1_专题6 光合作用（试题word）.docx

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1、专题6光合作用五年高考一考点1捕获光能的色素与结构1 .（2020江苏单科,6,2分）采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验,下列叙述错误的是（）A提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂B.研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏C研磨时添加石英砂有助于色素提取D.画滤液细线时应尽量减少样液扩散答案B2 .（2019海南单科,9,2分）下列关于高等植物光合作用的叙述,错误的是（）A.光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能B.红光照射时,胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素aC.光反应中,将光能转变为化学能需要有ADP的参与D.红光照射时,叶绿素b吸收的光能可用于光合作用答案B酸菜瓶藻3 .

2、（2019江苏单科,17,2分）如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻（蓝细菌）经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是（）A.研磨时加入CaCo3过量会破坏叶绿素B.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C.在敞开的烧杯中进行层析时,需通风操作D.实验验证了该种蓝藻（蓝细菌）没有叶绿素b答案D4 .（2017课标全国Ill36分）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（）A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C光合作用的作用

3、光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D.叶片在640-660nm波长光下释放Oz是由叶绿素参与光合作用引起的答案A以下为教师用书专用（1一16）1.（2017天津理综,5,6分）叶绿体中的色素为脂溶性,液泡中紫红色的花青昔为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料,下列实验无港达到目的的是（）A用无水乙醇提取叶绿体中的色素B.用水做层析液观察花青苔的色素带C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目答案D本题考查绿叶中色素的提取与分离、细胞有丝分裂等相关知识。叶绿体色素为脂溶性,可溶于有机溶剂如无水乙醇,A可达到目的;花青苔为水溶性,类比叶绿

4、体色素的分离方法,可用水做层析液观察花青苗的色素带,B可达到目的;质壁分离和复原实验可用于探究细胞的吸水和失水,C可达到目的;细胞中的染色质只在有丝分裂或减数分裂过程中形成染色体,而表皮细胞无分裂能力,细胞中无染色体Q符合题意。易错警示染色质与染色体是同种物质在细胞不同时期的两种不同形态。在细胞分裂过程中,染色质丝螺旋缠绕,成为染色体;在细胞分裂末期,染色体解螺旋恢复为染色质状态,而无分裂能力的细胞中不出现染色体。2.（2016四川理综36分）下列有关实验操作或方法所导致结果的描述,不正邮的是（）A用纸层析法分离色素时,若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠B.用葡萄制作果醋时,若先通入空

5、气再密封发酵可以增加醋酸含量提高品质C提取胡萝卜素时,若用酒精代替石油酸萃取将会导致胡萝卜素提取率降低D.调查人群中色盲发病率时,若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高答案B用纸层析法分离叶绿体色素时,滤液细线要画得细而直,若滤液细线画得过粗,可能会导致色素带出现重叠,A项正确;用葡萄制作果醋时,所用微生物为需氧型的醋酸杆菌,在发酵过程中装置不能密封,B项错误;酒精是水溶性有机溶剂,而石油酸为水不溶性有机溶剂,石油酸可充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶,所以用酒精代替石油醛萃取将会导致胡萝卜素提取率降低,C项正确;调查人群中色盲发病率时,应在人群中随机调查,若只在患者家系中调查,将会导致所得结

6、果偏高Q项正确。3.（2015江苏单科,21,3分）为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油酶进行纸层析,如图为滤纸层析的结果（I、II、川、IV为色素条带）。下列叙述正确的是（多选）（）=一1I*.IIV-A点样线i-正常光餐张力闾A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C.色素III、IV吸收光谱的吸收峰波长不同D.画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次答案ABC分析正常光照和强光照下的不同色素带宽度可以发现,强光导致了叶绿素含量降低、类胡萝卜素含量升高,这可能与类胡萝卜素可以抵御强光照有关,A、B正确;叶绿素a的吸收波

