小学四年级科学教学工作总结.docx

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1、小学四年级科学教学工作总结篇一：四年级科学下册教学总结四年级第二学期科学教学工作总结本学期教学工作即将结束，细细回顾一学期来教学工作的得与失，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有不少的遗憾。我知道教育终究是一门充满遗憾的艺术。为了使今后的教学更加完善，现在对本学期四年级的科学教学工作总结如下。小学科学课是以培养学生科学素质为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句话很精辟，我在教学中竭力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步，学生的合作意识和合作能力得到

2、大大的增强。一、关注学生的参预课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参预，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参预学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，这样在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参预到教学活动中去。二、激发学生的兴趣-1-兴趣是最好的老师。教学中激发学生的参预兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参预的方式。丰富学生参预的方式，要改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。课堂教学中要引导学生自主学习，

3、亲自观察体验感悟。勤动手动脑，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参预过程。在课堂教学中，教师要关注学生在参预过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探索。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程。在学生参预过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生在参预的过程中培养探索的思维和精神。五、让学生体验参预的快乐。学生是好奇的，在参预过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐，他们就会培养起学习的兴趣最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天,应信心百倍；展望明天，我任重道远。-2-篇二

4、：四年级下册科学教学工作总结四年级下册科学教学工作总结时间转辗来到期末，学校各项工作到了收尾阶段，也是各部门、个人进行总结反思的好时机。俗话说得好：磨刀不误砍柴工。静下心来“磨刀”，为明年的教学开展梳通妨碍环节，提高工作效率。正是出于这种想法，教学的工作总结更为重要。现将四年级科学教学工作总结如下：(1)加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。现在的新课程，不少老师都感觉到处理教材有一定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵；二是通过络收看新课程解读、新课程讲座

5、等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通；三是提高络研修、个人自省的方式，在络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。(2)抓好教学五认真工作，上好每一堂课，切实提高学生素质。科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材,了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。长此以往，学生的学习兴趣也不浓厚了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到一要求学生做到的自己先做到；另一方面，力求以最优的教学设计

6、满足学生发展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部份能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。为了能让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料r学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。(3)更新知识结构，拓宽知识面，加强与他人交流，以适应新时期课改发展的需要。有句话说得好：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师少，有时一些问题不能得到较好解答，这时候我就向“粤教版教材交流群”、“科学教师之家”的络QQ群上的高手

7、讨教。如找齿轮组的模型，不同材料的饮料瓶性质的实验等问题。通过络研讨，明白了科学知识和道理，更让我明白了科学老师是需要全面的素质作基础，这样才干有效发展学生素质，提高学生能力。以上列举是我平时教学工作中的基本做法。固然，教学中也存在诸如：对学生分析不透彻，实验分组麻烦，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班老师多沟通，学习他们的先进教学经验，切实为培养全面发展的高素质学生尽心竭力！篇三：四年级科学教学工作总结教科版四年级科学教学工作总结为更好地做好科学教学工作，现将四年级下册科学教学工作总结如下：(1)加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。现在的新课程，不少老师都感觉到处理教

8、材有一定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵；二是通过络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通；三是提高络研修、个人自省的方式，在络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。(2)抓好教学认真工作，上好每一堂课，切实提高学生素质。科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻

9、研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。长此以往，学生的学习兴趣也不浓厚了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到一要求学生做到的自己先做到；另一方面，力求以最优的教学设计满足学生发展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部份能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。为了能让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。(3)更新知识结构，拓宽知识面，加

10、强与他人交流，以适应新时期课改发展的需要。有句话说得好：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师少，有时一些问题不能得到较好解答，这时候我就向“大象版教材交流群”、“科学教师之家”的络QQ群上的高手讨教。如找齿轮组的模型，不同材料的饮料瓶性质的实验等问题。通过络研讨，明白了科学知识和道理，更让我明白了科学老师是需要全面的素质作基础，这样才干有效发展学生素质，提高学生能力。以上列举是我平时教学工作中的基本做法。固然，教学中也存在诸如：对学生分析不透彻，实验分组麻烦，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班老师多沟通，学习他们的先进教学经验，切实为培养全面发展的高素质学生尽心竭力！

