运城护理职业学院口腔医学技术专业人才培养方案.docx

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1、运城护理职业学院口腔医学技术专业人才培养方案（2022年版）教务处2022年5月30日一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格1六、课程设置及要求5七、学周与学时安排24八、教学进程总体安排27九、实施保障30十、毕业标准40十一、附录41十二、制定说明41一、专业名称及代码专业名称：口腔医学技术专业代码：520504二、入学要求高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学历者。三、修业年限高等职业学校学历教育修业年限以3年为主；招收初中毕业生或具有同等学历者，修业年限以5年为主。四、职业面向所属专业大类及代码所属专业类及代码对应

2、行业类别主要职业类别主要岗位类别(或技术领域)职业技能等级证书、行业企业标准和证书举例医药大类(52)医学技术类(5205)口腔工艺口腔医学技术520504义齿加工、材料设备厂技师、主管技师五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，培养具有社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具备“政治素质、人文情怀、职业道德、劳动精神、工匠精神”，有较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握口腔医学技术的专业知识和技术技能，面向义齿加工、材料设备厂岗位群（或行业），能够从事义齿加工、口腔设备

3、使用、功能介绍及销售等工作的高素质技术技能型人才。学生毕业3年后，应该承担义齿的加工制作、设备材料的性能介绍及使用等职责、达到义齿加工制作熟练操作水平。（二）培养规格1.德育目标具有正确的世界观、人生观、价值观，教育引导大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，具备家国情怀、关爱社会、崇尚技术、诚信友善的匠人匠心型人才，自觉遵守法律法规和社会道德规范，加强自身道德修养，具备良好的心理素质和艰苦奋斗、开拓进取的精神，促进大学生思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质全面协调发展。同时,积极引导大学生中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思

4、主义的坚定信念。2.素质目标（1）具备健全人格、健康体魄、科学素养、人文涵养和艺术审美能力，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)遵纪守法、爱岗敬业、作风严谨、热爱劳动，具有分析和解决所从事专业领域实务技术问题的全面发展的高素质人才。履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上。(5)具有敬佑生命、救死扶伤、甘于

5、奉献、大爱无疆的职业精神；具有尊重病人、保护隐和，患者利益至上的服务宗旨。(6)具有健康的体魄心理和健全的人格，握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(7)具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。3.知识目标培养学生成为具备道德法律、人文历史、艺术美学等通识教育的理论基础；具备口腔医学技术专业知识的掌握和运用的技术技能型人才。(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3)掌握口腔技师工作必需的基础医学基本知识、基本理论和基本操作技能。(4)掌握口腔

6、技师工作必需的医学基本知识、基本理论。(5)掌握口腔医学的基本知识、基本理论和临床诊疗策略。(6)掌握各类修复体制作基本操作技能和技术。(7)掌握基本口腔公共卫生服务的基本知识。(8)掌握口腔医学相关的心理学、伦理学和健康教育知识。4.能力目标具备良好的语言表达和沟通能力，能够应用职场所需的书面、口头、形体、图形等与他人有效沟通；具备全局观念,能够与团队其他成员进行良好的协调合作；能够运用自我学习的方法，有持续学习的习惯，树立终身学习理念；具备创新意识，能够运用基本的创新方法用于工作领域，改良工作方法，提高工作效率；具备一定管理能力，应用项目管理的基本知识和方法，有效支配各类型资源的持续发展型

7、人才。(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)能够正确进行修复体的设计。(4)具有口腔技师工作必需的医学基本技能。(5)具有口腔基本修复体制作操作技能。(6)能够从事活动义齿、固定义齿、种植体修复等各类修复体的制作。(7)能够进行最基本的口腔预防宣教工作。(8)能够对口腔危、急、重症病人进行初步处理和及时转诊。(9)能够与医师及同事进行有效沟通，实施人文关怀。(IO)能够在修复体制作工作中应用相关的信息技术及数字化技术。(11)具有正确的修复思维模式，能用循证医学的基本原理分析、解决口腔临床修复问题。(12)具有一定的英语请说

