瓯海区2022学年学校发展性评价暨办学绩效考核细则公办幼儿园.docx

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1、瓯海区2022学年学校发展性评价暨办学绩效考核细则（公办幼儿园）第一部分科学治理指数（20分）加强党的领导，全面落实党组织领导的园长负责制，制度完善健全，管理科学民主，运转平稳顺畅，全力打造温州市“未来幼儿园”。等级设定：12分以下E等，12分D等，14分C等，16分B等，18分A等。项目评分细则权重赋分办法数据来源党建1.党组织工作规范，内容丰富，有事例，有品牌建设，注重宣传。无建立党组织的幼儿园，考核党员参与党组织活动或党建指导员开展工作情况。以党建年度考核结果赋分。2等级赋分机关党委规划2.制定幼儿园三年发展规划与学年实施计划，目标明确，举措可行，达成度高，并依据学年工作落实情况适时调整

2、幼儿园规划目标。2等级赋分学前教育科制度3.规章制度健全，宽严适度，执行到位。教职员工福利待遇等重大事项民主决策，过程、结果全公开。1等级赋分法制政务科文化4.幼儿园文化建设有顶层设计。因地制宜，着力打造幼儿活动室、走廊、户外活动场、传达室、食堂、办公室、卫生间等各种场所文化，形成幼儿喜爱的有文化意蕴的“校园十景”。2等级赋分基建中心招生5.精准宣传招生政策，妥善接待家长来电来访，严格把关资格条件，落实特殊儿童随班就读，招生工作平稳有序，家长和社会反响良好，无舆情。1等级赋分学前教育科减负6.全面执行教学计划，维护正常教育教学秩序，切实减轻教师不合理负担，规范执行各类“进校园活动”。1等级赋分

3、学前教育科安全7.主动联系配合属地镇街、有关部门排查整治校园周边环境，配合做好幼儿园门口“阳光区”建设，共同维护校园周边交通、治安秩序（等级赋分，1分）；创成4A及以上等级平安校园（新办幼儿园视同4A等级平安校园，达标赋分，1分）。2等级达标赋分校园安全科防疫8.疫情防控工作有成效，未列入疫情防控“任务指数”负面清单得1分，列入疫情防控“任务指数”负面清单1-3次得1达标赋分体卫0.5分，3次以不得分。艺科财务9.科学编报年度预决算及预决算公开，合规使用各项资金，按时准确做好事业统计和经费统计，按规定做好资产管理工作。如有违规收费，得。分。1等级赋分计划财务科采购10.食堂大宗食品采购管理规范

4、，制度齐全，监管到位，无家长投诉，无微腐败；大宗物资自主采购程序规范，档案齐全，无暗箱操作。1等级赋分装备中心工会11.工会组织健全，定期召开教代会或教职工大会（达标赋分，1分）；实施“幸福汇”教师关爱工程，每学年至少为教师办5件实事，效果显著（等级赋分，1分）。2达标等级赋分教育工会数改12.“瓯教云”教师信息更新率和完整率达到95%以上（平台统计），达标赋分，0.5分；参与区级及以上数字化改革项目创建且成果显著，等级赋分，0.5分。1达标等级赋分数改办共育13.挖掘家长、社区（村居）等多种资源，采取家长学校、家长沙龙、家长开放日、“家风家训”演讲、家长课堂等方式，充分发挥家长优势，共同推进

5、幼儿园发展，1分（等级赋分）；建立家访工作常态机制，园长、中层领导带头家访，起始年级第一学期家访率Io0%,其它年级家访率50%以上（学年家访率100%）,1分（达标赋分）。2等级达标赋分学前教育科宣传14.指定专兼职信息员负责幼儿园新闻信息宣传工作，认真完成信息约稿工作（等级赋分，0.5分）；积极向瓯海教育发布公众号、瓯海教育网等平台投递优质新闻信息，每月至少在区级及以上主流媒体平台推送1条宣传信息（达标赋分，0.5分）。1等级达标赋分办公室第二部分幼儿成长指数（25分）坚持“立德树人”，坚持“以幼儿为中心”，保育教育工作落实到位，培养孩子良好的思想、心理、身体素质，以及生活、学习能力与品质

6、。等级设定：15分以下E等，15分D等，17.5分C等，20分B等，22.5分A等。项目评分细则权重赋分办法数据来源立德树人15.大力培育和践行社会主义核心价值观，开展理想信念、文明礼仪、劳动实践、生态环保等专题教育活动（有方案，有展示，有记录），坚持把“立德树人”贯穿于幼儿园保教工作的各个环节。2等级赋分学前教育科一日常规16.盥洗饮水。入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式合理，有效避免幼儿的拥挤和消极等待。幼儿基本养成自觉洗手和适时适量饮水的良好习惯。2等级赋分第三方17.餐点生活。幼儿养成良好的饮食习惯和文明进餐方式，积极愉悦参与餐点前后的活动，有良好的独立进餐与参与服务能力。幼儿的个体

