运城护理职业学院口腔医学专业人才培养方案.docx

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1、运城护理职业学院口腔医学专业人才培养方案（2022年版）教务处2022年5月30日目录一、专业名称及代码Ol二、入学要求01三、修业年限01四、职业面向01五、培养目标与培养规格01六、课程设置及要求05七、学周与学时安排25八、教学进程总体安排28九、实施保障32十、毕业标准40十一、附录40十二、制定说明40一、专业名称及代码口腔医学（520102K）o二、入学要求普通高级中学毕业。三、修业年限三年。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位或技术领域职业技能等级证书、行业企业标准和证书举例医药卫生大类（52）临床医学类（5201）卫生(

2、84)口腔科医师（2-05-01-07）基层口腔助理医师；医院口腔医师助手口腔助理执业医师；口腔执业医师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，培养具有社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具备“政治素质、人文情怀、职业道德、劳动精神、工匠精神”，有较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握口腔医学专业知识和技术技能，面向口腔医学专业的口腔科医师等职业群，能够从事口腔常见病、多发病的基本诊疗的高素质实用型医学专门人才。学生毕业3年后，应该承担口腔医学病历书写、基本病变的治疗工

3、作，达到口腔(助理)执业医师的水平。(二)培养规格1 .德育目标具备国家情怀、关爱社会、崇尚技术、诚信友善的匠人匠心型人才。具有正确的世界观、人生观、价值观；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理及“三个代表”重要思想，爱党爱国，热爱社会主义，树立社会主义科学发展观；遵纪守法，诚实守信，具有强烈的事业心和高度的社会责任感，有良好的行为规范、法制观念和社会公德。2 .素质目标具备健全人格、健康体魄、科学素养、人文涵养和艺术审美能力；遵纪守法、爱岗敬业、作风严谨、热爱劳动，具有分析和解决所从事专业领域实务技术问题的全面发展的高素质人才。(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近

4、平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、爱岗敬业，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上。(5)具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神；具有尊重病人、保护隐私、患者利益至上的服务宗旨。(6)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的

5、行为习惯。(7)具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。3 .知识目标包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规、人文历史、艺术美学等通识教育的理论基础及环境保护、安全消防等知识。(3)掌握口腔临床工作必需的基础医学基本知识、基本理论。(4)掌握口腔临床工作必需的临床医学基本知识、基本理论。(5)掌握口腔医学的基本知识、基本理论和临床诊疗策略。(6)掌握基层医疗机构口腔临床常用药物的药理知识。(7)掌握基本口腔公共卫生服务的基本知识。(8)掌握口腔医学相关的心理学、伦理学和

6、健康教育知识。4 .能力目标包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力，能够应用职场所需的书面、口头、形体、图形等与他人有效沟通；具备全局观念，能够与团队其他成员进行良好的协调合作；能够运用自我学习的方法，有持续学习的习惯，树立终身学习理念；具备创新意识，能够运用基本的创新方法用于工作领域，改良工作方法，提高工作效率；具备一定管理能力，应用项目管理的基本知识和方法，有效支配各类资源的持续发展型人才。专业技术技能的培养规格要求如下：(1)能够正确采集病史、体格检查和病历书写。(2)具有口腔临床工作必需的临床医学基本技能。(3)具有口腔临床基本诊疗操作技能

7、。(4)能够从事口腔常见、多发病的基本诊疗、修复及预防等工作。(5)能够合理使用口腔临床常用药物。(6)能够对口腔危、急、重症病人进行初步处理和及时转诊。(7)能够与患者、家属及同事进行有效沟通，实施人文关怀。(8)能够在口腔医疗工作中应用相关的信息技术及数字化技术。(9)具有正确的临床思维模式，能用循证医学的基本原理分析、解决口腔临床问题。(10)具有一定的英语读、说、听、写能力。六、课程设置及要求口腔医学专业课程主要包括公共基础课程、专业课程、实践性教学和活动课程四大部分。(一)公共基础课程公共基础课程必修课包括国防教育、军事理论、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、

