运城护理职业学院康复治疗技术专业人才培养方案.docx

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1、运城护理职业学院康复治疗技术专业人才培养方案（2022年版）教务处2022年5月目录一、专业名称及代码Ol二、入学要求01三、修业年限01四、职业面向01五、培养目标与培养规格01六、课程设置及要求03七、学周与学时安排25八、教学进程总体安排28九、实施保障31十、毕业标准38十一、附录38十二、制定说明38一、专业名称及代码康复治疗技术，520601o二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限三年。四、职业面向所属专业大类及代码所属专业类及代码对应行业类别主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书、行业企业标准和证书举例医药卫生大类（52）康复治

2、疗类（5206）卫生（84）社会工作（85）康复技师2-05-07-13特殊教育教师2-08-05-00物理治疗；作业治疗；言语治疗；康复工程；特殊教育特殊教育教师资格证书；康复治疗土（师）资格证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，培养具有社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具备“政治素质、人文情怀、职业道德、劳动精神、工匠精神”，有较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握康复治疗技术的专业知识和技术技能，面向康复治疗技术岗位群（或行业），能够从事物理治疗、作业治疗

3、、言语治疗等工作的高素质技术技能型人才。学生毕业3年后，应该承担康复治疗技术职责、达到临床所需的康复治疗技术水平。（二）培养规格1 .德育目标具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具备家国情怀、关爱社会、崇尚技术、诚信友善的匠人匠心型人才。2 .素质目标具备健全人格、健康体魄、科学素养、人文涵养和艺术审美能力；遵纪守法、爱岗敬业、作风严谨、热爱劳动，具有分析和解决所从事专业领域实务技术问题的全面发展的高素质人才。3 .知识目标具备道德法律、人文历史、艺术美学等通识教育的理论基础；具备本专业必需的基础医学和临床医学的基本理

4、论知识，以及其他与康复治疗相关的生命科学、行为科学和社会科学等康复治疗师应具备的基础知识和科学方法；具备临床常见疾病的临床基本知识与综合康复治疗原则与方法；具备按国际功能分类（ICF）框架培养学生对病人的整体健康观念，并具有以康复为核心的医疗服务意识；具备康复治疗相关的物理学、心理学、伦理学和健康教育知识的技术技能型人才。4 .能力目标具备良好的语言表达和沟通能力，能够应用职场所需的书面、口头、形体、图形等与他人有效沟通；具备全局观念,能够与团队其他成员进行良好的协调合作；能够运用自我学习的方法，有持续学习的习惯，具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具备创新意识，能够运用基本的创

5、新方法用于工作领域，改良工作方法，提高工作效率的持续发展型人才。六、课程设置及要求康复治疗技术专业课程设置主要包括公共基础课程、专业课程、实践性教学和活动课程四大部分。（一）公共基础课程公共基础课程包括军事课、大学生安全教育课、大学生劳动教育、美育、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、思想道德与法治、大学英语、大学语文、大学体育、大学生心理健康教育、计算机应用基础、就业指导与创业教育、形势与政策、医学人文素养共计约808学时，包括468理论学时,340实践学时。公共基础课旨在对学生思想道德素质、文化素质、职业素质的培养，培养适应社会主义现代化需要的德

6、、智、体、美、劳全面发展的人才。1 .军事课：4学分，在线课程36学时+军事技能训练112学时（2周），必修课。以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高。开设方式：第一学期开设，在线课程36学时+军事技能训练112学时（2周）。考核方式：考查（注：军事技能训练期间，累积请假天数工总天数x40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合格，不授予学分）。2 .思想道德与法治：3学分，48学时（理论42学时，实践6学时），必修课。通过对学生进行社会主义核心价值观、理想信念

7、、爱国主义、人生观、价值观、道德观、法律基础的教育，帮助学生掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观，提高思想道德修养、法律素质、职业素质、促进学生在思想道德和法律规范上的知行统一，做社会主义和核心价值观的践行者。开设方式：第一学年开设，2学时/周，24周。考核方式：考试。3 .毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：2学分，32学时（理论28学时，实践4学时），必修课。通过对大学生进行系统的思想政治教育，引导大学生正确运用马克思主义的基本方法、观点，适应社会发展的需要；增强政治是非判断、政治洞察力和觉悟、自觉遵守和示范能力，提升自身的政治素养，营造维护社会和谐的良好氛围；激发对祖国、社

