书香校园活动方案.docx

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1、书香校内活动方案书香校内活动方案范文一：一、指导思想营造良好的校内文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校内”活动。培根说：“学问就是力气:人类要发展，必定离不开学问。21世纪是学问经济的时代，同学们假如从小不会读书，没有学问，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的养分品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；才智里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀J所以创建和营造“书香校内”作为学校工作的重点工程。二、活动目的通过共同创建和营造“书香校内”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们酷爱读书，挤时间读书,多读一本书，多

2、活一个人生，多一份才智，多一份力气。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。三、活动主题走进书世界，书香满校内四、活动口号1 .与好书做伴，与经典同行。2 .读书好，读好书，好读书。3 .走进书世界，书香满校内。五、活动目的营造校内读书的氛围，激发师生的读书热忱，促进校内内酷爱读书的良好风气的形成。六、创书香校内领导小组（略）七、读书活动的总体要求（一）书香校内的氛围创设1、加强校内环境建设，突出校内文化氛围。在校内醒目的位置张贴创建“书香校内”的宣扬画、警示语等。2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题显明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、

3、完善班级图书角。各班选一条宠爱的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充溢书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。4、创设校内阅读一一下午放学后开放学生阅览专室，为学生供应良好的阅读环境。5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。6、学校向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。7、创设校内书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。(二)对老师的要求开展老师读书活动，培育老师深厚文化底蕴，成为有涵养、有学问,敢于创新,有人格魅力的新型老师。(1)我们主动提倡老师“与书为伴”

4、，要求老师每学期必需细致阅读2本以上，每学期由老师举荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。(2)在读书的基础上，结合自身教化生活实际，每周一反思或一篇教化随笔或一篇读书笔记。(3)每学期班主任、语文老师要指导学生制定明确的读书支配；各班级制定创设“书香班级”支配。(三)对学生的要求1、加强学生的朗读实力的训练与培育，每天晨读课要让朗朗的读书声充溢校内。2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织实力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。3、各班做好好借书、分书等准备工作，培育学生静心、自主、自觉的阅读风气。4、各班定期更换图书。5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中

5、丰富和充溢课外学问。八、活动具体支配1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生主动读书，培育学生良好的读书习惯。1）提倡建立班级图书角，学校供应专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。3）建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期实行好书换着看的活动。2、确立特地的读书时间，广泛开展读书活动。1）每班上好每周的语文阅读课，老师要加强对学生读书活动的指导。2）建立相应的管理与嘉奖方法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书

6、世界。3、各班利用班会课开展读书主题活动。4、开展“课外阅读竞赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。九、活动总结1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评比活动，并进行表彰。2、各班主任进行“走进书世界，书香满校内”的读书活动沟通、总结。书香校内活动方案范文二：一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教

7、化试验的形式下，我校深化学习新教化的丰富内容，营造浓浓的校内书香氛围，推出“建设书香校内”的活动支配。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校内”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教化质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校内”这一主题，有支配、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。2、具体目标：通过读书活动，激发师生尤

8、其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高爱好，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。三、本学期的工作要点：(一)营造读书氛围阅读须要氛围，这氛围须要营造。为了主动推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起:1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书

9、，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校内”等。2、各班在11月中旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。3、各班设计一个班级“书香园地。由班级定期张贴“好书举荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：301：30为图书馆开放时间,每天支配一个年级，由图书管理员做好管

10、理工作，保证校内内有安静、温馨的读书环境。（三）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。一天三读1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。2、默读：每天中午L30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。（四）开展阅读活动1、学生读书活动（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，实行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到“建设书

11、香校内”的读书活动活动中。（2） 46年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读支配。（3）每位学生有专一的阅读笔记。语文老师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。（4）开展课前3-5分钟“背名篇、说名著活动二（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文老师可依据本科内容，灵敏支配，推广此活动。（5）周末、十一、寒假等长假期间，激励学生在家看学校举荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择举荐新书目

