《纪昌学射》3篇教学设计(公开课).docx

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1、纪昌学射教学设计【教材分析】纪昌学射是人教版四年级下册第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告知他先要下功夫练视力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把微小的东西，看成一件很大的东西二纪昌一一照做。等练好了视力，飞卫才起先教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明白无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理,从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名师的指引对学习结果也特别重要。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住“凝视、相当到家、百发百中”等关键词句，体会纪昌的仔细和恒心，

2、领悟“要胜利就要练好基本功”的道理。3、学习复述课文。【教学重点】理解寓言的寓意，结合重点语句，体会人物品质。【教学难点】结合重点语句，体会人物品质，学习友述课文。【教学流程】一、解读课题，初知大意1、师：今日我们来学习一则寓言，看老师来书写课题，一边看一边想谁在干什么？2、师写“纪昌学射”：昌由两个扁扁的日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大一些，射的一撇不出头。3、谁会读？指名读。生若读成“ji”，刚好提示：“纪”是个多音字（板书），当作为人的姓氏时读作第三声“ji”，所以这个主子公的名字应读作一一“纪ji昌”。现在谁会读课题了？指名读。一起读纪昌学射。4、课题中，“学”是什么意思？（

3、学习）“射”呢？（射箭）谁能把课题的意思连起来说一说？指名说。（纪昌学习射箭）4、发觉了吗？这个课题真有意思，一读课题或许就可以知道课文的主要意思。请大家翻开书本到141页，谁能来说一说“扁鹊治病”是什么意思？（名医扁鹊给蔡桓公看病）小结：看来有时候，课题还能帮助我们大致了解课文大意呢！（板书：了解大意）二、初读课文，质疑沟通1、那么看了这个课题，你想知道什么？或者说你有什么疑问？指名说。（纪昌向谁学的？怎么学的？学得怎么样？）2、现在就让我们带着这些问题来读这则寓言，另外，“纪昌”这个名字在文中多次出现，为了提示我们自己，请同学们一边自由读，一边在读到“纪昌”时做好第三声的记号（师示范做），

4、现在起先吧。3、沟通思索题A纪昌向谁学习射箭啊？指名说。（指导学生用自己的话说）预设：纪昌向射箭能手飞卫学习射箭。B那纪昌是怎么学习射箭的？指名说。（先练好视力）板书：练视力练视力其实就是在练射箭的基本功。（板书：基本功）三、立足基本功，研读文本1、出示阅读要求：默读课文，用自己喜爱的线条画出纪昌练基本功的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。2、纪昌练射箭的基本功，其实就是练视力，文中写了他几次练视力？（两次）那他第一次是怎样练视力的？指名说,纪昌回家之后，就起先练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。A我们一起读。B现在老师把“凝视”换成“看”了，那么“看”

5、和“凝视”是一回事吗？C是的，凝视更强调全神贯注地看（板书：凝视），从“凝视”中我们也可以看出纪昌练得特别一一仔细（板书：仔细）那纪昌凝视着什么？（梭子）同学们，你们见过梭子吗？（出示梭子图片）师介绍：梭子是织布用的工具。形态像小船，中间是空心的，下面我们来看一下在织布的过程中梭子运行的轨迹。（出示视频）同学们留意看，在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。大家可以用手来比划下梭子是怎么来回运动的，那纪昌是怎么凝视的？（眼睛随着梭子的来回动而动）D飞卫师父是怎么交代练习要求的？（眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨）我们把师父的要求写在黑板上。（板书：牢牢地盯不能眨一眨）F能不能把师父强调的重点用

6、朗读表现出来。（指名读，齐读。）E师父的要求记清晰了吗？下面我来织布，你们当纪昌来盯，留意要盯牢哦G现在我来采访一下，你的眼睛感觉怎么样？（很累、很酸）F你们才盯了几秒，就累了，可纪昌坚持练习了多久？（两年）从中你看出纪昌是个怎样的人？（板书：恒心）H最终练成了吗？哪里可以看出？（相当到家）两年以后，纪昌的本事已经练得相当到家了。什么是相当到家？（练得相当有水平，有水准，就叫做一一相当到家）3、过渡：话说这纪昌的视力已经练得相当到家了，可飞卫师父满足了吗，他又是怎么说的？指名说。师父又提出新要求了，要求纪昌把微小的目标看成很大的目标。（板书：微小很大）虽然你已经取得了不小的成果，但你的视力还不

7、够。等到练得能够把微小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！听了师父的话，纪昌又回去练视力了，其次次练视力他又是怎么做的？指名说。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,全神贯注地盯着它。A刚才是梭子，现在是虱子了，见过“虱子”吗？虱子多大啊？（比芝麻、比蚂蚁还小）B为什么要把虱子绑在窗口啊？指名说，引导生体会虱子是个活动的目标。刚才我们说的来回动的梭子也是一一活动的目标，大家想啊，要射中静止的目标也挺难了，要射中活动的目标可是难上加难啊！现在纪昌连活动的目标都能看准，那他的基本功算是练得一一相当到家了！基本功练好了，飞卫才起先教纪昌怎样开弓，怎样放箭。（板书

