《祖国在我心间》教学设计.docx
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1、祖国在我心间教学设计这是一首儿歌,边读儿歌,边在地图上找寻祖国、家乡的位置。在诵读和实践中,体会祖国多么宽阔,激发学生酷爱祖国、酷爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟。教学目标:1、学生在反复朗读中理解诗歌内容,激发学生酷爱祖国的情感。2、认字15个,写字8个。一、实物导入,激趣铺垫出示地球仪问:这是什么?地球仪摆在眼前,你第一眼想找到的是什么?”请学生在地球仪上找出中国、首都北京。这位小挚友和你们一样,在地球仪上很快就找到了中国、北京,还有他的家乡,这是为什么呢?(学生各抒已见)这位小挚友说:因为祖国在我心里,我时时记着。祖国在我心间。板书课题:祖国在我心间。学生齐读。二、自
2、读诗歌,读通读准。1、学生自读诗歌,画诞生字新词并想方法认读。2、反馈自学状况:出示新词:地球仪、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、宽阔、版图、福建、若是学生说说怎样读准音,该留意哪些字音。3、做你站我蹲的嬉戏。例:请三位同学分别拿地球仪三张生字卡,按依次站好,并把字卡举高。学生按依次念出这三个字。如先念地,拿地的学生站着不动。拿球和仪这两个字的同学听到后就要马上蹲下来。其余依此类推。最终齐读词语。4、考考你巩固所学。学生拿着生字卡片在教学室里走一圈,遇到同学就相互考考,看谁能最快地认出字卡上的生字。5、生再读诗歌,引导其它同学从通顺流利程序、音准、停顿、情感等方面进行评价。三、再读诗歌,读
3、中感悟。1、读完这首诗歌,你想说什么?2、学生互问互答、交谈探讨,找寻答案,师适当赐予补充。(1)妈妈为什么夸眼睛真尖?(2)猜猜我的视力为什么这样好?(3)台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡,台湾是祖国母亲的孩子,是不行分割的一部分。3、师范读。4、学生评一评老师的范读。过渡:祖国在我心间,每一个酷爱自己祖国的人不论他在哪里,都会时时把祖国放在心上,他们都深深地爱着祖国和自己的家乡,不做损害祖国利益的事。小挚友们,咱们再来试着读一读。6、分组竞赛读。四、自学写字,指导书写。1、出示生字:祖、夸、第、平、洋、京、建2、小组内自学写字(步骤:读一读字音、说一说记法、提一提该留意的地方、想想生字笔顺。)3、各组一个成员汇报自学状况4、师提示建、第的笔顺及祖的字形、偏旁。五、拓展教学,总结课文。1、句式拓展。()在我心间。如(妈妈)在我心间等。2、学习这首诗歌后,祖国给你留下什么印象?3、自读诗歌我们的祖国真大。
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