教师职称评审工作实施方案2篇.docx

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1、教师职称评审工作实施方案1为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策以及职称评审积分办法，特制定此实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕县教体局进一步深化人事制度改革的总体要求,继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。二、工作流程（一）评审原则严格执行教体局、人社关于教师职称评定工作的政策，严格履行职称评定的程序，体现

2、公开、公平、公正、德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。（二）评定办法1、制定方案按照上级有关政策结合学校实际制定切实可行的方案，以确保职称评定工作有序开展。2、政策宣传职称评定前召开职称评审工作准备会，宣传职称评定的相关政策及具体规定，做到政策公开。3、依照上级文件精神，学校采取自下而上、亲属回避的原则推荐为人正派、处事公道、在群众中有较高威信的同志组成学校职称考核领导小组负责本年度教师职称评审工作。职称评审领导小组组长：副组长：成员：监督员：（三）职称评定程序1、本人报名，资格；教职工申报评定职称必须符合上级有关文件规定的基本条件，由办公室负责进行资格。2、符合条件者在职评会上提

3、供相关材料，进行量化打分;3、职称考核领导组成员评议认定，考核结果与本人见面。4、学校向全校教职工公示评定结果；5、公示期满后，若无异议，再行上报材料。6、材料归档评职工作结束，所有材料都要归档（四）量化计分标准1、学历。专科以下分，专科分，本科分，硕士分，博士分。后取得学历层次减分。专业不对口减分。2、任职年限。任现职以来每年分。参加工作以来每满一年计分，任教学科与专业不同的每年计分。转评人员特殊对待。3、工作量。任现职以来满工作量每年分。4、班主任。任现职以来，担任班主任工作每学期分。5、任现职以来基本功。县级分，市级分，省级分，国家级分。相应级别一、二、三等奖按1：0.8：0.5的比例计

4、算。需与专业相关。6、任现职以来优质课。县、市、省、国家级分别为1、2、4、分计分。相应级别一、二、三等奖按1：0.8：0.5的比例计算。需与专业相关。7、任现职以来课题。参与市级以上课题的主研人分，其他为分。省级的主研人分，其他分；国家级的主研人分，其他分。8、任现职以来科研成果奖。县、市、省、国家政府部门授予成果奖分数依次为5、10、20、分；教育部分授予的依次为2、4、6、10积分。相应级别一、二、三等奖按1：0.8：0.5的比例计算。主研人满分计算，其他人（不超过人）按0.5计分。需与专业相关。9、任现职以来行政奖励。县级分，市级分，省级分，国家级分。每年证书可累计，但必须与专业相关。

5、10、论文，论著。至少一篇。进中一最多两篇，进中高最多三篇。市级分，省级分，国家级分。需在指定网站上查到。（资源系统、维普中文科技期刊数据库、清华同方中国知网等国家新闻出版总署批准的期刊）正式出版过专著、译著（主编或副主编）计分。11、考核。任现职以来年终考核优秀每次计分，合格计分。（五）否决条件凡有下列情形之一者不能参加职称评定。（1）有违法犯罪行为者;（2）有违反师德师风规定，有损学校荣誉和形象行为者；（3）不承担分配的任务，无故不服从工作调动和擅离职守，目无纪律，影响恶劣者。（4）弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，三年不得申报。（六）严肃纪律，落实责任学校考评小组要把职称评定工作作为一项

6、民心工程抓紧抓好，对在职评过程中弄虚作假的个人，将依据学校绩效考核办法和相关制度，追究其责任。（七）时间安排月日召开职称评审工作准备会；月日材料，积分；月日-月日公示量化积分排名表。此方案由学校职称评定领导小组负责解释。教师职称评审工作实施方案2为进一步规范XX镇中心学校教师职称评审工作，更好地发挥职称评审工作的正确导向和激励作用，根据上级评审工作文件精神，结合我校实际，制定本实施细则。一、任职资格申报评审条件（一）各系列、各职级任职基本条件、评审条件和破格条件等按XX省人力资源和社会保障厅XX省教育厅关于印发XX省深化中小学教师职称制度改革工作的实施方案的通知（X人社发（20xx）13号）文