11、篇四：20XX小学四年级下科学教学总结科学课历来被学生视为副科，在学校的教学中也不被重视，学生虽然有较为浓厚的学习兴趣，但是受时间所限和主科老师的教育和影响，学习效果却很是不理想。对既担任主科教学又任科学教学的我来说，处理好这一关系事关科学教学的好坏。因此，我特殊对本学期的科学教学工作详细的总结如下：一、深入了解学生科学学情四年级学生学习了科学课已经有一年半时间，并且有浓厚的学习兴趣，他们不能学好这门课原因是多方面的：主要有以下几点原因1.家长不重视，有些家长看学生成绩只看语数两门的分数，其他的学科都是旁之若鹫。2 .学生学习感到艰难。一部份学困生在理解某些深层次的问题时，难以理解，造成为了学

12、习的艰难，对学习失去了自信心。3 .作业太多，课外实践没有时间，精力持之以恒方面做不好。4 .上课时老师的原因，老师只是为了对他们讲解知识，对课中实验、相关问题不理会，学生失去去了兴趣。要学好这门课，特殊是在上有分组实验的课时，我往往采取让学生自己先来谈谈对实验结果有什么预测，自己是怎样的认识。这样上起课来，就更有针对性，这样上起课时来心里更有数。知道了哪些地方要重点讲，哪些地方要作为难点突破。二、精心备好每节课在深入了解学情的基础上，我精心备好每一节课。在备课上我是这样做的：1、多看教学设计，包括教育局的教学通案和上的教学设计，吸取他人的长处，融合本班学生实际，思量每一个教学环节老师、学生要

13、进行什么教学活动，采用什么教学方法。重点是解决什么问题，难点要解决什么问题，做到心中有数。科学课不像其他那些课，课堂上不少问题是在40分钟解决不了的。2、重视实验操作。科学实验是学生动手、动脑进行知识探索的最好的活动，学生参预的积极性很高在备课中，我精心设计每一个教学实验。实验材料的选取、实验时的步骤及组织安排，在备课中充分考虑到位。如上种子发芽了这课，课前要想好要准备什么实验器材，课后要重点注意对学生进行哪些方面的观察指导，课堂上要讨论些什么内容。一旦某个地方浮现些小问题，像学生材料不足，不合适，观察不及时到位怎么办等问题，我更是做到了考虑周全。三、反复检测提问，培养学生及时复习的习惯。在每

14、节课的前十分钟，我都要进行课堂提问，引领学生对学过知识的重点进行系统的回顾。有时在班内抽查，有时进行笔试，有时逐一提问。问题不多，提问难度也不大，就是看看学生在课下是否对所学知识回头看，让学生有一种轻松的感觉。并且，在复习提问中我还对学生进行计分奖励，答对答好的学生不仅有口头的表扬，还有分数的奖励，学生的积极性自然很高，复习也就在不知不觉中进行。科学教学同等重要，需要每一个教师和学生正确认识，认真教学和学，今后的工作中，我会一如既往的从事科学教学工作。本学期我担任了四年级二班的班主任工作，在上学期班级工作的基础上，我注重实行素质教育，力争创建一个良好的班集体，哺育学生的完整人格。我认为，班主任

15、在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或者几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每一个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的

16、每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参预者，班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面中国教育总教案频道文/,我又爱护学生自我管理的积极性，时常进行成就强化。普通说来，少年儿童的心灵是清纯无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作的。本学期，我在上学期班级管理的基础上，主要在以下方面作了改进和调整：一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有具体分工，只是笼

17、统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢，还得老师催着，班干部吆喝着。本学期，我们一改往日的大锅饭做法，实行分工到人的做法。这个分工很细，具体到哪一行谁扫，窗台谁擦，书橱谁整理自从这个办法实行以后，学生干值日不用再催了。而且干得又快又好，时间能节省一半。二是打破惯性，斗胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如，性格比较内向的，不善言谈的学生，自我约束能力较差的学生，好找事，打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的，能力强的，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手，比较省心，但是，如果天长日久光用他们，甚至几年都不换一换

18、，那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如，对老师布置的事再也不那末重视，再也不那末上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”，发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象，本学期我斗胆启用了一部份相对较差的学生来管理班级，当老师的助手。像四个大组的组长,我全换成为了平时学习虽然很认真，但是特殊内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现，这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后，总是先自己检查一遍，然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见，每一个孩子的潜力都是很大的，就看你能不能去挖掘出来。这些

