黔南民族医学高等专科学校体育保健与康复专业人才培养方案.docx
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1、黔南民族医学高等专科学校体育保健与康复专业人才培养方案一、专业名称(专业代码)专业名称:体育保健与康复专业代码:670409二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、基本修业年限学制:三年。四、职业面向(一)职业面向所属专业大类(代码)所属行业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域举例职业资格证书或技能等级证书教育与体育大类(67)体育类(6704)体育(89)卫生(84)体育专业人员(2-09-07);健身和娱乐场所服务人员(4-13-04);健康咨询服务人员(4-14-02);保健服务人员(4-10-04);医疗辅助服务人员(4-14-0
2、1);L运动康复师2.运动防护师3.体能康复师4.运动处方师5.保健按摩师6.健康管理师运动康复师(初、中、高级)康复治疗师健康管理师体能康复师运动防护师(二)就业方向主要面向运动休闲、医疗保健、中医推拿、养老养生等保健服务行业,各类医疗康复机构、体育健身、运动队等技术领域,从事体育保健、康复理疗和健身指导等工作。五、培养目标本专业培养目标为:1.思想政治坚定、培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和人文素养;2 .具有专业精神、职业精神、劳模精神、工匠精神、创新精神和较强的实践能力;3 .具有本专业理论基础扎实,实践动手能力强的基本素质,具有诚实守信,吃苦耐劳的良好品格;4.掌握
3、从事运动生理学、运动解剖学、康复医学、中医传统疗法、运动与健康基础知识,具备运动保健按摩、中医传统疗法、康复理疗、运动疗法、健身指导能力,面向体育保健、康复理疗及健身指导与管理服务领域的复合型技术技能人才。六、培养规格本专业毕业社鞫应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:(一)素质要求(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,坚持四项基本原则,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,树立正确的世界观、人生观、价值观、历史观、国家观、民族观,具有深厚的家国情怀和民族自豪感,立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。(2)践行和弘扬社会主义核心价值观,学生具有爱国主义、集体主义、社会主义精
4、神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质,体现出以体育智、以体育心具有独特功能。(3)具有自我职业生涯规划意识,良好的自我管理能力,有较强的集体意识和团队合作精神。(4)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯。(5)具有一定人文素养、科学素养和审美能力。(6)具备一定的应用文写作能力。(二)知识要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及体育保健与康复技能技术等方面知识。(3)掌握实用运动人体科学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、诊断学基础、康复医学、
5、体育康复学、骨骼肌肉康复学的基础理论和基本知识。(4)掌握运动疗法、针灸学、推拿学、康复评定技术、现代康复治疗技术、中医养生康复技术、体育营养学的基本知识与方法。(5)掌握运动损伤防护与急救、运动损伤治疗与康复、运动处方的基本知识与方法。(6)掌握传统体育康养理疗,足球、篮球等球类项目的基本技能与练习方法,打牢体适能能力基础。(三)能力要求(1)具有良好的语言和文字表达能力、沟通能力、基本社交礼仪,以及运用马克思主义立场观点,分析和解决问题的能力。(2)能够运用所学康复技术对常见疾病及运动损伤进行运动康复训练和理疗。(3)能够运用推拿、拔罐、针灸等中医传统疗法和运动疗法,以及合理运用理疗仪器对
6、常见疾病及运动损伤进行康复治疗。(4)能够为服务对象实施拉伸、贴扎、护具使用等运动防护技术,以及评估常见急慢性运动伤病并进行现场急救、处理。(5)能够评估人体体质健康情况,制定运动处方和运动健康管理方案,指导不同人群进行科学健身和预防运动伤病。七、课程设置及学时安排(一)课程设置课程由必修课程和选修课程组成,其中,必修课程分为公共课程和专业课程。1.必修课程(1)公共基础课程习近平新时代中国特色社会主义思想概论、思想品德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语大学语文、高等数学、计算机应用基础、大学生心理健康、贵州省情教程、职业生涯规划与就业指导、生态文明教育、军事理论、
7、应用文写作、形势与政策劳动教育美育、创新创业。(2)专业课程专业基础课程运动解剖学、运动生理学、体育心理学、诊断学基础、中医学基础、体育保健学、康复医学、体育营养学。专业核心课程运动处方、康复评定技术、运动疗法、运动损伤治疗与康复、针灸学、运动损伤防护与急救、推拿学、现代康复治疗技术。2 .专业拓展(选修)课程中医养生康复技术、中国传统体育养生学、体适能、健身与健美运动、大球、小球、体育管理学。3 .课程描述(X)思想品德修养与法律基础54学时【课程目标】引导大学生深入了解和感悟新时代的内涵,对自身作为时代新人的角色形成清醒的认识,确立新目标、开启新征程;引导他们树立正确的世界观、人生观、价值