12、，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作举荐给学生，把富有时代气息的书举荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合特性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛，“读书变更了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲,诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。2、老师读书活动老师的学习应秉承“学

13、高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教化名著、原著，通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建领，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。（1）要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教化学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能许久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。（2）学校图书室每学期购买一批教化类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每

14、学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。（3）定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教化理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。(4)要求老师经常写一些教化教学随笔，促使老师对自己每天的教化、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。3、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和

15、体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。(3)向家长介绍主动健康的适合小学生的书籍，同时举荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年文艺、小溪流等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。(4)评比“书香家庭”。三、具体实施方法：1、评比“书香小明星”和“书香班级”。表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评比“书香班级”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。2、建立开放书吧。让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让

16、学生随时可以拿到书阅读。3、建立好书交换站。为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。4、开展读书活动。手抄报是培育综合实力的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更深厚。5、组织班级或年级读书会。定期举荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学举荐优秀书籍,要写出内容概要、举荐理由，作为“向您举荐一本好书”向全校推出。书香校内活

17、动方案范文三：一、指导思想：为了营造浓郁的校内文化氛围，突出学校“书香校内”特色，提高学生的综合素养，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。二、活动目标：1、在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。2、主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯,多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴,陶冶情操。3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。三、活动措

18、施：1、建立组织机构。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。学校领导机构：组长：邱垂晶副组长：邓江涛严文妮成员：班主任及语文老师2.营造书香氛围。(1)、加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。(1)建设班级图书角。各班语文老师

19、和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)开展丰富多彩的阅读活动。a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)b、开好”班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最宠爱的“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、

20、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典名著的阅读。设立“校内读书月二各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好探讨性学习。各年级每学期实行一次“我与好书同行”朗诵竞赛。实行“享受阅读，沐浴书香”读后感竞赛。学校广播站开拓一个“书香校内”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。4.落实评价。(1)学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。(2)开展“每学期一星”举荐、表彰活动。原则上每班举荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请

21、一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评比“每学期一星”的依据之一。（2）开展好每学期一次的读书笔记展评活动。（4）各班激励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。（5）学校将把各班“书香校内”建设状况纳入班主任评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。四 .时间支配：“书香校内”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：XX年2月中旬，为发动，准备阶段。主要任务是：制定公布方案，支配，向全校师生发出倡议，做好宣扬发动工作。其次阶段：XX年2月中旬一XX年11月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。实行各种读书竞赛活动（“我爱读书”演讲竞

22、赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）第三阶段：XX年12月，为总结，评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的阅历在全校沟通推广。五 .活动要求：1 .加强领导。各班要把读书活动作为推行校内文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。2 .规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。3 .确保落实。各班级要以“内容充溢、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位老师全员参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。书香校内活动方案范文四：【设计总构想】为了营造深厚的读书氛围，提升全体

23、学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以丰富多彩的读书活动为载体，我们确定举办“读书节”活动，努力构建“主动向上、清爽高雅、健康文明”的校内文化,创设一个具有浓郁文化气息的“书香校内活动中，我们将组织学生围绕读书，开展丰富有意义的活动，营造浓郁的读书氛围，激发学生读书的爱好，教给学生读书的方法，指导学生制定合理的读书支配，培育学生良好的读书习惯，提高学生读书的实力；激励学生与书本为友,与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格,以读书为精神打底，为人生奠基。活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，

24、使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。活动中，将以儿童为主子，使他们通过活动，获得才智，增长见识，开阔眼界，为今后的成长打好精神的底子，使学生在书的陪伴下走向广袤的人生，使书成为学生生命的寄予,终身的伴侣。【目标设计】1、以读书节系列活动为载体，引导学生以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进书香校内建设。2、通过“读书节”的开展，使学生真正相识到书是人类才智的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。3、在“读书节”活动中，培育学生良好的读书习惯，提高学生的阅读实力，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养，为学生的成长积淀文化底蕴