8、会的责任感的思考，激发对人生价值、社会和国家发展的思考，促进社会进步和自身成功。开设方式：第三学期开设，2-4学时/周，9周。考核方式：考试4 .习近平新时代中国特色社会主义思想概论：3学分，48学时（理论42学时，实践6学时），必修课。本课程是面向高校本专科学生开设的公共必修课。本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思想的生动实践，帮助学生全面认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，增进对其科学性系统性的把握，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，

9、做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。开设方式：第三、四学期开设，4学时/周，7周；2学时/周，10周。考核方式：考试。5 .形势与政策：1学分，32学时（理论30学时，实践2学时），必修课。通过对学生进行基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法的教育，帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。同时使学生能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。开设方式：第一、二、三、四学期开设，8学时/学期。考核方式：考查6 .大学生安全教育：2

10、学分，在线课程32学时+讲座、活动，必修课。本课程通过系统呈现大学生学习生活中的不安全因子，真正把“我该怎么做”教授给同学们，从而提升同学们安全意识，预防风险，指导化解危险，增强自我保护能力，学会紧急事故的处理和救护。开设方式：第一、二、三、四学期开设，在线课程32学时+讲座、活动。考核方式：考查（注：活动和讲座，累积不参加次数工总次数40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合格，不授予学分）。7 .劳动教育：1学分，16学时（理论8学时，实践8学时），必修课。通过对学生进行劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动知识和技能；培育积极的劳动精神；养成良好的劳动习惯和品质；引导学

11、生以动手实践为主要方式，在认识世界的基础上，获得有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己引导学生认识社会，增强社会责任感。开设方式：第一、二、三、四学期开设，2学时/周，8周。考核方式：考查。8 .美育：美育：2学分，32学时（理论22学时，实践10学时；包括在线课程24学时和线下课程8学时）,必修课。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣,发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。开设方式：第二、四学期开设

12、，16学时/学期。考核方式：考查。9 .大学体育：7学分，108学时（理论4学时，实践104学时），必修课。通过对学生进行合理的体育与健康教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养，促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育与身体活动并有机结合。开设方式：第一、二学年，2学时/周，54周。考核方式：考试。10 .大学生心理健康教育：2学分，32学时（理论24学时，实践8学时），必修课。通过对学生进行心理健康知识的学习，使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接

13、纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。开设方式：第一学期开设，2学时/周，12周，其余8学时为讲座、活动。考核方式：考试。11 .大学英语：8学分，128学时（理论116学时,实践12学时），必修课。通过教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力、翻译能力的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常滑动和业务活动进行简单的口头和书面交流。在提高学生的听、说、读、写、译等语言应用能力的同时，培养学生自主学习能力和跨文化交际意识。开设方式：第一学年开设，2-4学

14、时/周，26周，第6学期开展36学时线上教学考核方式：考试。12 .计算机应用基础：2.5学分，42学时（理论4学时，实践38学时），必修课。通过对学生进行计算机应用基础课程的学习，使学生掌握Windows?系统的基本操作技能,掌握Word2010、Excel2010.PowerPoint2010的应用能力；从而具有计算机处理数据和信息的基本能力；同时为发展各专门化方向的职业能力奠定基础。最终使得学生在学习时熟练掌握基础知识，具备够用的操作技能。工作时可以根据实际需要进行创意设计，具备岗位适应能力。开设方式：第二学期开设，2-4学时/周，14周。考核方式：考查。13 .医学人文素养：3.5学分

15、，56学时（理论32学时，实践24学时），必修课。通过本课程的学习，将社会上人与人之间的关系、行为方式及有效的沟通技巧、各种场合尤其是医学方面的礼仪、政策法规、医学伦理等方方面面知识，尤其是将未来的医护、医技、医患之间的关系渗透到课堂中，使学生在学校中提前了解社会，有助于学生提高认识，增强自信心，拓宽视野，改善知识结构。这是学生步入社会适应社会的有效途径和重要渠道。开设方式：第二、三学期开设，2学时/周，28周。考核方式：考查14 .大学语文：3.5学分，56学时（理论52学时，实践4学时），必修课。通过对学生进行基本文学知识，历史知识，写作知识的教育，帮助学生全面正确地认识国家的历史，树立真