8、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、大学生安全教育、劳动教育、美育、大学体育、大学生心理健康、大学英语、计算机应用基础、医学人文素养、就业指导与创业教育、大学语文，共计810学时，包括460理论学时,350实践学时，共计45学分。公共基础课程选修课160学时，共计10学分。公共基础课旨在对学生思想道德素质、文化素质、职业素质的培养。教育学生爱党爱国，热爱社会主义，树立社会主义科学发展观，诚实守信，具有强烈的事业心和高度的社会责任感，有良好的行为规范、法制观念和社会公德；培养学生具有一定的人文科学素养、健全的人格、高尚的情操和独特的艺术审美能力、较强的沟通、组织、协调能力和团队精神

9、。让学生具备良好的职业道德和为口腔医学事业献身的精神，有高度的责任心和使命感，爱岗敬业、勇于创新、工作严谨、作风踏实；有强烈的进取精神，刻苦钻研技术；坚持一线的工作意识，吃苦耐劳，通过实践不断提高医学技能;具有可持续发展潜能。1 .军事课：4学分，军事理论在线课程36学时+国防教育军事技能训练112学时（2周），必修课。以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高。开设方式：第一学期开设，在线课程32学时+军事技能训练112学时（2周）。考核方式：考查（注：军事技能训练

10、期间，累积请假天数工总天数x40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合格，不授予学分）。2 .思想道德与法治：3学分，48学时（理论42学时，实践6学时），必修课。通过对学生进行社会主义核心价值观、理想信念、爱国主义、人生观、价值观、道德观、法律基础的教育，帮助学生掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观，提高思想道德修养、法律素质、职业素质、促进学生在思想道德和法律规范上的知行统一，做社会主义和核心价值观的践行者。开设方式：第一学期、第二学期前12周开设，2学时/周，共24周。考核方式：考试。3 .毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：2学分，32学时（理论28学时，实践4学时）

11、，必修课。本课程通过对大学生进行系统的思想政治教育，引导大学生正确运用马克思主义的基本方法、观点，适应社会发展的需要；帮助学生增强政治是非判断、政治洞察力和觉悟、自觉遵守和示范能力，提升自身的政治素养，营造维护社会和谐的良好氛围；激发对祖国、社会的责任感的思考，激发对人生价值、社会和国家发展的思考，促进社会进步和自身成功。开设方式：第三学期、第四学期前11周开设，第三学期前7周为4学时/周，第三学期后7周及第四学期前11周均为2学时/周，共25周。考核方式：考试4 .习近平新时代中国特色社会主义思想概论：3学分，48学时（理论42学时，实践6学时），必修课。本课程是面向高校本专科学生开设的公共

12、必修课。本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思想的生动实践，帮助学生全面认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，增进对其科学性系统性的把握，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。开设方式：第三、四学期开设，4学时/周，第四学期前7周；2学时/周，第三学期第1014周及第四学期第812周，共10周。考核方式：考试。5 .形势与政策：1学分，32学时（理论30学时，实践2学时），必修课。本课程将形

13、势与政策教育经常化、规范化、课程化，有助于学生提高思想政治素质，正确认识国内外形势，增强民族自信心和自豪感，增强建设中国特色社会主义的信心；有助于学生拓宽视野，改善知识结构，了解我国社会改革与发展的实践与进程。这是学生思想政治教育的有效途径和重要渠道。开设方式：第一、二、三、四学期的前4周开设，2学时/周，共16周。考核方式：考查。6 .大学生安全教育：2学分，线下6学时+线上课程26学时（理论32学时，实践O学时），必修课。本课程通过系统呈现大学生学习生活中的不安全因子，真正把“我该怎么做”教授给同学们，从而提升同学们安全意识，预防风险，指导化解危险，增强自我保护能力，学会紧急事故的处理和救