8、、听、写能力。(13)具有自主学习和终身学习的能力。六、课程设置及要求口腔医学技术专业课程设置主要包括公共基础课程、专业课程、实践性教学和活动课程四大部分。（一）公共基础课程公共基础课程必修课包括国防教育、军事理论、思想道德修养和法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、大学生安全教育、大学生劳动教育、美育、大学体育、大学生心理健康教育、大学英语、计算机应用基础、医学人文素养、就业指导与创业教育、大学语文，共计43学分，772学时，其中包括453理论学时,319实践学时；选修课共计10学分，160学时，其中包括40理论学时，120实践学时

9、。公共基础课旨在对学生思想道德素质、文化素质、职业素质的培养。通过学习，应当培养学生正确的世界观、人生观、价值观，形成大局意识，诚实、敬业、团队、勤奋等职业道德。同时要提高学生认知水平、理解能力、自学能力、应变能力、开拓学生视野，为社会主义现代化建设培养出更多的高素质技能型专业人才。1 .军事课：4学分，在线课程36学时+军事技能训练112学时（2周），总记148学时。必修课。以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高。开设方式：第一学期开设，在线课程36学时+军事技

10、能训练112学时（2周）。考核方式：考查（注：军事技能训练期间，累积请假天数工总天数x40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合格，不授予学分）。2 .思想道德修养与法治：3学分，48学时（理论42学时，实践6学时），必修课。通过对学生进行社会主义核心价值观、理想信念、爱国主义、人生观、价值观、道德观、法律基础的教育，帮助学生掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观，提高思想道德修养、法律素质、职业素质、促进学生在思想道德和法律规范上的知行统一，做社会主义和核心价值观的践行者。开设方式：第一学年开设，2学时/周，24周。考核方式：考试。3 .毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：L

11、5学分，24学时（理论22学时，实践2学时），必修课。本课程的教学目的是对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，帮助学生掌握和运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。开设方式：第一学期开设，4学时/前6周。考核方式：考试。4 .习近平新时代中国特色社会主义思想概论：2.5学分，40学时（理论35学时，实践5学

12、时），必修课。本课程是面向高校本专科学生开设的公共必修课。本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思想的生动实践，帮助学生全面认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，增进对其科学性系统性的把握，进一步增强“四个意识坚定“四个自信”，做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。开设方式：第一、二学期开设，2学时/周，20周。考核方式：考试。5 .形势与政策1学分，24学时（理论22学时，实践2学时），必修课。本课程主要目的是将形势与政策教育经常化

13、、规范化、课程化，通过有效学习，帮助学生提高思想政治素质，正确认识国内外形势，增强民族自信心和自豪感，增强建设中国特色社会主义的信心；有助于学生拓宽视野，改善知识结构，了解我国社会改革与发展的实践与进程。这是学生思想政治教育的有效途径和重要渠道。开设方式：第一、二、三学期开设，每学期2学时/前4周，总计24学时。考核方式：考查。6 .大学生安全教育：2学分，在线课程32学时+讲座、活动，必修课。本课程通过系统呈现大学生学习生活中的不安全因子，真正把“我该怎么做”教授给同学们，从而提升同学们安全意识，预防风险，指导化解危险，增强自我保护能力，学会紧急事故的处理和救护。开设方式：第一、二、三学期开

14、设，在线课程32学时+讲座、活动。考核方式：考查（注：活动和讲座，累积不参加次数工总次数40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合格，不授予学分）。7 .劳动教育：1学分，16学时（理论8学时，实践8学时），必修课。通过对学生进行劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动知识和技能；培育积极的劳动精神；养成良好的劳动习惯和品质；引导学生以动手实践为主要方式，在认识世界的基础上，获得有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己引导学生认识社会，增强社会责任感，发扬中华民族热爱劳动的传统美德。开设方式：第一、二、三学期开设，每学期2学时/后2周。考核方式：考查。8 .美育2学分，32

15、学时（理论22学时，实践10学时），必修课。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。开设方式：第一、二学期开设，总计32学时。考核方式：考查。9 .大学体育7学分，108实践学时，必修课。本课程主要目的就是以运动和身体练习为基本手段，通过对大学生机体进行科学的培育，全面锻炼学生身体，帮助和促进学生身心和谐发展，培养学生具有健康的体魄，促进身体的正常发育和身体素质与运动能力