8、观,成就出彩人生;树立崇高的理想信念,尤其是理解和树立中国特色社会主义的共同理想和共产主义远大理想;弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;加深对社会主义核心价值观的理解和认同;引导大学生掌握道德的功能、作用,形成一定的善恶判断力,领会各种公民道德准则的深刻内涵;全面掌握习近平新时代中国特色社会主义法治思想,掌握必备法律知识。能理性分析现实生活中的道德和法律问题,坚定理想信念,明辨是非善恶,自觉砥砺品行,成为以民族复兴为己任的时代新人,做新时代忠诚的爱国者;树立对待人生历程中各种矛盾的正确态度,推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的建设,提高自身的思想道德素质和法律修
9、养,并在日常生活中自觉践行。贯彻素质教育,培养学生的科学人文素养、批判思维和创新精神,对形形色色的价值观具有独立的思考能力和判断能力;具有认真、严谨、求实、敬业的工作态度和学习态度;具有换位思考的宽容精神,互利共赢的合作精神和廉洁自律、爱岗敬业的职业操守,引导学生把个人利益和集体利益结合起来,把实现个人的成才梦与实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来。【课程内容】担当复兴大任、成就时代新人、领悟人生真谛、把握人生方向、追求远大理想坚定崇高信念、继承优良传统、弘扬中国精神、明确价值要求践行价值准则、遵守道德规范锤炼道德品格、学习法治思想、提升法治素养、以及大学生职业生涯规划专题等。(2)毛泽东思想
10、和中国特色社会主义理论体系概论36学时【课程目标】掌握基本理论。全面理解马克思主义中国化理论成果的科学内涵、理论体系、思想精髓、精神实质,深刻认识中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质,系统把握马克思主义中国化理论成果所蕴含的马克思主义立场、观点和方法,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。培养理论思维。学习把握理论背后的思想,思想之中的战略,以及战略之中蕴含的智慧,从而得到思想的启迪、战略的启蒙和智慧的启带着思考学,带着问题学,做到学有所思、学有所悟、学有所得,不断提高自己的思想理论水平,不断提高分析问题、解决问题的能力。坚持理论联系实际。紧密联系党史、新中国史
11、、改革开放史、社会主义发展史,紧密结合全面建设社会主义现代化国家的实际,紧密联系自己的思想实际,把理论与实践、理想与现实、主观与客观、知与行有机统一起来,自觉投身于中国特色社会主义伟大实践,为实现中华民族伟大复兴做出应有的贡献。【课程内容】涵盖马克思主义中国化的历史进程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交
12、、坚持何加强党的领导等。(3)英语66学时【课程目标】高等职业教育专科英语课程的目标是全面贯彻党的教育方针,培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,在中等职业学校和普通高中教育的基础上,进一步促进学生英语学科核心素养的发展,培养具有中国情怀、国际视野,能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才。通过本课程学习,学生应该能够达到课程标准所设定的四项学科核心素养的发展目标。职场涉外沟通目标:掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识,具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能,能够识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段,根据语境运用合适的策略,理解和表达口头和书面话语
13、的意义,有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务。在沟通中善于倾听与协商,尊重他人,具有同理心与同情心;践行爱国、敬业、诚信、友善等价值观。多元文化交流目标:能够通过英语学习获得多元文化知识,理解文化内涵,汲取文化精华,树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识,形成正确的世界观、人生观、价值观;通过文化比较加深对中华文化的理解,继承中华优秀文化,增强文化自信;坚持中国立场,具有国际视野,能用英语讲述中国故事、传播中华文化;掌握必要的跨文化知识,具备跨文化技能,秉持平等、包容、开放的态度,能够有效完成跨文化沟通任务。语言思维提升目标:通过分析英语口头和书面话语,能够辨析语言和文化中的具体现象,了
14、解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法,辨别中英两种语言思维方式的异同,具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平。锤炼尊重事实、谨慎判断、公正评价、善于探究的思维品格。自主学习完善目标:认识英语学习的意义,树立正确的英语学习观,具有明确的英语学习目标,能够有效规划学习时间和学习任务,运用恰当的英语学习策略,制订学习计划、选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果。能根据升学、就业等需要,采取恰当的方式方法,运用英语进行终身学习。【课程内容】Lead-inExercises通过各种形式的练习引导学生了解本单元主题。Warm-upActivities通过各种活动或讨论让学生对TextA的内容有初步