7、长更广一些C正确;为增加色素带的色素含量,画滤液细线时,滤液应在点样线上重复画几次Q错误。审题方法本题的关键是对题图的分析,通过对图解的分析找出强光照下与正常光照下移栽幼苗光合色素滤纸层析结果的不同之处,理解色素带宽窄与色素的含量及强光照的关系;同时结合已学相关知识对各选项作出准确分析判断。4.（2014北京理综,5,6分）在25C。的实验条件下可顺利完成的是（）A光合色素的提取与分离B.用斐林（本尼迪特）试剂鉴定还原糖C大鼠神经细胞的培养D.制备用于植物组织培养的固体培养基答案A用斐林（本尼迪特）试剂鉴定还原糖时需水浴加热,B错误;培养大鼠神经细胞时,温度需要保持在大鼠的正常体温3739C。

8、范围内,C错误;制备用于植物组织培养的固体培养基需高温灭菌Q错误;光合色素的提取与分离在室温下即可完成,A正确。5 .（2014四川理综,4,6分）下列有关实验方法或检测试剂的叙述,正确的是（）A.用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化B.用健那绿和吐罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布C用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品D.用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度答案A改良的苯酚品红染液可用于染色体着色,A正确;观察DNA和RNA在细胞中的分布用到的试剂是甲基绿和毗罗红染液,B错误;纸层析法是分离光合色素的方法,提取光合色素需要用有机溶剂,C错误

9、;调查农田土壤小动物丰富度的方法是取样器取样法Q错误。6 .（2013课标全国Il,2.6分）关于叶绿素的叙述,错误的是（）A叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光答案D本题主要考查叶绿素的相关知识。镁是合成叶绿素a和叶绿素b的必需元素;叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,用于光合作用的光反应过程;叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同;叶绿素不能有效地吸收绿光,绿光被反射出去,使植物呈现绿色。7 .（2013广东理综64分）以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析,正确的是（）答案B将画有

10、滤液细线的滤纸条（有滤液细线的一端朝下）插入层析液中后（注意层析液不能触及滤液细线）,滤纸条上出现的色素带从上往下依次为:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,选项中IV为叶绿素b,A项错误;在含有纤维素的培养基中加入刚果红时,刚果红能与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解后,刚果红一纤维素复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,题中菌Ill透明圈最大,可知菌川分解纤维素能力最强,B项正确;题中所示细胞每条染色体的着丝点排在赤道板上,该细胞处于有丝分裂中期,C项错误;在H2O2溶液中分别加入F/和过氧化氢酶,通过观察实验现象比较两者的催化效率,证明酶具有高效性,D

11、项错误。8 .（2013江苏单科,5,2分）关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是（）A使用定性滤纸过滤研磨液B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3次D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素答案B本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识。实验过程中用单层尼龙布过滤研磨液;在划出一条滤液细线后,待干燥后再重复划线23次;研磨叶片时,用无水乙醇或95%的乙醇溶解色素。9 .（2013海南单科,8,2分）关于叶绿素提取的叙述,错误的是（）A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B.加入少许CaCo3能避免叶绿素被破坏C.用乙醇提取的叶绿体色

12、素中无胡萝卜素D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分答案C菠菜绿叶中含大量的色素且易于研磨,是提取色素的良好材料,A正确;研磨时,加入石英砂可使叶片研磨得更充分Q正确;加入少许碳酸钙可以中和液泡破坏后释放的酸性物质,防止研磨中色素被破坏,B正确;叶绿体中的色素有叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素等,四种色素均溶于乙醇,C错误。10 .（2012海南单科,9,2分）关于叶绿体色素的叙述,错误的是（）A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能答案D本题主要考查叶绿体色素的种类、含量、吸收光的种类

13、等方面的知识。叶绿素a、叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光。绿叶中叶绿素约占3/4,类胡萝卜素约占1/4。利用层析液可分离叶绿体色素,提取的叶绿体色素仍可吸收光能,但叶绿体结构被破坏,导致完整的光合作用不能进行。11 .（2011江苏单科,4,2分）某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下）,与正常叶片相比,实验结果是（）A.光吸收差异显著,色素带缺第2条B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条C.光吸收差异显著,色素带缺第3条D光吸收差异不显著,色素带缺第3条答案B叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光