16、的发展。提高学生的生理机能，增强对自然和社会的适应能力与疾病的抵抗能力，促进学生身心健康发展，增强对挫折的承受力。开设方式：第一、二、三学期开设，2学时/周。考核方式：考试。10 .大学生心理健康2学分，32学时，（理论24学时，实践8学时），必修课。本课程主要目是加强大学生心理健康教育，也是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措。通过学习心理健康教育，坚持以人为本，关注学生个体，帮助学生培养良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强他们的适应能力，有效促进学生身心的健康成长。开设方式：第一学期开设，2学时/周。考核方式：考试。11 .大学英语8学分，128学时（

17、理论112学时，实践16学时），必修课。本课程主要让学生了解外国的文化。通过学习英语，帮且学生了解中西文化的差异，让学生学到的知识内涵真正应用到实践中去。所以大学的英语教育更应该与社会相结合，跟进社会的发展步伐，不断地更新教学方法，培养更多的综合性人才。开设方式：第一、二学期开设，4学时/周。考核方式：考试。12 .计算机应用基础2.5学分，42学时（理论2学时，实践40学时），必修课。本课程是为高校非计算机专业学生开设的必修基础课，通过系统学习计算机基础知识和应用方法，帮助学生掌握计算机、网络及其他相关信息技术的基本知识，提高学生信息技术的素质和水平，培养学生利用计算机解决问题的意识与能力，

18、为学生将来利用计算机知识与技术解决实际问题打下基础。同时随着现代数字化口腔义齿高科技、高技术的引进,计算机基础也是每个口腔技师必须掌握的一门学科。开设方式：第二学期开设，4学时/周，前7周；2学时/周，后7周。考核方式：考试。13 .医学人文素养3.5学分，56理论学时，必修课。本课程主要讲授礼仪、人际沟通、伦理和法规，通过学习规范礼仪标准，与别人沟通方法和技巧，道德伦理和法律法规，帮助学生培养良好的专业素质，与患者感情与精神世界的互融，才能得到患者的理解、配合与支持，从而使我们的医疗工作的效果达到最大的优化，也才能使使医患、护患能够达到一种相互理解、彼此信赖的良好关系。而良好的医患、护患关系

19、的建立是我们医疗工作中十分重要、不可或缺的一环。我们作为培养医务工作者的职业学校，有责任在这方面对学生做出正确的引导。开设方式：第二、三学期开设，2学时/周。考核方式：考查。14 .就业指导和创业教育1学分，14学时（理论12学时，实践2学时），必修课。本课程根据国务院办公厅教育部高教司就业指导课程设为必修课程的精神，通过理论与实践相结合，学业、专业、职业、就业、创业相结合，教师导学与学生自学训练相结合,贯彻落实党的十八大提出的一系列新任务、新要求，帮助和指导更多毕业生实现有效就业，进而走上创业之路。开设方式：第三学期开设，2学时/周，后7周。考核方式：考查。15 .大学语文2学分，28理论学

20、时，必修课。本课程是一门重要的公共基础课程和重要的工具课，在培养学生的独立观察能力、思维能力、创造能力、审美能力、表达能力方面具有独到的作用，是学生学好其他课程的先行课。通过教学，提高大学生的语文水平，提升其人文精神、科学精神、鉴赏能力，拓宽其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。开设方式：第二学期开设，2学时/周。考核方式：考查。（二）专业课程专业课程包括专业基础课、专业核心课和专业拓展课,旨在培养具有一定的科学文化水平，有较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握口腔医学技术的专业知识和技术技能高素质技能型人才。面向义齿加工、材料设备厂岗位群（或行业），能够从事义齿加工、口腔设备使用、功能介绍

21、及销售等工作的高素质技术技能型人才。16 专业基础课专业基础课程必修课包括口腔工艺设备、口腔医学美学、口腔工艺材料学、医用物理、医用化学，共计8.5学分,128学时，其中包括98理论学时,30实践学时；选修课共计5学分，80学时，其中包括64理论学时，16实践学时。专业基础课旨在加强学生掌握和了解口腔设备基本使用方法和维护保养、掌握材料的物理和化学性能，以及各类材料在口腔修复体中的应用和使用方法，为专业核心课程的学习打下夯实的基础。（1）口腔工艺设备L5学分，24学时（理论20学时，实践4学时），必修课。本课程内容丰富，涉及理工学、材料学、口腔生物力学、口腔生物工程学、口腔材料学、医院管理学和