8、：开弓放箭）3、学到这里，老师想问了，是飞卫师父让纪昌去看梭子和虱子吗？（没有）师父只说了要求，徒弟不但要自己干，还要自己去想方法。纪昌就很会想方法，你看一师父说“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”，纪昌就一一（生）躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。这样一看就是两年，现在就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下，这就是所谓的一一（生）相当到家！后来，师父又说“要把微小的东西，看成一件很大的东西“，纪昌就（生）每天站在虱子旁边，全神贯注地盯着它。那比芝麻还小的虱子在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样，这也是所谓的一一（生）相当到家！4、所以纪昌学射箭这件事告

9、知我们应当怎样学习呢？（要仔细，要有恒心等）5、那他最终学习射箭的结果呢？全班齐说。（板书：百发百中）后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。什么叫“百发百中”？（用自己的话说）四、复述课文，领悟道理1、过渡：为了成为一名百发百中的射箭能手，纪昌付出了许多许多，让我们回顾一下他学习射箭的过程，请大家看着板书，依据提示，试着把课文内容说一遍，可以说给自己听，也可以说给同伴听。纪昌向飞卫（）,飞卫让纪昌（），一练（）,二练（)o纪昌都（）,飞卫才（）o纪昌最终（指名说。2、刚才大家都说得很棒，那么老师有个疑问，学射箭为什么要先练视力呢？（想学会射箭，就要先练好视力这项基本功。）3、纪昌脚踏实地地练好基本

10、功后，飞卫才起先教纪昌拉弓放箭，最终他才走向了胜利,成了一名百发百中的射箭能手。（板书：胜利）4、同学们，你们在练什么本事吗？比如学写毛笔字、学拉二胡、学钢琴、学舞蹈、学骑自行车、学游泳等等）指名说。5、那你们在学本事的过程中，有没有练基本功？是怎么练的？有没有遇到困难？想一想。指名说，请你跟大家共享下。（2个）1、那你现在还在坚持练吗？你是怎么克服困难的？预设1：你真棒，老师真希望能听到你美丽的琴声，肯定很享受。你们也跟纪昌一样，学本事那么有恒心，你们肯定会胜利的。预设2：那么今日学了纪昌学射后，你有什么启发？你还会坚持下去吗？师小结：原来学本事的过程都不是一帆风顺的，都要吃许多苦，我们只有

11、坚持、有恒心，踏踏实实练好基本功，才能获得胜利。:6、那么现在你认为基本功和胜利有关系吗？请大家用“只有才”或者”只要就”的关联词语，把自己想写的话写在书上,指名读自己写的话。小结：这就是这篇寓言告知我们的道理。7、老师布置一个课外作业，回家去把自己学本事的经验写下来学本事的过程中遇到过什么困难，怎么克服的？胜利后有什么感悟？都可以写一写。明天同学之间相互来沟通一下。再把纪昌学射这个故事说给你的父母听一听。今日的课上到这里，下课！板书设计：纪昌学射了解大意向谁学怎么学学的结果”牢牢盯住不能眨一眨仔细基本功练视力Y微小很大恒心“开弓放箭胜利百发百中教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、

12、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。教学重难点1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2、结合重点语句，体会人物品质。教学预设：一、谈话激趣老师介绍自己，与学生谈心里话：你最擅长什么？听说过射箭能手吗？你觉得能称得上射箭能手的是怎样的人？今日我们一起去相识两位射箭能手。二、故事导入，引出课题老师先给大家讲一个故事：古时候，他确定向飞卫学习射术。引出寓言故事一纪昌学射板书课题，指导读法和写法。齐读课题。三、初读课文，整体感知。1、请同学们打开书，用自己喜爱的方式自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？2、用老师所给的提示说主要内容。最终，纪昌练的怎么样？他为什么能取得

13、胜利？四、研读课文，体会情感1、学习第一次练视力。自由读文章的第2自然段，找出最令你感动的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。纪昌练到如此程度，让我们感到惊羡，佩服。下面，让我们去他家里看看他是怎么练习的？播放织布视频。了解梭子织布的轨迹。请学生亲身体验，谈体会。练习生活理解“凝视”，体会纪昌的坚持不懈和仔细刻苦。想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情？练习朗读。理解“相当到家”，情景对话，过渡到其次次练视力。2、学习其次次练视力。总结学习第一次练视力所运用的方法，学生合作学习。学生谈感受，重点感悟最终一句话，指导朗读。五、总结寓意，升华情感1、回顾课文，进行小结：飞卫为什么让纪昌这样做？2

14、、讲纪昌贯虱的故事。3、看来，想要练好射箭的本事，先要练好视力的基本功。学生运用句式谈自己的体会。4、老师小结，布置作业。板书：纪昌学射睁大眼睛凝视仔细刻苦练视力全神贯注地盯坚持不懈纪昌学射教学设计教材分析：纪昌学射这则寓言故事选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告知他先要下功夫练视力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把微小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了视力，飞卫才起先教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明白无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。教学目标：1 .相识生字、会写生字。正确读