14、,所以当水稻叶黄素缺失突变体进行红光照射时,光吸收差异不显著;对正常叶片叶绿体中的色素提取后,层析的结果自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,故B正确。12.（2016课标全国Il,4,6分）关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是（）A叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由叶绿素合成受阻引起的答案C叶绿体中的色素是有机物,可溶解在有机溶剂乙醇中,A正确;是参与构成叶绿素的成分,可由植物的根从土壤中吸收,B正确;一般情况下,光合作用所利用的光都

15、是可见光,叶绿体中的色素主要吸收红光、蓝紫光用于光合作用C错误;叶绿素的合成需要光照,黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由叶绿素合成受阻引起的Q正确。13.（2014海南单科,6,2分）下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述,错误的是（）A两种叶片都能吸收蓝紫光B.两种叶片均含有类胡萝卜素C两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD.黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP答案D两种叶片中含有类胡萝卜素和叶绿素,二者均吸收蓝紫光,A正确;当叶绿素含量高时呈现绿色,含量少时则呈现类胡萝卜素的颜色,B正确;叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b,C正确;黄绿色叶片在光下时仍能进行光合作用,故在光反应过程中能产生

16、ATP用于暗反应Q错误。解题关键相对绿色叶片来说,黄绿色叶片的叶绿素含量稍低。14 .(2011海南单科,12,2分)红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色。下列关于该植物的叙述,正确的是()A红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C红枫叶片能吸收光能进行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用答案C红枫叶片含叶绿素,可进行光合作用,红枫叶片呈红色是因液泡中含有色素,其色素是不能吸收光能进行光合作用的。15 .(2011广东理综,29,16分)中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色食用色素,他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。I.提取

17、叶绿素除色叶片I碟紊提取液|一匚过滤液|匚浓缩涸匚叶绿素相产品|Il.探究PH对叶绿素稳定性的影响取一些叶绿素粗产品,配成一定浓度的溶液,于室温(约25C。)下进行实验,方法和结果如下表C实脸组号叶绿素溶液(mL)调PH至处理时间(min)溶液颜色3.0Y10绿色3.07.010绿色3.06.010黄绿色3.05.010黄褐色注:叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果,请回答:(1)提取食用叶绿素的X应该为,原因是(2)表中Y应该为,原因是若用作食品色素,天然叶绿素色素不适用于食品,否则_。（4）小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素,请你提供检测方法并写出主要步骤。答案（1）对人

18、无害的有机溶剂（食用酒精）叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响（2）8.0实验中自变量的变化应有规律和应考虑碱性PH对叶绿素稳定性的影响（3）酸性由于叶绿素被破坏造成食品失绿而影响品质（4）纸层析法,其主要步骤:制备滤纸条,画色素液细线,用层析液分离色素,观察色素带。分解析叶绿素易溶于有机溶剂,如丙酮或无水乙醇中;探究PH对叶绿素稳定性的影响时,要有酸性、中性和碱性等不同条件;由表格信息可知,酸性条件下可使叶绿素变成黄褐色;可借鉴课本中色素的分离方法进行色素种类的鉴定。16 .（2020浙江7月选考,27,7分）以洋葱和新鲜菠菜为材料进行实验。回答下列问题：欲判断临时装片中的洋葱外表皮细

19、胞是否为活细胞,可在盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液,用吸水纸从另一侧吸水,重复几次后,可根据是否发生现象来判断。（2）取新鲜菠菜叶片烘干粉碎,提取光合色素时,若甲组未加入碳酸钙,与加入碳酸钙的乙组相比,甲组的提取液会偏色。分离光合色素时,由于不同色素在层析液中的溶解度不同及在滤纸上的吸附能力不同,导致4种色素随层析液在滤纸条上的不同而出现色素带分层的现象。若用不同波长的光照射叶绿素a提取液,测量并计算叶绿素a对不同波长光的吸收率,可绘制出该色素的O在洋葱根尖细胞分裂旺盛时段,切取根尖制作植物细胞有丝分裂临时装片时,经染色后,有利于根尖细胞的分散。制作染色体组型图时,通常选用