16、确的人生观、世界观和价值观。真正的去爱国、爱党，并积极投身到社会主义现代化建设中。开设方式：第二、三学期开设，4学时/周，14周。考核方式：考查15 .就业指导与创业教育：1学分，14学时（理论10学时，实践4学时），必修课。通过课程教学，引导学生认真思考自己的职业生涯发展问题，并在教师的指导下初步规划自己的职业生涯，做好相应的就业准备，掌握相关的求职技巧，努力实现大学生在态度、知识和技能三个层面的显著提高。开设方式：第四学期开设，2学时/周，7周。考核方式：考查。（二）专业课程专业课程包括专业基础课、专业核心课和专业拓展课，旨在掌握本专业所必须的基础医学和临床医学知识，较系统掌握现代康复和中

17、国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技能，具有独立的实践操作能力、一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质基层康复治疗技术技能型专门人才。1 .专业基础课专业基础课程包括人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、运动学基础、人体发育学、康复医学概论、中医学基础、临床医学概论、医用物理学，共计约478学时，包括406理论学时,72实践学时。（1）人体解剖学与组织胚胎学：7学分，108学时（理论88学时，实践20学时），必修课。通过对学生进行人体正常形态结构、生理功能、位置等关系的学习，为其他医学后续课程诸如生运动学基础、康复治疗基础、中医学基础以及康复专业课程奠定坚实的基础。同时

18、通过实训课的开设，增强医学生对人体相关知识的感性认识，达到理论联系实际的目的，为进一步学习康复专业课程以及临床实践能力打下良好的基础。开设方式：第一学期开设，8-10学时/周，12周。考核方式：考试。(2)生理学：2.5学分，40学时(理论34学时，实践6学时)，必修课。通过学习人体各系统的各种生命活动过程、功能表现的内部机制及其规律，为疾病的发生、发展过程以及疾病的诊断、防治等研究提供理论基础。帮助学生用生理学知识去解释临床疾病的发病机理，提高学生自主学习的能力。开设方式：第一、二学期开设，2学时/周，20周；考核方式：考试。(3)病理学与病理生理学：2学分，28学时(理论24学时，实践4学

19、时)，必修课。通过学习人体疾病发生、发展规律，为疾病诊断、治疗和临床康复提供科学的理论基础，使学生掌握疾病的基本病理过程，熟悉常见病的形态、功能、代谢的变化及病理临床联系，提高学生分析问题和解决问题的能力。开设方式：第二学期开设，2学时/周，14周。考核方式：考查。(4)运动学基础：4.5学分，70学时(理论6学时，实践10学时)，必修课。本课程主要学习运动对人体机能的影响，包括骨骼、肌肉、关节、心肺等系统。通过学习使学生掌握运动对人体产生的巨大作用及产生作用的原理，为以后学习康复治疗技术做好基础。开设方式：第二学期开设，4-6学时/周，14周。考核方式：考试。（5）人体发育学：2.5学分，3

20、6学时（理论32学时，实践4学时），必修课。本课程主要介绍人体发育概念、发育规律、发育分析和发育评定，以及人体各时期（含胚胎阶段）的运动功能、智能、心理和社会功能、人格特征和发展变化规律，使学生对人体功能的生长发育规律有一定的了解，为以后学习康复治疗技术做好基础。开设方式：第一学期开设，6学时/周，6周。考核方式：考试。（6）康复医学概论：L5学分，24学时（理论22学时，实践2学时），必修课。本课程主要是阐述康复医学的基本概念、基本理论和常见的康复功能评定、康复治疗等内容；使学生对功能障碍的治疗原则有一个明确的认识；对功能障碍的基本评定方法和处置原则、治疗技术能较熟悉掌握。通过康复医学的教学

21、使学生对现代医学模式有进一步的理解并培养学生的辨证的、综合的科学思维方法，拓展其分析和解决问题的能力。开设方式：第一学期开设，4学时/周，6周。考核方式：考查。(7)中医学基础：2.5学分，36学时(理论30学时，实践6学时)，必修课。本课程主要介绍中医学的基本理论、基本知识、基本思维方法及常见中药和常见疾病的诊治调护，为以后学习中国传统康复治疗技术打下理论基础。开设方式：第一学期开设，2-4学时/周，12周。考核方式：考试。(8)临床医学概论：7.5学分，112学时(理论96学时，实践16学时)，必修课。本课程系统讲授全科医学知识的基本理论，着重阐述各科常见病、多发病的病因、临床表现、诊断及

