职业中专建筑施工专业实施性教学计划.docx

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1、职业中专建筑施工专业实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或同等学历者，学制3年。二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，从事建筑工程施工、预算、监理、建筑技术管理等中级建筑工程技术人员和技术工人。毕业生主要从事建筑工程砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗位的工作和施工员、预算员、质量员、安全员、材料员等基层管理岗位的工作；为高等职业技术学校输送优秀学生。本专业毕业生应达到以下标准：L能认真学习贯彻落实科学发展观，努力建设和谐社会。拥护党，热爱社会主义祖国，立志为社会主义现代化建设服务;热爱建筑行业，服从组织分配，有较高的政治责任心和集体主义

2、精神，团结合作，开拓创新，有坚定的共产主义思想和实事求是的工作作风，严守组织纪律，专心致志地为人民服务，逐步树立无产阶级世界观，并拥有高尚的共产主义道德品质和正确的职业道德。2 .具备本专业所需的基础理论、技术和知识，掌握勘查、设计、制图、实验、施工、预算、施工组织管理等基本技能,毕业生在工程师的指导下，能进行一般工业与民用建筑的施工与预算，并能完成一般工业与民用建筑工程的建筑设计、结构设计和实施组织。3 .具有健康的体魄，能承担起建设祖国、建设家乡的光荣义务。三、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构及要求1 .具有相当于高中阶段的文化基础知识。2 .掌握建筑工程施工的基础知识。3 .掌握识

3、读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基础知识。能进行计算机CAD绘图。4 .掌握建筑材料、建筑制图、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑电工、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基础知识。5 .了解建筑工程法律法规及相关知识；了解建筑行业技术发展动态，熟悉建筑新材料、新工艺、新技术；了解建筑工程经济的基础知识。（二）能力结构与要求1 .具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。2 .具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。3 .具有创新精神和创业能力，并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。四、课程设

4、置与教学内容各门课程均应切实加强基础理论和基本技能的训练，在保持科学性、系统性的同时，注意各门课程的相互联系与配合。专业课要加强实践性教学环节，注重学生技术技能的培养，坚持理论与实践相结合。(一)公共基础课1 .德育(1)职业道德与就业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯

5、设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。(2)法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法、建筑法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。(3)经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：对学生进行经济和政治基础知识的教育

6、。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。(4)哲学本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。2 .语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易

7、文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3 .数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使

8、用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。4 .英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。5 .计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，

9、为以后的学习和工作打下基础。6 .体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。7 .文化选修课文化选修课是为全面提高学生的文化素质,适应学生的发展而开设的，具体安排见选学课程教学时间安排表。可以根据实际情况安排。如：艺术鉴赏、书法、美术等。（二）专业基础课专业基础课的任务是是学生学到本专业科学技术的基础理论和基本知识，并受一定的基本技能训练，为学习专业课和培养自学能力打下基础。1 .建

10、筑识图与构造（108学时）熟悉国家制图标准、投影的基本知识、简单形体的投影、建筑工程施工图的基本知识，掌握建筑构造。使学生了解制图的基本理论，掌握绘图技能，有正确运用图示方法和国家制图标准规定绘制建筑工程图的能力。结合理论学习与有关实践活动，培养空间想象能力和绘图、识图能力。通过学习，让学生掌握房屋的构造组成，各组成部分的构造原理和构造方法，进一步提高学生的识图能力，促进专业知识的整合，为后续课程的学习奠定必要的专业基础。2 .建筑工程测量（72学时）学会水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向、小地区控制测量、大比例尺地形图的测绘与应用、建筑施工测量、相应的测绘仪器及设备的操作实践。了解常用测

11、量仪器的构造、性能、适用范围和使用方法，具有常用测量仪器的操作使用和检验能力，具有建筑施工定位放线、抄平及复核工作的能力，能进行小面积的地形测绘。应结合课堂教学，安排学生进行常用仪器设备的基本操作训练，应保证每个学生都能独立操作并初步掌握课程教学基本要求所规定的常用仪器设备。3 .建筑材料（54学时）掌握常用建筑材料及其制品的种类、名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料的动态。初步具有合理选用常用建筑材料及制品的能力，具有对常用建筑材料进行检验的能力。应结合课堂教学内容，展示常用建筑材料实物或组织参观制品厂。应按课程教学基本要求指导学生进行常见建筑材料实验。4 .土木工程力学基