20、处于有丝分裂期细胞的染色体，原因是答案（1）质壁分离（2）黄移动速率吸收光谱（3）轻压盖玻片中中期的染色体缩短到最小的程度,最便于观察和研究分解析（1）分析本题中的信息可知,本小题考查的是质壁分离实验的应用,结合所学的质壁分离知识,可直接作答。当洋葱外表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中时,由于蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度,因此活细胞会失水而发生质壁分离,即原生质层与细胞壁分离,故可根据是否发生质壁分离来判断细胞死活。（2）由于碳酸钙可以防止叶绿素被破坏,因此未加碳酸钙的甲组的提取液中叶绿素会因破坏而减少,提取液因类胡萝卜素的含量相对增多而偏黄色。不同光合色素在层析液中的溶解度不同及在滤纸上

21、的吸附能力不同,因而随层析液在滤纸条上移动的速率不同,据此特点可将4种光合色素分离。叶绿素a对不同波长光的吸收率不同,因而可绘制出该色素的吸收光谱。（3）制作植物根尖细胞有丝分裂临时装片的流程是解离T漂洗T染色和制片,制片时在载玻片上加一盖玻片,用手指轻压盖玻片,有利于根尖细胞分散开。制作染色体组型图时,通常选择处于有丝分裂中期的细胞观察染色体的形态和数目,因为中期的染色体缩短到最小的程度,染色体形态稳定、数目清晰,最便于观察和研究。考点2光合作用的原理及应用1.（2021湖南,7,2分）绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是（）A.弱光条件下植物没有O

22、z的释放,说明未进行光合作用B.在暗反应阶段CO2不能直接被还原C在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗,叶片的光合速率会暂时下降D.合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度答案A2.（2021广东,12,2分）在高等植物光合作用的卡尔文循环中,唯一催化Ce）2固定形成C3的酶被称为Rubiscoo下列叙述正确的是（）A.Rubisco存在于细胞质基质中B.激活Rubisco需要黑暗条件C-Rubisco催化CO2固定需要ATPD.Rubisco催化C5和82结合答案D3.（2020天津,5,4分）研究人员从菠菜中分离类囊体,将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴,从而构建半人工

23、光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原,并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是（）A.产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质B.该反应体系不断消耗的物质仅是CO2C.类囊体产生的ATP和Ch参与CO2固定与还原D.与叶绿体相比,该反应体系不含光合作用色素答案A4 .（2019课标全国I,3,6分）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40g,其增加的质量来自（）A水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水C水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气答案A5 .（2018北京理综36分）光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下,向类囊体悬液中

24、加入氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。该反应过程中（）A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化C不需要光合色素参与D.会产生氧气答案D中钟乙种4SOK除草制地廊6 .（2018浙江11月选考,26,2分）实验中常用希尔反应来测定除草剂对杂草光合作用的抑制效果。希尔反应基本过程:将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有DCIP（氧化型）、蔗糖和pH7.3磷酸缓冲液的溶液中并照光。水在光照下被分解,产生氧气等,溶液中的DClP被还原,颜色由蓝色变成无色。用不同浓度的某除草剂分别处理品种甲和品种乙杂草的离体叶绿体并进行希尔反应,实验结果如图所示。下列叙述正确的是（）A相同浓度除草剂处

