甘肃省小学教师资格证：教师职业行为模拟试题.docx

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1、甘肃省学校老师资格证：老师职业行为模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1 .成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避开失败者的目的是避开失败，削减失败感,所以他们倾向于选择特别简单或特别困难的任务。当一项任务的胜利率为50%时，他们会。A：可能选择B：迟疑不决C：回避这项任务D：坚决选择2 .训练心理学的主要讨论对象是。A：同学B：老师C：教学内容D：教学环境3 .一个孩子帮妈妈洗碗，不当心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰讨论道

2、德进展阶段时常常采纳的方法，属于。A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献讨论法4 .在很多人“起哄”的时候，平常文静的同学也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：听从B：从众C：去共性化D：仿照5 .先行学习对后继学习的影响叫。A：顺向迁移B：逆向迁移C：正迁移D：负迁移6 .唯一得到心理学家公认的，对训练实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。A：高尚的动机与低级的动机B：近景的动机与远景的动机C：直接性动机和间接性动机D：内部学习动机和外部学习动机7 .道德行为的依据是。A：道德动机B：道德情感C：道德意志D：道德品质8 .擅长察言观色，留意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。

3、A：场独立型B：场依存型C：深思型D：冲动型9 .态度转变的先决条件是。A：社会风气B：认知失调C：态度定势D：道德熟悉水平10 .下面对心智技能的描述不正确的是。A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有绽开性D：通过有意识的反复练习而形成11 .信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒12 .操作技能形成的第三阶段为。A：操作的仿照B：操作的定向C：操作的整合D：操作的娴熟13 .模象直观和。A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观14 .制造性主要表现为。A：制造性意识B：制造性思维力量C：制造性情感D：灵感15 .给同学安排座

4、位，最值得老师关注的是。A：削减课堂的混乱B：照看优秀同学C：对人际关系的影响D：照看后进同学16 .让同学通过自身的学习活动而发觉有关概念或抽象原理的教学策略，属于。A：发觉学习B：情境教学C：合作学习D：把握学习17 .短时记忆的容量为以下多少个组块?A：42B：52C：62D：7+218 .单元教学方案等属于。A：以策略为中心的教学设计B：以媒体为中心的教学设计c：以课堂为中心的教学设计D：以系统为中心的教学设计19 .学习质量与能量等概念之间的关系属于。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习20 .小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他认为“教学

5、策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习21 .“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。A：信号学习B：言语联结学习C：辨别学习D：概念学习22 .能自我掌握”属于哪种气质类型?A：抑郁质B：黏液质C：胆汁质D：多血质23 .以同学为中心的教学策略不包括。A：发觉教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学24 .中同学采用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。A：并列结合学习B：总括学习C：下位学习D：上位学习25 .给同学安排座位，最值得老师关注的是。A：削减课堂的混乱B：照看优秀同学C：对人际关系的影响D：照看后进

6、同学26 .奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是。A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说27 .俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的共性特征具有.A：稳定性B：差异性C：客观性D：独立性28 .短时记忆的容量有肯定的限度，其平均数量为个组块。A：62B：61C：71D：7229 .学习英语单词属于。A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习30 .监视方案执行（监视策略）和。A：调整策略B：精细加工策略C：组织实施策略D：价值性31 .想了解同学对数学的爱好，把问题“你喜爱数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。A：访谈法B：开放式问卷C：封闭式问卷D：试验法32 .同一目

7、标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右犯难，这时产生的动机冲突叫。A：趋避冲突B：双趋冲突C：双避冲突D：双重趋避冲突33 .儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。A：正强化B：负强化C：正惩处D：负惩处34 .因果关系难以确定的讨论方法是。A：观看法B:问卷法C：自然试验法D：试验室试验法35 .基于某种特定的标准，评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度的评价方式称为。A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价36 .皮亚杰儿童道德性进展讨论中，权威阶段的年龄段是。A：2至J3岁B：3至J7岁C：8到10岁

8、D：11岁到12岁37 .布卢姆的把握学习理论认为，通常要求胜利地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？A：50%60%B：60%70%C：70%80%D：80%90%38 .儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。A：抽象化阶段B：符号化阶段C：类化阶段D：辨别阶段39 .练习律和。A：预备律B：刺激律C：失败一胜利律D：胜利一胜利律40 .下列哪个不是详细运算阶段的思维特点?A：思维可逆性B：以自我为中心C：多维思维D：详细规律思维41 .从同化论的角度说，例子到规章的学习属于。A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习42

9、 .要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000,001,002逐一尝试直到998,999,最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。A：启发式B：算法式C：推理式D：演绎式43 .一个测验的效度不包括。A：内容效度B：构想效度C：猜测效度D：直接效度44 .学校生人格进展的主要任务为。A：培育自主性B：培育勤奋感C：培育主动性D：培育自我同一性45 .具有失败倾向的同学更倾向于将失败归因于。A：力量B：难度C：努力D：运气46 .竞争中通常运用的是.A：发散思维B：形象思维C：动作思维D：辐合思维47 .1924年我们国家第一本训练心理学教科书出版，它的作者是。A：陶行知B：蔡元培C：潘菽D：廖世承48 .群体的主要功能表现为。A：生产性与维持性B：社会助长与社会阻抑C：竞争与合作D：从众与听从49 .个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。A：认知内驱力B：附属内驱力C：欲望内驱力D：自我提高内驱力50 .荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特殊强调的重要性。A：闻B：见C：知D：行