22、口腔临床医学等多种学科的知识。通过学习这些课程内容，帮助学生正确掌握各种设备的构造、使用方法、安全注意事项、保养和维护等，这对增强学生的操作技能，提高口腔医学的教学质量起到了积极的作用。开设方式：第一学期开设，2学时/周。考核方式：考查。(2)口腔医学美学2学分，28学时(理论8学时,实践20学时)，必修课。本课程从口腔领域的特殊性出发，旨在培养学生专访业审美意识和审美心理，提高学生在专业实践中的感受美、鉴赏美、运用美和创造美的能力，以满足人们对口腔修复体的要求从简单的恢复咬合到改善颜面部形态的要求的转变。开设方式：第二学期开设，2学时/周。考核方式：考试。(3)口腔工艺材料学L5学分，24学

23、时(理论20学时，实践4学时)，必修课。本课程内容丰富、知识广泛，不仅包括口腔医学的内容,还涉及物理学、化学、工程学、信息科学、材料科学以及生物医学基础与临床的内容。通过系统学习，帮助学生掌握各类口腔修复常用材料的组成、性能及其与临床应用的关系，能合理选择并正确使用修复材料，从而有效地利用材料准确制作各种修复体。开设方式：第一学期开设，2学时/周。考核方式：考查。(4)医用物理L5学分，24理论学时，必修课。本课程近期发展迅速，其原因之一是科学发展本身的需要，二是物理学自身的特点。通过学习物理在各个医学领域应用特点，帮助学生正确认识到，生命科学的发展正从宏观走向微观，从定性走向定量，从细胞水平

24、走向分子水平，从手工的、机械的、接触型的测试手段走向自动化、智能化、非接触型的测试手段。而物理学既有系统的定量的理论，又有精密的先进的实验方法，故而在生命科学发展中，它具有重要作用。开设方式：第一学期开设，2学时/周。考核方式：考查。(5)医用化学2学分，28学时(理论26学时，实践2学时)，必修课。本课程根据解决医学问题的需要进行优化重组，改变了原来以化学二级学科体系划分教学内容的状况，建立新的医学化学体系。通过以问题为导向，进行案例教学。每节先以案例开始，进行情景创设，激发学生学习兴趣，然后介绍满足临床需要的化学基本知识和技能，最后帮助和引导学生应用所学的知识分析案例，解决案例所提出的问题

25、，培养学生综合能力。与临床联系紧密、新颖生动，生动活泼，易于学生接受。开设方式：第二学期开设，2学时/周。考核方式：考查。17 专业核心课专业核心课程包括牙体形态与功能、优牙合理论与技术、固定义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔数字化工艺技术，共计33学分，518学时，其中包括158理论学时,360实践学时；选修课共计5学分，80学时，其中包括64理论学时，16实践学时。专业核心课旨在培养学生具备较强的牙体雕塑的基本技能，掌握各类口腔修复体、矫治器、震复体等设计及制作,及口腔数字化修复工艺中的操技能，并能不断学习和运用本专业的新知识、新技术、新工艺。(1)牙体形态

26、与功能8学分，126学时(理论40学时，实践86学时)，必修课。本课程是介绍正常天然牙的牙体形态特征，并重点讲解牙齿的每一个面的具体结构与功能的关系。通过学习每颗天然牙的各个解剖形态，帮助和指导学生为后期学习功能性滴蜡技术奠定坚实基础的。开设方式：第一、二、三学期，第一学期，6学时/周；第二、三学期，2学时/周。考核方式：考试。(2)优於理论与技术5.5学分，84学时(理论30学时，实践54学时)，必修课。本课程主要介绍“三大理论”和“三项技术”。通过学习“三大理论”：颌位理论、牙间接触规律理论、哙罗盘理论；“三项技术”：颌位记录技术、牙合架使用技术、功能性堆蜡技术。帮助学生将咀嚼系统、优特的