25、理下,单位时间内溶液颜色变化快的品种受除草剂抑制效果更显著B.与品种乙相比,除草剂抑制品种甲类囊体膜的功能较强C除草剂浓度为K时,品种乙的叶绿体能产生三碳糖D.不用除草剂处理时,品种乙的叶绿体放氧速率高于品种甲答案B7 .（2017浙江11月选考,26,2分）在黑暗条件下,将分离得到的类囊体放在PH为4的缓冲溶液中,使类囊体内外的PH相等,然后迅速转移到含有ADP和Pi的PH为8的缓冲溶液中,结果检测到有ATP的生成。根据实验分析,下列叙述正确的是（）A实验中溶液的印均来自水的裂解8 .黑暗条件下植物叶肉细胞中的叶绿体可产生ATPC.光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体的腔内H*浓度较高D.若使类

26、囊体的脂双层对H的通透性增大,ATP生成量不变答案C8.（2017海南单科,10,2分）将叶绿体悬浮液置于阳光下,一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（A离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B.若将叶绿体置于红光下,则不会有氧气产生C,若将叶绿体置于蓝紫光下,则不会有氧气产生D.水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量答案A9.(2021河北,19,10分)为探究水和氮对光合作用的影响,研究者将一批长势相同的玉米植株随机均分成三组,在限制水肥的条件下做如下处理：(1)对照组X2)施氮组,补充尿素(12grf2);水+氮组,补充尿素(12gn)同时补水。检测相关生理指标,结果见表。

27、生理指标对照组施氮组水+氮组自由水/结合水6.26.87.8气孔导度(mmoHns)8565196叶绿素含量(mgg)9.811.812.6RuBP竣化酶活性(moHg)316640716光合速率(mohs)6.58.511.4注:气孔导度反映气孔开放的程度回答下列问题：(1)植物细胞中自由水的生理作用包括等(写出两点即可)。补充水分可以促进玉米根系对氮的,提高植株氮供应水平。参与光合作用的很多分子都含有氮。氮与离子参与组成的环式结构使叶绿素能够吸收光能,用于驱动两种物质的合成以及的分解;RllBP竣化酶将CO2转变为竣基加到分子上,反应形成的产物被还原为糖类。(3)施氮同时补充水分增加了光合

28、速率,这需要足量的CO2供应。据实验结果分析,叶肉细胞Ce)2供应量增加的原因是O答案(1)细胞内良好的溶剂、为细胞提供液体环境、参与生化反应、运输营养物质和代谢废物（任写两点即可）吸收镁（或Mg）NADPH和ATP水C5玉米植株气孔导度增大,吸收的CO2增加10.（2021湖南,18,12分）图a为叶绿体的结构示意图,图b为叶绿体中某种生物膜的部分结构及光反应过程的简化示意图。回答下列问题:（1）图b表示图a中的结构,膜上发生的光反应过程将水分解成。2、H和e,光能转化成电能,最终转化为和ATP中活跃的化学能。若CC）2浓度降低,暗反应速率减慢,叶绿体中电子受体NADP减少,则图b中电子传递

29、速率会（填“加快”或“减慢”）。（2）为研究叶绿体的完整性与光反应的关系,研究人员用物理、化学方法制备了4种结构完整性不同的叶绿体,在离体条件下进行实验,用Fecy或DCIP替代NADP为电子受体,以相对放氧量表示光反应速率,实验结果如表所示。叶绿体叶嫁体叶绿体叶绿体类型B：C：A：双层膜双层膜叶绿体D：双层膜相对值局部受瓦解.类所有膜结构解体破裂成颗粒或片段结构完摘,类一囊体松整实骐项目体略有散但未损伤断裂实骐一:以Fecy为电子受体时Ioo167.0425.1281.3的放氧量实验二:以DCIP为电子受体时IoO106.7471.1109.6的放女量注:FeCy具有亲水性QCIP具有亲脂性

