9.《赤壁赋》导学案.docx
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1、9.赤壁赋导学案【学习目标】1 .通过多次诵读,理解并熟悉课文内容,做到熟读成诵。学习和积累有关文言实词和虚词的学问及特殊用法。2 .整体把握课文,依据课文内容,理通思路,把握结构。3 .能知人论世、领悟文旨。4 .精读课文,体悟和鉴赏漂亮、形象语言的实力。5 .从本文吸取思想的精髓,学习作者如何面对人生逆境。【学习重难点】1 .领悟课文景、情、理交融的特点,赏析课文高雅、精致的语言。学习和积累有关文言实词和虚词的学问及特殊用法。2 .了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的困难情感。【学法指导】1. 了解与课文相关的作者生.平阅历,力求知人论世,较深化地把握作者的情感。2.反复诵读课文,体会
2、文章的语言与意境之美。【学问链接】作者及背景苏轼(1037IlOl年),字子瞻,号东坡居士,四川眉州眉山人,与其父、弟同列“唐宋散文八大家”,后人称之为“散文家之首”。文学上开一代词风之先,在诗词文赋上有辉煌成就。同时具有旁通书法绘画、知音律、喜平话、懂园林艺术、精金石的旷世才华。一生宦海沉浮、仕途坎坷,思想上入世出世,亦儒亦道亦释。铸炼了自己宏大旷达的胸怀,追求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐。自己总结一生为“问余平生功业,黄州惠州澹州”(自题金山画像)。熙宁九年(1076)十月,王安石变法受挫,变法动向发生逆转,一些投机新法的分子,结党营私,倾轧报复,耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺
3、牲品。元丰二年(1079)四月到达湖州,七月二十八日突然遭到逮捕,罪证是苏轼.的一首诗。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚,表示过对新法的不同看法,也针硬新法的流弊,其目的无非是“缘诗人之义,托事以讽”,这些就成了遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人污蔑他“衔怨怀怒,恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”,把他投入大狱。一时亲友惊散,家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱熬煎,有时感到难免一死,曾写两首诗与弟弟诀别,有“是处青山可埋骨,他年夜雨独伤神”的诗句。幸亏亲友营救,当时的宋神宗也不想杀他,这年年底,结案出狱,以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。元封三年正月到黄州,苏轼一住就是五年,在这里他生计困难
4、,在友人的帮助下,开了几十亩荒地,掘井筑屋,躬耕其中,号“东坡居士”。在这里,他经常来赤壁矶头巡游远眺,或泛舟江中。1082年,苏轼乂来到赤壁。这时他已年近半百,站在矶头,望着滚滚东去的江水,想起自己建功立业的报负也付之东流,不禁俯仰古今,浮想联翩,写下了名作念奴娇赤壁怀古。这年七月十六日和七月十五日,苏轼乂两次舟游赤壁之下的长江,写下了著名的前赤壁赋后赤壁赋。前后赤壁赋在我国文学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等供应了创作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。苏轼在赤壁的创作活动,给赤壁增加了光彩,清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁”,并镌刻在建筑物
5、的门额上,由此名满天下。直到今日,在黄冈东坡赤壁,仍有“二赋常”“爵江亭”“坡仙亭”等名胜。仕途失意,命运多舛,生活上颠沛坎坷。【学习过程】一、文言学问积累1 .给下列加点的字注音。壬废()桂悖()余音滁赛()幽擎()楚妇()根然()山川相缪().旌旗()跚酒()横瞿()魁卑千里()麻舟()型樽()无尽蹶()狼箱()枕稽()2 .字词积累,疏通课文,说明下列黑体字通假字:(2)步虚御风:今义:今义:今义:今义:(1)举酒属客:古今异义词:(1)七月既颦古义:(2)纵一苇之所如古义:(3)冯座御风古义:(4)望蓑兮天一方古义:一词多义:(1)扣舷而歌之就而和之(2)七月既掣里美人兮天一方(3)惟
6、江上之清风耳得之而为声月出于东山之上苏子与客泛舟游于赤壁之下此非孟德之困于周郎者乎词类活用(1)西望夏口,东望武昌(2)侣鱼虾而友麋鹿(3)正襟危坐(4)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之愁妇(5)方其破荆州(6)渔樵于江渚之上5 .特殊句式苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上徘徊于斗牛之间纵一苇之所如,凌万顷之茫然客有吹洞箫者舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之凝妇何为其然也?此非孟德之困于周郎者乎?而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上二、初读课文,理清思路1 .文章大致写了什么内容?2 .文章共有五段,每段都写了什么内容?第一段:,其次段::第三段:第四段:第五段:三、合作探究1 .第1段描绘了一幅什么样的景色?这
7、样的景致使泛舟者产生了怎样的心情?2 .第2段怎样描写箫声的?给人一种怎样的感觉?3 .从第3段客人的回答中可以看出其生悲的.缘由有哪些?4 .苏轼针对客人的回答,阐述了什么道理,此时又是怎样的心情?【基础达标】冯虚御风(驾)正襟憨半(身体斜着坐) 扫舷而歌之(敲击) 而予莫消长也(原委)语言学问1.下列加点字读音全正确的一项是()A.壬(r6n)戌窈罪(tio)桂棹(zho)日(f6ng)虚御风B.擎(三)妇tft(qifio)然(y6u)s山川相缪(Iiao)C.Si(shi)酒横攀(shuo)江津(zhu)正辱(jin)危坐D.匏(Pdo)樽枕藉(j)蜉(fu)端一叶扁(pian)舟2.