27、基本理论，与义齿制作需要的咬合信息、咬合信息的载体架、咬合信息的应用一功能性堆蜡技术很好的结合起来，并进行熟练应用。开设方式：第二学期，4学时/前7周，8学时/后7周。考核方式：考试。(3)固定义齿修复工艺技术6学分，98学时(理论24学时，实践74学时)，必修课。本课程主要内容包括牙体缺损修复、牙列缺损固定桥修复、印模技术、工作模型与代型技术、熔模技术、铸造技术、瓷修复技术、焊接技术等。通过学习本课程，帮助学生掌握高素质口腔修复技师所必需的口腔固定修复工艺技术的基本知识和基本技能，掌握各种口腔固定修复体的设计，特别是熟练掌握各种口腔修复体的制作，为将来的实际工作奠定坚实的基础。开设方式：第三

28、学期，8学时/前7周，6学时/后7周。考核方式：考试。(4)可摘局部义齿修复工艺技术4.5学分，70学时(理论24学时，实践46学时)，必修课。本课程是高等卫生职业教育口腔医学技术专业的一门重要的专业课程。通过学习可摘局部义齿及填塞倒凹、弯制支架、排牙、调颌和平行研磨等技术，帮助和培养学生具有从事口腔工艺技术职业能力、较熟练地掌握义齿加工、制作技能。是口腔修复工艺技术专业的核心课程之一。开设方式：第三学期，6学时/前7周，4学时/后7周。考核方式：考试。(5)全口义齿工艺技术5.5学分，84学时(理论24学时，实践60学时)，必修课。本课程包括无牙颌解剖标志、全口义齿制作和义齿修理三个部分，通

29、过学习全口义齿的制作过程、技术、材料、器械设备及相关理论与实践，帮助学生掌握掌握全口义齿的制作与修理方法，并与临床应用紧密结合。开设方式：第三学期开设，6学时/周。考核方式：考试。(6)口腔数字化工艺技术3.5学分，56学时(理论16学时，实践40学时)，必修课。本课程是随着现代化科学技术的发展新兴的一门重要的专业课程。通过学习口腔数字化扫描工艺技术、设计工艺技术和制造工艺技术三个部分。帮助学生掌握和运用数字化义齿修复工艺的理论和技能，培养学生具有从事高端口腔工艺技术职业能力、较熟练地掌握数字化义齿加工、制作技能。是口腔修复工艺技术专业的核心课程之一。开设方式：第三学期开设，4学时/周。考核方

30、式：考试。18 专业拓展课专业拓展课程包括口腔预防医学、口腔疾病概要、口腔正畸学，共计4学分，68学时，其中包括50理论学时，18实践学时。专业拓展课旨在培养学生学习更多的口腔知识，掌握更多的口腔专业技能，并能不断学习和运用本专业的新知识、新技术、新工艺，将它们运用到更广泛的口腔医学持术领域中去。(1)口腔预防医学L5学分，24学时(理论20学时，实践4学时)，必修课。通过口腔预防医学学习，使学生掌握口腔常见疾病,学习的口腔常见疾病防治方法，做好口腔疾病的筛查、宣传和预防工作，增强人们的口腔预防意识，做到预防为主，防治结合。开设方式：第一学期，2学时/周，12周。考核方式：考试。(2)口腔疾病

31、概要1学分，18理论学时，必修课。本课程是三年制口腔修复工艺专业必修的一门专业课程，通过口腔内科，口腔颌面外科常见病多发病，以及口腔修复学的相关知识的学习，帮助学生掌握口腔常见疾病的治疗方法，懂得口腔修复学的基本原理，具备一定的常见亚体育牙列缺损的治疗设计能力。开设方式：第一学期开设，2学时/周，9周。考核方式：考查。（3）口腔正畸学L5学分，26学时（理论8学时,实践18学时），必修课。本课程的主要内容包括各类错牙合畸形的成因、分类、治疗方法、预防措施，各类矫治器的适应症、活动矫治器的制作方法等。通过系统学习，帮助学生掌握各类活动矫治器制作方法，能较快适应现代口腔领域的发展，找到适合自己的工

