《三个小伙伴》教学设计.docx
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1、三个小伙伴教学设计一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语,相识1种笔画。3、理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。二、教学重点与难点:识字、写字、理解课文。三、教学准备:生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。四、板书:14三个小伙伴小野猪用嘴巴挖树坑小袋鼠用皮口袋运肥料小象用鼻子浇水五、教学时间:二课时六、教学过程:第一课时学习目标:初读课文,复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。揭示课题。1、今日我们要学的新课是讲一个关于三个
2、小伙伴的故事。板书课题:14三个小伙伴2、读题,讲解:伙伴就是同伴、好挚友。3、提问:你有好挚友吗?你们经常一起干什么?4、过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?初读指导。1、自由读课文,要求:读准字音,给每个自然段标上序号。2、检查自学状况。1)出示生字词:挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把2)指名读生字词。3)指名读课文。看图学习第一自然段。出示挂图,指名回答三个小伙伴是谁。小黑板先后出示下列词语:yezhudàishuxiàng小野猪小袋鼠小象指名读,齐读。从图上能看出它们去干什么吗?出示第一自然段,指名读,齐读,指导读好句中停顿。一同上山栽
3、树还可以怎么说呢?这三个小伙伴一同上山栽树,多兴奋啊!咱们来兴奋奋兴地读这句话。分组读,表演。指导写字1、指名读:同拉么把巴没有要2、依据笔顺集体书空。3、师范写生字,学生视察字形结构、笔画。左右结构的有:拉把没写时左窄右宽。没,右上不是“几”。上下结构的有:要上下部分写扁些,要紧凑。4、学生在书上描红,在习字册上练写。5、作业:熟读课文。其次课时学习目标:理解课文其次到第三自然段,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情她朗读课文和背诵课文。谈话导入1、小挚友,上节课我们初读了14课课文,齐读题目,学习了它的生字,现在让我来看看小挚友的生字驾驭状况。2
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