19、学生通过当组长，自信心增强了，性格也变得活泼了不少。放学路队我也是采用这个办法。给我班上课的老师都知道，谭顺太是个非常调皮的学生，自制力很差，不良习惯特别多。其实，他品质并不坏，也很想当个好学生，但就是管不住自己。我就让他当西路队的路队长，负责管好路队的纪律。平时都是别人管他，这会轮上他管别人，管的是特殊认真子细。一路上就忙着愁别人的毛病，好回来以后向老师汇报。开学以来，他们这个路队向来走的不错，谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事，谭顺太的自尊心和上进心都明显增强。通过老师和同学们的共同努力，我班形成为了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的

20、成绩。在学校组织的歌中国教育总教案频道又/篇五：小学四年级下册科学教学工作总结小学四年级下册科学教学工作总结紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空暇下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。下面我简要总结一下：小学科学课是以培养学生科学素质为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话向来指导着我的教学思想，尽管课时任

21、务重，我仍竭力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。一、关注学生参预的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参预，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参预学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参预到教学活动中去。二、激发学生的参预兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激

22、发学生的参预兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参预的方式。丰富学生参预的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在课堂教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，子细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参预过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参预过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探索。要让课堂教

23、学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参预过程成为主流。在学生参预过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参预及参预过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参预的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参预过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。篇六：四年级下册科学教学工作总结XX县XX中心校20XX春年秋季四年级科学教学工作总结XXX20XX年6月四年级上册科学教学工作总结转眼间，一个学期的教学工作结束了，一学期以来精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。为能在今后更好的提高教育教学质量,现将本学期的工

24、作总结如下：一、班级基本情况：本班大部份学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部份学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。二、教育教学方面：1、全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探索的能力。针对四年级学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，赋予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰

25、富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时观察学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，拟订学习目标，以目标来激励学生进步。3、注重教学反思：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易吸收，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。(1)关照学生参预的能力让学生参预

26、到课堂教学中，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。(2)激发学生的参预兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参预兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。(3)丰富学生参预的方式。改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。丰富学生参预的方式，针对教材抽象的特点，让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，子细观察，就会获得新的科学理念。(4)关注学生的参预过程，体验参预的快乐。课堂教学中要

27、让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探索。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参预过程成为主流。在学生参预过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参预及参预过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。在本学期的教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部份学生的学习仍不够自觉，缺乏探索精神和探索能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育教学质量更上一个新的台阶。20XX年6月篇七：小学三四年级科学教学工作总结三四年级科学教学工作总结一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，紧张、忙碌而收获多多，为了在以后的工作中，更上

28、一个台阶，特总结如下：一、加强学习提高个人素质增强业务能力。作为一位科学老师，我知道自己有不少的不足，教学经验也很不丰富，多看专业书籍，给自己及时充电，是提高个人素质增强业务能力的重要方面。专业知识是个人修养的重要表现，这是只通过听别人的课是学不到的，惟独自己多看专业书，来提高自己的修养，特殊是科学老师，科学课程包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容，知识涵盖面非常的广，因此要不断地学习。在此要感谢学校为我们提供了一个便捷的学习条件一一络。二、做好课堂常规教学备好课，做好上课前的充分准备。作为一位老师，首先最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点

29、，力求吃透教材，找准重点、难点，力求自己不是教教材，而是用教材来教。备课时，认真分析学生的特点，充分利用各种资源，或者上查资料，积极吸取别人的优秀经验，选择适合学生发展的教学方法等。不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。当浮现问题时，不慌不忙地解决，沉着镇静，因为学生给我们老师思维的时间惟独三十秒。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。学科教学方面：科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，且教学

30、内容广泛，因此教学的模式不能单一，要根据不同类型的教学内容，选择了不同的教学方法。让孩子们在快乐的氛围中学习，成长。三、不足之处以后要进一步总结经验和问题，加强教改的实验与研究。教学中还有许多环节，需要逐步地健全与完善，在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素质的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。因此，在以后的教学中要认真地学习与研究优秀教师的先进教学经验，加强自己的教学能力，提高教学水平。这个学期在忙碌而又愉快的工作氛围中、在孩子们开心快乐的笑声中接近了尾声。回顾这几个月的工作，笑容不禁爬到了脸上。是的，我深深的爱着这份工作，深深的喜欢和孩子们一起学习科学

