教师读书演讲稿实用15篇.docx
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1、教师读书演讲稿实用15篇教师读书演讲稿1各位领导、老师们:下午好!坐在这里,诚惶诚恐,虽然我曾经在班里跟孩子们吹:你们老师我,要去报告厅“讲话啦”。天真的孩子们还给了我鼓励的掌声。但是,直到我坐在这里,仍然有些“飘飘然不知所以然”。由此深刻体会那天陶继新老师所讲的他当时坐在游轮里那种“天地之伟大,自己之渺小”的感觉。因为,读书于我,仅是爱好。随着读书的增多,那么阅读对于我来说真的像呼吸一样自然了。一件自然的事情,却要拿出来晾晒,我就不自信起来。陶继新老师的关于读书的报告,让我听得入迷,深感“於我心有戚戚焉”,虽然我没有那么深刻,但是我根据自己的理解,也体会到了自己读书上的进步,所以纠结几天,自
2、我定义不再“高大上”,决定借此机会实实在在地回顾一下自己读书的状况和所得,算是向大家做一个读书的汇报吧。我自觉是一个爱读书的人,在这个日益重视阅读的社会,也算是个“跟上潮流”。凡是有空闲的时光比如教学之余,闲暇饭后,比如陪闺女上兴趣班,比如回老家有人看孩子时都是我阅读的大好时光。手里捧本书,包里装本书是我的习惯。虽然有时候大家都在玩手机,闲聊侃大山的时候我捧本书有点“奇葩”,这时我一般会选择个尽量僻静的角落。对我来说一天中最旖旎的时光就是晚上给闺女读完书后,回到自己的房间,温柔的台灯下,捧起早已经等着我的书的时候。安静的夜晚,柔和的灯光,读自己最爱的书,感觉一天忙碌的心灵终于找到了落脚点。现在
3、让我遗憾的是自己生活中能大肆阅读的时光实在是太少了。记得我刚好回到这里的时候,没有电脑,初接班,事情也不是很多,我用刚开学那两个月的时光读完了陈琴老师的经典即人生,那感觉真不是“受益匪浅”四个字能形容的。今年端午回老家的时候我借了尹老师的24万字的岛,两天老家时间我看完此书,那份成就感让我大叹假期没白过。读书已经成了一项简单的习惯,如果一段时间没有读书,就像电脑系统没有及时升级一样。我每天必上的就是当当网了,每天我都会看看是否有新书推荐浏览书评,我收藏的书是否大降价,还有的时候就只是点点,就像抚摸自家的书柜。自从知道当当网上书店后,我已经贡献给它七八千银子。今年刚过一半,我昨天一合计,已经买过
4、1600多块钱的书。买书已经成了我家的固定支出。每个月我都会为自己为闺女为老公添置图书。现在大家都意识到阅读的重要性,但是中国人整体还不是一个很爱阅读的民族。我读过一篇我害怕阅读的人。我害怕阅读的人,当他们阅读时,脸就藏匿在书后面。书一放下,就以贵族王者的形象在我面前闪耀。举手投足都是自在风采。让我明了,阅读不只是知识,更是魔力。他们是懂美学的牛顿。懂人类学的梵高。懂孙子兵法的甘地。血液里充满答案,越来越少的问题能让他们恐惧。彷佛站在巨人的肩膀上,习惯俯视一切。那自信从容,是这世上最好看的一张脸。愿我们每一个人都拥有这样一张最好看的脸。我的汇报到此结束,谢谢大家。教师读书演讲稿2尊敬的各位领导
5、、亲爱的老师们:今天,我要演讲的题目是:老师们,请问你们喜欢读书吗?你们喜欢读什么样的书?是那种读起来让你眉飞色舞、拍案称快的书籍,还是那种浮想联翩的书籍;是那种专业的书籍?还是那种休闲娱乐的书籍?不管是什么样的书籍,喜欢读书都是一件好事。请你拿起对我们人生有益的书,走入书的海洋,因为“书中自有黄金屋”“书中将有颜如玉”因为那书的海洋里,我们会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生,更能让作为教师的我们寻找到一份不同以往的自信。我有一位当教师的母亲,从小,我就受到母亲的影响,对教师的职业充满了向往,也对教师充满了敬佩,我希望有一天,我能像妈妈一样,把知识播种在每一个孩子的心田,使他们获得种子的
6、力量,从而在自由的空间恣意的成长。为了实现这个美丽的梦想,我曾经追寻过阳光,因为那是先进的教育理念和思想,追寻过溪流,因为那是孩子们创新的源泉,追寻过清泉,因为那是孩子们的明眸,追寻过鸟鸣,因为那是孩子们在欢呼、在歌唱。在不断的追寻过程中,我品尝过胜利的喜悦,我成功的成为了一名教师,从事幼儿教师的几年时间里,我得到过学生很多的肯定,也拥有过很多荣誉,“优秀教师、骨干教师、优秀儿少工作者等等“。我可以不谦虚地说,我在教学上是个成功者,在工作中,我是一名佼佼者。但是,年,因为爱人的工作原因,我不得不来到另外一座城市,但我仍然选择的是幼儿教师这个职业,因为我爱这份工作,爱这份天底下最光荣的职业。人生