14、护。开设方式：第二、三、四学期的第7周开设线下课程，2学时/周，共3周。其它时间在线课程26学时。考核方式：考查（注：活动和讲座，累积不参加次数工总次数x40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合格，不授予学分）。7 .劳动教育：1学分，16学时（理论8学时，实践8学时），必修课。通过对学生进行劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动知识和技能；培育积极的劳动精神；养成良好的劳动习惯和品质；引导学生以动手实践为主要方式，在认识世界的基础上，获得有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己引导学生认识社会，增强社会责任感。开设方式：第一、二、三、四学期的第5、6周开设，2学时/周

15、，共8周。考核方式：考查。8 .美育：2学分，线下10学时+线上课程22学时（理论22学时，实践10学时），必修课。本课程是一门重要的公共基础课程和重要的工具课，在培养学生的独立观察能力、思维能力、创造能力、审美能力、表达能力方面具有独到的作用，是学生学好其他课程的先行课。通过教学，提高大学生的语文水平，提升其人文精神、科学精神、鉴赏能力，拓宽其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。开设方式：第二学期第13、14周、第四学期第12、13、14周开设线下教学，2学时/周，共5周。其他时间在线教学。考核方式：考查。9 .大学体育：7学分，108学时（理论0学时，实践108学时），必修课。本课程的目

16、的就是以运动和身体练习为基本手段，对大学生机体进行科学的培育，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，培养学生具有健康的体魄,促进身体的正常发育和身体素质与运动能力的发展。提高学生的生理机能，增强对自然和社会的适应能力与疾病的抵抗能力，促进学生身心健康发展，增强对挫折的承受力。开设方式：第一、二学年开设，2学时/周，54周。考核方式：考试。10 .大学生心理健康教育：2学分，32学时（理论24学时，实践8学时），必修课。加强大学生心理健康教育,是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措。本课程能加强大学生心理健康教育，是坚持以人为本，关注学生个体，促进大学生成长成才的迫切需要。通过

17、学习可以帮助大学生培养良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强他们的适应能力，有效促进学生身心的健康成长。开设方式：第一学期开设，2学时/周，12周。考核方式：考试。11 .大学英语：8学分，128学时（理论112学时，实践16学时），线下104学时，线上24学时，必修课。中国的文化博大精深，外国的文化也是具有很深的渊源。本课程的目的一是文化的培养，了解中西文化的差异。二是培养学生的知识内涵是要求在实践中应用。三是大学的英语教育更应该与社会相结合，跟进社会的发展步伐，不断地更新教学方法，培养更多的综合性人才。开设方式：第一、二学期开设，4学时/周，26周。第六学期开设24学时

18、线上教学。考核方式：考试。12 .计算机应用基础：3.5学分，56学时（理论4学时，实践52学时），必修课。本课程是为高校非计算机专业学生开设的必修基础课，通过学习相关知识，帮助学生掌握计算机、网络及其他相关信息技术的基本知识，提高学生信息技术的素质和水平，培养学生利用计算机解决问题的意识与能力，为学生将来利用计算机知识与技术解决实际问题打下基础。同时随着现代口腔义齿高科技、高技术的引进,计算机基础也是每个口腔技师必须掌握的一门学科。开设方式：第二学期开设，4学时/周，14周。考核方式：考试。13 .医学人文素养：3.5学分，56学时（理论42学时，实践14学时），必修课。本课程将社会上人与人

19、之间的关系、行为方式及有效的沟通技巧、各种场合尤其是医学方面的礼仪、政策法规、医学伦理等方方面面知识讲解出来，尤其是将未来的医护、医技、医患之间的关系渗透到课堂中，使学生在学校中在书本中提前了解社会步入社会，有助于学生提高认识，增强自信心，拓宽视野，改善知识结构。这是学生步入社会适应社会的有效途径和重要渠道。开设方式：第二、三学期开设，2学时/周，28周。考核方式：考查。14 .就业指导和创业教育：1学分，14学时（理论12学时，实践2学时），必修课。本课程是一个国家关心、社会关注的永恒话题。本课程根据国务院办公厅教育部高教司就业指导课程设为必修课程的精神，力求理论与实践相结合，学业、专业、职