31、。本学期我觉得自己的工作生活是充满意义的，现将工作总结如下。一、在政治思想方面：在本学期的工作中，我坚持以科学发展观作为自己教学工作的指导，与时俱进，不断加强世界观和人生观的改造，在工作中不断完善和充实自己，并做到在工作中学习，在实践中提高，虚心向领导学习教学方法，向同事学习先进的教学经验。思想上的不断成熟不断促进了我业务上的提高。二、教育、教学方面：本学期，我依旧担任三、四年级的科学教学工作，和孩子们一起感受植物的生长、动物的生命周期、认识温度计和磁铁、一起连接电路、探索岩石和矿物质。孩子们对科学学习的热情深深的感染着我，在我们学校条件限制比较大的情况下，我依然争取最多的机会，让他们亲自动手

32、，学习科学。因为这既是孩子们最乐于学习科学的方式，也是科学课程标准的基本要求。课前准备，我总是充分的备好每节课，我深知备好课是上课成功的一半。一堂课，是否经过精心准备，对于课堂效果起这决定性的作用。把握好每节课的重点难点，教学过程是否有利于集中学生的注意力，教学方法是否能被学生接受，这些都是课前要研究的问题。我努力在做，也将坚持不懈的做下去。除了要把课准备好以外，课前的实验材料对科学老师来说，是要下功夫准备的。我们学校由于拆迁待建，学校的设施还不够完善，有些设施材料没有的，就要自己想办法。科学课干巴巴的讲，只会让学生对科学越来越失去兴趣，所以我总是尽量的为学生寻觅需要的材料。课堂教学，是教学最

33、重要的一个环节。以前一位资深的老师曾经说过，要把每节课当公开课去上。虽然和那样的标准和要求还有一定的差距，但我向来很努力的去做。因为我深深的觉得，课不是上给专家看也不是上给领导看的，真正是上给学生看的。学生是学习的主体，怎样让他们在学习过程中有收获、怎样让他们的素质得到提高、怎样让他们真正感受到学习的乐趣、都直接取决于教师的教学过程。语言幽默风趣、课堂气氛融洽轻松、教学过程民主科学是我对自己的要求，和努力的方向。我向来希翼给学生建立一个开心快乐的学习氛围，让孩子们在一个比较轻松愉快的过程中学习科学知识，我觉得那才真正的达到了科学教学的目标。本学期，我带着三年级的同学经历种植植物、观察植物的生长

34、。孩子们经历了一颗种子生根发芽、开花结果的过程。也经历了养蚕、观察蚕吐丝产卵的过程。通过自身的劳动，充分的感受到了生命世界奇妙的变化过程。还和他们出蚕的生长手抄报，学生们在出手抄报的过程中，巩固了对蚕的知识的了解。和四年级的学生一起连接电路，使小灯泡发光，解决出故障的电路的问题。和他们一起探索不知名的岩石和矿物质，这些故意思的科学活动，不仅让孩子们积极性很高，我也乐在其中。只是希翼我们的新学校快点建立起来，到时候我们就有专门的科学实验室了，这样，更加有利于学生做各种各样的科学实验，和科学教学工作的开展。课后反思，不少不少的老教师都曾经多次强调写课后反思的重要性，确实，对于课堂上发生的一些值得改

35、进和值得发扬的地方惟独自己最清晰。课后认真积极反思能在往后的教学过程中起到很好的推进和改进作用，对自身素质也是一个很好的积累。本学期我坚持写教学反思，多思量,多研究，对积累，对自己教学方面的成长起到了很好的促进作用。三、工作考勤方面：我热爱自己的工作，热爱姜堰学校的工作氛围。在学校，我能自觉遵守学校的规章制度，和同事相处融洽，按时上下班，并充分利用上班时间，做好自己的工作。管理好仪器室，协助卫生老师做一些卫生方面的工作。服从领导安排。篇八：小学四年级下册科学教学工作总结四年级下期科学教学工作总结转眼间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下：科学课程要面