7、没有一帆风顺的时候,在初次来到这座城市任教时,我碰到过很多的挫折,有很长一段时间,我迷失了方向,我不知道幼儿音乐教育为何物,甚至连最基本的微机操作都不会,与本地教师比起来,我感觉自己明显弱势了很多,在原单位的优越感和自信已经变得荡然无存,我没有了信心,做事说话都小心翼翼,连给孩子上课都变得模式化,成了一个不折不扣的外来人。就在我严重怀疑自己能力的时候,幼教中心举办了“书香家园”这个活动,在这次活动中,我又重拾了信心,找回了曾经的自己。我开始反思自己,很久以来失去的自信,自我惯性维持的不安,究其原因才知道是由于不读书学习所造成的。一个老师总也不读书必然会缺乏文化的积淀和底蕴,不能充实,优化自己原
8、有的知识结构,穷其终生,也只能是一个呆板的教书匠。更何况我已远远的被这个团队抛在了后面,我决定把有为您服务的时间用到真正有价值的学习当中,拒绝肤浅,远离平庸,冷眼时髦。慢慢的我发现自己变得安静,成熟了许多,我不能说是哪一本书塑造了我,我想一个人素质的提高应该是广种博收的结果。通过这次读书活动,给我的工作带来新的转机,我用学习到的先进理念和以往积累的教育方法,获得了学生家长的认可,取得了一系列教学的成功。在发展越来越快的时代,希望各位老师们都能爱上读书,只有博览群书,才能使我们的知识渊博;只有与书作伴,思想才不贫穷、不孤独,身心才能得到陶冶,生活才能充满情趣;只有爱上读书,才能正在做好教书育人这
9、份工作。老师们,把读书学习,作为我们自己终生的选择,相信自己,相信未来为您服务教师读书演讲稿篇3大家好,今天很庆幸能参加学校读书节的演讲比赛,首先我要感谢本次比赛的组委会,因为比赛的规定,学校35周岁以下的青年教师才可以参加本次活动。我马上就要过35周岁了,组委会的规定使我这个老青年有了和大家一起分享读书心得的机会。至L小学工作的几年来,沉浸于学校浓郁的书香校园氛围的中,使我也耳濡目染爱上了读书。蓬生麻间,不扶自直,学校不但是我工作的地方,也是我学习的场所。于是我抓紧一切可以利用的时间看书。我在文字中享受温暖的阳光,在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路,读书,我找到了工作的自信,教书的
10、底气。读名师的书,看他们成长的足迹,奋斗的,艰辛,追求的快乐,更加激励自己奋发有为。在闲暇时间阅读了许多教育家的书刊,高金英老师在静下心来教书,潜下心来育人,一书中畅谈自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。结合自己多年来从事教学和班主任工作的事例,深入浅出的传授了如何教育和引导学生的宝贵经验。从教师应该具备良好的人格魅力、高度的品德修养、知识技能、品性等几个方面,以大量生动典型的教育教学案例,提出作为一名教育工作者,要有完善的人格魅力,要有人情味,要有阳光的味道,能够用自身的人格魅力感染学生,用爱心与责任心做好每一件事情。如果能够静下心来教书,潜下心来育人,就能够以静制动,有效信息请进来,无效信
11、息一边去。对于非本行业、本专业的信息看得透、想得开,出得来、放得下;对于教书育人所需要的信息,拿得起、进得去,想得深,做得实。静心潜心,一心一意爱自己的事业,于是我们灵魂不再流浪,精神不再漂泊。一颗浮躁的心潜到平凡的本职工作的深处,才会找到精神家园,才会感到平凡的课堂是一个宏大的世界,这里面有无穷无尽的发展空间,有极其广阔的用武之地。想想边远欠发达地区的老师们,他们在教学中不辞辛苦,不辞劳累,兢兢业业为教育的兴衰做着不可麽灭的贡献。再想一想,现在的我们,真是惭愧难当,惭愧有这么好的环境,这么好的条件,真是愧对教育。读书不但使我的业务水平的到了提高,而且让我读懂了做人的道理,我不在浮躁了,知道山
12、外有山人外有人了。我就是沧海一粟,一个平凡的农村小学教师。于是,我学会了多倾听,我愿意倾听别人的观点,从中汲取营养,很少发表自己的观点了,每次浏览南通教育博客,我都是看帖不跟帖。用现在流行的话说就是低调了,静下心来看帖,潜下心来思考,才是根本。板凳要坐十年冷,做学问就要耐得住寂寞,况且男人怀才和女人怀孕一样,时间久了总会看出来的。厚积而薄发,有了几年来,静下心来读书的积淀,写的时候,不在书到用时方恨少了。不在靠着发达的互联网,东一段,西一段的拼凑了。不用担心那个论文识别系统了。在上级组织的论文比赛中,获奖后,不在忐忑不安了。为读书使写作水平得到了提高,人格得到了升华。我衷心的希望,学校的读书节
13、越办越好,活动越来越丰富。在此,我想代表我个人向组委会提出一个建赛破年龄限制,因为我们年轻的教师,更希望聆听老教师的读书感悟和亮丽人生。谢谢大家。教师读书演讲稿3尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家好!我是三年级二班的欧阳幸子,今天我演讲的题目是读书,真好!况读书,真好!小时候,我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题,“为什么天上会下雨?”“为什么母鸡能下蛋,而公鸡不能?”他们面对我的问题,总是说:“快长大吧!读书,你就会找到满意的答案。,那一刻,我想:读书,真好!于是,每个夜晚,我都会让妈妈给我讲书上有趣的故事,听着听着,我慢慢地、不知不觉的进入了甜美的梦乡一一在梦中,我随着海