20、业、就业、创业相结合，教师导学与学生自学训练相结合，贯彻落实党的十八大提出的一系列新任务、新要求，让更多毕业生实现有效就业，进而走上创业之路。开设方式：第四学期前7周开设，2学时/周，共7周。考核方式：考查。15 .大学语文：2学分，28学时（理论26学时，实践2学时），必修课。本课程是全国高校为继续提高大学生的综合素质而设置的一门综合性文化基础课。目的是为了使已经具备高中毕业语文程度的大学生，进一步提高阅读能力、鉴赏能力、写作能力，提高综合人文素养，为学好各类专业课程及接受通才教育打下扎实的基础。开设方式：第四学期后7周开设，4学时/周，共7周。考核方式：考查。（二）专业课程专业课程包括专业

21、基础课、专业核心课和专业拓展课。1 .专业基础课专业基础课程包括人体解剖与组织胚胎学、病原微生物与免疫学、医学统计学、临床医学概要、生理学基础、病理学与病理生理学、医用物理学、医用化学、传染病学，共计约352学时，包括理论300学时，实践52学时。共计23学分。(1)人体解剖与组织胚胎学：3学分，48学时(理论40学时，实践8学时)，必修课。本课程通过对人体各器管、系统的解剖理论学习及实践，通过对各种人体组织结构特点及胚胎发生分化及发育的学习，使学生知道人体各部位各系统的解剖结构及其特点，熟悉各组织的胚胎发育过程，拓宽视野，培养学生的学习能力，为口腔专业学习打下坚实的理论。开设方式：第一学期开

22、设，4学时/周，12周。考核方式：考试。(2)病原微生物与免疫学：3.5学分，56学时(理论48学时，实践8学时)，必修课。通过病原微生物与免疫学学习，使学生知道人体微生物及免疫细胞的分类、致病及防御机理，培养学生学习口腔微生物及免疫相关疾病的能力，为口腔内科学、口腔粘膜病学等学科夯实基础。开设方式：第四学期开设，4学时/周，14周。考核方式：考查。(3)医学统计学：2学分，28学时(理论24学时,实践4学时)，必修课。本课程的内容包括医学统计方法必要的基本理论知识和方法、统计表和统计图、医学科研设计方法等。本课程是把概率论和数理统计原理和方法应用于医学研究、公共卫生事业和卫生事业管理的一门科

23、学，是临床医学七年制学生必修的主要课程。本课程也是该专业学生将来从事临床医学相关科研工作不可缺少的重要工具，是加强和提高学生统计分析素养的重要课程，对于培养学生科研能力很有益处。本课程通过课堂讲授、实习等形式进行，注重基本技能训练、严密统计逻辑思维、严谨的工作态度的培养。开设方式：第三学期开设，2学时/周，14周。考核方式：考查。(4)临床医学概要：3.5学分，56学时(理论52学时，实践4学时)，必修课。本课程介绍临床医学概念、范围、常见疾病以及诊治概况，以高职高专培养实用型人才为出发点，为非临床专业的学生学习本专业拓宽视野，以更好地理解学习本专业的理论知识。开设方式：第二学期开设，4学时/