22、治疗方法。使学生能够了解各科常见病、多发病，并能够进行简单的治疗，为学生今后从事康复治疗工作奠定一定的医学知识基础。开设方式：第三学期开设，8学时/周，14周。考核方式：考试。(9)医用物理学：L5学分，24学时(理论20学时，实践4学时)，必修课。通过对学生进行医用物理学的基本理论、基本实验技能以及新观点、新理论、新技术和新方法的教育，帮助学生获得力学的重要知识；灵活运用所学基本理论解释一些科学问题并应用于实践，培养学生具备发现问题、解决问题的创新意识和实践认知能力。开设方式：第一学期开设，2学时/周，12周。考核方式：考查。2 .专业核心课专业核心课程包括康复评定技术、物理因子治疗技术、作

23、业治疗技术、运动治疗技术、言语治疗技术、常见疾病康复、中国传统康复治疗技术，共计约546学时，包括382理论学时，164实践学时。(1)康复评定技术：5.5学分，84学时(理论64学时，实践20学时)，必修课。本课程是康复治疗技术专业必修的一门专业技能课，内容全面、深入、新颖，具有较强的理论性和实用性，对康复功能的评定进行了较为详细的论述，包括人体形态的评定、关节活动度的评定、肌力评定,以及反射与反应发育、步态分析、平衡和协调功能、运动控制障碍、心肺功能、感觉、神经肌肉电生理、日常生活活动能力、认知功能、知觉功能、社会心理功能、生存质量、环境等评定。本教材对掌握康复医学专业评定工作具有很好的作

24、用，充分体现了其科学性和可操作性。开设方式：第二学期开设，6学时/周，14周。考核方式：考试。(2)物理因子治疗技术：3.5学分，56学时(理论46学时，实践10学时)，必修课。本课程通过理论教学、临床技术操作及专题演讲等形式指导学生熟悉各种物理因子，如光、电、水、冷、热、声、磁等对人体所造成的生理效应，掌握其治疗原理、临床应用与治疗效果。熟悉电刺激治疗、光疗、声疗、冷疗、热疗、磁疗等各项仪器之原理与操作，了解以上治疗仪器之基本电学原理及其安全原则。开设方式：第三学期，4学时/周，14周。考核方式：考试。(3)作业治疗技术：2.5学分，42学时(理论30学时，实践12学时)，必修课。本课程是康

25、复治疗技术专业必修的一门专业技能课，是一门为协助残疾者和患者选择、参与、应用有目的和有意义的活动，以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，以发展为目的，鼓励他们参与及贡献社会的科学。本课程涵盖了作业治疗的整个范畴，系统地介绍了作业治疗的理论基础和实际操作方法。作业治疗是康复治疗的重要措施之一，是利用有目的性的活动，即日常生活的“作业”为主要治疗手段的一种疗法。开设方式：第三学期，2-4学时/周，14周。考核方式：考试。(4)运动治疗技术：9学分，140学时(理论90学时，实践50学时)，必修课。本课程是康复治疗技术专业必修的一门专业技能课。重点介绍

26、在现代康复医学中较为实用的运动治疗技术，并介绍国内外运动治疗的新成果、新技术及临川应用。常用运动治疗技术有关节活动技术、体位转移技术、肌肉牵伸技术、关节松动术、肌力训练、牵引疗法、平衡与协调训练、呼吸训练、神经发育促进技术等各种物理疗法的基本理念、操作方法及临床应用等内容。开设方式：第三、四学期开设，4-6学时/周，28周。考核方式：考试。(5)言语治疗技术：2.5学分，42学时(理论34学时，实践8学时)，必修课。本课程系统地介绍了各种语言障碍的相关基础，在语言障碍的类型方面包括失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、听力障碍所致的语言障碍、发声障碍、口吃、腭裂、言语失用等语言障碍。在评价方法上

