《索溪峪的‘野’》教学设计 教案教学设计.docx
《《索溪峪的‘野’》教学设计 教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《索溪峪的‘野’》教学设计 教案教学设计.docx(6页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、索溪峪的野教学设计教案教学设计索溪峪的野教学设计一.教材分析这篇课文写了作者身处漂亮的索溪峪,感受到的是一个字“野”:山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视觉,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时开心的心情。这篇课文脉络清晰,过渡自然。从远处落笔,先写山具有一种“自然的美,野性的美”;然后由远到近,有山及水,发觉水是从深山中“蹦跳而出”的,充溢着野孩子的灵性;“当然”一词,又引着读者一起领会了小动物那十足的野性;行文到最终,不惟山水和小动物,连行走在其中的人们也变野了。轻松流畅的笔调,活泼生动的语言,让读者充分领会到了索溪峪的“野”。文章通过写索溪峪的秀丽风光,赞颂了索溪峪
2、的自然的野性美,抒发了作者畅游其间的无比开心的心情。二.学情分析:通过五年的语文学习,学生已经养成了良好的阅读习惯。能够自主预习,自主识记生字词。会简洁的复述课文。但对关键的词句还不会正确的理解。三、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区自然野性的自然风光,激发学生对大自然的酷爱之情。2、领悟作者抓住景物特点先概括在详细描写的表达方法。体会作者通过想像和联想来表达对索溪峪美的独特感受。3、感受索溪峪风景区自然野性的自然风光。四、教学重点、难点:使学生了解文章用拟人的写法,不但写出了索溪峪的“野”性美,还表达了作者对纯朴自然风光的憧憬和赞美之情。五、教学目标设计说明这篇课文
3、是本组课文的最终一篇,通过这组课文的学习,要培育学生酷爱自然的美妙情操,引导学生体会作者如何进行视察、如何绽开联想和想象,表达自己独特的感受;品尝美丽的语言,通过练笔的形式丰富语言的积累。因此,我把教学目标的重点放在“多读感悟,抓住重点语句的理解来教学课文”,并把三维目标统一起来。六、教学过程:(一)、复习引入新课1 .师:让我们轻松走入课堂,回顾刚刚学过的一篇课文。草虫的村落一课给你留下了怎样的印象?你积累了那些好词佳句?(学生自由发言)2 .这一节课我们将游赏索溪峪,看看作者曹敬庄又是怎样给我们介绍索溪峪的美景的?(板书课题)3、野”字为什么加引号?什么意思?在文中找寻答案。复习回顾,一方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 索溪峪的野 索溪峪的野教学设计 教案教学设计 索溪峪 教学 设计 教案
链接地址:https://www.desk33.com/p-500423.html