24、周，14周。考核方式：考查。(5)生理学基础：2.5学分，36学时(理论30学时，实践6学时)，必修课。生理学基础着重从细胞分子水平、器官系统水平及整体水平三个层次结合来阐明人体功能，包括生理学的研究对象和任务、机体内环境及其稳态的概念、生理功能的调节方式及休内的控制系统等。通过学习，使学生对有关什么是生理学以及人体机能活动的一些基本规律有一个初步的认识。开设方式：第一学期开设，前6周，4学时/周，后6周，2学时/周，12周。考核方式：考试。(6)病理学与病理生理学：3学分，48学时(理论40学时，实践8学时)，必修课。本课程主要讲述疾病发生、发展的一般规律和常见的基本病理过程、心血管及呼吸等

25、系统发病过程中的规律性变化及病理改变。通过学习帮助学生对掌握患病机体的病理变化，对疾病能有一个完整的认识，为学习其它专业奠定良好的基础。开设方式：第一学期，4学时/周，12周。考核方式：考试。(7)医用物理学1.5学分，24学时(理论20学时,实践4学时)，必修课。本课程近期发展迅速,其原因之一是科学发展本身的需要，二是物理学自身的特点。通过学习生命科学的发展正从宏观走向微观，从定性走向定量，从细胞水平走向分子水平，从手工的、机械的、接触型的测试手段走向自动化、智能化、非接触型的测试手段，帮助学生掌握与医学相关的一系列物理知识，更好地为医学服务。开设方式：第一学期开设，2学时/周，12周。考核

26、方式：考查。(8)医用化学2学分，28学时(理论24学时，实践4学时)，必修课。本课程根据解决医学问题的需要进行优化重组，改变了原来以化学二级学科体系划分教学内容的状况，建立新的医学化学体系。以问题为导向，进行案例教学。每节先以案例开始，进行情景创设，激发学生学习兴趣,然后介绍满足临床需要的化学基本知识和技能，最后引导学生应用所学的知识分析案例，解决案例所提出的问题，培养学生综合能力。与临床联系紧密、新颖生动，生动活泼，易于学生接受。开设方式：第二学期开设，2学时/周，14周。考核方式：考查。(9)传染病学2学分，28学时(理论22学时，实践6学时)，必修课。本课程是研究传染病在人体内发生、发

27、展与转归的原因、规律及其的诊断和防治措施，达到控制传染病的发生、发展和流行的科学。通过学习传染病的特点、病原及其传染性、流行性和病后的免疫性，帮助学生掌握传染病学的基础理论知识和临床专业理论知识和技能。开设方式：第二学期开设，2学时/周，14周。考核方式：考查。2 .专业核心课专业核心课程包括口腔内科学（牙体牙髓病学、牙周粘膜病学、儿童口腔医学）、口腔颌面外科学、口腔修复学（活动修复、固定修复）、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔预防医学，共计约524学时，包括理论332学时，实践192学时。共计33.5学分。专业核心课旨在培养学生掌握口腔专业理论知识，掌握口腔临床常见病、多发病的病因、临床

28、表现、诊断及鉴别诊断、治疗和预防知识，具备较强的牙体预备、洞型制备充填、牙的拔除等一系列临床所需的基本技能，正确使用和维护保养口腔相关设备的能力，并能不断学习和运用本专业的新知识、新技术、新工艺。（1）口腔内科学：7学分，112学时（理论学时60,实践学时52）,必修课。本课程包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学四部分，通过学习牙体牙髓病、牙周病、口腔粘膜病及儿童口腔疾病的病因、临床表现、诊断方法及治疗原则和治疗方法等内容。帮助学生掌握临床上常见的牙体牙髓病、牙周病、口腔粘膜病及儿童口腔疾病进行诊断和治疗。开设方式：第三、四学期开设，4学时/周，28周。考核方式：考试。（2）

29、口腔颌面外科学：5.5学分，84学时（理论60学时，实践24学时），必修课。本课程是口腔医学专业课程的重要组成部分。是以研究口腔器官、面部软组织、颌面颅骨、颗下颌关节及颈部等疾病的预防和外科治疗为主要内容的学科。通过学习口腔颌面部各种疾病相关知识，帮助学生掌握口腔颌面外科学理论知识及口腔基本操作技能。开设方式：第三学期、第四学期的前7周开设，4学时/周，21周。考核方式：考试。（3）口腔修复学：7学分，112学时（理论60学时,实践52学时），必修课。本课程教学分固定修复和活动修复两部分，包括牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失的病因、诊断及治疗修复方法。通过学习各种修复体的适应证、优缺点、原理及制作

