(2篇)2023年学习贯彻《关于高等学校、科研院所薪酬制度改革试点的意见》心得体会.docx
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1、学习贯彻关于高等学校、科研院所薪酬制度改革试点的意见心得体会近日,中央全面深化改革委员会第二次会议审议通过了关于高等学校、科研院所薪酬制度改革试点的意见。该意见指出,开展高等学校、科研院所薪酬制度改革试点,坚持薪酬分配要同绩效紧密挂钩,向扎根教学科研一线、承担急难险重任务、作出突出贡献的人员倾斜,向从事基础学科教学和基础前沿研究、承担国家关键核心技术攻关任务、取得重大创新成果的人员倾斜。薪酬制度是绩效观和人才观的集中折射。长期以来,我国高校与科研机构的薪酬,基本上都采取“基本工资+绩效+津贴”的制度。其中,绩效主要考核教师、科研人员发表论文的数量与期刊档次,以及申请课题的层次、经费数量;津贴则
2、主要依据教师、科研人员的学术称号、头衔。这样的薪酬制度,曾在一段时间起到了激励教师、科研人员争相发表论文、申请课题的作用,但在长期施行的过程中,也形成了教师、科研人员管理与评价中的“唯论文”“唯奖项”“唯帽子”等倾向。这导致部分高校出现不同程度的“重学术研究,轻人才培养”等问题,助长了部分青年教师、科研人员的急功近利之风。近年来,我国一直在推进高校与科研机构“破五唯”人才评价改革,其中的关键之举正是薪酬制度改革。该项改革意在通过构建更科学、更符合教育与科研规律的薪酬制度,引导教师和科研人员潜心教育与科研工作。逐步建立激发创新活力、知识价值导向、管理规范有效、保障激励兼顾的薪酬制度,作为统筹推进
3、教育、科技、人才事业发展的重要抓手,激发高等学校、科研院所创新创造活力。推进薪酬制度改革,宜建立专业共同体,进行专业同行评价。如何评价教师与科研人员的实际教育贡献与科研贡献,是建立基于实际贡献的薪酬制度的重点与难点。要破除“唯论文”“唯奖项”“唯帽子”等问题,有必要淡化行政评价、强化专业评价。推进教授委员会、学术委员会建设,由其以教育与学术标准,对教师、科研人员的教育与学术能力及贡献作出专业评价。推进薪酬制度改革,宜探索年薪制,为教师、科研人员提供更大自主空间。要让教师和科研人员减轻考核负担,有抵抗教学研究功利化、短视化的底气与定力,有必要探索符合教育与科研规律的年薪制,让该群体有时间和空间去
4、做自己感兴趣的学术研究与教育教学创新,为“甘坐冷板凳”想要做一流研究的教学科研人员创造适宜、友好的发展环境。推进高校和科研院所薪酬制度改革正当其时。要以建设高质量教育体系与高质量科研体系为目标,建立与之匹配的薪酬制度,构建良好的教育与科研生态,激发教师与科研人员的创造创新活力,助力教育强国、科技强国和人才强国建设。学习贯彻关于高等学校、科研院所薪酬制度改革试点的意见心得体会近日,中央全面深化改革委员会召开第二次会议,审议通过关于高等学校、科研院所薪酬制度的改革试点的意见。该意见一经发表,各大媒体就进行了广泛深入的宣传报道。该意见充分呼应了社会对高等学校和科研院所薪酬制度改革的迫切需求。社会各界
5、对意见给予了充分肯定。本次意见强调将推动高校教师、科研人员薪酬分配制度改革作为统筹推进教育、科技、人才事业发展的重要抓手,逐步建立激发创新活力、知识价值导向、管理规范有效、保障激励兼顾的薪酬制度,进一步激发高等学校、科研院所创新创造活力。收益分配更合理绩效考核更明确营造创新生杰1 .构建合理的收益分配机制本次改革专注于构建充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分配机制。贯彻以增加知识价值为导向的分配政策;构建体现人力资本价值的薪酬制度,扩大高校和科研院所工资分配自主权,健全绩效工资分配机制,落实高层次人才工资分配激励政策,使科研人员收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系;改革将建立市场化的
6、绩效评价与收入分配激励机制。2 .建立绩效考核制度改革首先,该改革明确设定科研项目绩效目标,用于判断实质性进展;立项评审应审核绩效目标、结果指标与指南要求的相符性;要加强项目关键环节考核,项目实施进度严重滞后或难以达到预期绩效目标的,及时予以调整或取消后续支持。其次,需要严格依据任务书开展综合绩效评价。严格按照任务书的约定逐项考核结果指标完成情况,对绩效目标实现程度作出明确结论,无正当理由不得延迟验收。最后,加强绩效评价结果的应用。绩效评价结果应作为项目调整、后续支持的重要依据,以及相关研发、管理人员和项目承担单位、项目管理专业机构业绩考核的参考依据。对绩效评价优秀的,在后续项目支持、表彰奖励
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