30、。据此分析：叶绿体A和叶绿体B的实验结果表明,叶绿体双层膜对以（填uFecy或-DCIP11）为电子受体的光反应有明显阻碍作用。得出该结论的推理过程是O该实验中,光反应速率最高的是叶绿体C,表明在无双层膜阻碍、类囊体又松散的条件下,更有利于,从而提高光反应速率。以DCiP为电子受体进行实验,发现叶绿体A、B、C和D的ATP产生效率的相对值分别为1.0.66.0.58和0.41。结合图b对实验结果进行解释。答案类囊体膜NADPH减慢（2）FeCy叶绿体B双层膜局部受损,类囊体略有损伤时,以Fecy为电子受体时的放氧量明显高于叶绿体A双层膜结构完整时,而以DCIP为电子受体时的放氧量略高于叶绿体A

31、双层膜结构完整时,差别不大水的分解类囊体膜结构的完整性可保证其能够运输H参与ATP的合成反应,膜结构破裂无法提供ATP合成时所需的H导致ATP产生效率降低11.（2021全国乙,29,11分）生活在干旱地区的一些植物（如植物甲）具有特殊的Cd固定方式。这类植物晚上气孔打开吸收Co2,吸收的COz通过生成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中储存的苹果酸脱竣释放的Co2可用于光合作用。回答下列问题：（1）白天叶肉细胞产生ATP的场所有O光合作用所需的Ce）2来源于苹果酸脱覆和释放的CO2。气孔白天关闭、晚上打开是这类植物适应干旱环境的一种方式,这种方式既能防止,又能保证正常进行。（3）若以PH

32、作为检测指标,请设计实验来验证植物甲在干旱环境中存在这种特殊的Cc）2固定方式。（简要写出实验思路和预期结果）答案（1）细胞质基质、线粒体、叶绿体细胞呼吸（2）水分大量散失光合作用（3）实验思路:白天和夜间每隔一定时间取干旱条件下生长的植物甲的叶片,测定叶肉细胞的pH;预期结果:植物甲叶肉细胞PH在夜间逐渐降低、白天逐渐升高。解题指导本题解题的关键在于能够从题干中获取CO2的储存和释放的特点,再将信息与所学光合作用的知识相结合,进而解答题目问题,并设计实验验证植物甲在干旱环境中存在题述特殊的Cd固定方式。12.（2020海南单科,21,9分）在晴朗无云的夏日,某生物兴趣小组测定了一种蔬菜叶片光

33、合作用强度的日变化,结果如图。回答下列问题。据图分析,与10时相比,7时蔬菜的光合作用强度低,此时,主要的外界限制因素是；从10时到12时,该蔬菜的光合作用强度O（2）为探究如何提高该蔬菜光合作用强度,小组成员将菜地分成A、B两块,1014时在A菜地上方遮阳,B菜地不遮阳,其他条件相同。测得该时段A菜地蔬菜的光合作用强度比B菜地的高，主要原因是。（3）小组成员又将相同条件的C菜地的上方和四周用遮阳网全部覆盖,测得棚内温度比B菜地高,一段时间后比较B、C两块菜地的蔬菜产量。与B菜地相比,C菜地蔬菜产量低,从光合作用和呼吸作用的原理分析，原因是Q答案（1）光照强度降低（2）B菜地光照强度过高,导致

34、蔬菜气孔关闭,二氧化碳吸收受阻,光合作用速率降低（3）C菜地的温度上升,光合作用有关酶活性下降,呼吸作用有关酶活性增加,C菜地的净光合作用降低,产量下降,因此C菜地的蔬菜产量低于B菜地13.（2020课标全国I,30,10分）农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动,促进作物的生长发育,达到增加产量等目的。回答下列问题：中耕是指作物生长期中,在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施,该栽培措施对作物的作用有（答出2点即可）。农田施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是（答出1点即可）。（3）农业生产常采用间作（同一生长期内,在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提高农田的光能利用

