林长制信息化培训规范.docx

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1、林长制信息化培训规范1范围本文件规定了林长制信息化培训规范的术语和定义、基本要求、培训对象、培训内容、培训方式、培训流程、资料（档案）管理和评价与改进。本文件适用于林长制信息化培训服务。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中,注日期的引用文件，仅该日期的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB50016建筑设计防火规范3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3. 1林长Forestchief按照属地管理、分级负责的原则，负责协调、督促相应森林的管理和保护工作的人员。3.2林长制Forestchiefsy

2、stem林长制是指将森林（含绿地）和湿地资源保护与发展的职责落实至各级党政主要领导，实行党政同责、一把手负总责、分管领导具体负责、班子成员分片包保的责任制体系，是生态文明建设的制度创新。3.3林长制信息化Forestchiefsysteminformation在林长制的背景下，以林业资源为基础构建具有高瞻性及极具创新性的林业数据共享服务平台，完成林业数据及林长制数据整合，实现数据共享服务，打造一款量身定做的大数据展示平台，用技术创新奠定林业信息化基础，用共享服务展示林业信息化风采。4基本要求4.1 培训机构培训机构应具备以下基本条件：a）独立法人组织；b）培训机构经营范围应包含提供林长制信息化

3、服务；c）应具备地理信息系统工程建设资质、测绘资质（含地理信息系统工程）和林.业调查规划资质；d）应根据培训服务需要,提供与业务范围相适应的基础设施和教学设备,场地应选择位于符合GB50016标准要求的建筑物；e）具有与培训课程、内容相适应的培训师资队伍；f）建立完善的管理体系，主要包括培训服务管理制度、学员管理制度、培训讲师管理制度、后勤服务制度、财务管理制度、培训方案制定、负责培训教师的调配、培训方案实施、应急预案。4.2 从业人员4. 2.1服务机构从业人员分为培训讲师和专业人员。4. 2.2培训讲师培训讲师分为机构内部老师和外聘行业专家，应符合以下要求：a）具备与信息化行业相关的知识储

4、备和工作经验，并得到社会或业界的认可的管理者；b）具备林长制信息化相关工作的知识，参加过林长制相关工作，为相关人员通过培训、咨询、管理等服务，且受到好评的专家学者。4. 2.3专业人员专业人员主要负责培训需求分析、课程项目开发、培训方案制定、培训考核评估等工作。专业人员应符合以下要求：a）具有培训服务相关的专业知识和岗位能力；b）能坚持高质量的服务标准，能具备行业自律意识。4.3场地及设施场地及设施应满足培训工作开展要求，具备情景模拟室等。5培训对象各省市、自治区及直辖市党政干部、林业主管部门人员以及需要学习了解林长制信息化相关信息的人员。6培训内容1.1 林长制相关理论知识包含但不限于以下内

5、容：1）国家出台与林长制相关现行有效的法律法规。本部分包括但不限于：a.中华人民共和国森林法：b.森林防火办法；c.森林病虫害防治办法；d.森林采伐更新管理办法；e.林地管理暂行办法；f.林业行政执法监督办法；g.中共中央国务院关于加快林业发展的决定林长制工作指导思想。2）属地地方政府制定的与林长制相关的现行有效文件；本部分包括但不限于：a.关于建立林长制的意见X发（2017）32号；b.关于完善集体林权制度的实施意见；c.XX省林业有害生物防治办法；d.关于实施林业增绿增效行动的意见；e.UX省财政林业补助资金管理办法；f.XX省湿地保护修复制度实施方案；g.XX省人工造林技术导则；h.关于

6、推深做实林长制改革优化林业发展环境的意见。1.2 信息平台相关知识6. 2.1理论知识本部分包括但不限于以下内容：a）林长制信息化重要意义；b）林长制信息化解决方案；c）信息化平台功能模块介绍；d）信息化平台应用操作指导；e）信息化平台案例实操演示；f）信息化平台售后服务。7. 2.2操作演练8. 2.2.1一般事件演练包含但不限于以下事件：1、日常巡林事务；2、事件处理情况；3、社会监督评价；4、任务执行结果；5、综合评价考评；6、责任林区信息共享。6. 2.2.2突发事件演练包含但不限于以下事件：1、森林火灾可能性辨识及防火处理；2、森林病虫害辨识及处理。7培训方式7.1 应用多媒体和互联

7、网等技术。7.2 运用管理教练、案例教学、情景模拟等形式。7.3 随时更新知识，调整培训方式，不断充实和完善培训内容。8培训流程8.1 确定培训需求运用科学手段确定培训需求，包括：g）调查林长制信息化培训需求，确定相关供需缺口；h）确定林长制信息化现有知识、能力现状与不断发展的要求之间的差距;i）确定适当的培训规模；j）形成需求文件，并实施于培训过程。8.2 设计和策划培训设计和策划培训营针对确定培训需求中识别的知识、能力差距，包括：a）确定培训保证与制约条件；b）选择培训内容和培训方式；c）制定培训计划；d）为满足培训需求、评价培训结果和监控培训过程制定准则。8.3 培训实施根据培训方案由符

8、合要求的培训师实施培训，并做好以下工作：a）介绍培训意义、目的及培训内容；b）运用情景模拟、角色扮演、分组讨论等多种教学方法进行授课；c）教授学员运用服务平台对实际案例进行剖析；d）实地考察企业，学习管理经验；e）做好培训过程中图文资料的记录。8.4 培训项目评估8.5 4.1学员培训效果评估服务机构应对学员培训效果进行评估，方式包括：a）应考核测评学员的学习获得程度；b）宜考察学员对知识运用的程度及其行为变化；c）宜考察学员通过运用所学知识而提高的自身和组织的绩效。8.6 4.2学员满意度调查服务机构应组织学员在培训结束前进行满意度调查，调查内容应包括以下方面：a）培训内容的针对性；b）课程

9、设置的合理性；c）培训讲师的专业性；d）教学方法的有效性；e）设施设备的安全性；f）培训管理的高效性；g）后勤服务的有序性；h）其他意见和建议。8.7 考核鉴定培训结束后，对学员学习效果进行综合考核，考试合格后发放证明材料。8.8 （档案）管理9.1 建立并依法管理好培训班学员档案、跟踪服务档案、考评资料等档案资料。9.2 资料（档案）采用计算机和文字管理方式，存档期限3年。10评价与改进10.1 培训机构应建立健全监督管理机制，完善培训体系，定期开展服务质量自查自纠，发现问题及时改进。10.2 培训机构应在服务场所设立意见箱，公布客服电话和电子电子邮箱，或主动了解学员对服务的意见和建议。参考文献1关于全面建立林长制实施意见政策解读2中共中央办公厅国务院办公厅印发关于全面推行林长制的意见3关于推深做实林长制改革优化林业发展环境的意见4XX省林业有害生物防治办法5XX省林权管理办法6XX省林业信息化“十三五”发展规划