14、的女儿参观了她的水晶宫;看着孙悟空挥舞着世上独一无二的金箍棒;跟着美丽的白雪公主在森林里跳舞上小学后,在老师的指导下,我学会了自己看书,只要一有时间我就捧起书看,在书中,我发现了一个又一个奥秘:萤火虫用麻醉剂对付猎物,松毛虫坚持列队出行,螳螂竖起前腿祈祷和平这个世界太神奇了!读书,真好!德国大诗人歌德说过:“读一本好书,就等于和一个高尚的人对话。”安徒生童话向我展示了一个令人向往的童话王国;女生日记让我知道了10岁至14岁女生有着奇妙的变化;爱丽丝漫游奇境记有着丰富的神奇想象。读书使我懂得了很多,很多书是知识的宝库,读书,开阔了我的视野,丰富了我的生活;书是人类进步的阶梯,读书,让我不断进步,
15、不断提高;书是快了的源泉,读书,带给我幸福,带给我快了。读书,真好!同学们,你们爱读书吗?(同学们齐答:爱)从同学们响亮的回答中我找到了答案。亲爱的同学们,让我们爱读书吧!拥有书,我们就拥有了整个世界;拥有书,我们就拥有了美好的未来!教师读书演讲稿4冬日的暖阳,总是令人那么舒服。捧着一本书,坐在安静的庭院里,在文字的世界里遨游,是那么地惬意。鸟鸣声传来,总让我想起课堂里的孩子。近段时间,我反反复复地阅读了义务教育语文课程标准(一年版),了解了小学语文教学的核心是什么,大体知道我们的教学目标是什么,但这只是一个了解的过程。面对这些理论性的知识,我仿佛是被挡在篱笆外,无法置身与其中。今天,通过阅读
16、小学语文中发表的“小学青年教师语文教学观摩活动”的发言稿,我终于能进一步解开心中的疑团了。一、不改本质,明确教学目标义务教育语文课程标准(年版)对语文课程的性质重新进行了界定:“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”但在教学实践中,我们却经常花费大量的时间在与学习语言文字运用关系不大的问题上,甚至在教学目标上没有出现与语言文字运用相关的目标,或者只是蜻蜓点水般地走过场。这也是语文课教学效率不高的原因。故我们要把以“教师讲读课文”为主的课堂教学形态转变为以“学生语文实践”为主的课堂教学常态。这与语文教师的.文本解读中提到的如何明确教学目标有异曲同工之妙。“定准教学目标,首先要牢固树立
17、一个中心(以语言训练为中心)、两个基本点(培养语文能力,提高人文素养)的教学指导思想。牢固树立,就是要把课上成语文课,上成所教那个年级的阅读课,上成所教那种类型的阅读课,做到年段目标准确、鲜明、不缺位、不越位。”故在今后的教学中,我要将教学指导思想落实,确定好语言训练点,争取让学生一课一练,一课一得。教学目标不多不杂,要有效、系统化。二、重视语言积累上海师范大学的吴忠豪教授在“小学青年教师语文教学观摩活动”的发言中说到:“语文课本中每篇课文的学习价值主要体现在三个方面:第一是文化价值;二是语文知识、方法学习和技能训练,通过课文实例让学生认识如何遣词造句,学习阅读写作方法;三是语言材料积累,包括
18、生字、词语、句子的积累,通过大量规范的书面语言材料的输入,丰富学生词语搭配、词与句组织等语感经验。这三个方面的学习价值或任务在阅读教学中位置应该如何排列?当下阅读课教师往往重视的是文化知识的教学,语文知识和方法的教学,而是忽略课文语言材料的积累。”反思自己的教学,我又何曾不是呢?当看到学生的习作时,总是摇头,批评他们语句不通顺,批评他们不爱阅读。但我是否有引导他们积累语言材料呢?答案是显而易见的。错别字多,语句通顺,究其原因,还不是语言积累少了吗?在低年段教学中,我们会注重识字的积累,这本身就是低年级语文教学的重点。但词语积累重视不够,特别是中年段以后重视程度有所下降。为了应试,我们会让学生反
19、复去听写词语盘点中的词语,但他们是否懂得词语的意义呢?说起语言积累,我总会想起这两位孩子。四年级上册中的火烧云是值得推荐的美文,巧妙地描写出云的变化,将云的形态、变化过程描写得淋漓尽致,给人留下深刻的印象。而那一位孩子也被这篇文章影响了。在一次考试中,她模仿这篇例文写出了自己观察的云。另一位孩子也是一位爱阅读的小姑娘。她习作中的语言是那么地优美。从中也可以看出语言积累对她的影响。既然有如此典型的例子在,我为何会忘记了语言积累的重要性呢?在今后的语文教学中,我重新重视这方面的引导,让孩子多读、多背诵,尤其是各种句型的积累。看罢,回顾后,方能知道自己教学中的不足。今后,还是得时常阅读,丰富自己的理
