中等职业学校《汽车文化》课程标准.docx

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1、XXXX中等职业学校汽车文化课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业基础课程。旨在向学生传授和普及与汽车相关的文化知识，使学生明确专业地位与就业定位，帮助学生树立正确的学习观，为专业技能课程的学习奠定必要的知识基础。二、课程教学目标本课程着眼于学生的终身学习和可持续发展，关注学生素质和职业岗位认知的培养。通过本课程的学习，使学生初步掌握汽车相关文化知识，包括汽车的发展历史、名人名车名标、主要汽车制造厂商及其车型特色、汽车的外形与色彩、汽车运动、汽车技术的发展趋势等，为后续课程奠定知识基础的同时，最大限度地激发学生的学习兴趣。职业能力目标：1 .熟悉汽车发展史、

2、汽车分类知识；2 .能讲述汽车名人特别是中国汽车名人的事迹；3 .熟悉汽车品牌文化；4 .认识各种汽车车标，能描述车标的含义；5 .能分析汽车对社会生活的影响；6 .能分析汽车时尚运动对汽车文化发展的推动作用；7 .了解未来汽车发展趋势。三、授课学时36学时。四、课程内容与要求序号教学项目教学内容与要求活动方法/设计建议学时安排1汽车史话1. 了解汽车萌芽阶段；2. 了解第一辆汽车、第一台柴油机的诞生；3. 了解汽车在德国、法国、1 .利用多媒体展示汽车发展历史2 .参观汽车博物馆3 .调查本地区各品牌汽4序号教学项目教学内容与要求活动方法/设计建议学时安排英国、意大利、美国、日本、中国等国家

3、的发展；车市场占有率2汽车名人1. 熟悉著名汽车公司创建人2. 了解世界车坛杰出名人3. 了解中国汽车名人1 .利用视频了解汽车名人2 .参观世界及国家级汽车大赛获奖学校3 .邀请汽车名人参加座谈会43世界著名汽车公司车标能够认识欧、美、亚洲等国家著名汽车公司车标及其品牌多媒体教学44汽车相关知识1. 了解汽车分类与总体构造2. 了解汽车国际组织、五大国际车展及世界著名汽车城3. 能够认识汽车公害与环境的问题4. 了解汽车召回制度5. 了解汽车收藏1 .实习汽车驾驶2 .认知汽车总体构造3 .参观汽车4S店4 .调查某品牌汽车召回情况65汽车外形与色彩1 .掌握汽车外形概述2 .熟悉汽车装饰3

4、 .熟悉汽车改装4 .熟悉汽车色彩1 .播放视频展示车辆外形2 .参观汽车装潢店3 .调查本地区汽车改装市场4 .练习油漆调色技术46汽车运动1. 了解汽车运动起源和种类2. 了解汽车运动著名赛事、车手和车队1 .观看汽车赛事视频2 .观看FI赛事视频4序号教学项目教学内容与要求活动方法/设计建议学时安排7汽车维修技能大赛1 .了解汽车维修技能大赛的起源2 .熟悉国家级汽车维修技能大赛的组织机构3 .熟悉汽车维修技能大赛的形式及意义1 .观看汽车维修技能大赛视频2 .召开座谈会3 .观看国家级汽车维修技能大赛比赛项目、操作流程48未来汽车1. 了解汽车在电子化、网络化方面的新技术2. 了解智能

5、交通系统与智能汽车技术3. 了解清洁能源汽车与新材料应用方面的前沿科技1 .利用视频认知汽车新技术2 .体验汽车新技术性能3 .调查本地区汽车新能源、新材料的应用现状6五、教学方法与评价（一）教学方法可以采用启发式教学、案例式教学、项目式教学等方法，灵活运用集体讲解、师生对话、小组讨论、视频展示、案例分析、观摩学习、资料检索等教学形式，并通过汽车驾驶，使学生更好地理解和掌握比较抽象的原理性知识，为后续课程的学习奠定扎实的基础。（二）评价方法考试形式以平时考核和学期考查相结合，平时考核包括作业完成情况及上课表现等。学期考查可采用试卷考试，或者让学生结合实际,就汽车技术、汽车发展史、汽车造型、车标、赛车、名车名人、民族品牌、产业政策等方面写一篇汽车对社会经济和人类生产、生活带来的影响的文章。六、教材选编1 .以本省经济发展为基础，引入必需的理论知识，增加启发式、互动式教学内容，以培养学生的学习兴趣，增强学习的主动性和积极性，充分体现职业教育特色与本省特点。2 .教材内容表达必修精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性；合理吸收本专业的新技术、新工艺、新设备；介绍汽车维修名人，尤其是本省的汽车维修名企、名人；介绍汽车维修技能大赛,尤其是本省参加全国汽车维修技能大赛取得的成绩以及获奖选手的职业发展经历Q3 .教材形式应图文并茂，语言生动，版式活泼，符合中等职业学校学生的学习特点。