25、和发展后劲。【过程设计】一、营造浓郁的读书氛围，使学生爱读要培育儿童读书的深厚爱好和良好习惯，营造浓郁的读书氛围特别重要。读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，慢慢爱上书籍。举办开幕式。利用周一的升旗仪式，召开隆重的开幕式。强调读书的重要性，介绍读书节的主要活动。活动期间每周国旗下的讲话都将围绕读书这个主题。将本次读书活动的主旨制成条幅悬挂于校内里。发出读书倡议。通过江海晚报像全市中小学生发出“春天正是读书时”的倡议书，为学习型城市的建设创建良好的氛围。同时，向全校家长网发出读书倡议，使每个家庭都能洋溢浓浓的书香。展示读书格言。读书节活动期间，利用校门口的电子屏幕

26、，每天展示一条名人读书名言和一条我校学生自己写的读书格言。设计祥瑞物。活动前，利用美术课发动学生设计本届读书节的祥瑞物一一金猴灵灵，在开幕式这一天分低中高三个年段进行展示。收集“书”字写法。将收集到的“书”字的各种写法制成方板悬挂于甬道旁，营造氛围，使学生走进学校便身处“书”中。开展书市活动。读书节期间，将举办“蒲公英”书市。联系有关书店来校展出图书，并组织高年级学生将读过的图书与同学进行交换，同时开展藏书票展出等活动。建立班级书架。从读书节起先，要求各班收集图书，建立班级小书架，便利学生随时阅读，时时与书为伴。参观印刷厂。读书节期间，组织学生参观印刷厂，让学生了解书的印刷、装订等过程，闻一闻

27、新书散发的油墨芳香,培育学生对书的宠爱之情。书签设计竞赛。在美术老师的指导下，利用美术课，组织学生进行书签设计竞赛，分别在低中高三个年段评比出十张最佳书签，作为首届读书节的纪念品印发给每个学生。布置读书板报。读书节期间，各班布置好读书网板报，并在教室内张贴读书名言，在班级营造良好的读书氛围。二、确保足够的读书时间，使学生能读对书的爱好与宠爱，只有在读书的过程中才能形成，所以我们要努力保证学生的读书时间，慢慢使读书成为我校的一项特色课程。限制作业时间。读书节期间，要限制每天的作业量，确保学生每天半小时至一小时的读书时间。提倡师生同读。读书节期间，每星期各班都要支配2至3次的师生同读时间，以老师的

28、读书行为潜移默化地影响学生。充分利用阅读课。读书节期间，各班语文老师支配一节阅读课带学生到阅览室尽情阅读自己宠爱的书籍。三、教给科学的读书方法，使学生会读驾驭确定的读书方法是提高读书成效的基础，在引导学生读书的过程中，我们应留意渗透方法的指导，使学生都能找到适合自己的读书方法。编写老师用书。将本次活动的支配和收集的读书故事、读书方法、读书名言等编写一本老师用书，作为老师开展活动时参考资料。讲解并描述读书故事。在活动期间，老师要利用晨会的时间，多介绍名人读书故事，让学生懂得大凡伟人都爱读书,以帮助学生树立志向，并从中学习伟人的读书方法。介绍读书方法。在语文课上，留意读书方法的指导，并利用阅读课上

29、一节读书方法指导课，尤其要学习和驾驭探究性阅读的方法。与作家见面活动。联系学生宠爱的作家来校与学生见面，给学生作讲座，让学生与作家面对面，向作家提问，请作家解答学生读书时遇到的疑难问题。与作家通信。通过开展与自己宠爱的作家通信的活动，使学生受到教化，吸取力气。采访家乡文化名人。组织高年级学生了解和采访家乡的文化名人，感受文化对人的一生的影响。四、拓展广袤的读书领域，使学生泛读学生读书应具有确定的广度，阅读面不宜过窄，我们应通过老师的引导，使学生广泛阅读各种书籍，为他们将来的发展建立良好的学问结构。制定举荐书目。广泛收集适合学生阅读的优秀儿童读物，从中精选出一部分书籍，制定出通师二附举荐书目，举

