者吕廷川摄郑承镇老人生前遗照（资料片）记者潘炳摄9个孩子围坐在老人灵前，默不作声。郑承镇哮喘得厉害，孩子陪他去医院打吊瓶。（资料片）昨天凌晨，省城街头寒风凛冽，人们尚在熟睡之中。凌晨3点40分，有着“流浪儿之父”称号的好人郑承镇老人永远地闭上了双眼。对这位心地善良却一生清苦的老人，济南的大街小巷流传着说不完的故事，现在其身后留下的9名孤儿的安置，成了大家最为关注的事情。9名孩子一夜间没了“父亲”昨天下午，记者来到了天桥区北坦小学西侧的郑承镇老人家，其门口早已摆满一排排花圈。20多平方米的家里，灵堂己经摆好。安静肃穆的气氛让人顿时沉重起来。据了解，今年6月27日，因哮喘病复发，郑

21、承镇住进了省胸科医院。昨天凌晨2点钟左右，老人呼吸困难，病情恶化，医院方面组织专家抢救，但是由于严重的肺心病以及长期服用激素导致脏器功能衰竭，凌晨3点40分，老人停止了呼吸，享年63岁。在他住院期间，家中的9名孩子一直被社会上的好心人照顾着，朝山街的柳玉富就是这样一位。她每天买来蔬菜鱼肉，坐着公交车来到郑承镇家里，为这几个孩子做午饭。“这些孩子都很聪明，郑承镇这一走，他们立刻不知该怎么办好了。”柳玉富对记者说。15岁的刘少林上周刚考完期中考试，他准备把手里的作业写完之后，在11月14日这个星期天，坐车去郑承镇老人所住的医院去看望他，可没想到，一觉醒来，这个愿望永远无法实现了。刚拿到廉租房钥匙老

22、人就走了就在不久前，郑承镇老人申请的廉租房己经拿到手了，他甚至还带着记者去他的新家参观.那时候他的身体还好,能够微笑着指指点点，似乎幸福的生活快要到来。“郑大爷甚至还想找个条件合适的老伴儿，俩人一起带这些孩子。”有街坊这样告诉记者。邻居闫宗莉是郑承镇家几个孩子的“义务保姆”。平时，孩子们要是有争吵，她都会赶过去调解，每天早上她也会叫孩子们起床，有时也会为孩子们洗洗衣服。“这些孩子虽然顽皮，但他们更需要精神上的疏导，这样才能保证他们不走上歪路，郑承镇在的时候是这样教导他们的，他不在的时候，作为街坊，帮他照顾孩子也是应该的。”闫宗莉说。在这个家具上写满表彰之词的家里，足球明星的贴纸、影视明星的海报

23、、老人与孩子们的合影，无不饱含微笑，似乎这里从没有过悲伤。但现在，9个孩子围坐在老人灵前，默不作声。政府临时安置了9名孤儿昨天下午，济南市委宣传部常务副部长凌安中也来到了郑承镇家，向老人遗像深鞠三躬。一同前来的，还有济南市民政部门的相关负责人。老人去世了，大家最关注的就是孩子们的去向。据了解，郑承镇收养的9个孩子中，最大的十四五岁，小的只有六七岁，大都在上学。“以前老人在的时候，他能全身心投入进去，现在他走了，谁也没这么大精力去管这些孩子，他们该去哪里呢？”街坊们无不关注此事。郑承镇去世后，天桥区政府和北坦街道办事处迅速介入，派出工作人员料理后事。天桥区政府宣传部工作人员表示，经济南市民政局和

24、天桥区政府工作人员研究决定，将郑承镇现收留的9位儿童送往济南市救助站安置。“己经给孩子们安排了专门宿舍，并雇用三人专门照顾孩子们的生活。”工作人员还表示，9位孩子上学仍然不收取任何费用，而且届时会有专车接送他们上学。不过根据相关规定，救助站是临时性救助单位，不能长期收留流浪人员。所以，9名流浪儿童的最终去向仍是个未知数。资料23年收养400多名流浪儿从1987年开始，郑承镇每晚都会骑着三轮车到济南火车站附近寻找流浪儿童，并把他们领回家。他生前说，当孩子用稚嫩的童声叫他“好人”时，他的泪水夺眶而出，也找到了人生的目标：“最希望别人说我是好人，人家称我为好人,我心情非常高兴。”20多年来郑承镇一共

25、领回了400多名流浪孩子。最多的时候，郑承镇家里挤住过13个孩子。郑承镇收养的孩子中，有的读了中专、警校，有的参了军，没有一个再流向社会。而多年的劳累、付出让他积劳成疾，躺在了病床上，但他最割舍不下的还是家里的9个小孩。关于课文中的几句诗词桥之美雨霖铃词牌名，也写作雨淋铃。相传唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。宋代柳永的雨霖铃最为有名，而其中的“多情自古伤离别”一句更成为千古名句。原文寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？

26、杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美（好）景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！注释1、此调原为唐教坊曲。相传玄宗避安禄山乱入蜀，时霖雨连日，栈道中听到铃声。为悼念杨贵妃，便采作此曲，后柳永用为词调。又名雨霖铃慢。上下阕，一百零三字，仄韵。这首词选自全宋词，雨霖铃又作雨淋铃。这首词是他离开都城汴京（现在河南开封）时写的，抒发了跟情人难分难舍的感情。2、对长亭晚：面对长亭，正是傍晚时分。3、骤雨：阵雨。4、门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪；没有情绪，无精打采。5、方留恋处：一作“方留亦处”。6、兰舟：据述异记载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。7、凝噎：悲痛气塞，说不出话来。即是“凝咽