7、件执行，如省下发新文件则按新文件规定执行。（二）有关任职资格申报评审条件条款细化和补充规定1.基本条件（1）师德高尚，为人师表，教书育人。（2）教师资格证：小学教师必须具有相应的教师资格证。（3）取消资格和延期申报规定：过往一年申报教师如有违反师德规定的，或在申报评职中弄虚作假，提供虚假材料或剽窃他人成果，经查实并受到处理的，取消当年申报和评审资格，同时根据受处分程度延期申报，学校将根据个人承诺书进行规范操作。2,申报条件（1）履职资历计算：专业技术职务任职资格证书中的资格认定时间不能作为履职起算时间，履职时间以专业技术人员取得职称资格后，有我校的聘任资格证书，必须有履现职期间的所有聘任和考核

8、情况。（2）履职年限计算：任现职期间如脱产进修学习的，其履职年限需要扣除实际脱产进修时间。（3）我校教师到乡村学校或薄弱学校任教经历：20xx年没有任教经历的教师申报职称，通过评审认定资格后，需在20xx年以前补齐补足支教经历，否则，将作高职低聘处理。今年起申报高级教师人员须有到乡村学校或薄弱学校任教满一年的经历，并经任教学校考核合格，由凤台县教育局审核认定的，方可申报。我校原在乡村学校或薄弱学校任教的教师，现调到城区学校任教的可以按原来的乡村学校或薄弱学校任教经历计算。在乡村学校任教3年以上的优先推荐。（4）继续教育规定：中小学教师继续教育学分仍按原规定执行，即每年不低于5分，履现职期间不低

9、于25分。（5）高级职称教师管理：为加强教师队伍建设工作，更好的发挥高级教师辐射作用，申报高级教师职称人员个人申请并通过评审认定资格后，聘任等相关政策，严格相关文件规定执行。3.评审条件(1)按要求完成xx省中小学教师职称评审条件规定的课堂教学时数或工作定额。申报职称的校级领导完成课时量不少于相应课时量条件规定的1/3,其余教师的详细课时量参见细则。(2)满意度测评：在教学评价的基础上增加“满意度测评”，分别由学校领导、中层干部代表、教职工代表和学生代表进行测评(包括师德师风、教学水平、教学业绩、团结协作、廉洁从教等方面)，按照非常满意、满意、基本满意、不满意四个级差测评，测评结果满意及以上达

10、2/3及以上方可申报。(3)优质课规定：20xx年申报职称的教师，必须参加“一师一优课、一课一名师”晒课活动。被省市教育局评为“优课”的、被县教育局评为“优课”的，且在对应的教育网站交流的课分别为省、市、县优质课(以各级教育行政部门行文为准)。(4)教学案例分析或教学研究报告：为提高教师的教育教学和教研能力，提高学校教育教学质量，严格按照XX省中小学教师职称评审条件执行。我校申报人员提供履现职以来的教育教学研究报告或教学案例分析，需由县级教育行政部门出示的教育教育、教科研成果，并经学校审核、筛选后签字认可的方能申报。（5）班主任工作情况：所有申报职称人员按要求达到XX省中小学教师职称评审条件规

11、定的承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长（以学校文件或聘书为准）等工作经历和工作量。上级任命的学校书记、副校长、中层干部（以任命文件为准），或学校聘用的副班主任（以学校文件或聘书为准）等教育教学管理经历按2年折算成1年可以视作班主任工作管理经历。（6）各位教师的材料审核和荣誉计分，均按照学校的计分细则一一对照，按照评分得分数，由高到低依次核定。二、任职资格申报评审程序（一）个人申报：根据我校当年度职称申报评议方案提出申请，提供个人申报职称基本条件、申报条件、评审条件或破格条件等相关印证材料（包括原件和复印件）。（二）学校推荐：对申报教师公开进行民主评议推荐；对申报教师评定教育教学评

12、价积分；对申报教师进行满意度测评并计算出测评结果；召开学校校务会议研究决定推荐上报意见并进行公示；学校教师填写专业技术职称申报评审表（一式两份），并签署相关推荐意见，加盖学校公章；为教师提供由学校出具的相关印证材料，并对每个教师申报材料进行认真核实，重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求，档案资料装订是否规范。申报材料进行公示，让广大教职工监督，推荐上报时附公示证明。（三）学校初级评审及材料上报：加强对职称申报材料的政策审查工作，我校对推荐申报教师进行严格把关，对申报教师的材料要进行认真审查核实，符合推荐条件的予以上报，不得回避问题，上交矛盾。（四）材料