15、写“纪昌学射、妻子、梭子、虱子”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。教学重难点：整体把握课文内容，理解寓言的寓意。结合重点语句，体会人物品质。教学时间：一课时教学过程：一、故事导入，引出课题1.讲一个故事：古时候，有一个叫纪昌的人，他是一名特别精彩的猎人。但还不是天下最好的射手。当时天下最好的射手是飞卫。纪昌确定和他比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的，然而在飞卫眼里，这只不过是雕虫小技，只见飞卫提起弓，不经意地

16、射了一箭，射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有变更它飘落的轨迹，只是在空中停了一秒钟，仿佛迟疑了一下，然后又渐渐落下来。这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折服了，他确定向飞卫学习射术。这就有了今日我们要学习的寓言故事一一纪昌学射。4 .板书课题，指导读法和写法。“纪”当作姓氏时读作ji（三声），“昌”由两个日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大些。5 .齐读课题。二、初读课文，整体感知1.自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？6 .学生汇报。7 .文章重点写的是什么？写了纪昌几次练视力？三、品“练视力”，感悟寓意（一）引导探究“第一次练视力”。1.一起先飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什

17、么要求？（你要想学好射箭，首先应当下功夫练视力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！）2 .你体会到了这个师傅怎么样？从哪些词体会到的？（从“牢牢地盯住”、“不能眨一眨”体会到飞卫的要求很严格。）3 .那纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢？（1） “纪昌回家之后，就起先练习起来。”（说明白纪昌学习看法的虚心和仔细。）（2）妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。“凝视”是怎么样地看？联系生活理解“凝视”，体会纪昌的坚持不懈和仔细刻苦。这不是普一般通的看看而已，是专注地看，是心无杂念地看！用飞卫的话来说就是：眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！纪昌让自己凝视着什么

18、来练视力？（穿梭着的梭子）梭子，同学们或许没有见过它，它中间粗，两头尖，形态像枣核。人们在织布的时候，便由它牵引着织线来回地、不停地穿过来穿过去4 .想象纪昌在两年的练习中别人是怎么看他的？A当别人劝阻他的时候B当纪昌面对别人讪笑的时候C当别人激励他的时候5 .练习朗读。6 .正因为纪昌仔细刻苦，坚持不懈地练习，所以本事练得怎么样了？（理解“相当到家”，情景对话，过渡到其次次练视力。）（二）放手自学其次部分“练视力”：1 .引导发觉结构相像点：同学们，其次部分写“练视力”其实跟第一部分的写法是差不多的，你看，先写什么？再写什么？最终写什么？结构相像点：提要求、练视力、出成果引导总结学习方法：学

19、习方法：抓关键词、联系生活、绽开想象2 .放手自学：请大家带着上学习第一次“练视力”的方法，自学其次次“练视力”，可以在课本的空白处写写批注。3 .集体沟通。（1）纪昌对自己的成果感到很满足，可是飞卫认为他的视力怎样呢？（还不够）他又给纪昌提出了什么要求？（要把微小的东西，看成一件很大的东西。）假如你是当时的纪昌，听了师傅的这番话，你有何感受？纪昌是怎么做的呢？纪昌二话不说听从了师傅说的话，一个优秀的学习者就应当具备虚心的学习看法。（2）其次次，他又是怎样练习的呢？他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，全神贯注地盯着它。自己默读这句话，你从中体会到了什么？从哪些词体

20、会到的？（预设：学生可能会从“每天”“全神贯注”“盯着”等词语汇报。）全神贯注地盯着是怎样地盯着？（聚精会神，全神贯注，屏息凝神）那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。虱子有多大？那车轮呢？真让人感到惊异呀！可见，纪昌看虱子的本事也相当到家了。（三）理解第四、第五自然段。视力练好之后，飞卫才起先教他开弓射箭，纪昌学射最终取得胜利，除了有自己的汗水之外，他的胜利还离不开谁？对，没有师傅的严厉要求，或许纪昌就成不了百发百中的射箭能手，看来好老师的指导会事半功倍，有助于胜利，这正是我们平常所说的一一名师出高徒!（四）总结寓意，升华情感1.回顾课文，进行小结：飞卫为什么让

21、纪昌这样做？你们明白了学射和练视力之间有什么联系了吗？（原来练基本功如此重要，所以课文把练视力这一内容写得那么具体。）4 .看来，练视力是学好射箭的基本功。学射箭如此，学其他技能也要练好基本功吗？（如：要想练好游泳，必需先练憋气。要想骑好自行车，必需先驾驭好平衡。要想打好篮球，必需先练好运球）5 .纪昌成为百发百中的射箭能手，除了基本功扎实外，你认为还有什么缘由？6 .有人说,寓言是个魔袋,袋子很小,却能从里面取出宝贵的珍宝。其实，在不知不觉中，我们己经从寓言纪昌学射这只魔袋里取走了许多有用的东西。能和你的同桌沟通沟通你的收获吗？四、布置作业练习复述故事。板书设计：纪昌学射睁大眼睛凝视仔细刻苦练视力（基本功）全神贯注地盯坚持不懈百发百中（本事）