30、方法，帮助学生掌握口腔修复学中常见病的相关理论知识及冠、桥、可摘局部义齿、全口义齿在临床中的基本操作技能。开设方式：第三、四学期开设，4学时/周，28周。考核方式：考试。（4）口腔解剖生理学：5学分，76学时（理论44学时，实践32学时），必修课。本课程内容包括正常天然牙的牙体形态特征及其与功能的关系、口腔颌面部各部位的解剖特点。通过学习上述知识，帮助学生掌握牙、颌骨、肌肉及颗下颌关节的形态特点及相互之间的功能关系，为更好地学习口腔临床各学科奠定良好的理论基础。开设方式：第一、二学期开设，第一学期12周，4学时/周，第二学期14周，2学时/周，共26周。考核方式：考试。(5)口腔组织病理学：3

31、.5学分，56学时(理论52学时，实践4学时)，必修课。本课程包括组织学如牙体组织、牙周组织、涎腺组织等多种组织的形态、特点及临床意义，包括面部的发育，包括病理学如牙髓病、根尖组织病、牙周组织病等多种病的病因及组织特点。通过学习，帮助学生掌握口腔组织的形态特点、结构和功能，掌握口腔组织的发生与形成过程，掌握口腔颌面部疾病的病因、发生、发展规律特点。培养学生动手能力、发现问题和解决问题的能力，为防治口腔疾病奠定坚实的知识基础。开设方式：第二学期开设，4学时/周，14周。考核方式：考试。(6)口腔预防医学：5.5学分，84学时(理论56学时，实践28学时)，必修课。本课程包括口腔流行病学、踽病及牙

32、周病的病因和预防、特殊人群的口腔保健、口腔保健实践中的感染与控制等。通过学习，帮助学生掌握口腔疾病的病因、临床表现、特点及口腔预防医学的指导思想、方法，树立预防为主的观点。开设方式：第二、三学期开设，第二学期14周，2学时/周，第三学期14周，4学时/周，共28周。考核方式：考试。3 .专业拓展课专业拓展课程包括口腔医学影像诊断学、优璐理论与技术、口腔材料学、口腔临床药理药物学、口腔正畸学、口腔医学美学，共计约192学时，包括理论138学时，实践54学时。共计13学分。(1)口腔医学影像诊断学：2学分，28学时(理论20学时，实践8学时)，必修课。本课程是口腔临床医学与口腔基础医学之间的一门桥

33、梁课程。通过学习对口腔颌面医学影像的学习，掌握口腔颌面医学影像的检查技术，并学会诊断牙及牙周组织病变、颌面部炎症、颌面部囊肿、颌面部肿瘤和瘤样病变等较为常见的病变。为临床治疗提供可靠的依据。开设方式：第四学期后7周开设，4学时/周，7周。考核方式：考查。(2)优颌理论与技术：2学分，28学时(理论20学时，实践8学时)，必修课。本课程主要介绍“三大理论”和“三项技术”。“三大理论”是颌位理论、牙间接触规律理论、颌罗盘理论；“三项技术”是指颌位记录技术、颌架使用技术、功能性堆蜡技术。通过学习上述知识，帮助学生掌握包括绪论、咀嚼系统、优颌的基本理论、义齿制作需要的咬合信息、咬合信息的载体架、咬合信