7、差异和需要得到满足。2等级赋分第三方18.环境学习。幼儿主动参与班级环境创设，收集与投放区角材料，自主呈现自己与同伴近期生活、游戏、学习中的问题与探究、思辨与解决思路，展示较多的自主创作和个性化作品。一日活动中与环境互动积极频繁、专注投入。2等级赋分第三方19.自由游戏。一天中幼儿自由游戏时间充足，表现积极，在各类自由游戏中身心愉悦、专注、友好，并能大胆表达自己的想法，善于发现问题、探究问题、解决问题。能遵守倾听、等待、轮流、分享、交换等规则，活动秩序好。3等级赋分第三方20.户外活动。愉悦参与一天中累计120分钟以上的户外活动，其中体育活动不少于60分钟。天气条件不具备的情况下，愉悦参与60

8、分钟以上适宜的室内体育活动。户外活动时，幼儿自由选择多种活动、设施与器械（至少3种）等，在游戏中愉悦、专注、友好，积极，并能适当调节运动量，适时创新游戏玩法，挑战自我。3等级赋分第三方21.集体学习。幼儿乐意参与类型多样、内容丰富的学习活动，选择性和自主性充分自然。对活动感兴趣，参与度高，专注力强，有积极的师幼互动与幼幼互动，能完整地、创造性地表达自己的想法，并在活动中获得适合自己的有益经验。3等级赋分第三方22.师幼互动。幼儿在一日活动中是自信、从容的，能放心大胆地表达真实情绪和不同观点，积极参与一日生活中与自己有关的决策。善于发现各种可探究、有意义的问题，并与他人分享，遇到疑难问题主动寻求

9、有效的解决方式，与同伴、老师互动积极，氛围轻松愉悦。2等级赋分第三方“一日常规”评估办法：入班重点观察儿童在一日生活中的表现，以班级为单位，90%及以上幼儿达到标准为优秀（优秀数不受限制），75%达成为良好，60%达成为合格，60%以下为不合格。身心健康23,为每位幼儿建立成长档案，记录幼儿的表现，收集幼儿的作品，对幼儿的发展进行动态评估，作为重要的课程调整和教育改进的依据。2等级赋分学前教育科24.建立并严格执行营养管理制度，根据时令及幼儿特点制订带量食谱，为幼儿提供均衡合理的膳食。注意为特殊儿童（如有过敏反应、民族、宗教特别的饮食习俗）提供替代性食物，重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理，全园幼

10、儿生长发育各项指标正常。2等级赋分体卫艺科25.建立并严格执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度。幼儿每年体检-次，受检率100%,预防接种率达100%。2等级赋分体卫艺科第三部分教师发展指数（25分）坚持“教师第一”，深入开展师德师风建设，持续推进课堂教学新常规建设，积极开展课程建设与教育教学改革研究，打造一支高标准、高素质、有梯度的教师队伍。等级设定：15分以下E等，15分D等，17.5分C等，20分B等，22.5分A等。项目评分细则权重赋分办法数据来源师德26.深入开展师德师风建设，严格教职员工师德考核工作，采取有效手段治理体罚及变相体罚孩子等违法违规行为。2等级赋分

11、组织人事科27.“清廉学校”和党风廉政建设责任制落实到位，目标明确，工作扎实，措施有力，教职员工廉洁自律，无违法违纪案件C2达标赋分机关党委引领28.制订符合教职工自身特点的专业发展规划及良师建设计戈U,提供发展空间，支持他们有计划地达成专业发展目标，措施科学，落实到位。2等级赋分教育研究院29.园长能深入班级了解一日活动和师幼互动过程，共同研究保育教育实践问题，形成协同学习、相互支持的良好氛围。正、副园长承担教育教学任务每月不少于2个半日活动或累计6小时以上，1分。园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日活动，业务副园长或园长助理每学期进班观察与指导不少于25个完整的半日活动，1分

12、。2达标赋分教育研究院30.积极建设、开展名师（园长、班主任）工作室（站）工作，市级2分，区级1分，不累计。2达标赋分教育研究院31.本年度有区级及以上优秀教师、教坛新秀、学科骨干、优质课获奖。省级得2分，市级得1分，区级得0.5分，不累计。2达标赋分教育研究院培训32.全面实施教师专业发展培训制度，按要求组织教师参加省级及以上指令性培训。教师五年完成360学时培训（学校年人均完成72学分），教师五年至少参加一次90学分集中培训（学校年均完成率20%,分层分类匹配率80%）,1分；教师自主选课后实际参训率（教师实际参训人数与选课后应参训人数之比）达到95船1分。2达标赋分教育研究院课程33.依

13、据办园理念，建立完善的课程实施方案与制度，积极开展特色园本课程建设，等级赋分，1分；成果显著，精品课程获区级及以上奖或承担区级及以上课改活动（1分），市级及以上得1分，区级得0.5分，不累计。2达标赋分教育研究院34.课程理念体现儿童立场，坚持以游戏为基本活动，杜绝“小学化”现象，至少主持一个内涵项目（如师生互动观察、材料投放、环境创设、项目化学习等）研究，以点带面，目标明确、内容充实。2等级赋分教育研究院35.课程管理落实有成效，课程评价重视过程性和反馈调整，在区级及以上有一定的影响力。2等级赋分教育研究院科研36.积极开展教学改革研究，教科研机制健全，活动正常有成效，科研论文有获奖，等级赋