12、础（108学时）通过学习，让学生理解静力学公理及其他力学基本概念、理论，并能进行结构或构件的强度、刚度、稳定性等相关计算，培养学生的安全意识和严谨求实的学习态度，为学生就业和继续学习打下坚实的基础。5 .AUtOCAD培训教程（144学时）通过该门课的系统学习，培养学生掌握AUtOCAD的基础知识、基本绘图命令及编辑方法，能够熟练应用CAD,结合建筑各专业的特点，掌握建筑工程图的绘制思路和基本步骤，具有绘制建筑施工图（建筑总图、平面图、立面图、剖面图及详图）的初步能力。了解简单三维建模的理论知识和建模过程。了解专业绘图软件的应用，为今后的工作打下一个良好的基础。6 .钢筋混凝土结构与平法识读：

13、（72学时）通过学习，让学生了解建筑物中混凝土结构构件的受力情况，钢筋混凝土构件如何承受并传递荷载。通过学习平法，进一步提高学生的识图能力，教会学生识读建筑结构施工图，为从事专业技术工作和继续学习后续课程打下基础。7 .工程建设法规（54课时）通过学习，让学生了解和掌握有关建筑法律法规基础知识,增强法律意识；掌握建设工程招标与投标管理、建筑工程施工技术管理等内容，做到依法管理，为学生毕业后从事本专业的监理、施工与管理工作打下基础。（三）专业技能课1 .建筑工程施工技术与机械（126学时）掌握一般工业与民用建筑施工程序、建筑施工主要工种和分部分项工程的施工（操作）工艺、施工方法、施工技术和安全操

14、作技术措施、常用中小型建筑机械的种类及其性能。具有根据实际情况编制分部分项工程施工方法与安全技术的初步能力，初步具有根据施工条件合理选用中小型建筑机械的能力。结合地区的建筑工程施工实际条件，选学相关的常用施工技术及合理选用中小型建筑机械的基本知识。2 .建筑工程预算（108学时）建筑工程定额、工程概预算、工程竣工结算。熟悉建筑工程概算、预算、竣工结算的编制原理和方法，了解水电预算的编制方法和工程结算方法；能根据本地区现行建筑工程定额要求，按照一般土建施工图，独立编制施工图预算，确定工程造价。3 .建筑施工组织与管理（36学时）掌握流水施工、网络计划基础知识、单位工程施工顺序和施工组织设计、招标

15、与投标、承包合同管理、建筑施工项目管理、施工项目生产要素管理等。了解基本建筑程序和施工顺序,领会建筑施工组织的原则和方法，初步具有应用流水施工和网络计划的基础知识，按照一般建筑施工图编制单位工程施工组织设计并配合实施的能力。了解招标投标、合同管理的基础知识，初步具有参与编制投标书工作的能力；领会施工项目管理的基础知识，初步具有施工项目管理岗位的基本操作技能。了解建筑工程档案管理方法，能参与编制单位工程竣工资料。以流水施工和网络计划基础知识、施工项目管理基本知识为教学重点，结合本地区建筑工程实际，指导学生进行综合练习。4 .建筑工程材料检测（36学时）本课程的任务是让学生学习水泥、砂浆、混凝土等

16、材料的组成、分类、特性、应用和试验的基本技能，掌握各种建筑材料的试验、检测、验收，使学生具备担任材料试验员工作的岗位能力。5 .建筑工程技术文件管理（54学时）本课程的任务是让学生熟悉建筑工程技术文件资料的基本规定、管理要求及岗位职责，掌握建筑工程施工管理文件、施工试验文件、施工质量验收文件的收集、整理、组卷方法,使学生具备担任资料员工作的岗位能力。6 .建筑工程计量与计价（54学时）通过学习，掌握建筑和装饰工程综合基价、建筑工程工程量清单计价规范的用法；能够正确使用定额和计价规范，进行相应的工程量计算及合理确定造价；了解相应预算软件进行图形算量与造价的编制方法。对给定的建筑施工图,确定正确的

17、工程量计算规则并计算工程量；能够进行各种建筑材料用量分析和人工用量分析；能够进行综合单价分析；了解相应预算软件在工程计量与计价中的应用；能够协助或进行部分标书的编制工作。具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；具有自学能力、理解能力与表达能力；具有合理利用与支配资源的能力；具有良好的职业道德和敬业精神；具有计划组织能力和团队协作能力。7 .工程建设监理概论（54学时）本课程的任务是使学生掌握工程项目实施阶段质量控制、进度控制、投资控制、施工安全检查等相关知识与操作技能,具备从事建设工程项目实施阶段监理的基本职业能力。8 .质量检查与验收（36学时）本课程的任务是使学生熟悉工程质量验