32、作岗位。开设方式：第二学期开设，2学时/周，13周。考核方式：考查。（三）实践性教学实践性教学环节主要包括实训、实习（教学实习、毕业实习）、毕业设计（论文）等。本专业加强实践性教学，实践教学学时已达到总学时数的50%以上。依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行职业学校学生实习管理规定有关要求，在教学过程中积极推行认识实习、跟岗实习和顶岗实习等多种实习方式，同时在实践性教学环节中强化以育人为目标的实习实训考核评价。1.实训课口腔工艺设备学4学时，认识和学会使用各类设备和仪器；口腔医学美学20学时，掌握美学在修复体设计和制作中的应用；口腔工艺材料4学时，掌握制作义齿的各种材料的性能及使用方法

33、；牙体形态与功能86学时,掌握每颗牙齿的解剖形态并进行石膏雕刻和蜡型堆塑练习；优於理论与技术54学时，掌握优矜理论与技术在义齿修复中的重要性和必要性；固定义齿修复工艺技术74学时，掌握各类固定修复体的制作方法和步骤；可摘局部义齿修复工艺技术46学时，掌握可摘局部义齿的设计要点和制作方法；全口义齿工艺技术60学时，掌握全口义齿的制作方法；口腔数字化工艺技术40学时，掌握现代化义齿的设计和制作方法，口腔正畸学18学时，掌握活动矫治器的设计制作方法。2 .实习（1）教学实习利用休息日，安排学生轮流去义齿加工厂进行参观和学习，将校内实训课与实践生产进行比较，找出不同之处，并将理论与实践有机的结合起来，

34、用理论指导实践，用实践加强理论记忆和理解。（2）毕业实习：第二学年第四学期开始，将进行为期13个月的认知实习（5个月）、跟岗培训（2个月）和顶岗实习（6个月），让学生真正融入到实际工作中去。通过在不同工种部门的实践学习，掌握各类义齿的制作方法步骤，牢记制作义齿时容易出现的问题，避免在以后的工作中再出现类似的错误。3 .实习报告：（1）要求学生结合实习经历，书写实习过程中的收获、存在的不足，明确今后努力的方向，并对在校学习期间的专业理论课及实训课教学提出反馈意见及建议。（2）实习结束返校后，要进行义齿制作实践技能考核,设定最基本、必须掌握的操作考核项目，对照评分标准，对每一个学生进行考核和评分，

35、合格的才能予以通过毕业。（四）活动课程1 .选修课选修课分为公共选修课和专业选修课，公共选修课一般包括艺术文体类（含美育美学艺术、文学及体育等课程），旨在陶冶学生情操，增强学生体质，提升学生的审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力，弘扬中华美育精神；人文素质类（含历史、哲学、政治、公共礼仪、心理学等课程），旨在健全学生人格，丰富学生知识，提高学生综合素质；基础医学类（含解剖、生理、病理、药理、生物等课程），旨在拓展学生的医学基础知识库，进一步提高学生对医学基础知识的掌握，通过普及医学基础课程前沿理论的研究，激发学生的创造性。专业选修课分为专业方向课和专业拓展课，旨在提高学生专业知识及技

36、能水平；了解与本专业相近或相关的外延课程；了解本专业新趋势、新理念、新方法、新技术、新流程、新标准、新材料等。选修课总记25学分，学生必须修够5学分才能毕业。2 .志愿服务活动：学生应积极参加学院及系部组织的各种志愿服务活动，以增强学生为人民服务的意识，为口腔医学技术的发展和创新做出自己应有的贡献。活动时间累计达6周。3 .社会实践活动：社会实践活动是考察学生理论与实践相结合的最直接的方式，同时，也让学生尽早融入社会，培养良好的职业道德素养。活动时间累计达5周。七、学周与学时安排（一）学周安排3年总计安排157周，其中入学教育1周，军训2周，课堂教学40周，复习3周，考试3周，社会实践5周，志