13、上报：我校评审小组组织人员对申报教师档案资料进行认真审查、全面记录并向县教育局职称评审领导小组报告上交。三、申报评审工作要求（一）申报材料要求1.个人申报材料内容（1）专业技术职称申报评审表（一式两份）；（2）个人申报材料目录；（3）淮南市中小学教师专业技术职务评审申报人员诚信双承诺书（4）关于XXX同志申报XXX教师专业技术职称的公示；（5）淮南市中小学教师职称申报个人材料公示情况报告;(6)学历证书、资格证书、荣誉证书等复印件；(7)中小学教师教育教学情况登记表；(8)淮南市申报XXX教师人员基本情况表；(9)淮南市中小学教师职称评审条件表；(10)中小学教师继续教育培训登记证；（三）本人

14、履职以来或近四年教学通知书或课程表复印件(学校教务处审核签字盖章、教学副校长签字)；(12)淮南市中小学教师职称评审教育教学能力考评表;(13)XX镇中心学校学校申报人员满意度测评情况汇总表；(14)各类证书原件、复印件：现任专业技术职务的任职资格证书；聘任证书；任现职务期间的年度聘任和考核结论及申报当年的聘任情况；学历证书(提供第一学历至最高学历所有毕业证书，且由高学历到低学历排序)；教师资格证书；履职期间各级获奖证书等。(15)乡村学校或薄弱学校、对口交流学校工作证明；(16)乡村学校、薄弱学校、对口交流学校聘任承诺书；(17)履现职以来论文代表作复印件。(18)课题立项、结题通知复印件，

15、课题成果及获奖复印件;（19）按申报评审条款所需要的其它证明材料;2 .所有证书原件按照“谁审核、谁把关、谁负责”的原则，由XX镇中心学校职称工作领导小组负责人严格审核把关，在复印件签署意见并签名，单位（学校）领导复核后加盖公章。3 .为了规范，我校统一档案袋格式。材料袋封面必须写明申报人姓名、工作单位、申报职称、申报专业和联系电话，还须注明袋内材料清单。袋装材料除上述第（1）项外，所提供材料（需复印的统一用A4纸复印）严格按上述申报材料要求顺序装订成册。每个“签名”处都必须经本人亲自手写，不得盖私人印章，不得代签，否则无效。（二）评审推荐要求1.加强组织领导。学校成立由一把手任组长的教师职务

16、推荐评聘工作领导小组，负责对教师职称评审推荐工作。4 .坚持公正、公平和公开。严密组织，精心安排，努力增加工作透明度，自觉接受组织和群众的监督。严格把握标准，完善推荐程序，实事求是，坚持职称申报公示制度，公示时间不少于1周（5个工作日），确保推荐评审质量和公信度。5 .实行评审推荐责任制和责任追究制。教师职称推荐、评聘工作是一项政策性很强的工作，涉及面广，社会影响大,关系到广大教师的切身利益。对在评审推荐过程中弄虚作假、违规操作造成不良影响的，将严肃追究相关责任人的责任。6 .申报人员有违反中小学教师职业道德规范行为者，自查实之日起，五年内不得申报。存在弄虚作假、伪造材料、学术不端等问题者，自查实之日起，两年内不得申报。已评审通过的，取消通过资格；已取得资格的，取消资格并收回证书。（三）评审工作要求1.统一评审标准，坚持一把尺子量到底，确保评审结果公平、公正。7 .认真审查材料，坚持对每个申报教师负责，切实做到评判准确、定性准确、发现问题准确。8 .严格评审程序，坚持一切以上级评审专家的评审为依据。9 .严肃工作纪律，在整个评审工作中严肃评审工作纪律,坚持按政策规定办事，严肃追究评审过程中的营私舞弊等违纪违法行为。四、本实施方案由XX镇中心学校教师职称制度改革工作领导小组负责解释。五、本实施方案自发文之日起执行。