18、收的程序和组织,掌握检验批的验收方法，能够按各专业验收规范进行验收并进行验收表格的填写，提升学生对建设工程质量的管理能力，使学生具备质检员、监理员等岗位能力。（四）选修课1 .质量检查与验收：（54学时）本课程的任务是使学生熟悉工程质量验收的程序和组织,掌握检验批的验收方法，能够按各专业验收规范进行验收并进行验收表格的填写，提升学生对建设工程质量的管理能力，使学生具备质检员、监理员等岗位能力。2 .建筑工程安全管理（54学时）本课程的任务是让学生了解建设工程安全管理体制、模式管理要点，熟悉安全员的基本工作要素，掌握文明施工的基本原则和管理措施，使学生具备担任施工员、安全员工作的岗位能力。3 .

19、建筑工程项目管理（54学时）本课程的任务是使学生了解工程项目管理学的基本概念、基本理论和方法，能够运用工程项目管理的技术方法，结合具体情况进行管理实践，通过案例分析强化学生的职业道德意识和职业素质的养成。（五）实习环节实习环节分为教学试验、实习和毕业（生产）实习两种。1 .教学试验、实习：每学期安排两周为教学实习时间。2 .毕业（生产）实习：第五、六学期进行，实习内容：（1）岗位实习岗位实习是在学完全部专业课程和具有一定实践能力的基础上，到生产现场进行的实践教学活动。学生根据不同岗位的要求，在教师或生产技术人员的指导下，熟悉毕业综合实践分如下几项内容，建筑施工生产的组织与管理。具体内容包括：建

20、筑物定位放线；砌体砌筑；钢筋下料、加工、绑扎；混凝土配置、搅拌、运输、浇注；屋面防水；砌体粉刷；工程预决算编制；施工组织与管理等。（2）技能考核在理论和实践教学完成后，根据培养目标和就业的要求，按照劳动部门的有关规定，通过应知、应会考试，对学生的专业知识和实践操作技能进行综合考核，确定技术等级。五、教学环节要求在整个教学工程中，必须将各个教学环节全面、合理的安排，正确的处理课堂教学与其它教学环节的关系。1 .课堂讲授是理论教学的主要环节，讲授质量是决定教学质量的关键，要根据教学大纲的基本要求，精讲多练，讲授做到概念明确、条理清楚、重点突出、循序渐进。要讲究教学方法，加强直观教学，适当组织参观。

21、教学现场尽可能采用现代化的教学手段，提高教学效果。要安排一定数量的习题和复习题。贯彻因材施教的原则，加强辅导、复习等巩固环节。进行基本理论、基础知识教学的同时，要注意培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。2 .实验课是提供感性材料、验证所学理论，掌握实验技能、养成严肃的科学作风的重要环节。要培训学生的实验操作技能和培养学生观察分析问题和编写实验报告的能力。3 .课程设计与课程作业是使学生消化和巩固科学知识，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力和提高计算、绘图、使用技术资料能力的重要环节。各部门课程的课程设计与课程作业要注意数量，难度要适宜均衡，并应注意各科内容上的配合。4 .考试与考

22、查是促进学生全面系统复习、巩固所学知识,考核学生学习成绩，了解教学效果的重要环节。考试命题应围绕教学大纲的要求，同一年级同一课程的试题和评卷标准应统一，每学期安排考试一周，每学期考试课不超过四门。考查课不要与考试课在同一时间内进行考查。应建立考核德、智、体全面发展的学生档案。5 .实习是使学生获得生产技术的实际知识、学习必要的工艺操作技能、获得感性认识、理论结合实际、提高分析问题、解决问题能力和巩固所学理论知识的重要环节。（1）测量教学实习在测量课结束后进行，为期两个周。(2)工艺操作在施工技术课的工种工程施工部分课堂教学结束后进行。有条件的可组织学生练习砌筑、钢筋、混凝土等主要工种的工艺操作，也可参加班组劳动，结合实习工程,学习必要的工艺技术。时间为四个周。(3)毕业实习是在课堂理论教学全部结束后进行，为期36个周。在建筑行业、企业、施工现场学习技术，在工长和老技术员的指导下，掌握相应的基本技能和技巧。实习过程中，教师应加强对学生的指导，在实习结束时，做好实习考核工作。六、课程设置及教学进度安排建筑工程施工专业课程设置及教学进度安排见附表Io