27、介绍的均是适合我国语言特点和文化特点的评价方法，如失语症检查法、构音障碍检查法、儿童语言发育迟缓检查等，这些方法是依据国外的先进理论结合汉语的特点而设计，进行了正常人的测试后取得了常模，并经过国内大量患者的应用。在治疗方法上不仅介绍了国外各种语言障碍的现代治疗技术，还介绍了我国传统医学关于语言康复的技术。开设方式：第四学期开设，2-4学时/周，14周。考核方式：考查。(6)常见疾病康复：6个学分，98学时(理68学时，实践30学时)，必修课。通过本课程的学习，使学生掌握神经损伤和内科疾病的康复评定与康复治疗方法，熟悉常见疾病的康复治疗的注意事项、适应症与禁忌症，了解常见疾病的并发症及康复预防；

28、能够对临床常见疾病进行综合、整体、个性化的康复评定与康复治疗。具备临床推论分析能力、独立解决问题能力和良好的医患沟通能力。培养学生良好的职业道德、恪于职守、热情服务、爱岗敬业的职业素养。主要讲授内容：脑血管疾病的康复、颅脑损伤的康复、脊髓损伤的康复、脑性瘫痪的康复、周围神经损伤的康复、截肢的康复、关节置换术后的康复、手外伤的康复、冠心病的康复、呼吸功能障碍的康复、糖尿病的康复、老年病的康复、烧伤的康复和疼痛的康复。开设方式：第四学期开设，6-8学时/周，14周。考核方式：考试。(7)中国传统康复治疗技术：5.5学分，84学时(理论50学时，实践34学时)，必修课。本课程是康复治疗技术专业必修的

29、一门专业技能课。主要研究中医基础理论、针灸技术、推拿技术、神经运动系统疾病的传统康复治疗。通过学习使学生掌握中医基本理论及技能操作方法，为培养面向基层和社区掌握康复治疗基本理论和实用康复技术的一专多能的应用型康复治疗人才奠定基础。开设方式：第四学期开设，6学时/周，14周。考核方式：考试。3 .专业拓展课专业拓展课程包括康复辅助器具技术、肌肉骨骼康复学、社区康复，共计约70学时，包括50理论学时,20实践学时。(1)康复辅助器具技术：2学分，28学时(理论20学时，实践8学时)，必修课。本课程主要研究假肢矫形器技术，通过学习学生能在老师的指导下制作一些上、下肢简单的低温支具，能正确指导患者穿戴

30、假肢和矫形器，并作出相应的调整，能向患者解答有关假肢矫形器使用过程中的疑问和注意事项，能够正确指导装配矫形器后的患者进行康复训练，能在老师的指导下教会上肢假肢装配患者完成各种动作，对下肢假肢患者进行步态训练。开设方式：第四学期开设，2学时/周，14周。考核方式：考查。(2)肌肉骨骼康复学：2学分，28学时(理论20学时，实践8学时)，必修课。通过本课程的学习，使学生掌握骨关节、肌肉损伤的康复评定与康复治疗方法，熟悉常见肌肉骨骼康复治疗的注意事项、适应症与禁忌症，了解常见疾病的并发症及康复预防；能够对临床常见疾病进行综合、整体、个性化的康复评定与康复治疗。使学生具备临床病例分析能力、独立解决问题

31、能力和良好的医患沟通能力。开设方式：第四学期开设，2学时/周，14周。考核方式：考查。(3)社区康复：1学分，14学时(理论10学时，实践4学时），必修课。本课程是一项社区发展的战略性计划，是社区发展计划的一个组成部分，是一项以社区为基地开展残疾人康复的工作，通过学习社区康复的目标，原则，以及内容，帮助学生理解全面康复的总体构想，以及实现全面康复的具体方法。开设方式：第四学期开设，2学时/周，7周。考核方式：考查。（三）实践性教学实践性教学环节主要包括实训I、实习（教学实习、岗位实习）、毕业设计（论文）等。本专业加强实践性教学，实践教学学时已达到总学时数的50%以上。依据国家发布的有关专业岗位

32、实习标准，严格执行职业学校学生实习管理规定有关要求，在教学过程中积极推行岗位实习，同时在实践性教学环节中强化以育人为目标的实习实训考核评价。1.实训课触菌学翻实.颤腼轴名祈学1时1 .能够为患者选择合适的理疗方案；2 .按照正规流程需点准进行各项操作押技术神经肌肉电刺激疗法21 .能够为患者选择合适的理疗方案；2 .按照正规流程和标准进行各项操作经皮神经电刺激疗法11 .能够为患者选择合适的理疗方案；2 .按照正规流程和标准进行各项操作干扰电疗法11 .能够为患者选择合适的理疗方案；2 .按照正规流程和标准进行各项操作超短波疗法21 .能够为患者选择合适的理疗方案；2 .按照正规流程和标准进行