35、率。现有4种作物,在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点（光合速率达到最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角度考虑,最适合进行间作的两种作物是,选择这两种作物的理由是作物ABCD株高/cm1706559165光饱和点/molms112001180560623答案（1）减少杂草对水分、矿质元素和光的竞争;增加土壤氧气含量,促进根系的呼吸作用（2）肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收（3）A和C作物A光饱和点高且长得高,可利用上层光照进行光合作用;作物C光饱和点低且长得矮,与作物A间作后,能利用下层的弱光进行光合作用14.（2020山东,21,9分）人工光合作用系统可利用太

36、阳能合成糖类,相关装置及过程如图所示,其中甲、乙表示物质,模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。（1）该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块是,模块3中的甲可与Cd结合,甲为O（2）若正常运转过程中气泵突然停转,则短时间内乙的含量将（填：增加”或减少”）0若气泵停转时间较长，模块2中的能量转换效率也会发生改变，原因是O（3）在与植物光合作用固定的Ce）2量相等的情况下,该系统糖类的积累量（填：高于“低于”或“等于”）植物,原因是O干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是o人工光合作用系统由于对环境中水的依赖程度较低,在沙漠等缺水地区有广阔的应用前景。答案（1）模块1和

37、模块2五碳化合物（或:Cs）（2）减少模块3为模块2提供的ADP.Pi和NADP不足（3）高于人工光合作用系统没有呼吸作用消耗糖类（或:植物呼吸作用消耗糖类）（4）叶片气孔开放程度降低CO2的吸收量减少15.（2020天津,13,10分）鬼箭锦鸡儿（灌木）和紫羊茅（草本）是高寒草甸生态系统的常见植物。科研人员分别模拟了温室效应加剧对两种植物各自生长的影响。研究结果见图。2.5注:相对生物量二单株干重/对照组(CZ)单株干重据图回答：(I)CO2浓度和温度都会影响光合作用。植物通过光合作用将大气中的CO2转变为有机物,同时将光能转变为有机物中的化学能,体现了植物在生态系统和中的重要作用。本研究中

38、,仅CO2浓度升高对两种植物的影响分别为,仅温度升高对两种植物的影响分别为。(3)两个实验的C2T2组研究结果表明温室效应加剧对两种植物各自生长的影响不同。科研人员据此推测,在群落水平,温室效应加剧可能会导致生活在同一高寒草甸中的这两种植物比例发生改变。为验证该推测是否成立,应做进一步实验。请给出简单的实验设计思路:0若推测成立,说明温室效应加剧可能影响群落的速度与方向。答案(1)物质循环能量流动(2)促进两种植物生长抑制鬼箭锦鸡儿生长,促进紫羊茅生长(3)将紫羊茅与鬼箭锦鸡儿种在一起,比较温室效应加剧前后相对生物量的变化演替16.(2019课标全国I,29,12分)将生长在水分正常土壤中的某

39、植物通过减少浇水进行干旱处理,该植物根细胞中溶质浓度增大,叶片中的脱落酸(ABA)含量增高,叶片气孔开度减小。回答下列问题C(1)经干旱处理后,该植物根细胞的吸水能力O(2)与干旱处理前相比,干旱处理后该植物的光合速率会,出现这种变化的主要原因是。（3）有研究表明:干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的,而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料,设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。答案（1）增强（2）降低气孔开度减小使供应给光合作用所需的Ce）2减少（3）取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度,经干旱处理后,再测定气孔开度。

40、预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组,在干旱条件下,一组进行ABA处理,另一组作为对照组,一段时间后,分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小,对照组气孔开度不变。以下为教师用书专用（1一37）1 .（2018北京理综36分）光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下,向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。该反应过程中（）A需要ATP提供能量B-DCIP被氧化C.不需要光合色素参与D.会产生氧气答案D本题以光合作用光反应过程的相关知识为载体,考查考生对光反应过程相关反应的理解与迁移能力,体现了对生