8、下列句中加点词语说明有误的一项是()A.凌万顷之苹缪(旷远的样子)B.渺渺兮予怀(悠远的样子)C.击空阴兮溯流光(月光下的清波)D.歌而和之(循,依)3.下列句中的“如”字,意思不相同的一项是()A.纵一苇之所如,凌万顷之茫然B.如怨如慕,如泣如诉C.如日中天D.君子之过,如日月之食也4.下列句中没有通假字的一项是()A.举酒属客B.浩浩乎如冯虚御风C.肴核既尽,杯盘狼籍D.余音袅袅,不绝如缕5 .下列加点字的说明完全正确的一项是()纵一苇之所如裁将自其变者而观之顶又有何羡乎季一亳而莫取A.任凭假如然而虽然B.任凭假如然而即使C.假如或许然而即使D.假如或许然而虽然6 .对下列各句加点词活用状
9、况解说正确的一项是()下江陵,顺流而东也况吾与子逆憔于江渚之上,鱼虾而反麋鹿酉望夏口,车望武昌.不同,相同B.相同,相同C.相同,不同D.不同,相同7 .下列各句中加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是()A.徘徊于斗牛之间8 .自属横江C.凌万顷之年然D.挟飞仙以学涉8.下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是()A.马之千里者,一食或尽粟一石B.汝心之固,固不行彻C.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间D.古之铿然有声者,所在皆是也。分析理解9.对“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮于怀,望美人兮天一方”的赏析,不正确的一项是()A.第一句,写以桂树木兰做桨,用奇异的事物寄予高雅的
10、情调。B.“击空明”与渺渺兮予怀”写景抒情,以景的空明衬人的胸怀广袤。C.最终一句,点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。D.全歌落脚到“美人”身上,具有象征意义。10 .对下列各句的翻译,完全正确的一项是()A.将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬一一假如从那变动的一面看,那么天地间的万物(时刻都在变动),连一瞬间都不停止。B.泣孤舟之蔑妇(那箫声像是)为孤舟中的寡妇而哭泣。C.挟飞仙以遨游,抱明月而长终一一(希望)同飞升的仙人一同遨游长空,哪怕在明月下死去(也心满意足)D.飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙轻快飘逸啊,像长了羽毛的鸟儿一样,远离尘世,飞升仙境。11 .下列文学文化常识说
11、明错误的一项是()A.既望:已经过了望日,即阴历每月十六日。既:已经。望:阴历每月十五日。B.美人:指所思慕的人,古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或奇异志向的象征。C.本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。D.斗牛:斗宿和牛宿,都是星宿名,二十六宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。12 .下列表述有误的一项是()A.苏轼是北宋时期著名的文学家,其散文与欧阳修并称“欧苏”,诗与黄庭坚并称“苏黄”,词与辛弃疾并称“苏辛”,是豪放派的创始人。B.本文与后赤壁赋都是元丰五年苏轼被贬到黄州所作,这期间他还写了词念奴娇赤壁怀古。C.本文
12、通过主客问答,争辩风生,表现出主子公乐观豁达的胸怀。D.本文通过叙事,把景与情交融在一起,表现出作者“乐一一悲乐”的感情变更。13 .赤壁赋是苏轼被贬为黄州团练副使的第三年游黄冈赤壁后所作。第一段写的是“,月出东山,“”之景;其次段歌的.是“”那样一种渴求;第三段问的是人生“的一种奇异,客作答则表现出“”的消极悲观;第四段作者又借阐发“变”与“不变”的人生哲理,表达了自己欲寄情于“,”的一种超脱,一种乐观旷达的情怀。就感情线索而言,全文表现出作者“一.”的感情变更及“一”的思想斗争历程,而这正是他政治上失意,想在不能满意的人生中求得解脱的困难精神世界的真实写照。由此可见,本文过渡性的枢纽段落是
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