33、各项操作磁疗11 .能够为患者选择合适的理疗方案；2 .按照正规流程和标准进行各项操作紫外线疗法11 .能够为患者选择合适的理疗方案；2 .按照正规流程和标准进行各项操作红外线疗法11 .能够为患者选择合适的理疗方案；2 .按照正规流程和标准进行各项操作言语治疗技术失语症评定与治疗2学会膝关节前后位和膝关节侧位摄影步骤、方法，熟悉注意事项构音障碍评定与治疗2学会毓关节前后位摄影步骤、方法，熟悉注意事项吞咽障碍评定与治疗2学会胸部后前位和胸部侧位摄影步骤、方法，熟悉注意事项2学会腹部仰卧前后位和站立前后位摄影步骤、方法，熟悉注意事项康复评定肌肉评定101能为患者选择适合的康复评定项目；2、能对患

34、者进行相应的评定项目的检查。关节活动度评定101、能为患者选择适合的康复评定项目；2、能对患者进行相应的评定项目的检查。步态分析41、能为患者选择适合的康复评定项目；2、能对患者进行相应的评定项目的检查。ADL评定41、能为患者选择适合的康复评定项目；2、能对患者进行相应的评定项目的检查。作业治疗技术ADL训练4能指导偏瘫患者进行穿衣训练提高动手能力手功能训练4能对手损伤后患者进行主动运动训练提高理论联系实践和动手能力认知训练2能进行治疗性活动分析及设计辅助器具的使用/环境改造2提高理论联系实践和动手能力能进行治疗性活动分析及设计能指导和协助患者进行各种转移训练运动治疗技术关节活动度训练4能够

35、独立为患者进行关节活动度训练,关节松动术4能够独立为患者进行关节松动术训练。肌力训练4能够独立为患者进行肌力训练。软组织牵张训练4能够独立为患者进行牵张训练。平衡功能训练4能够独立为患者进行平衡训练。协调功能训练2能够独立为患者进行协调训练。体位与转移训练4能够独立为患者进行体位与转移训练步行训练4能够独立为患者进行步行训练。呼吸与排痰训练4能够独立为患者进行呼吸与排痰训练牵引技术训练2能够独立为患者进行牵引技术训练BObath常用技术训练2能够独立为偏瘫患者进行Bobath常用技术训练Brunnstrom技术训练4能够独立为偏瘫患者进行Brunnstrom技术训练Rood治疗技术训练2能够独

36、立为偏瘫患者进行Rood治疗技术训练PNF技术的训练4能够独立为偏瘫患者进行PNF技术的训练运动再学习疗法训练2能够独立为偏瘫患者进行运动再学习疗法训练常见疾病康复卧位到坐位的体位转移2能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项BrunnstromIII-V期的康复治疗2能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项坐位到立位的体位转移2能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项床与轮椅之间的转移2能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项轮椅的操作训练2能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项关键点的控制训练1能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项各种反射的检查2能独立的对患者

37、进行康复治疗及掌握相关注意事项平衡训练2能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项站立训练2能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项手外伤的康夏1能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项关节炎的康复2能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项帕金森病的康复1能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项颈肩腰腿痛的康复2能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项关节置换术后康复2能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项截肢患者的康复1能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项软组织损伤的康复1能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项骨折的康复2能独立的对患者进行康复治疗及

38、掌握相关注意事项烧伤患者的康复1能独立的对患者进行康复治疗及掌握相关注意事项2 .实习(1)教学实习：在二年级上专业课后，利用周末休息时间安排学生到校企合作医院让学生进行临床实践，增加学生的临床感受，激发学生的专业兴趣。(2)岗位实习：二年级专业课结束后要进行为期8个月的岗位实习，学生进入临床，在医院带教老师的指导下，学会康复专业的各项专业技术，为就业奠定良好基础。实习机构有运城市中心医院、运城各个县级人民医院、长治市人民医院、晋中市人民医院、山西大医院、山西医科大学第一附属医院、西安脑病康复医院等。3 .实习报告：要求学生结合实习经历，书写实习过程中的收获、存在的不足，明确今后努力的方向，并