20、论知识,准确地把握小学语文教学的核心目标,让小学语文教育之树不长歪。教师读书演讲稿5各位评委、各位同仁:大家好。我今天演讲的题目是:读书伴我成长。如果人生的丰富可以用色彩来比喻,书就是透射五光十色的水滴;如果世界的广阔可以用无垠来形容,书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书,它用有声的文字印证了文明的进程,以不断生成的理念彰显着精神的升华;教师就是一支笔,只有具备丰厚的文化底蕴,才能描画出知识的浩瀚,只有拥有深沉的人文积淀,才会勾勒出事物复杂的关系。因此,教育是知识的教育,教育是创造的教育,教育是教师与书籍共同谱写的教育!作为一名小学教师,我爱读书,喜欢与书相伴,在文字中享受温暖的阳光,在阳
21、光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路,读书,使我单调孤寂的.生活变得丰富生动,在书中,我找到了工作的自信,教书的底气。读名师的书,看他们成长的足迹,奋斗的艰辛,追求的快乐,可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书,可以让自己始终注意从学生实际出发,遵循教育规律,始终牢记:教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省,让我时时扪心自问:今天上的课有哪些新气象?今天的学习有什么新的收获?今天处理问题时是否有了新的方式?读论语,我懂得了处人事、求学问的原则。读简爱,我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读窗边的小豆豆,我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中,我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心
22、声,和他们一起欢笑,一起惊奇。读书,让我深刻体会到了为师之道,在不断学习、自我完善的过程中,我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说,读书学习是我生活中唯一的快乐,但我可以说,读书改变了我的生活,带给了我成长的喜悦!读书让我认识到,要做一个有激情的人。生活需要激情,教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱,才能保持一以贯之的激情,让自己的课堂充满生机充满活力。读书让我认识到,要做一个有思想的人。教师要教书,更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说:教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格。她还说:教师因读书铸就备课灵魂,便成就了
23、教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心,这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。回首走过的岁月,是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月;是书籍给我带来了智慧和力量,在我教师成长的路上不断为我“加油。我越来越深刻的体会到,读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之为水,比之为空气,我想一点也不为过,如果要用身体里的某种元素来打比方,就干脆称之为血液吧教师读书演讲稿6各位老师大家好:今日,我们聚在一起,进行这次读书沟通活动,其目的是要大家畅所欲言,谈谈自己读书的阅历和感悟,同时也包括自己在读书过程中遇到的困惑或问题。下面,我把自己在读书学习中的做法和体会拿出来,
24、跟各位老师做真诚的沟通。我们学校有很多喜爱读书的老师,尤其是卞金涛老师、高英猛老师、韩开平老师等,他们博学多才的品质,深深地影响着我。他们读书是为了爱好,主动读自己喜爱的书。在上学的时候,刚刚参与工作的时候,我也曾经是一个喜爱读书的人,美丽的诗歌、散文,各类小说,也深深地吸引着我。但随着年龄和教龄的增长,在繁琐的工作面前,读书的爱好慢慢地淡去了,今日的自己总是感觉是在压力下读书。以前,我们常常说要想给同学一滴水,老师必需要有一杯水,要想给同学一杯水,老师必需要有一桶水。但新时代老师再也不是同学猎取学问的唯一来源,同学在某些学问方面超越了老师是常有的事儿,老师要在教学中充分发挥自己的主导作用,仅
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