41、命观念中结构与功能以及科学思维素养中归纳与概括要素的考查。光反应过程中,光合色素利用光能,将水分解成H和氧气,同时在有关酶的催化作用下,ADP与Pi发生化学反应,生成ATP,AsC错误Q正确;H将DCIP还原,使之由蓝色逐渐变为无色,B错误。2 .（2016课标全国III26分）在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同（或相似）的一组是证明光合作用所释放的氧气来自水用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质用甲基绿和毗罗红对细胞染色,观察核酸的分布AWB3)C.3)DW答案B采用的核心技术均是同位素标记法,为用紫外线等诱导青霉菌发生基因突变,属于诱变育

42、种,为用染色剂对细胞染色进而观察特定结构,B项正确。疑难突破本题解题的关键是识记各实验所采用的实验方法,并注意进行归纳总结。3 .(2016北京理综,5,6分)在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应MCO2,48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株MC总量的比例如图所示。京巴运0C 一送迁-:与本实验相关的错误叙述是AMCo2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物B.生殖器官发育早期,光合产物大部分被分配到营养器官C遮光70%条件下,分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近D.实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响

43、答案CCO2被固定形成Cv进而被还原为光合产物,是在叶肉细胞的叶绿体基质中完成的,A正确;分析图示可知,该植物生殖器官发育早期,营养器官中含14C量的比例较高,说明此期光合产物大部分被分配到营养器官,B正确;由图示可知遮光70%条件下,在生殖器官发育早期,分配到营养器官的光合产物较多,只有在生殖器官发育晚期,分配到生殖器官和营养器官的光合产物量才较为接近,C错误;分析题干信息和图示均可看出本实验的目的是研究光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响,D正确。4 .（2016天津理综26分）在适宜反应条件下,用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照

44、射。下列是光源与瞬间发生变化的物质,组合正确的是（）A红光,ATP下降B.红光,未被还原的C3上升C绿光,H下降D绿光。上升答案C植物光合作用主要利用的是红光和蓝紫光,对绿光的利用很少。突然改用光照强度与白光相同的红光照射后,光反应速率加快,产物H和ATP上升,进而G的还原过程加快,未被还原的C3下降,A、B项错误;而改用光照强度与白光相同的绿光照射后,光反应速率减慢,产物H和ATP下降,进而C3的还原过程减慢Cs下降,C项正确Q项错误。5 .（2015福建理综,3,6分）在光合作用中,RuBP竣化酶能催化2+Cs（BPRuBP）2C3o为测定RuBP竣化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶

45、,用其催化Cs与MCO2的反应,并检测产物C3的放射性强度。下列分析错误的是（）A菠菜叶肉细胞内RuBP酸化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质B.RuBP段化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行C.测定RuBP酸化酶活性的过程中运用了同位素标记法D.单位时间内生成量越多说明RuBP樱化酶活性越高答案BCCh固定过程属于暗反应,发生在叶绿体基质中,有光、无光条件下均可进行;该实验利用了同位素标记法C为CO,固定的产物,故单位时间内汽3生成量越多,说明RuBP竣化酶的活性越高。故选Be知识拓展光反应为暗反应提供H、ATP,暗反应为光反应提供NADPADP和Pio没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应

46、,有机物无法合成。6 .（2015安徽理综26分）下图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是Aeo2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能BeO2可直接被H还原,再经过一系列的变化形成糖类C被还原的C3在有关酶的催化作用下,可再形成CsD.光照强度由强变弱时,短时间内Cs含量会升高答案C由图解可知,光反应产生的ATP和H参与C3的还原,而不参与CO2的固定,A项、B项错误;被还原的C3在有关酶的催化作用下一部分合成了（CKO）,另一部分又形成了Cs,C项正确;光照强度变弱时,光反应产生的ATP和H减少,故短时间内CS含量会降低Q项错误。7 .（2014课标全国I26分）正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）AQ2的产生停止B-CO2的固定加快C.ATP/ADP的值下降D.NADPHNADP的值下降答案B正常生长的绿藻,照光培养一段时间,说明绿藻可以正常进行光合作用,用黑布遮光后,改变了绿藻光合作用的条件,此时光合作用的光反应停止,光反应