39、对在校学习期间的专业理论课及实训课教学提出反馈意见及建议。（四）活动课程1 .选修课选修课分为公共选修课和专业选修课，公共选修课一般包括艺术文体类（含美育美学艺术、文学及体育等课程），旨在陶冶学生情操，增强学生体质，提升学生的审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力，弘扬中华美育精神；人文素质类（含历史、哲学、政治、公共礼仪、心理学等课程），旨在健全学生人格，丰富学生知识，提高学生综合素质；基础医学类（含解剖、生理、病理、药理、生物等课程），旨在拓展学生的医学基础知识库，进一步提高学生对医学基础知识的掌握，通过普及医学基础课程前沿理论的研究，激发学生的创造性。专业选修课分为专业方向课和专

40、业拓展课，旨在提高学生专业知识及技能水平；了解与本专业相近或相关的外延课程；了解本专业新趋势、新理念、新方法、新技术、新流程、新标准、新材料等。2 .志愿服务活动：自第一学期起每学期进行两周志愿服务活动，共8周，以学校社团形式或义工活动。3 .社会实践活动：利用寒暑假让学生自己安排社会实践，可以在乡村、社区、康复医院或其他地方参加社会实践,第一学期进行1周，自第二学期起每学期进行2周，累计共7周，并撰写实践报告。七、学周与学时安排（一）学周安排3年总计安排149周，其中入学教育1周，军训2周，课堂教学54周，复习4周，考试4周，社会实践7周，志愿者服务8周，毕业实习32周，毕业考试1周，假期3

41、6周,具体分配见表Io表1.康复治疗技术专业学周安排表项目第一学年第二学年第三学年合计备注1学期2学期3学期4学期入学教育100001军训200002课堂教学12141414054更习111104考试111I04社会实践活动122207志愿服务活动222208毕业实习00003232学期周数2020202032112毕业考试*11假期12121236合计525245149（二）学分与学时的换算。1.学分与学时换算说明课堂教学以16学时计为1个学分；入学教育、社会实践、志愿服务、毕业考试等，以1周为1学分。2 .学时学分安排课堂教学两学年安排54周，实习一学年计32周，必修课共2878（1918

42、+960）学时，选修课共320学时，共计3198学时，合计196.5学分（说明：1918是必修课课堂教学总学时，960是岗位实习学时；学分是总学时除以16的得数。）；入学教育、志愿服务活动、社会实践活动、毕业考试共17周，计17学分，共计213.5学分。3 .康复治疗技术专业课程学时、学分，理论课时和实践课时占总课时比例见表2。表2学时、学分、理论课时和实践课时占总课时比例分配表课程类别学时学分占总学时比例（）占总学分比例（%）理论实践理论实践必修公共基础课程48234245.515.410.921.8专业基础课程4067231.5132.315.1专业核心课程38216434.512.25.

43、216.5选修公共选修课程40120101.33.84.8专业选修课程12040103.81.34.8实践顶岗、岗位实习*60030.728.8活动课程志愿服务活动*83.8社会实践活动*73.4入学教育*10.5毕业考试及毕业设计*10.5总学时（学分）合计14301698208.545.754.3100注：入学教育、志愿者服务活动、社会实践活动、毕业考试只计学分，不计学时；公共基础课程学时占总学时比例为26.3%；选修课教学时数占总学时的比例为10.2%；实践课程学时占总学时比例为54.3%o八、教学进程总体安排2022版康复治疗技术专业教学进程表（三年制）课程类别序号课程名称考核方式总学

44、分学时数各学年学时分配考试考查总学时数理论学时实训学时第一学年第二学年第学年1学期（20周）2学期（20周）3学期（20周）4学期（20周）实习3周6周6周5周7周7周6周7周7周6周7周7周6周32周必修课公共基础课1国防教育（军事技能）141120112入学前2周军事理论（在线课程）36360R位实习2思想道德与法治23484262222（1-5周）3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论323228442（1-2周）4习近平新时代中国特色社会主义思想概论43484262（3-7周）42（1-5周）5形势与政策41323022（1-4周）2（1-4周）2（1-4周）本学期8学时在周三下午上课6大学生安全教育42323202（第7周）2（第7周）本学期2学时在晚自习上课7劳动教育4116882（5-6周）