幼儿园教师班主任一周保教工作计划.docx

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1、幼儿园教师班主任一周保教工作计划生活：内容：做自己的事情一一学用筷子游戏：谁夹得多儿歌：小小筷子学叠毯子游戏：看谁叠得快观察与指导：1、观察幼儿对使用筷子的兴趣度和使用筷子的熟练程度？2、观察幼儿在叠毯子的过程中有什么困难？在老师的指导下叠毯子的方式会有什么改变？3、提醒迪迪、兜兜能正确的抓拿筷子，并乐意使用筷子来吃饭。运动：内容：早操、律动，小小环卫工，小小驾驶员观察与指导：1、指导幼儿在做操节和律动时注意方向的一致，动作正确、到位。2、观察幼儿在奔跑运动中，是否会躲避，是否有自我保护的意识。3、提醒陈曦、陈星宇、嘟嘟等幼儿能听信号做相应的动作。游戏：材料和环境：娃娃家、雪花片、万能积木、螺

2、丝积木、H型积木等各种结构材料观察重点：1、幼儿在游戏情境中，有哪些新的表现方式？2、材料投放是否按幼儿需要投放，需要进行哪些调整？3、观察妞妞、嘟嘟是否能和同伴一起游戏。学习：1、猪爸爸的屁（感受文学作品中的幽默情绪，体验家庭亲情的温暖。）2、家（一）（二）（在看看、听听、玩玩的过程中，愿意跟着老师一起做动作，感受3/4拍歌曲的特点，体验参与音乐活动的乐趣。通过音乐活动知道家的含义，萌发爱自己家的情感。3、我的家（在经验交流中了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆的表达。）4、我家的电话号码（通过游戏活动，让幼儿认数、辨数以及进行数与点的对应，了解并积累有关的数经验。知道、关心自己家和好朋友

3、的电话号码，激发与亲友同伴交往的愿望和情感。）导师评议：能根据两期可改的精神，以本班幼儿的能力水平，将生活、运动、学习、游戏,四大板块制定层层递进的目标要求。日期:签名:幼儿交往行为培养（表二十五）培养目标（可定为一周或一个阶段的具体目标）：能够用与同伴礼貌交流，并用礼貌用语询问同伴是否愿意交换玩具。途径与策略：1、 让幼儿带上自己喜欢的玩具来幼儿园。2、 看到别人有趣的玩具时可询问：“我可以跟你交换吗？”或“我们一起玩好吗？”3、 如果别人不愿意交换，可问问他不交换的原因。培养过程记录与成效分析：最近发现，女孩子们对巴拉拉小魔仙的动画片非常感兴趣，大家都喜欢拿着魔法棒模仿变身，而没有魔法棒的

4、女孩子会特别羡慕有魔法棒的朋友。不少女孩会用自己的玩具交换魔法棒，虽然嘴上说交换，但手已经去拿别人的玩具了，导致对方不开心。这时我会跟想要交换的幼儿说，你可以介绍介绍你的玩具，它有什么地方很好玩，看看这样别人可能就会愿意跟你交换了。这个方法非常有效，也培养了幼儿礼貌交换玩具的习惯，提高了幼儿的语言表达能力。导师评议：能根据幼儿的年龄特点，运用儿歌的形式帮助幼儿记忆，并在平时的日常活动中不断提醒和督促幼儿，有利于幼儿良好行为的形成。签名：日期：幼儿卫生习惯培养（表二十六）培养目标（可定为一周或一个阶段的具体目标）：1、女孩子小便之后用厕纸由前往后擦拭。途径与策略：1、在厕所马桶后面的墙面上贴上示

5、意图，提醒幼儿记得用纸。2、个别指导和提醒幼儿由前往后擦拭。培养过程记录与成效分析：本身班中一半左右的女孩子都能用厕纸的好习惯，也可能在家也养成了这个良好的习惯，另一半人偶尔需要老师或者同伴的提醒，也有些看到篮子里没纸了就不擦了，要让幼儿发现没纸了及时跟大妈妈或者老师说，经过个别提醒和指导，效果还是很明显的。导师评议：我们要多采取生动形象、具体的形式（儿歌、故事、故事表演）让他们理解并形成良好的习惯。签名：日期：幼儿的个案分析与研究（一）（表二十七）幼儿姓名姚至凌年龄5岁性别男班级中一班健康状况轻度肥胖基本情况姚至凌的小名叫嘟嘟，嘟嘟是9月份从小六班分班进来的一名幼儿。在家访中了解到，虽然已经