27、”。8、去去：重复言之，表示行程之远。9、暮霭：傍晚的云气。10、沉沉：深厚的样子。11、楚天：南天。古时长江下游地区属楚国，故称。12、清秋节：萧瑟冷落的秋季。13、经年：经过一年或多年，此指年复一年。14、千种风情：形容说不尽的相爱、相思之情，风情：情意。15、无绪：没有心思，心情不好。16、寒蝉：蝉的一种，又名寒蜩（tia。）。译文秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢

28、迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，(相爱的人不在一起，)我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？！说屏1、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。这首诗出自杜牧的秋夕，它描写的场景是封建帝王的后宫。一间深邃而冷寂的寝宫，桌上摇曳着带着寒意的烛光，隐约可见的画屏也透着寒意。当窗靠着一位少女，她若有所思地望着庭院。忽然，她

29、似乎发现了什么，便拿起一把丝制的团扇走进庭院，扑打着飞萤。月影在缓慢地移动着，夜已经很深了，月光洒在宫门前的石阶上，给人一种清凉如水的寒意。她步回寝宫，斜卧在临窗的床上，仰望着窗外的星空，凝视着银河两边的牛郎和织女作者以白描的手法描绘了两个场景即寝宫、庭院和人物的两个动作即扑、卧看，渲染出寂寞凄清的环境气氛。特别是最后一句“卧看牛郎织女星”，以准确含蓄的笔墨揭示出了人物的内心世界，使读者看到了人物心底的痛苦，也就更能激发人们的同情和思索。2、牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句。牡丹亭的作者是明朝的汤显祖。汤显祖(15501616),字义仍，号海若、若士，又号清远道人，书斋名玉茗

30、堂。明江西临川人。著作有玉茗堂四梦，包括紫钗记牡丹亭南柯记邯郸记，又称临川四梦。牡丹亭这部作品主要取材于明话本小说杜丽娘慕色还魂记，描写了杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事。其中“游园”一出中有这样的语句：“原来姓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看得这韶光贱。”这一曲写杜丽娘走进花园，看见春花烂漫而庭院冷落，虽有良辰美景，而赏心乐事却与自己无缘。再看春云春雨、春风春水，满眼大好春光，而像自己这样的深闺中人，以前却不知珍惜，将它白白放过了。杜丽娘为此感到惆怅，感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的期望。这里的“锦屏人”

31、指的是闺中女郎，即杜丽娘；“韶光”指的是美丽的春光，也暗指自己的青春。这句话是凝聚着主人公杜丽娘心中的无限哀怨，蕴含着对封建家庭的强烈不满，道出了千千万万不幸少女的痛苦心声！这一段是牡丹亭中最脍炙人口的词句。其中“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是千古名句。3、“抱膝看屏山”这一句词出现在张恨水的金粉世家的尾声中，填的“临江仙”的词牌，原词如下:银汉红墙消息断，夜阑梦也匆匆。茜窗人去碧廊空,西风飞白露,冷月照孤松。几次封在枕函中。欲眠眠不得，蕉心剥尽重重，隔屏数遍五更钟，泪珠和恨滴,说与旁人深不解，愁多转觉心闲。纸窗竹户屋三间,垂帘无个事,抱膝看屏山。一楼如水梦初还。沉檀萦佛火，小楼今夜新寒。

32、斜风细雨扑疏栏，残更来永巷,忏尽红情犹有恨，隔帘羞见牵牛。凄凉佛火黯高楼,拥衾无一语,敲折玉搔头。但愿一探广寒秋。思君休再梦，梦时醒也还休。情魂频断莫勾留，好乘今夜月,说“屏”重点难点突破中国语文网编辑整理1、第二自然段中写小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么？这样写的作用是什么？析：解答此题要从作品的语言特色及创作风格入手，作者借助的是生动有趣的叙事来说明事物的特点。参考答案：是为了说明在室内外放置屏风的作用。这样写避免了乏味枯燥的介绍，使文章更生动有趣。2、”按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等“，这一句用了什么说明方法？析：此

33、题检测学生对说明方法的把握运用，应从列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、作诠释、摹状貌等不同的说明角度考虑。参考答案：分类别。3、谈谈下列加粗词语表达了作者怎样的思想感情。因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔在建筑中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。析：本题意在引导学生理解作者所要表达的情感，学会恰当运用修饰性词语表情达意。参考答案：(I)“实在”表达了作者对屏风的喜爱和赞美之情。从“仅仅”可以看出，作者对现实生活中没有真正体现出屏风价值的运用感到遗憾和不满。说“屏”审美鉴赏中国语文网编辑整理诗情画

34、意的引用美：在这篇文章里，处处可见诗情画意的引用。文章开篇时引用了唐人杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，给我们营造了俊逸清雅的艺术氛围；行文至中，又引入了明汤显祖牡丹亭的戏文，既增添了想像空间，又使文章在剧中人物的顾盼中更加流光溢彩；在结尾处，我们依然可见到“闲倚画屏”、“抱膝看屏山”诗句的引用。这样，原本平实的说明中流动着诗歌的韵律，文章显得生动而富有文采。此外，文中随处可见的引用，使这篇小品文充满了诗情画意。布置作业练笔、练习题二、相应的资料板书设计说明方法特点作用举例子先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例f作例证。增加文章可信度。作比较通过与同类及相关的事物作比较，显

35、示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。打比方凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物使要说明的对象形象可感。列数字从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的准确了解,体现语言的准确性。引用引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力。下定义用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。作诠释用概括的语言对事物的某一方面作解释。不是精确的科学定义,有助于说明事物的特征。分类别把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得眉目清楚。列图表是文字说明的一种辅助方法。使说明对象简明清晰。摹状貌如同描写一样的表示说明对象的外部特征。使说明对象形象，明晰。