30、荐给学生平常阅读，提倡学生多读经典。老师新书推介。利用红领巾电视台，组织青年老师向学生介绍各类新书，激发学生的阅读爱好，拓宽学生的阅读面。各科协同协作。不仅语文学科要拓展学生的阅读面，数学、自然、美术、音乐等学科也要重视本学科的课外阅读，老师应依据教学内容向学生举荐相关的文章让学生阅读。适当添置新书。读书节前，学校阅览室购置部分新书供学生借阅，以增加学生阅览室的吸引力，充分发挥其在读书方面的导引作用。参观图书馆。组织学生参观图书馆，在畅游书海中，感受学习的永无止境。低年级可组织同学们参观南通书城，在书城中读书。学会网上阅读。利用电脑课，让学生了解儿童读物网站，学习进行网上阅读、查找资料的方法，

31、让学生尝试不同的阅读方式，拓宽阅读领域。五、品尝奇异的读书感受，使学生乐读让学生在读书活动中充分体会读书的奇异感受，以增加读书的爱好，把读书看作是一件无比快乐的事。举办征文活动。学校将与江海晚报联合举办“我读书，我快乐”的征文竞赛，让学生将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们共享。学校将把其中的优秀作品与学生设计的祥瑞物、书签等编印成书。举办诗文诵读会。在读书节里，学校将举办师生同台诗文配乐朗诵会，诵读师生们宠爱的诗文，展示师生的朗读水平,提高师生的读书品位。编写读书小报。中高年级组织学生编排读书小报，将自己收集的读书名言、自己的读书感悟、读书故事等与读书相关的资料编成小报

32、。评比小小藏书家。组织高年级学生参观南通市十大藏书家,并在高年级学生中评比出我校的十位小小藏书家，学校将向他们颁发证书，并用图片、文字等介绍它们的藏书、读书、用书状况，制成板子进行展览。成立小蜜蜂俱乐部。学校将成立我校小蜜蜂俱乐部，以儿童阅览室为阵地开展新书举荐、沟通心得等活动，并不断发展会员，扩大“小蜜蜂”的队伍。六、展示丰富的读书成果，使学生勤读在读书节结束时，充分展示学生的读书成果，使学生看到读书的收获，享受丰收的喜悦。举办学问竞赛。在高年级举办百科学问竞赛，内容将涵盖历史、地理、艺术、科学等各个学科，以了解同学们的学问驾驭状况。自己编写文集。六年级将组织学生对自己小学阶段全部的文章进行

33、筛选、打印、排版、设计封面、取题，还可将自己的照片、绘画作品等配在文中，编成一本图文并茂的书籍,学校将组织展出。编印读书专辑。协作读书活动，出一期情境短笛读书专辑，充分展示我校学生的读书成果。举办故事大王竞赛。检验学生的读书状况，熬炼学生的口语表达实力，为学校的主持人队伍培育新人。展示读书活动。在读书节闭幕时，各年级将本年级读书节期间开展的活动、成果等进行展示。评比小蜜蜂奖。制定蜜蜂奖评比条件，读书节结束时，依据条件评比出小蜜蜂金奖、银奖、铜奖，嘉奖书籍。举办老师书展。在展出同学们的读书成果时，将我校老师编辑的校本教材、出版的书籍同时展出，以向家长展示我校老师的教科研成果。书香校内活动方案范文

34、五：一、指导思想以十八大思想和新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富学问储备、不断提升整体综合素养为重点；努力打造书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。二、活动目标1、落实语文课程标准中各学段的阅读目标，营造浓郁的校内文化氛围，突出学校书香校内特色，提高学生的综合素养，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。2、在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活须要。3、主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯,多