6、升入中班了，但是嘟嘟平时的生活习惯较差，生活自理能力相比同年龄的孩子相比偏弱。吃饭速度比较慢，不喜欢吃黑木耳、香菇等黑色的食材。个案分析重点1、嘟嘟不喜欢吃黑木耳、香菇的原因。2、让嘟嘟试着接受黑木耳和香菇，尝试着自己吃。个案分析1、在与嘟嘟母亲的交谈中了解到，嘟嘟不是因为食物过敏，只是纯粹的不喜欢吃黑木耳、香菇等黑色的食材。为了能让嘟嘟慢慢接受、尝试着吃黑木耳和香菇，首先我们必须先和孩子的家长取得统一的意见，如果家长很溺爱孩子，觉得孩子不喜欢吃就不要强迫他吃，我们就要改变家长这样的想法。好在嘟嘟的父母也是希望孩子能不挑食，营养均衡吸收。所在在平时吃午饭的时候，我们就可以想办法让嘟嘟慢慢接受黑

7、木耳和香菇，但这是个改变习性的长期过程，不能操之过急。2、嘟嘟是个有点轻度肥胖的孩子，所以在吃午饭时，我们将他纳入了先喝汤再吃饭吃菜的孩子的行列。每次吃饭的时候我们都会提醒嘟嘟记得先喝汤。虽然嘟嘟吃饭较慢，但也不是特别慢，如果哪天汤里或者菜里出现了黑木耳，嘟嘟就会吃的特别慢。经过跟孩子的简单交流，我们了解到嘟嘟觉得黑黑的东西很脏，吃到肚子里会不舒服的，为了改变孩子的这一想法，我们把黑木耳和香菇对人体的好处都一一告诉了他，而且他们本身的颜色就是黑色的。让孩子改变对黑色食材的错误看法。跟踪研究家长和老师的共同目的就是让嘟嘟慢慢接受黑木耳和香菇，经过一段时间的家园合作，渐渐的让嘟嘟对黑色的食材不那么

8、排斥了，碰到黑木耳的时候，只要说一点鼓励的话，如：嘟嘟很勇敢的，是不会怕吃黑木耳的对吗？而且这么有营养的东西吃了对身体好！这样嘟嘟从刚开始碰到黑木耳需要我们帮着喂，到一个月后虽然还是有点勉强，但是能自己吃，并且速度相比以前有所加快。导师评议：由于现在的孩子都是独生子女，父母和老人非常的宠爱，所以，老师要根据孩子的情况，然后制定相应的策略，帮助幼儿改掉挑食的问题。签名：日期：幼儿的个案分析与研究(二)幼儿姓名寿骏瑶年龄5岁性别女班级中一班健康状况轻度肥胖基本情况瑶瑶生活主要由外公外婆照料，老人为其过度补充营养，孩子喜欢吃什么大人就买什么。无限制地吃零食、喝甜饮料；另外，孩子喜欢吃荤菜，不喜欢吃蔬

9、菜等有许多不良的饮食习惯。且不爱运动，不爱运动的孩子就变得更胖，结果造成恶性循环。个案分析重点控制其体重的增加，能够从轻度肥胖变为正常。个案分析 遗传因素。淇淇的父母属于骨架较大型，对于淇淇的肥胖也有一定的遗传作用。 不良饮食习惯。爱吃甜食、荤菜、甜味饮料等，不爱吃蔬菜、中式粥。 运动过少。不爱运动，经常一动就说累了坐在一旁休息。在家中老人照料过多也得不到足够的运动。 家长的错误观念。家长对幼儿肥胖的错误认识，认为“孩子胖一点才健康”，“小时候胖长大了不一定胖”等都会致使孩子肥胖。具体措施：(1)与保健老师进行联系，和她们一起干预肥胖儿童，制定适合肥胖幼儿的减肥餐。(2)加强锻炼，每天午睡前和

10、起床后带领他们散步或运动，他们的运动量要适当大于一般的幼儿。(3)逐步控制饮食，提醒他们不吃得过快，不吃得过饱。(4)与家长沟通，告知他们幼儿园将如何针对这些儿童进行适当地干预，以得到他们的支持。也鼓励他们在家里多给孩子增加运动和注意合理膳食。跟踪研究通过一段时间的努力，瑶瑶从爱吃荤菜到如今的荤素都吃；在老师的鼓励下能够尝试吃原本不爱吃的中式粥；从原本不爱喝营养水，老师的慢慢引导下从喝下小半杯到如今能够大口喝完整杯水。愿意跟着老师小兔跳、小鸟飞、小乌龟爬等，运动量相较开学初有所增加。导师评议：老师非常用心地分析孩子的情况，然后根据不同的情况，采用不同的策略，注意了个别差异性。日期:签名:教师一