15、认识。并通过课后词汇练习、结构练习(句型转换、翻译等)、语篇练习(完形填空)等,体现篇章的分析理解、词汇、句型的巩固、拓展与运用。通过语篇练习强化语法和固定搭配,培养语感,为学生的信息输出做准备。提供答案。TextB主题扩展,语言输入文章。篇章理解练习、词汇练习、翻译练习等。LiSteningStrategy介绍听力策略,讲解方法和技巧,让学生从根本上克服听力障碍,取得突破。ListeningPractice,以强化该项策略技巧为目的的听力训练。UsefulWordsandExpressions提供讨论本单元的主题最可能用到的常见词汇及词组。UsefulSentences提供口语表达的素材,学
16、生可参考其中给予的用语开展口语活动。Exercises旨在培养学生连贯表达能力。(4)计算机应用基础60学时【课程目标】计算机应用基础是以培养学生计算机应用能力为导向,面向全校所有专业开设的一门公共基础课程,本课程以“立足基础、适当延伸、重在应用、强化能力、服务专业”的理念,突出技能实训I,培养高素质技能型人才。在整个人才培养目标中处于基础地位,课程内容紧跟主流技术,采用任务驱动的方式开展教学,知行合一,尤其注重学生的实践能力和创新意识的培养。使学生对计算机系统有全面的认识,掌握计算机的基本理论,熟练使用Win7操作系统以及OffiCe2016软件,同时综合考虑目前计算机应用技术发展的最新动态
17、与医学院校专业课程的实际情况,为学生进一步应用计算机打下坚实的基础。【课程内容】了解计算机基础知识、学习计算机系统知识、认识WindoWS7操作、管理计算机中的资源、编辑WOrd文档、排版文档、制作EXCel表格、计算和分析EXCel数据、制作幻灯片、设置并放映演示文稿等等。(5)大学生心理健康30学时【课程目标】通过本课程的教学,使学生了解心理学的有关理论和基本概念,明确心理健康的标准及意义,了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现,掌握自我调适的基本知识。使学生掌握自我探索技能,心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际
18、交往技能等。使学生了解自身的心理特点和性格特征,能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价,正确认识自己、接纳自己,在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助,积极探索适合自己并适应社会的生活状态。【课程内容】涵盖课程绪论,大学生自我意识塑造,大学生职业生涯规划,大学生的情绪管理,大学生的人际关系,大学健康恋爱及性心理的培养,大学生的压力管理,大学生的生命教育与心理危机应对等。(6)贵州省情18学时用专题模块的呈现形式,把贵州的自然与资源、历史与文化、社会与经济等内容融为一体。通过让大学生了解国情、掌握省情,可以提高学生的人文素养,激发学生热爱贵州,宣传贵州,建设贵州的热情,增强大
19、学生发展贵州的信心,为发展贵州提供不竭的动力。对于帮助大学生正确认识贵州,增强热爱贵州、建设贵州的热情和信念具有十分重要的现实意义。【课程内容】如何认识省情、贵州省情的认识过程、贵州省情的基本特点、脱贫攻坚的贵州实践、山川秀丽的自然生态、源远流长的发展历史、多民族团结互助的社会生态、成就斐然的经济发展、欣欣向荣的民生事业、不断发展的社会主义民主政治等。(7)生态文明18学时【课程目标】通过本课程的学习,使学生了解并初步掌握生态文明理论,掌握与生态问题有关的诸如生活方式、大气、各种生物及相互关系的自然规律和基本知识。向学生传播生态文明知识,拓展学生对生态文明的认知,帮助学生了解生态的复杂结构,唤
20、起学生对生态环境问题的关注,提高对我国生态文明建设的认同度,树立生态文明理念,培养学生树立全面正确的生态文明观念。生态文明是生态文明社会最基本的标志及其具体表现,人们积极开展生态文明建设,人人践行绿色低碳生活的自觉性才能充分享受生态成果的高度文明的社会形态。【课程内容】涵盖文明史、文明观和生态观,中国共产党生态文明理论,生态系统与生物多样性,生态环境的污染与治理修复,气候变化与能源,当代中国生态文明建设实践,生态产业建设,贵州的可持续发展道路,共建生态文明社会。(8)军事理论156学时【课程目标】通过军事课教学,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识
21、,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。【课程内容】军事课由军事理论军事技能两部分组成。军事理论教学时数18学时,涵盖中国国防,国家安全,军事思想,现代战争,信息化装备等。军事技能教学时数138学时,涵盖共同条令教育与训练,射击与战术训练,防卫技能与战时防护训练,战备基础与应用训练等。(9)大学语文72学时【课程目标】通过学习,掌握“必需、够用”的应用写作的基本理论和基础知识,使学生了解应用写作的基本格式与写作要求,掌握应用写作的方法和技巧。通过写作实践,学生能熟练写出符合规范的日常应用文书。培养细致、严谨、务实的良好学风;通过以“小组为单位”的项目训练,增强学生的团队意识和协
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