14、分，1分。省级及以上获奖2分，市级获奖或区级课题群立项1.5分，区级获奖1分，区级课题立项或结题0.5分，达标赋分，不累计。3等级达标赋分教育研究院37.幼儿园教学改革研究与园本研修发展水平高，有基于专业标准的多层次、多样化的园本研训措施，等级赋分，1分；积极承担各级研修活动，实施有成效（1分），市级及以上得1分,区级得0.5分，不累计。2等级达标赋分教育研究院第四部分满意友好指数（20分）结合“友好城市”建设，稳步提升教育教学质量，持续提高办学水平，家长、教师、群众满意度高，有良好的社会声誉。等级设定：12分以下E等，12分D等，14分C等，16分B等，18分A等。项目评分细则权重赋分办法数

15、据来源群众38.家长满意度测评。随机抽取30%以上家长对幼儿园工作进行满意度测评，设置“幼儿园感受、家园共育、师生关系”等10道满意度问卷题，每道问卷题满意度（不含基本满意、一般等，下同）不低于90%各得1分，不低于85%各得0.5分，低于90%不得分。10达标赋分第三方39.教师满意度测评。随机抽取50%以上教师对幼儿园工作进行满意度测评，设置“幼儿园感受、师生关系、工作压力”等10道满意度问卷题,每道问卷题满意度不低于90%各得0.3分,低于90%不得分。3达标赋分第三方领导40.局机关科室负责人对幼儿园评价（2分），属地镇街领导对幼儿园评价（2分）。4平均赋分督导中心41.局领导对幼儿园

16、评价（3分）。3平均赋分督导中心第五部分个性成效指数（15分）结合“五重构”美好教育新生态改革，鼓励幼儿园先行先试，在园务管理、课堂课程等方面大胆改革，结合各类评估创建与经验交流，展示现代化、未来幼儿园建设成果，促进教师、幼儿更好成长，从而推动幼儿园个性、特色发展。等级设定：9分以下E等，9分D等，10.5分C等，12分B等，13.5分A等。项目评分细则权重赋分办法数据来源自选42.对照幼儿园三年发展规划，自选具有幼儿园特色的发展项目，如管理创新、文化建设、幼儿成长、教师发展等，学年初制订工作方案，学年结束后撰写自评报告，由第三方完成评估。依据工作目标、要素、措施及成效设定难易系数（难易系数设

17、定为1、1.1,1.2三档）。10等级赋分第三方加分43.当年获得的幼儿园综合性先进或荣誉，如现代化幼儿园、未来幼儿园、友好幼儿园、乡村窗口幼儿园等，省级及以上（5星级）2分，市级（4星级）1分，区级（3星级）0.5分。可以累计，最多2分。2达标赋分学前教育科44.当年获得的幼儿园各类单项比赛、创建、评比先进或荣誉，如5A平安校园、一级幼儿园、园本研修示范校、先进教研组、智慧校园2.0、各类比赛优秀组织奖等，省级及以上1分，市级0.5分，区级0.25分。可以累计，最多2分。2达标赋分学前教育科45.当年幼儿园办园经验内涵介绍、事迹展示交流、刊物发表、媒体报道、教育公众号发布、区（局）级及以上通

18、报表扬或领导肯定批示，省级及以上1分，市级0.5分，区（局）级0.25分。可以累计，最多1分。1达标赋分学前教育科减分46.当年发生以下事项予以减分：发生校园安全、卫生事件，本校教师一般违纪违规案例（警告处分以下，园长身份加倍减分），每一起总分减去1分；各类专项督查检查中被通报的，区（局）级每一次总分减去05分（省市级加倍减分）；发生师生被骗案件，发生一起或者损失金额在10万元以内的扣0.5分，学年内发生两起或者损失金额在10万元以上的扣1分；信访维稳不当发生越级上访，处置妥当且化解的一起扣0.5分,处置不妥未化解的一起扣1分,市级及以上加倍扣分。相关科室附则升降档项目评分细则权重赋分办法数据来源升档47.当年在各级各类先进创建评比中，集体被市级及以上党委、政府或省级及以上教育行政部门通报表彰的，幼儿园学年考核提升一档。办公室降档48.当年发生以下事项予以降档：本园教师由于履职不当，被区级及以上纪检监察机关警告及以上处分的；幼儿园由于工作或处置不当，发生校园安全、卫生事故等舆情或信访事件造成严重负面影响的；各类专项督查被省级及以上通报的；家长、学生满意度测评低于60%的。相关科室说明：“等级赋分以“优秀1、良好0.8、合格0.6”标准系数赋分，其中每组优秀不高于50%；“达标赋分”以考核要素全部达到才能赋分；“平均赋分”以平均分赋分。