11、年月日幼儿身心发展状况阶段性描述（学期评语）（表二十八）幼儿姓名殷越内容：你是一个勇敢又聪明的小男孩，当你带小朋友一起做游戏，当你总是记得平时在学本领时所了解的一些知识时，你知道吗？小朋友都在为你喝彩。现在吃饭你总是早早就吃完,不要老师喂，进步真大。和好朋友在一起玩时，总能听到你的笑声，真高兴每天都能看到快乐的你。幼儿姓名张粤鲁内容：你胆子比以前大了，说话的声音也响亮了，有时来园能主动和老师、小朋友打招呼;平时乐意和伙伴交往，与大家一起分享自己的玩具。体育活动中，走轮胎路、跳圈、爬垫子,你样样都行。看到你的进步，大家真为你高兴。如果以后你胆子大一些，勇敢地告诉大家你的想法，你一定会更加棒噢。幼

12、儿姓名杨馨淳内容：在“娃娃家”，你是个能干的妈妈、细心的姐姐，帮宝宝做饭、晾衣服。当小朋友遇到困难时,你像小姐姐一样帮助他们，当小朋友想妈妈时，你会安慰他不哭，大家都很喜欢你。看到你一天天长大，老师真为你高兴。如果学本领时,你能仔细听、认真学，你的本领一定会更大的。幼儿姓名杜昌轩内容：通过学期的集体生活，轩轩小朋友的进步很大！喜欢亲近老师，能随老师、同伴起活动，也学会了自己洗手、折叠衣裤、穿鞋子等好多本领。希望你在新的一年里越来越棒！祝你新年快乐！幼儿姓名罗干蛟内容：你是个聪明可爱的小女孩。在活动中、与朋友在起玩游戏时总能听到你响亮的声音。你喜欢唱歌跳舞，经常看到你边唱歌边表演，敢于展现自己，

13、真棒!你虽然是小年龄的宝宝，但是能很快适应集体生活,现在能自己大口大口地吃饭,自己穿脱衣服，自己整理玩具。不过在幼儿园中，和朋友们在起总是会碰到许多事情，希望你学会谦让，这样大家一-定会更加喜欢你。幼儿身心发展状况阶段性描述（二）幼儿姓名陆锦程内容：神气的小男孩，你喜欢玩汽车、搭各种武器、喜欢“小猪弟弟”在“娃娃家”的游戏里，每一次你都积极地扮演“爸爸”，象模象样地抱着娃娃喂饭、讲故事。看到你坚持自己吃饭，看到你乐意动手画画，还有你帮助小朋友解决困难的认真样子，大家真为你的进步高兴。希望你继续加油，做班级中的好榜样！幼儿姓名顾天枢内容：在班级里，你喜欢做大家的“小老师”，你的眼睛亮亮的，十分善

14、于观察,在学本领时，你总是能发现和别人不一样的地方。你总是那么讲卫生，小手上、脸上一直都是干干净净的。现在你的本领可大啦，吃饭不再需要老师喂，睡觉也不需要老师陪了。老师希望你在运动的时候，也能小手小脚动起来哦，让身体更强壮！幼儿姓名柴家杰内容：每天你都是精力充沛，高高兴兴地来到幼儿园，是我们班的运动健将。车子是你的最爱，不管是与车子有关的书、车子玩具，你都十分喜欢，不过老师也很喜欢你看巧虎书时认真的样子。在学本领时，你比以前更加专注了，现在愿意举手回答问题，积极思考啦，让大家知道你的想法，是件很棒的事噢！幼儿姓名丁一人内容：一声响亮的“老师早”，就知道一定是你来了。你总是喜欢早早地来到幼儿园，

15、和小朋友一起在区角里活动。每件事请都喜欢争做快快，吃饭、起床、穿衣服从来不拖拉，你的小耳朵很灵敏，老师说一遍，你就全都记住了，真是我们班级的快快宝贝！平时你乐意和小朋友一起生活、学习、运动、游戏。新的一年,希望你更加进步！幼儿姓名崔嘉懿内容：红红的、苹果般的脸蛋上每天绽放着灿烂的笑容，你总是向大家传递着你的快乐。在学本领的时候，你非常专注，十分愿意动脑筋。和朋友在一起的时候,你愿意和大家一起分享自己的玩具，大家都很喜欢你。现在你长大一岁了，希望你能争做快快，搬小椅子、起床的时候不做小拖拉，其实，做快快宝贝可以让你享受在幼儿园中更多的快乐时光呢。导师评议如何把幼儿一学期的表现用短短数行字就能凝炼、准确地写成评语。一、落到实处评语切忌泛泛而谈、套用老话。二、要写出各人特点，必须抓住平时小事注意归纳，将评语细致化、落到实处。日期:签名: