机械创新设计学习心得体会.docx

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1、机械创新设计学习心得体会创新之源摘要：在快速进展的当今社会，人们物质生活水平上来了，自然精神生活水平也随之提高，然而，其中一个详细表现就是在机械产品的应用创新上，本文站在一个当代高校生的角度端详了当前的创新以及提出自己对创新的理解。关键词：机械，创新，便利，源泉1、 引言创新的作用体现在我们生活中的方方面面，大到人类文明进步、人类科学的进展、现代科学体系、技术和经济进展、综合国力，小到我们的日常生活，一个创新的点子往往能给我们带来太多的便利。世界各国之间在政治、经济、军事和科学技术方面的猛烈竞争。实质上是人才的竞争，而人才竞争的关键是人才制造力的竞争。然而，渗透人们生活点点滴滴的东西，总是与机

2、械有千丝万缕的联系，因此，如何培育和提高高校生的创新力量，特殊是对机械类同学来说，更应当把培育同学的创新思维和动手力量摆在重要位置。2、 机械与创新对于一个工科生，还是学机械的我而言，机械其实不是简洁意义上的机器与机构的总称，走在大街小巷，进入公司、教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机械有关，我不想以一个机械专业的同学来讲解机械，更通俗易懂的方法还是运用实例，运用大家司空见惯的东西来解说。前不久学校刚刚刮过“机械创新设计大赛”的强风，大家热忱都很高，在创新这块儿，无论身处何种地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“机械”这样一个名词，又开头畏缩了，小到一把剪刀，大到一架飞机，都

3、是我们所说的机械产品，我们大可以认为，只要能够相互传递运动的部件都是机械的范畴，就犹如语言没有国界一样，创新实际上也没有界限，只要有思想，它就有实现的可能。为此，国内全国各高校的机械及自动化类专业相继开设了机械创新设计课程，有些高校还将其作为专业课的核心课程。作为一门核心专业课程，各高校都在对其教学内容、手段、方法、试验方法进行研讨。文献【1】争论了机械设计创新试验教学的管理模式和教学方法，文献2就开设机构创新设计试验的必要性及创新设计试验室的创建进行了争论，清华高校、华中理工高校、中南高校是将机械创新争论作为主要争论方向，都很重视机械创新设计的进展。但是，目前用的机械创新设计教材主要是围围着

4、新机构、新机器制造普遍规律及适用方法的应用基础理论来编写的，同时还注意应用基础理论与工程实际相联系。课程中的实例基本上停留在怎样进行机械机构运动原理分析，即就其试验的性质来说，这些实例严格说来是验证性实例，离真正意义上的创新设计性实例相差甚远。国外很多我国在创新这块儿较国内有过之而无不及，很多闻名的高等学校都特别重视同学创新设计力量的培育。设置有关创新方面的课程。建立创新试验室。德国高校工科专业的教学方案中创新实践活动的比例很高，同学除了要完成依附于课程学习的实践任务外，还要完成不依附于课程的6项难度与我们我国毕业设计相当甚至超过硕士论文的创新设计或创新实践教学任务。此外，同学还必需在工业企业

5、中进行26周以上的实习，通过较长时间的阅历积累来培育同学的工程实践力量和创新设计力量。3、 机械创新设计课程改革然而要想获得抱负的教学效果，必需改革传统的教学模式，摒弃满堂灌的教学方法，坚持启发式教学。通过实例分析和引导，课堂争论，充分调动同学的乐观性，培育同学的存疑和创新思维；同时为提高同学的创新力量，激发创新欲望，鼓舞创新热忱；开展各种机械设计实践活动，如机械创新设计竞赛，支持和指导同学课外科技创新活动。有条件的状况下，可以为同学供应肯定场地和必要的试验条件。就以上这点，我觉得我们武汉高校在创新设计这门课上就做了一番功夫，早在大二的时候，我就上过王晓进老师的机械创新设计公选课，老师着重跟我