34、息的应用一功能性堆蜡技术、实验指导和教学大纲等内容。开设方式：第四学期开设，2学时/周，14周。考核方式：考查。(3)口腔材料学：1.5学分，24学时(理论20学时，实践4学时)，必修课。本课程内不仅包括口腔医学的内容，还涉及物理学、化学、工程学、信息科学、材料科学以及生物医学基础与临床的内容。通过学习口腔各种材料的性能，帮助学生掌握各类口腔修复常用材料与临床应用的关系，能合理选择并正确使用修复材料，从而有效地利用材料准确制作各种修复体。开设方式：第一学期开设，2学时/周，12周。考核方式：考查。(4)口腔临床药物学：2学分，28学时(理论24学时，实践4学时)，必修课。本课程是研究口腔疾病治

35、疗中的药理学、药剂学及药物治疗学特点和规律，以便在口腔临床安全、有效、经济和合理使用药物，使药物学更好地为口腔临床医学服务。通过学习相关知识，帮助学生掌握与口腔临床密切相关的药物及用药特点，理解口腔用药的方式和机理。开设方式：第四学期开设，2学时/周，14周。考核方式：考查。（5）口腔正畸学：3.5学分，56学时（理论32学时，实践24学时），必修课。本课程是研究牙颌面发育畸形的病因、病理、检查、诊断、预防和治疗的独立学科。通过学习帮助学生掌握牙面发育畸形形成的、分类及常见错合畸形的矫治，熟悉颅颌面的生长发育、正畸治疗的生物机械原理。培养学生具备口腔正畸临床相关技术操作能力。开设方式：第三学期

36、开设，4学时/周，14周。考核方式：考试。（6）口腔医学美学：2学分，28学时（理论22学时，实践6学时），必修课。本课程包括美学基础知识口腔医学美学基础、美容手术原则和方法、牙齿的美容、医学审美心理学基础等。通过学习要帮助学生掌握美学和口腔医学美学的基本概念、牙体牙髓及修复等各科的美学方法。做到理论联系实际，应用美学原则指导实践。开设方式：第四学期开设，2学时/周，14周。考核方式：考查。（三）实践性教学实践性教学环节主要包括实训、实习（教学实习、毕业实习）、毕业设计（论文）、社会实践活动、志愿服务活动等。本专业加强实践性教学，实践教学学时已达到总学时数的50%以上。依据国家发布的有关专业顶

37、岗实习标准，严格执行职业学校学生实习管理规定有关要求，在教学过程中积极推行认识实习、跟岗实习和顶岗实习等多种实习方式，同时在实践性教学环节中强化以育人为目标的实习实训考核评价。1.实训课2 .实习(1)教学实习：利用休息日，按排学生轮流到合作的医疗单位进行参观和学习，将校内实训课与临床进行比较，找出不同之处，并将理论与实践有机的结合起来，用理论指导实践，用实践加强理论记忆和理解。(2)毕业实习：第三年将进行为期10个月的岗位实习，让学生真正融入到实际工作中去。通过在不同工种部门的实践学习，熟知各个科室治疗项目、每个治疗项目的步骤要求和方法等，学会医患、医护、医技之间的沟通，为将来能很好地融入社

38、会打下一个良好的基础。3 .实习总结：学生结束后，学生根据自己的实习经历，书写实习过程中的收获、存在的不足，以帮助学生规划今后努力的方向，并对在校学习期间的专业理论课及实训课教学提出反馈意见及建议。(四)活动课程1 .选修课选修课分为公共选修课和专业选修课，公共选修课一般包括艺术文体类（含美育美学艺术、文学及体育等课程），旨在陶冶学生情操，增强学生体质，提升学生的审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力，弘扬中华美育精神；人文素质类（含历史、哲学、政治、公共礼仪、心理学等课程），旨在健全学生人格，丰富学生知识，提高学生综合素质；基础医学类（含解剖、生理、病理、药理、生物等课程），旨在拓展

