幼儿园优秀说课稿发明家奇奇兔含反思 .docx

《幼儿园优秀说课稿发明家奇奇兔含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优秀说课稿发明家奇奇兔含反思 .docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、幼儿园优秀说课稿发明家奇奇兔含反思幼儿园优秀说课稿：创造家奇奇兔导读：这篇故事短小精悍，它以简洁、美丽的语言向我们呈现了奇奇兔内心多么渴望伴侣，同时也呈现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美妙的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护，而不擅长对别人付出关爱。教材分析这篇故事短小精悍，它以简洁、美丽的语言向我们呈现了奇奇兔内心多么渴望伴侣，同时也呈现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美妙的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护，而不擅长对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地让幼儿在轻松、开心地活动中体验乐于助人所带来的欢乐，从而激发他们为他人做事的愿望教学

2、目标1、观赏、学习文学作品的美丽语言。2、懂得为他人做事是开心的。教材重点、难点本次活动的重难点是：在学习作品美丽的语言时，指导幼儿用连贯的语言，学说故事里的话。由于大班幼儿对故事的学习，己由喜爱听渐渐倾向想讲，但由于缺乏表达的阅历，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说力量。主要采纳直观法、提问法、创设情景法。1、直观法是依据幼儿思维特点打算的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，能引起幼儿的爱好及留意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的预备。2、

3、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上，注意启发性，赐予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆表达自己的感受。这也是新纲要的体现：鼓舞幼儿大胆、清晰表达自己的想法和感受。逐步进展幼儿的语言表达力量和思维力量。3、创设肯定的情景，有利于拓展幼儿的阅历和视野。说学法通过以上教法，分段叙述，由浅入深，循序渐进，以解决幼儿在学习用连贯的语言说出故事中的话。活动预备1、了解好玩的复活节。2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。3、小猴受伤在医院图片一张。说教学过程依据本次活动目标与内容，我分三个环节进行。激发爱好观赏、理解作品情感体验。第一环节：创设情景，激发爱好。其次环节：观

4、赏文学作品，理解故事内容。第一步骤：运用直观法和提问法，分段叙述故事，加深幼儿对故事内容的印象和关心理解、记忆。这样幼儿就克服不良的只求听不求甚解的习惯。其次步骤：完整叙述故事，主要让幼儿有一个完整观赏的效果。第三环节：情感体验。活动中渗透生活阅历。让,相互关心，这一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理解,拓展生活阅历，并利用如何关心小猴绽开想象，大胆表达自己的想法,使他们有话好说，从而体现活动价值。在日常活动中，培育幼儿乐于助人，懂得关爱他人，作为本次活动延长。教学反思：活动中，我把重点放在让幼儿萌发制造创造的愿望，做一个像奇奇兔那样的小小创造家，激发他们为他人做事的良好品德。活动虽然有序的开展着，但是还存在不足之处：我在语言教学中的语言还不是很精练，设计的一般的提问多了些，有些问题有点表面化。由于不同的提问设计会产生不同的教学效果。我应把重点放在这二部机器的构造上，让幼儿更加认真地观看和描述各种机械的运动特点及装置，这样更能切合主题教学。