35、读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底蕴,陶冶情操。4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、组织机构(一)领导小组：组长：陈淑晶副组长：钟雯胜钟庆峰黄本椿(二)指导小组：成员：巫求英、陈文、林英及各班语文老师四、读书活动的具体要求：1、加强学生的朗读实力的训练与培育，每天晨读课校内内要有朗朗的读书声。2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织实力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习

36、风气。4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。5、语文老师上好课外阅读指导课。（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发爱好读物介绍阅读方法指导等。要求学生做到：低年级一一学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精致词句，由家长签字证明；中、高年级一一做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）要求老师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。（2）反馈沟通课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读竞赛，不断提高学生

37、的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，熬炼学生的语言表达实力。开展不同形式的写作竞赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。三六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。（3）刚好检查评价阅读的成果。6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读竞赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、学问竞赛等。7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展供应自我展示的平台。8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。9、老师、学生、家长

38、共读书，一同打造书香校内。（1）老师读书系列活动开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的探讨性，如：读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前须要和长远须要的关系？建立老师读书活动的相关制度及配套措施a、举荐好书。每学期为老师举荐3-5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。b、表彰嘉奖。通过评比“书香行动优秀老师”，接着开展老师读书会等表彰活动。（2）学生读书系列活动各班开展“每周一诗”诵读活动。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好探讨性学习，（三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的探讨性学习资料）。接着开展好每学期一次的校级“五星级

39、”优秀诗文背诵活动。各班激励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。各年段每学期实行一次“书籍告知我”读书学问竞赛。开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣扬学校的一支生力军。开展好每学期一届的“书香校内读书节”活动。（建议:每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。开展“每月一星”举荐、表彰活动。原则上每班每月举荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评比“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评比活动，并为选上的班级或中队挂牌。（3）家庭读书系列

40、活动印发打造书香校内行动告家长书，进行宣扬发动。开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在亲子读书手册上签字。参考学校举荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校内读书节时，邀请家长参加。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，主动开展读书活动。开展“亲子读书一一书香家庭”评比活动。五、三年发展规划支配用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有确定影响力的“书香校内”，并立足现在，营造深厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往;着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通

41、过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校内”的初衷和奇异憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。1、三年的目标规划为：20xx年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围老师：进行主题探讨，培育学生阅读实力，提高学问积累；学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。20年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。20xx年：总结与提炼，形成书香校内、书香班级、书香家庭。2、20xx年春季创建活动分三个阶段进行：第一阶段：20xx年2月为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、支配，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣扬发动工

42、作。（1）“打造书香校内”行动启动仪式。(2)做好整体规划，成立“书香校内组织委员会二(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可接受学生志愿捐书等形式充溢班级图书架。(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。(6)各年段制定管理方法：图书管理方法，优秀读者评比及嘉奖方法、书香班级评比方法、“书香荣誉榜”管理方法等。(7)各班制定班级阅读支配。其次阶段：20xx年3月-20XX年6月上旬为创建“书香校内”重点实施阶段。主要任务是：完善校内文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校内文化特

43、色,“让书香满校内”。(1)每位老师给学生讲一个自己的读书故事，通过老师的人格力气来影响学生。(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校内作精神基础。(3)为了帮助学生明确阅读内容，便于老师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生依据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。a、北京奥运知多少，国家大事我知道b、追寻名人踪迹，树立远大志向c、诵读经典诗文，打好人生底色d、博览科普学问，弘扬科学精神(4)开展第一届“读书节”活动。第三阶段：20xx年6月中下旬为总结阶段。(1)对“书香校内”行动进行总结。(2)表彰“书香中队”或“书香班级”、先进个人：依据班级在“书香校内”活动中的表现，评比“书香中队”或“书香班级”若干；依据学生在“书香校内”活动中的表现，评比“读书之星”若干。