39、学生的医学基础知识库，进一步提高学生对医学基础知识的掌握，通过普及医学基础课程前沿理论的研究，激发学生的创造性。专业选修课分为专业方向课和专业拓展课，包括本专业知识及技能水平的提高和加深，体现本专业要求和特色的课程；与本专业相近或相关的外延课程；介绍本专业新趋势、新理念、新方法、新技术、新流程、新标准、新材料等的课程。2 .志愿服务活动学生应积极参加学院及系部组织的各种志愿服务活动，以增强学生为人民服务的意识，更好地成为一名合格的口腔医务工作者。共8周。3 .社会实践活动社会实践活动是考察学生理论与实践相结合的最直接的方式，同时也让学生尽早融入社会，培养良好的医德医风。共7周。七、学周与学时安

40、排（一）学周安排口腔医学专业3年总计安排157周，其中入学教育1周,军训2周，课堂教学54周，复习4周，考试4周，社会实践7周，志愿者服务8周，毕业实习40周，毕业考试1周,假期36周，具体分配见表1。表1.口腔医学专业学周安排表项目第一学年第二学年第三学年合计备注1学期2学期3学期4学期入学教育1OO001军训2OO002课堂教学12141414054复习111104考试111104社会实践活动122207志愿服务活动222208毕业实习OOO04040学期周数2020202040120毕业考试*11假期12121236合计525253157（二）学分与学时的换算。1.学分与学时换算说明课堂

41、教学以16学时计为1个学分；入学教育、社会实践、志愿服务、毕业考试等，以1周为1学分。2 .学时学分安排课堂教学二学年安排54周，实习一学年计40周，必修课共3062（1862+1200）学时，选修课共352学时,计213.5学分（说明：1862是必修课课堂教学总学时，1200是毕业实习学时，学分是必修课与选修课的总学时除以16的得数。）；入学教育、志愿服务活动、社会实践活动、毕业考试共17周，计17学分。3 .专业课程学时、学分，理论课时和实践课时占总课时比例见表2。表2学时、学分、理论课时和实践课时占总课时比例分配表课程类别学时学分占总学时比例占总学分比例（%）理论实践理论实践必修公共基础

42、课程4603504513.4110.2019.69专业基础课程30052238.751.5210.07专业核心课程33219233.59.685.6014.66专业拓展课程13854134.021.575.69选修公共选修课程74102112.162.974.81专业选修课程12848113.731.404.81实践课程顶岗实习01200750.0034.9932.82活动课程志愿服务活动*8*3.50社会实践活动*7*3.06入学教育*1*0.44毕业考试及毕.业设计*1*0.44总学时（学分）合计14321998228.541.7558.25100注：入学教育、志愿者服务活动、社会实践活动

43、、毕业考试只计学分，不计学时；公共基础课程学时占总学时的26.5%；选修课教学时数占总学时的10.05%；实践课程学时占总学时的59.07%o八、教学进程总体安排2022版口腔医学专业教学进程表（三年制）课程类别序号课程名称考核方式总学分学时数考试考查总学时数理论学时实训学时第一学年1学期2学期6周6周7周7周必修课公共基础课1国防教育（军事技能）141120112入学前军事理论（在线课程）363602思想道德与法治23484262222（1-5周）3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论32322844习近平新时代中国特色社会主义思想概论43484265形势与政策41323022（1-4周

44、）2（1-4周）6大学生安全教育42323202（第7周）7劳动教育4116882（5-6周）2（5-6周）8美育423222102（67周）9大学体育471080108222210大学生心理健康教育12322482211大学英语2812811216444412计算机应用基础23.5564524413医学人文素养33.55642142214就业指导与创业教育411412215大学语文4228262专业基础课16人体解剖与组织胚胎学13484084417病原微生物与免疫学43.55648818医学统计学322824419临床医学概要23.5565244420生理学基础12.5363064221病理学与病理生理学13484084422医用物理学I1.5242042223医用化学12282442224传染病学222822622专业核心课25口腔内科学37112605226口腔颌面外科学45.5846024