6、们讲目前国内国外的创造动向，举出很多很多让我们瞠目结舌的例子，启发我们的思想；之后到了大四，作为专业课，学院又开设了由胡基才老师主导的机械创新设计课程，胡老师是个很有心的人，他总能在我们日常生活中的小事中看出道理来，也是从他这里，我深刻体会到了“创新之源”的所在，胡老师举过一个关于楼梯的例子，告知我们创新首先要做到合理，胡老师带到课堂上面的那些他从全国甚至全世界各地带回来的新颖玩意，更是让我们自惭形秽，那些东西原理简洁，但就是没人想到。资深专家为国内目前创新设计课程提出以下建议：以培育创新型人才为目标，改革并加强现有的机械创新课程模式，重点培育同学的创新思维；通过变验证性实例为设计性实例，以达

7、到优化同学学问，培育同学的创新思维、动手力量；注意创新实例课程与工厂实际的联系，培育同学面对产品制造的思维理念，加强同学的创新意识构想以及动手力量，采用课余时间，开放试验室，按基础型、设计创新型和提高型三个层次进行规划教学体系，按必修和选修的不同要求供应应同学；努力加大机械设计及理论的各个方面建设，为机械创新设计实践供应有利的保障，对机械创新人才的培育具有特别重要的意义。4、 我对创新的理解所谓的“创新”简洁地理解不就是“制造新的东西嘛”，我将其分为两类：革新和改进。革新和改进都可以制造新型东西，都能给人们带来人们想要的某些效果。我想首先从“创新的起始点”谈起，上面我有提到从胡老师的课上，我深

8、刻理解到了“创新之源”的所在，是的，创新其实并不神圣，它来源于生活，多数的创新是建立在解决目前处理问题存在的缺陷上面的。以前处于温饱的中国人民，在解决了温饱问题之后开头考虑怎样更好地解决衣食住行问题、更舒适地生活了，这就是创新的源泉。为了更方面地洗衣服，洗衣机随之诞生，将以前的人工搓洗，直接装换为旋转式严厉的衣物间自身相互摩擦，接着又有不断的改进，于是市场上消失了各式各样的洗衣机；为了便利人们缝补衣服，缝纫机也就被创造出来了，并且不再墨守成规地用单线缝补，进而更高效更坚固的缝补衣物。还有不胜枚举的例子供我们参考，一个新的具有时代意义的机械产品被生产出来，首先确定是突破常规的，而所谓的突破，其实

9、质上探究新的工作原理，这样的突破才是飞跃性的突破为便于区分，我将其定义为“革新二在我看来，很多时候人们创新的想法往往被扼杀在摇篮里，由于专业学问和阅历的局限性，我们太简洁否定自己的各种想法了，其实可能只要我们去深究，即使现在不能实现东西，谁能保证以后也没法实现呢，就犹如50年月的人能预想到现在人手一台电脑的现象嘛。然而，我又不得不承认，那种具有时代意义的机械产品的诞生，并不常见,我们司空见惯的还是在原有理论基础上面的改进，但是，真正的创新其实应当具有革新一样意义，其真正鼓舞人们去做的其实是用不同的方法去更好地解决相同的问题，简洁的换位思索有时候会得到意想不到的效果，所以，创新从思维做起、从点子

10、做起，无论从你所把握的学问能否实现，光要敢想。5、 总结不管你愿不情愿承认，我们的生活离不开机械，各种机械产品让我们的生活变得越来越便利，然而，实际生活中其实还存在这很多让人们不满的地方，需要我们去完善，去用特别规的方法解决，进而完成真正意义上的革新。本文纯属一篇综述性文章，很多观点都属一家之言，不够成熟之处在之后的学习过程中我会加以改进。参考文献：1居毅.机械设计试验教学的创新与研讨J.试验室争论与探究，2002,11：11-13.2徐起资，刘明宝.基于创新的机构创新设计试验室创建的争论阴J.河南机电高等专科学校学报，2003,11(3):38-40.3汪超.机械创新设计试验教学改革的研讨J.装备制造技术，2022(8):179-180.4宋志强.关于机械创新设计实例与实践的争论J.呼沦贝尔学院学报,2022,16(1):96-99.5朱光宇.机械创新设计教学中创新思维的培育J.2022年福建省机械工程学会学术年会论文集，2022(1):53-54