36、向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵便性。要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些艰难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材

37、、如何安排每节课的活动。二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引起学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中

38、去，还要做好对学生学习的辅导和匡助工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者匡助整理衣服。从赞叹着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。四、积极参预听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。五、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度时常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。在

39、今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。二O一二年七月十三日篇九：四年级科学上册教学工作总结四年级科学教学工作总结一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些艰难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何

40、安排每节课的活动。2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。3、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探索欲，学习科学应该是他们主动参预和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参预的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的火伴，对学生在科学学习活动中的表现赋予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对

41、学生产生了积极的影响。4、堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标”的要求。5、教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与听课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。6、学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为培养学生的动手能力打下良好的基础。7、实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才干提高科学教学的合格率，最后取得较好的优秀率。

42、通过和学生共同努力，科学教学取得了现有的成绩，下学期我将继续保持，并争取更大的进步。篇十：20XX-20XX-1四年级科学教学工作总结烧茶小学20XX-20XX-1四年级科学教学总结教师：邓志英科学课是一门富有挑战性的任务任务的学科，也是以后初中物理、化学、生物等学科的基础，加之里面蕴含了相关的法制教育开辟点，对学生形成知识的同时掌握相关的法律知识有及其重要的作用。于是教学好该学科和哺育学生好的学习基础和学习兴趣对学生未来的发展尤其重要。这个学年我主要担任四年级的科学教学及其实验教学任务。转眼间，一个学期的教学工作结束了，将本学期的工作总结如下：本学期：通过不断的引领学生对科学知识的探索和亲手

43、实验，学生对科学课已产生了浓厚的学习兴趣，尽管存在以下因素的影响，但在我和学生的共同努力下，还是取得了较圆满的成绩，相信在期末统考中一定会有好的成绩。针对本学期浮现的问题，我觉得要学好这门课，特殊是在上有分组实验的课时，我往往采取让学生自己先来谈谈对实验结果有什么预测，自己是怎样的认识。这样上起课来，就更有针对性，这样上起课时来心里更有数。知道了哪些地方要重点讲，哪些地方要作为难点突破。再精心设计和指导学生进行有效的实验和小结，克服了以上不足。一、坚持课前精心备好课，设计好实验教学方案自承担学校的科学教学工作三年以来，我始终坚持先备课后上课的原则，精心设计备写好每一节课的教学方案。在备课中要做

44、到：1、对于实验课，我课前总要认真研读教学参考用书，上查看教学实验方案设计和相关的教学视频资源，吸取他人的长处，融合本班学生实际，思量每一个教学环节老师、学生要进行什么教学活动，采用什么教学方法。重点是解决什么问题，难点要解决什么问题。2、重视指导学生进行实验操作。实验是培养学生动手、动脑、合作探索的最好活动，学生参预的积极性很高。因此教学实验课前，对实验材料的选取、实验时的步骤及组织安排，在备课中充分考虑到位。二、适时适度适当渗透法制教育根据教材内容，我先后渗透了中华人民共和国体育法、中华人民共和国可再生能源法、中华人民共和国交通法等相关的法律条文及知识。四、对教学中的小单元知识，我采取每节

45、课都要反复复习的方式，培养学生及时复习的习惯。1、关照学生参预的能力发挥学生的自主性，就要让学生参预，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参预学习的进程，教师在课前要做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参预到教学活动中去。2、激发学生的参预兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参预兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。3、丰富学生参预的方式。丰富学生参预的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特

46、点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，子细观察，就会获得新的科学理念。4、关注学生的参预过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参预过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探索。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参预过程成为主流。在学生参预过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参预及参预过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。5、让学生体验参预的快乐。学生是好奇的、是好活动的，在参预过程中，他们能体验

47、到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。三、存在的不足通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在不少困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：是知识与实际矛盾问题，特殊是一些实验内容与生活实际不相符合，应如何去引导学生理解，有待进一步去学习探索；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题，由于学校缺乏多媒体设备，故怎样去解决；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理的解决好这一问题。四是在渗透法律条文时，学生根本无法记清什么法的几款几条，好在只要讲过，他们就会记清怎么做是违法的。总之，今后我将继续努力工作，利用已有的教学资源，争取更大的进步。20XX年1月17日