37、愿者服务6周，认知实习10周，跟岗实习10周，毕业实习40周，毕业考试1周，假期36周，具体分配见表1。表1.口腔医学技术专业学周安排表项目第一学年第二学年第二学年合计备注1学期2学期3学期4学期入学教育IO0001军训2OOO02课堂教学1214140040复习111O03考试111003社会实践活动122O05志愿服务活动222006认知实习OOOIO0O跟岗实习OO01000毕业实习OOOO4060学期周数2020202040120毕业考试*11假期12121236合计525253157(二)学分与学时的换算。1.学分与学时换算说明课堂教学以16学时计为1个学分；入学教育、社会实践、志愿

38、服务、毕业考试等，以1周为1学分。4 .学时学分安排课堂教学L5学年安排40周，认知实习和跟岗实习0.5学年安排20周，实习1学年计40周，必修课共3286(1486+600+1200)学时，选修课共320学时，共计3606学时，合计219学分；入学教育、志愿服务活动、社会实践活动、毕业考试共13周，计13学分。5 .口腔医学技术专业课程学时、学分，理论课时和实践课时占总课时比例见表2。表2学时、学分、理论课时和实践课时占总课时比例分配表课程类别学时学分占总学时比例（）占总学分比例（%）理论实践理论实践必修公共基础课程4533194312.568.8418.53专业基础课程98308.52.7

39、20.823.67专业核心课程158360314.389.9813.36专业拓展课程462241.280.601.72选修公共选修课程12040103.331.114.31专业选修课程40120101.113.334.31实践顶岗、跟岗实习*1800112.5*49.9448.49活动课程志愿服务活动*6*2.59社会实践活动*5*2.16入学教育*1*0.43毕业考试及毕业设计*1*0.43总学时（学分）合计909269723225.3874.62100.00注：入学教育、志愿者服务活动、社会实践活动、毕业考试只计学分，不计学时；公共基础课程学时占总学时比例为25.84%；选修课教学时数占总

40、学时的比例为8。88%；实践课程学时占总学时比例为74.81%。八、教学进程总体安排2022版口腔医学技术专业教学进程表（三年制L5+L5）课程类别序号课程名称考核方式总学分学时数各学年学时分配考试考查总学时数理论学时实训学时第一学年第二学年第三学年1学期2学期3学期4学期实习6周6周7周7周7周7周7周7周32周必修课国防教育（军事技能）1120112入学前2周军事理论（在线课程）363602思想道德与法治23484262222（1-5周）3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I1.5242224公共基础课4习近平新时代中国特色社会主义思想概论22.5403552225形势与政策3124

41、2222（1周）2（1-4周）2g周）6大学生安全教育32323202（第6周）2（笫7周）2（第7周）7劳动教育3I16882（5-6周）2（5-7周）2（5-7周）8美育323222102（5-6周）2（5-7周）9大学体育371080108222222IO大学生心理健康12322482211大学英语28128112164412计算机应用基础22.54224013医学人文素养33.55656014就业指导与创业教育311412215大学语文2228280专业基础课16口腔工艺设备学J1.5242042217口腔医学美学222882018口腔工艺材料学11.5242042219医用物理11.

42、5242402220医用化学2228262专业核心课21牙体形态与功能2812640866622优合理论与技术25.584305423固定义齿修复工艺技术3698247424可摘同部义齿修曳工艺技术34.570244625全口义齿工艺技术35.584246026口腔数字化工艺技术33.5561640专业拓展源27口腔预防医学11.5242042228口腔疾病概要1I181802（2周）2（14周）29口腔正畸学21.526818周学时合计3228总学时合计1486755731总学分合计86.5选修课1A类（公共选修课）1016040120每学期80学时2B类（专业选修课）1016012040每

43、学期80学时周学时合计总学时合计320说明：军事技能训练于入学前2周进行，共14天,8学时/天；大学生安全教育课包括在线课程和线下课程：美育课程包括在线课程和线下课程；大学生心理健康教育课程开展8学时的讲座、心理健康团辅活动（线上线下形式）。九、实施保障(一)师资队伍1 .队伍结构口腔医学技术专业现在校内专任专业教师19名，其中高级职称4人，中级职称6人，“双师型”教师15人；校内兼课专业教师14名，其中高级职称3人，中级职称6人,“双师型”教师5人；校外兼职教师12名，其中高级职称2人,中级职称5人，“双师型”教师6人。2 .专任教师(1)师德为先热爱高等教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法