医科大学医学教案-佝偻病教案.docx

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1、一、教案基本内容1、首页：包括课程名称、授课题目、教师姓名、专业技术职称、授课对象、授课时间、教学主要内容、目的与要求、重点与难点、媒体与教具。2、续页：包括教学内容与方法以及时间安排，即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇、各讲述部分的具体时间安排等。3、尾页：包括课堂设问、教学小结、复习思考题与作业题、教研室（科室）主任意见、教学实施情况及分析。二、教案书写要求1、以教学大纲和教材为依据。2、明确教学目的与要求。3、突出重点，明确难点。4、图表规范、简洁。5、书写工整，层次清楚，项目齐全，详略得当。课程名称儿科学授1题果i营养性维生素缺乏教师姓名

2、XX职称副教授所院有禹B系第二临床医学院教研室儿科教研室教学层次研究生本科生口专科成教（本科口专科）学时3授课对象临床医学系（专业）20XX年级59班，眼、麻、影班授课时间20XX年9月16日至20XX年12月22日主要内容：一、营养性维生素D缺性佝偻病1、维生素D的来源及生理功能2、本病的病因及发病机理3、本病的临床表现4、本病诊断及鉴别诊断5、本病的治疗与预防二、营养性维生素D缺乏性手足搐搦症1、本病的病因和发病机理2、本病的临床表现3、本病的诊断及鉴别诊断4、本病的治疗目的与要求：一、维生素D缺乏性佝偻病二、维生素D缺乏性手足搐搦症1、了解维生素D来源及转化1、熟悉本病的病因及发病机理2

3、、熟悉维生素D缺乏性佝偻病的病因2、掌握本病的临床表现3、掌握本病的临床表现及其产生机制3、掌握本病的诊断及防治方法4、了解本病的鉴别诊断4、了解本病的鉴别方法5、掌握本病的预防与治疗重点与难点：一、维生素D缺乏性佝偻病（1）重点：1、本病的临床表现及其产生机制2、本病的防治方法（2）难点：1、本病初期及活动期临床特点的产生机制二、维生素D缺乏性手足搐搦症（1）重点：1、本病的临床表现及防治方法（2）难点：1、隐匿型临床表现的诊断2、维生素D缺乏性手足搐搦症的发病机理媒体与教具：采用CAI课件教学第页总页（首页）教学内容与方法时间分配一、维生素D缺乏性佝偻病1、简图演示维生素D的来源，讲述维生

4、素D及甲状旁腺素的功能，从而了解维生素D缺乏与10,佝偻病的关系2、简单讲述本病的病因，通过维生索D的来源分析其最常见的病因3,3、结合图表讲述发病机理及其临床骨骼病变的相互关系17,4、重点讲述临床表现25,5、简要讲述本病的诊断及鉴别诊断5，6、重点讲述本病的预防及治疗17,二、维生素D缺乏性手足搐搦症1、介绍本病的病因及发病机制，通过发病机制的讲解指出本病与维生素D缺乏性佝偻病病因的1O,相同性及临床血生化改变的不同性，解释本病患儿佝偻病骨骼改变轻微的原因2、简单介绍正常血清钙的构成及正常参考值及其与PH值、血浆蛋白之间的相互关系5,3、重点讲述临床表现12,4、简单介绍其鉴别诊断2,5

5、、重点讲述本病的治疗方法，突出其治疗的先后步骤9,6、课堂小结5,第页总页（续页）课堂设问：1、为什么维生素D缺乏性佝偻病活动期血钙水平下降不如活动早期明显？2、为什么维生素D缺乏性手足搐搦症多见于6个月的小婴儿,但3个月以内的婴儿又相对发病较少？课堂教学小结：1、维生素D缺乏性佝偻病最常见的病因2、体内维生素D最主要来源3、维生素D缺乏性佝偻病的临床表现及其相对应的生化、X线特点4、维生素D缺乏性佝偻病的防治方法5、维生素D缺乏性手足搐搦症的发病机理6、维生素D缺乏性手足搐搦症有哪几种临床表现7、维生素D缺乏性手足搐搦症的处理步骤复习思考题及作业题：1、为什么年龄不同的小儿其维生素D缺乏性佝偻病的临床表现可不相同？2、为什么维生素D缺乏性手足搐搦症与维生素D缺乏性佝偻病因病因相同而临床表现不相同？教材及参考书：1、儿科学第8版，主编：王卫平，人民卫生出版社。2、儿科学第7版，主编：沈晓明、王卫平，人民卫生出版社。3、儿科学第6版，主编：杨锡强、易著文，人民卫生出版社。4、儿科学第4版，主编：王慕逖，人民卫生出版社。5、儿科学第2版，主编：宋名通，人民卫生出版社。6、实用儿科学第7版上册，主编：胡亚美，江载芳，人民卫生出版社。教研室（科室）主任意见教研室（科室）主任签章：20XX年8月26日教学实施情况及分析（此项内容在课程结束后填写）:（尾页）第页总页